1977年，注定是要被銘記的一年。這一年12月，570萬不同出身的考生走進(jìn)考場。從此，他們的命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，一個(gè)國家的命運(yùn)也因此改變。隨著高考制度的恢復(fù)，中國法學(xué)也迎來了自己的春天。1977年，北京大學(xué)法律系、吉林大學(xué)法律系、湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院（現(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）法律系率先招生，為改革開放新時(shí)期的法治建設(shè)，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀法治人才。時(shí)至今日，中國恢復(fù)高考制度已有45年。而我們身邊的很多法律人，也都有著屬于自己的高考故事，這些回憶見證了中國高考的歷史變遷，觸摸著中國高考的改革脈搏。
從1999年實(shí)行了“3+X”科目改革到2002年普通高校招生第一次實(shí)現(xiàn)全面網(wǎng)上錄取，同年北京市進(jìn)行了自主命題的嘗試，再到2003年開始部分高校自主招生試點(diǎn)改革，2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，最后到新高考改革，高考制度邁向新時(shí)代……
毫無疑問，恢復(fù)高考在中國歷史上留下了深刻的印記。相信隨著新高考在選拔評(píng)價(jià)人才方面發(fā)揮越來越大的作用，其重大而深遠(yuǎn)的意義必將在新時(shí)代更加顯現(xiàn)。
1977年，是一個(gè)特殊的年份，這一年發(fā)生的許多事，都成為時(shí)代的符號(hào)和縮影。這年，鄧小平同志“尊重知識(shí)，尊重人才”的呼吁，讓停擺了11年的高考制度重新開啟，成為一代人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。王利明也搭上這趟列車，成為他口中自豪的“七七級(jí)”大學(xué)生，人生軌跡由此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。
人生最重要的一次考試
1960年2月，王利明出生在湖北省仙桃市沔城回族鎮(zhèn)。15歲時(shí)，他從沔城中學(xué)高中畢業(yè)，成為一名插隊(duì)知青。平日里在田間地頭勞作，感到迷茫時(shí)，他就拿起身邊能夠找到的書讀起來，不曾放棄對(duì)知識(shí)的執(zhí)著。后來，在插隊(duì)的農(nóng)村，王利明還當(dāng)上了小學(xué)代課老師。
1977年，高考恢復(fù)的消息傳遍大江南北。忽如一夜春風(fēng)來。無論是在田間勞作的青年，還是在工廠里忙碌的工人，都為之驚訝和激動(dòng)。這個(gè)消息傳到王利明插隊(duì)的村莊時(shí)，大家都對(duì)此將信將疑，畢竟已經(jīng)停滯十多年，消息的真假讓人懷疑。王利明最初也沒當(dāng)回事，并沒有認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>
一個(gè)月后，王利明的一位中學(xué)老師寫信給他，在信中叮囑：“你在中學(xué)的班里是尖子生，有基礎(chǔ)，有希望，你要認(rèn)真準(zhǔn)備，一定要參加這次高考，抓住這難得的機(jī)遇�！蓖趵骰匦疟磉_(dá)了自己的顧慮，由于放下數(shù)理化等知識(shí)已經(jīng)有幾年了，手頭也沒有教材，復(fù)習(xí)資料不足，不知該如何準(zhǔn)備。但王利明是幸運(yùn)的。這位中學(xué)老師很快回信，并隨之寄來幾本以前的中學(xué)教材，再次鼓勵(lì)王利明抓緊備考。也正是因?yàn)檫@位老師的堅(jiān)持和鼓勵(lì)，才讓法學(xué)界在日后多了一位頗有建樹的學(xué)者。
就這樣，王利明抱著試一試的態(tài)度，向生產(chǎn)隊(duì)請(qǐng)了假，把自己關(guān)在屋子里不出門。餓了啃點(diǎn)紅薯，吃點(diǎn)炒飯，醒了就看書，困了就睡覺。就這樣過了半個(gè)月，王利明走上了考場。
對(duì)于這場人生重要的考試，王利明現(xiàn)在還歷歷在目。據(jù)他回憶，當(dāng)時(shí)他所在的考場有很多位置都空著，看來有不少人最后都放棄了。
王利明雖然準(zhǔn)備考試的時(shí)間并不充裕，但以他高中時(shí)候的底子，加上那半個(gè)月夜以繼日的備考突擊，艱難通過了這場考試。王利明回憶起這場考試的題目，仍然記憶猶新：“第一天的政治考題，第一題是解釋‘四人幫’，我看到題目心里一下子有了底氣。語文主要是翻譯荀子的《勸學(xué)》，并寫一篇命題作文‘學(xué)雷鋒的故事’�！币�?yàn)橥趵鞯墓盼幕A(chǔ)好，所以語文答題對(duì)他來說毫無困難。難的是數(shù)學(xué)，由于荒廢多年，即便很簡單的數(shù)學(xué)題，對(duì)王利明來說都很難。王利明后來聽一位招生的老師說，他的數(shù)學(xué)成績確實(shí)一言難盡，但好在語文出色，把總分拉了起來，才被錄取。
直到進(jìn)入大學(xué)，王利明跟同學(xué)們聊天時(shí)才知道，大家都有相似的經(jīng)歷，靠著往年的積累和臨時(shí)抱佛腳，應(yīng)付了人生中最重要的一場考試。
據(jù)了解，1977年實(shí)際參加高考的考生為570萬，最終錄取率只有不到5%，成為中國高考史上錄取率最低的一年。在法學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)年全國只有北京大學(xué)法律系、吉林大學(xué)法律系、湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院（現(xiàn)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）法律系3個(gè)院系恢復(fù)招生。
王利明正是考入了這為數(shù)不多的法學(xué)院系，成了湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院第一屆法科生�！拔抑两穸加浀茫艺谔镩g除草時(shí)，一位鄉(xiāng)村郵遞員大聲喊我的名字，然后給我送來一封郵件，我打開一看，是大學(xué)錄取通知書，我以為自己在做夢，請(qǐng)身邊的人仔細(xì)看了看是不是真的。大家都確認(rèn)無疑，我激動(dòng)地流下了眼淚。”
王利明親眼目睹了“文革”期間隨意對(duì)公民私權(quán)的侵犯，給他的心中蒙上了一層灰。所以，在報(bào)考大學(xué)時(shí)，他想要為“權(quán)利”吶喊，為完善法律制度出一分力，所以毅然選擇了法學(xué)專業(yè)。
1977年，王利明成為湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院第一屆法科生，他所在的班級(jí)日后被稱為“中國法學(xué)第一班”。人們之所以這么說，一方面是因?yàn)榛謴?fù)高考那年，湖北財(cái)經(jīng)學(xué)院率先恢復(fù)招收“文革”后第一批法律系學(xué)生；另一方面，時(shí)至今日，這個(gè)班出了不少法學(xué)界的名家名師（如吳漢東、黃進(jìn)等人）。
別看現(xiàn)在群星璀璨，可剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，大多數(shù)人身上都保留著泥土氣息。他們不僅來自不同的地方，年紀(jì)也有大有小，最小的不足18歲，最大的32歲。王利明記得開學(xué)報(bào)到時(shí)，看到有人背著行李第一次走出農(nóng)村、有人挑著擔(dān)子，手里還牽著自己的孩子。千差萬別的人走到一起，成為同班同學(xué)，是那個(gè)年代特有的現(xiàn)象。除此之外，老師們也是從農(nóng)村、工廠、五七干校紛紛返回學(xué)校，開始新的使命。
從王利明進(jìn)校開始，國家的政治環(huán)境發(fā)生了變化，人們從前習(xí)慣了小心翼翼地說話，忽然可以敞開心扉，大膽表達(dá)，對(duì)他們來說，仿佛進(jìn)入了一個(gè)煥然一新的新時(shí)代。
王利明曾多次表示，他們這代人有幸趕上了改革開放，成為改革開放的參與者，改革開放巨大成就的見證者，同時(shí)也是改革開放的受益者。
激情燃燒的大學(xué)歲月
王利明剛?cè)胄r(shí)，全國上下百廢待興，學(xué)科體系、課程設(shè)置都處在重建的起步階段。很多課程都沒有教材，更別說法學(xué)專業(yè)了。法學(xué)作為受“文革”影響的重災(zāi)區(qū)，所剩的課本無幾。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)的課程大多講的是國家政策而非專業(yè)的法學(xué)知識(shí)。
但每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的饑渴。他們抓住一切機(jī)會(huì)給自己補(bǔ)課。王利明解釋道，他們這一屆生活在文化斷裂的時(shí)代，從小學(xué)開始適逢“文革”，雖然學(xué)到了高中，但這期間不間斷地停課、鬧革命，實(shí)際學(xué)到的知識(shí)很少，就像一個(gè)營養(yǎng)不良的小孩兒。同學(xué)們重返校園后，如沙漠遇水，幾近瘋狂地?cái)z取知識(shí)，以期彌補(bǔ)這11年間的知識(shí)虧空。
王利明也不例外，他跟大多數(shù)同學(xué)一樣，全年泡在圖書館里，讀各種書，把讀書當(dāng)成一種享受、一種滿足。那時(shí)候圖書館門口經(jīng)常大清早就排起了長隊(duì)，不少同學(xué)帶著饅頭鉆進(jìn)圖書館，一呆就是一整天。每個(gè)人都很珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熄燈了還不舍得睡覺，停電了，就跑到外面的路燈下去看書，太晚了學(xué)校關(guān)門，還得翻墻回來。對(duì)于英語零基礎(chǔ)的他們，要從ABC開始學(xué)習(xí)，每個(gè)人都揣著小本子，寫上每天要記的單詞，打飯、圖書館排隊(duì)、散步時(shí)，都會(huì)順手拿出來讀上幾遍，看上幾眼。同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)用爭分奪秒來形容毫不為過。
王利明回憶，那時(shí)候宿舍里沒有報(bào)紙，他們就去外面公共櫥窗欄里閱讀每天的《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》。有的同學(xué)還會(huì)摘抄下來，就一些文章上發(fā)表的觀點(diǎn)，同學(xué)們時(shí)常聚在一起展開討論。這些行為都是自發(fā)的，沒有人組織和號(hào)召，大家因?yàn)閷?duì)知識(shí)的尊重和渴望而聚在一起。
雖然大家瘋狂讀書，但并不是死讀書，在讀書后，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真思考。對(duì)于大學(xué)時(shí)期的很多事情，王利明至今記憶猶新：“那時(shí)候的很多故事我都記得，每次上完課，老師都會(huì)主動(dòng)到宿舍繼續(xù)跟學(xué)生交流，一聊就是幾個(gè)小時(shí)。不僅會(huì)解答學(xué)生提出的各種專業(yè)問題，還會(huì)跟學(xué)生探討為人處事的道理，有時(shí)候甚至?xí)瑢W(xué)爭論起來。大家紛紛從自己的工作、生活經(jīng)歷，談對(duì)老師講解的各種法律問題的看法。雖然難免面紅耳赤，但同學(xué)和老師爭論的都是問題本身，毫無任何雜念。老師給我們帶來的不只是專業(yè)的知識(shí)，更重要的是對(duì)人生、對(duì)事業(yè)的思考和人生的智慧和閱歷�！�
王利明表示，“七七級(jí)”后來無論在政界、學(xué)界還是商界，都涌現(xiàn)出不少杰出人物甚至領(lǐng)軍人物的原因，和那個(gè)特殊年代、特殊風(fēng)氣和特殊的一代人是緊密聯(lián)系在一起的。
王利明直到現(xiàn)在還時(shí)常懷念自己的大學(xué)生活：“那時(shí)的師生關(guān)系非常純粹、親密，老師們無私地傳道授業(yè)解惑，不摻雜任何功利的色彩。他們充滿了對(duì)教育的原始而強(qiáng)烈的熱愛，驅(qū)使他們把畢生精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)生和教育事業(yè)。”
有一次王利明生病臥床，沒有吃飯。當(dāng)時(shí)教民法課的老師聽說后，親自上街買了一只活雞，為他熬了一罐雞湯，讓獨(dú)自在外求學(xué)的王利明感動(dòng)得幾乎要落淚。這樣的師生關(guān)系，在那個(gè)年代司空見慣，十分自然。
回想剛?cè)雽W(xué)時(shí)，整個(gè)武漢市物資極度匱乏，每天只能吃到一點(diǎn)蔬菜，更別提肉了，幾個(gè)月都見不到葷腥。但對(duì)于艱苦的生活條件，沒有一個(gè)人抱怨。同學(xué)們因?yàn)槌赃^苦、挨過餓，對(duì)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)備感珍惜，毫不在意生活水平的高低。王利明因?yàn)榧彝ヘ毨В總�(gè)月還能從學(xué)校得到十塊錢的生活補(bǔ)貼。這十塊錢，不僅支撐了他的生活費(fèi)用，他還想辦法省下點(diǎn)錢去書店買幾本自己喜歡的書。
跟那個(gè)年代的大部分知識(shí)青年一樣，王利明和同學(xué)們都有文學(xué)氣息。他們經(jīng)常寫詩歌、散文、劇本，心中都有一個(gè)作家夢。王利明大學(xué)頭兩年最感興趣的就是寫詩。他還大量閱讀文學(xué)書籍，經(jīng)常和同宿舍的同學(xué)方世榮聚在一起討論文學(xué)�，F(xiàn)在王利明回頭來看，雖然那些書或許無助于他專業(yè)水平的提升，但對(duì)他日后獨(dú)立思考的能力和人文情懷的培養(yǎng)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那一屆的同學(xué)們，不單學(xué)習(xí)知識(shí)，還都想肩負(fù)起振興中華的責(zé)任�！盀橹腥A民族的崛起而讀書”并不是一句空話。為此班里還曾召開主題班會(huì)，大家展開激烈的討論。每每回想起這些，王利明依然心潮澎湃。作為恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，每個(gè)人都覺得自己應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)的棟梁，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起國家和民族的重任。
與民法不期而遇
回想起當(dāng)時(shí)的法學(xué)教育，王利明直言：“當(dāng)時(shí)的民法學(xué)可以說是一片荒蕪園地，很多人根本不知民法為何物，連一本像樣的民法教材都找不到。”彼時(shí)，他們在課堂上所學(xué)的民法學(xué)知識(shí)，也只不過是一些有關(guān)婚姻家庭、財(cái)產(chǎn)繼承、損害賠償?shù)囊?guī)定。
而王利明走上研習(xí)民法這條路，實(shí)屬偶然。
臨近畢業(yè)的時(shí)候，21歲的王利明偶然在教國際私法的張仲伯老師那里看到了一本名為《民法概論》的油印小冊子，書的作者是被學(xué)界譽(yù)為“中國民法之父”的中國人民大學(xué)教授佟柔。這本在現(xiàn)在看來再普通不過的書，在那個(gè)專業(yè)書籍極度匱乏的年代，可是珍寶。
這是王利明第一次看到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、體系清晰、講解深入淺出的民法學(xué)教科書。用了一晚上時(shí)間，讀完了這本書，他覺得酣暢淋漓卻又意猶未盡。這本書很快要還給張老師備課用，當(dāng)時(shí)沒有復(fù)印設(shè)備，王利明心一橫，用了三天三夜的時(shí)間，把這本十萬字的小書硬生生地從頭到尾完完整整抄寫了下來。
王利明說：“是這本小冊子引導(dǎo)我進(jìn)入民法領(lǐng)域，當(dāng)時(shí)讀完我就對(duì)民法產(chǎn)生了濃厚的興趣�！�
也正因?yàn)檫@本《民法概論》，王利明決心“拜師”佟柔，研習(xí)民法。
1981年，王利明通過了中國人民大學(xué)法律系碩士研究生的考試，如愿成為佟柔的研究生。
在王利明眼里，導(dǎo)師佟柔總是戴著一頂前進(jìn)式鴨舌帽，穿著藏青色中式對(duì)襟上衣。走進(jìn)教室后，佟老師總是把講義放在講臺(tái)后，摘下帽子，露出一頭稀疏的銀發(fā)，然后就開始神情慈祥地進(jìn)行講述。
來到人民大學(xué)，王利明經(jīng)常去學(xué)校圖書館庫本閱覽室。接觸了一批朝陽大學(xué)（人大法學(xué)院前身）的法律書籍，大概有幾千冊，基本上沒人看，上面都是一層灰�！拔覐脑绲酵砭驮谀莻�(gè)閱覽室里，把這幾千冊書絕大多數(shù)都看完了，做了不少筆記�！迸c王利明經(jīng)常做伴的是在宗教學(xué)與中國哲學(xué)領(lǐng)域“雙耕”不輟的學(xué)界泰斗方立天教授。有一年臘月二十九，他們倆還在閱覽室看書遲遲不肯走，最后是被館員“趕走”的。
王利明表示：“就是在那個(gè)時(shí)期，每天閱覽大量的書籍，加上有問題就向佟老師請(qǐng)教，才把民法功底打好，打扎實(shí)了！”在佟柔的悉心指導(dǎo)下，王利明開始撰寫法學(xué)論文，并在民法學(xué)理論的前沿問題研究上不斷有斬獲。
1984年，王利明碩士研究生畢業(yè)，留校任教，選擇將自己所學(xué)民法知識(shí)傳授給更多的學(xué)生。
1987年，人民大學(xué)開始招收民法專業(yè)博士研究生，在佟柔教授的指導(dǎo)下，王利明一邊教學(xué)，一邊攻讀民法學(xué)博士學(xué)位。
1988年12月，受美中法學(xué)教育交流委員會(huì)的資助，王利明赴美國密歇根大學(xué)法學(xué)院參加博士生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，研究英美財(cái)產(chǎn)法、信托法、合同法、侵權(quán)法等領(lǐng)域的問題，為博士論文的寫作搜集了大量的第一手英文資料。1989年年底，按期回國。
1990年，王利明順利進(jìn)行了博士答辯，當(dāng)時(shí)已經(jīng)身患肺癌的佟柔教授，抱病從醫(yī)院來到學(xué)校，堅(jiān)持參加完答辯。王利明成了新中國第一位民法學(xué)博士。
王利明始終不忘佟柔教授對(duì)他的教誨：無論遇到什么困難，都要堅(jiān)定地在民法學(xué)的研究道路上走下去。
如今，王利明已經(jīng)是法學(xué)領(lǐng)域無人不知無人不曉的大家，而且長期參與我國民事立法工作，還培養(yǎng)出不少知名的民法學(xué)者。
回看走來的這一路，王利明確信，是鄧小平同志決定恢復(fù)高考制度讓他及后來的一批批年輕人，擁有了走進(jìn)大學(xué)殿堂、實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢的機(jī)會(huì)，具有了更多報(bào)效國家和社會(huì)的機(jī)會(huì)。正如他時(shí)常說的：“教育徹底改變了我們這一代人的人生。”
原標(biāo)題：《“高考制度恢復(fù)45周年”系列報(bào)道之二｜王利明：關(guān)于“七七級(jí)”的獨(dú)家記憶》
來源：《民主與法制》周刊2022年第25期