各位嘉賓、各位同仁、各位老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
非常高興來(lái)參加這樣一個(gè)活動(dòng)。首先，我要熱烈地祝賀對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成立涉外法治研究院！
我來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，首先是因?yàn)閷?duì)涉外法治這個(gè)話題很感興趣，另外，有一個(gè)很重要的原因是，經(jīng)貿(mào)大學(xué)的副校長(zhǎng)王敬波教授是從我們中國(guó)政法大學(xué)來(lái)到外經(jīng)貿(mào)大學(xué)做副校長(zhǎng)的，我覺得我要支持她的工作。
我本來(lái)想講講習(xí)近平法治思想的國(guó)際法治觀，但后來(lái)覺得在大學(xué)，還是要談法學(xué)教育，談涉外法治人才的培養(yǎng)可能會(huì)讓大家更感興趣。
涉外法治在我看來(lái)是全面依法治國(guó)的一項(xiàng)重要工作，是國(guó)內(nèi)法治的一部分，是國(guó)內(nèi)法治的對(duì)外延伸和拓展，需要加強(qiáng)研究，所以，經(jīng)貿(mào)大學(xué)設(shè)立涉外法治研究院，聚焦涉外法治研究，恰逢其時(shí)。開展涉外法治研究，推進(jìn)涉外法治工作，離不開一支高素質(zhì)的涉外法治人才隊(duì)伍，離不開加強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)的涉外法治人才。
剛才，王利明教授作了很精彩的發(fā)言，他講的觀點(diǎn)我都支持，也很贊同。我跟利明教授是大學(xué)本科同學(xué)，我們的想法是相通的。他講了幾點(diǎn)，特別是提到涉外法治人才必須要有很好的法學(xué)基礎(chǔ)，沒有國(guó)內(nèi)法的基礎(chǔ)怎么可能是優(yōu)秀的高素質(zhì)的涉外法治人才呢，我對(duì)此非常贊同。
在講加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)之前，其實(shí)我們還是要理清一些概念，就是“涉外”、“對(duì)外”到底是什么意思？“涉外法治”是什么意思？“涉外法律”是什么意思？“涉外”也可以說(shuō)就叫“對(duì)外”，是從一個(gè)國(guó)家的角度對(duì)外而言的，比如對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，其中文名用的是“對(duì)外”，但其英文名字則用的是University of International Business and Economics，強(qiáng)調(diào)“國(guó)際”。所以，“涉外”、“對(duì)外”是從一個(gè)國(guó)家自身的角度來(lái)講的，我處理涉外事務(wù)是對(duì)外、是涉外，如站在全球視野來(lái)看，站在世界的角度來(lái)講，就是國(guó)際的。我看到經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院講要培養(yǎng)涉外法治人才，其宣傳冊(cè)里講的涉外法治人才也是翻譯成international legal talents，也是國(guó)際法律人才。站在更大的范圍，站在全球范圍、世界范圍講“涉外”就是“國(guó)際”，涉外法治也可以說(shuō)是國(guó)際法治，涉外法治人才，也可以說(shuō)國(guó)際法治人才。
“涉外法律”是什么意思？“涉外法治”是什么意思？一個(gè)國(guó)家講它有自己的涉外法律，涉外法律就是國(guó)內(nèi)法的一部分。一般而言，一國(guó)涉外法律有兩部分：一部分是國(guó)內(nèi)法里面專門用于處理涉外事務(wù)的法律，比如外資法、外貿(mào)法、涉外民事關(guān)系法律適用法，雖然叫外資法、外貿(mào)法、涉外民事關(guān)系法律適用法，仍然是國(guó)內(nèi)法；另外一部分是國(guó)內(nèi)法中的涉外規(guī)定，比如我國(guó)刑法、反壟斷法、票據(jù)法、海商法、民用航空法都有涉外的規(guī)定，它們也是涉外法律的一部分�！吧嫱夥ㄖ巍睆母旧现v是指我們國(guó)家如何以法治的思維和法治的方式來(lái)處理涉及我們國(guó)家的涉外事務(wù)，包括立法、執(zhí)法、司法、法律服務(wù)等方方面面，涉外法治工作是我國(guó)自己的法治工作，是全面依法治國(guó)工作的一部分，是國(guó)內(nèi)法治對(duì)外的一個(gè)延伸，它也是國(guó)內(nèi)法治的一部分，涉外法治工作的開展需要借助于一國(guó)自己的涉外法律法規(guī)，當(dāng)然不能忽視國(guó)際法，需要參考相關(guān)外國(guó)的法律法規(guī)。涉外法治只是一項(xiàng)推進(jìn)全面依法治國(guó)的工作。
怎么加強(qiáng)涉外法治人才的培養(yǎng)？加強(qiáng)法治工作隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)是習(xí)近平法治思想的重要組成部分，黨的十八屆四中全會(huì)決定里面就明確提出要建設(shè)通曉國(guó)際法律規(guī)則、善于處理國(guó)際法律事務(wù)的涉外法治人才隊(duì)伍。習(xí)近平總書記在中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第二次會(huì)議上又特別強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)，當(dāng)時(shí)特別談到涉外法治“專業(yè)人才培養(yǎng)要跟上”。在中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議上他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)國(guó)際法治領(lǐng)域合作、加強(qiáng)我國(guó)法域外適用的法律體系建設(shè)、加強(qiáng)國(guó)際法研究和運(yùn)用、提高涉外工作法治化水平。特別是在去年中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記再次指出，要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治，加強(qiáng)我國(guó)涉外法治工作戰(zhàn)略布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)國(guó)際治理和國(guó)內(nèi)治理，更好維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅(jiān)持建設(shè)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)法治工作隊(duì)伍。總書記對(duì)涉外法治人才培養(yǎng)很重視，多次強(qiáng)調(diào)。
我們講的涉外法治人才是什么樣的法治人才？我認(rèn)為就是德才兼?zhèn)洹⒕哂屑覈?guó)情懷和世界眼光、通曉國(guó)際法律規(guī)則、善于處理國(guó)際法律事務(wù)的高素質(zhì)的法治人才，涉外法治人才也可以說(shuō)就是國(guó)際法治人才。就一國(guó)而言，我們叫“涉外法治人才”；就全球而言，我們叫“國(guó)際法治人才”。所以，我們講加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)，僅僅是從我國(guó)自身的角度而言的。從國(guó)際視野、世界眼光視之，從推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的角度而言，加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)就是加強(qiáng)國(guó)際法治人才培養(yǎng)。
改革開放以來(lái)，我國(guó)在涉外法治人才培養(yǎng)方面取得了很大的成績(jī)，不僅為涉外法治領(lǐng)域輸送了一大批涉外法治人才，而且培養(yǎng)出了聯(lián)合國(guó)副秘書長(zhǎng)、國(guó)際民航組織秘書長(zhǎng)、國(guó)際法院法官、國(guó)際海洋法庭法官、WTO爭(zhēng)端解決上訴機(jī)構(gòu)法官、聯(lián)合國(guó)國(guó)際法委員會(huì)委員、常設(shè)仲裁法院仲裁員、國(guó)際投資爭(zhēng)端解決中心仲裁員和調(diào)解員、國(guó)際法研究院院士等杰出人才。但我們必須看到，我國(guó)的涉外法治人才培養(yǎng)也存在著一些問(wèn)題和不足，現(xiàn)有的涉外法治人才儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足新時(shí)代擴(kuò)大對(duì)外開放、對(duì)外法律斗爭(zhēng)以及參與全球治理體系改革和建設(shè)的實(shí)際需要，主要表現(xiàn)在：一是真正能夠熟練處理國(guó)際法律事務(wù)的涉外法治人才數(shù)量不足，與實(shí)際需求有很大差距。二是現(xiàn)在在國(guó)際立法、執(zhí)法、司法、法律服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、法治國(guó)際傳播等各個(gè)領(lǐng)域都需要涉外法治專門人才，而我國(guó)在這些領(lǐng)域里面也缺少這樣的人才。三是我國(guó)在各類國(guó)際組織尤其在國(guó)際立法機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)、仲裁機(jī)構(gòu)、調(diào)解機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)組織、法學(xué)學(xué)術(shù)組織任職的人員偏少，即使在一些機(jī)構(gòu)有我國(guó)的任職人員，但處于領(lǐng)導(dǎo)層、發(fā)揮領(lǐng)袖作用的不多。四是我國(guó)高等教育對(duì)涉外法治人才培養(yǎng)重視不夠，在過(guò)去一段時(shí)間，壓縮了國(guó)際法學(xué)科，取消了國(guó)際法本科專業(yè)，削減了國(guó)際法課程，脫離了國(guó)際法實(shí)踐，忽視了學(xué)科交叉融合，減少了涉外法治人才培養(yǎng)的數(shù)量，降低了涉外法治人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
1997年我們進(jìn)行學(xué)科專業(yè)調(diào)整的時(shí)候，當(dāng)時(shí)取消了國(guó)際法本科專業(yè)，取消了國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法三個(gè)法學(xué)二級(jí)學(xué)科，歸并為一個(gè)國(guó)際法二級(jí)學(xué)科。我認(rèn)為那次調(diào)整可以說(shuō)整整耽誤了我國(guó)涉外法治人才培養(yǎng)20年。為什么現(xiàn)在涉外法治人才捉襟見肘？就是在中國(guó)這種環(huán)境下，由于沒有專業(yè)、沒有學(xué)科、沒有平臺(tái)，相關(guān)教師隊(duì)伍越來(lái)越萎縮，我們的老師沒有課程可上，我們優(yōu)秀的法學(xué)學(xué)生沒有課程可學(xué)，現(xiàn)在法學(xué)院國(guó)際法課程就只剩一個(gè)國(guó)際公法是必修課程，怎么可能有高水平的涉外法治人才培養(yǎng)？沒有國(guó)際法的知識(shí)理論基礎(chǔ)教學(xué)，沒有國(guó)際法的素養(yǎng)和能力培養(yǎng)，就不可能有涉外法治人才培養(yǎng)。
所以，我認(rèn)為要加強(qiáng)涉外法治人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于盡快構(gòu)建國(guó)際法學(xué)一級(jí)學(xué)科專業(yè)，也就是說(shuō)要以國(guó)際法學(xué)科專業(yè)的師資隊(duì)伍、國(guó)際法學(xué)科專業(yè)的知識(shí)理論基礎(chǔ)為主體來(lái)推進(jìn)涉外法治人才培養(yǎng)。如果沒有國(guó)際法學(xué)科專業(yè)匯聚這樣一支專門的教師隊(duì)伍，要培養(yǎng)涉外法治人才，我覺得是不可能的。大家知道，學(xué)科專業(yè)是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，也是學(xué)術(shù)分類后形成的功能單位，更是高級(jí)專門人才培養(yǎng)的載體，對(duì)高級(jí)人才培養(yǎng)至關(guān)重要。在某種意義上講，學(xué)科專業(yè)建設(shè)是大學(xué)學(xué)術(shù)建設(shè)、人才培養(yǎng)工作的龍頭，我們要加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)，特別是要持續(xù)不斷的培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的涉外法治人才，沒有相對(duì)應(yīng)的學(xué)科專業(yè)是不行的。在我國(guó)高校，沒有學(xué)科專業(yè)就沒有人才培養(yǎng)平臺(tái)，就不能夠匯聚足夠的師資隊(duì)伍，就難以開設(shè)足夠的課程，就無(wú)法獲取足夠的資源。更實(shí)際的是，學(xué)生就沒有足夠的對(duì)專業(yè)的身份、文化、價(jià)值的認(rèn)同，也就是說(shuō)不受各個(gè)方面的重視，最終導(dǎo)致人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量下滑。我們中國(guó)法律市場(chǎng)非常大，中國(guó)14億人口，現(xiàn)在法治人才多少？律師有50萬(wàn)左右，法院系統(tǒng)有二三十萬(wàn)，檢察院系統(tǒng)20多萬(wàn)，再加上其他各個(gè)方面的人才，我估計(jì)可能在100萬(wàn)左右。而美國(guó)是3億人口的國(guó)家，它的專門法治人才有多少？據(jù)我所知，僅僅律師就有一百多萬(wàn)。所以，中國(guó)的法律服務(wù)市場(chǎng)很大，學(xué)生學(xué)法律肯定更愿意學(xué)適合他、他更容易找工作的熱門專業(yè)，比如民商法、刑法、行政法，中國(guó)現(xiàn)在很需要這樣的人才，按照我們現(xiàn)在的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，好的優(yōu)秀人才都選熱門的學(xué)科專業(yè)，因?yàn)樗夜ぷ�，他今后要很好的成長(zhǎng)，而且市場(chǎng)也很需要，有很大的空間。在這樣一個(gè)背景下，我們這時(shí)候提要加強(qiáng)培養(yǎng)涉外法治人才，要求學(xué)生不僅要很好地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)法，還要學(xué)習(xí)國(guó)際法，還要學(xué)習(xí)國(guó)別法，還要有很好的外語(yǔ)，顯然要付出更大的精力、更多時(shí)間，這時(shí)候僅僅憑興趣來(lái)學(xué)習(xí)的畢竟是極少數(shù)，結(jié)果是優(yōu)秀人才大都去了熱門的學(xué)科專業(yè)。
我最近接觸一些國(guó)際法學(xué)科比較強(qiáng)的法學(xué)院，我問(wèn)他們，他們告訴我現(xiàn)在招不到非常優(yōu)秀的國(guó)際法專業(yè)研究生，武漢大學(xué)現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)國(guó)際法科應(yīng)該是最好的，他們也招不到很好的國(guó)際法專業(yè)研究生，招不到優(yōu)秀的國(guó)際法專業(yè)學(xué)生怎么培養(yǎng)優(yōu)秀的涉外法治人才？所以，要大批量地培養(yǎng)涉外法治人才必須有學(xué)科專業(yè)支撐，沒有學(xué)科專業(yè)支撐是不可能取得成效的，比如僅十年以來(lái)，我們有一個(gè)卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃，后來(lái)叫卓越法治人才培養(yǎng)計(jì)劃，搞了將近十年，其中22個(gè)高校當(dāng)時(shí)被確定為涉外法律人才、涉外法治人才教育培養(yǎng)基地，我們這十年下來(lái)，我不能說(shuō)沒有成效，還是有成效。但我聽說(shuō)一些很好的法學(xué)院都有這個(gè)基地，并沒有很好地發(fā)揮涉外人才培養(yǎng)基地在培養(yǎng)涉外法治人才方面的作用，為什么呢？其中一個(gè)原因就是沒有學(xué)科專業(yè)作為基地的支撐，中國(guó)實(shí)行的是非常講究有學(xué)科專業(yè)的高等教育體制，沒有學(xué)科，沒有專業(yè)，很多教學(xué)計(jì)劃落不到實(shí)處，比如說(shuō)法學(xué)院的必修課只開設(shè)國(guó)際公法，怎么可能培養(yǎng)涉外法治人才呢？
涉外法治人才培養(yǎng)賴以開展的學(xué)科專業(yè)就是國(guó)際法學(xué)，因?yàn)閲?guó)際法理論和實(shí)踐知識(shí)是涉外法治人才必須具備的核心知識(shí)理論、核心實(shí)踐能力、核心專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，國(guó)際法是涉外法治人才的知識(shí)理論、實(shí)踐能力、專業(yè)素養(yǎng)的核心，涉外法治人才沒有系統(tǒng)的國(guó)際法知識(shí)、能力、素養(yǎng)訓(xùn)練，就不具備處理國(guó)際法律事務(wù)的知識(shí)能力素養(yǎng)，就不可能成為真正的涉外法治人才。世界上有國(guó)家以后就有國(guó)際法，它已經(jīng)形成了比較完備的知識(shí)理論體系。國(guó)際法已發(fā)展成為相對(duì)國(guó)內(nèi)法而言的一個(gè)完整體系。當(dāng)然，我這里特別強(qiáng)調(diào)國(guó)際法學(xué)科專業(yè)重要，并不是說(shuō)僅僅學(xué)國(guó)際法就能夠成為高素質(zhì)的、優(yōu)秀的涉外法治人才或者國(guó)際法治人才，我始終認(rèn)為，培養(yǎng)高素質(zhì)涉外法治人才不是只進(jìn)行國(guó)際法訓(xùn)練，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好國(guó)內(nèi)法、學(xué)好比較法尤其是要夯實(shí)好法學(xué)基本知識(shí)理論基礎(chǔ)。國(guó)際法治人才或者涉外法治人才培養(yǎng)一定是跨學(xué)科人才培養(yǎng)。經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院主張培養(yǎng)國(guó)際化、復(fù)合式、創(chuàng)新型的法治人才，我比較贊同。我在中國(guó)政法大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，我認(rèn)為法大要培養(yǎng)的人才是復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、國(guó)際型的“四型”人才。這種人才的培養(yǎng)不僅要增設(shè)國(guó)際法課程，而且要強(qiáng)化外語(yǔ)、國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、世界歷史、跨文化交流課程的學(xué)習(xí)。
最后一點(diǎn)，最近一說(shuō)要加強(qiáng)涉外法治人才的培養(yǎng)，我們法學(xué)界就有人跟風(fēng)提出要建“涉外法學(xué)”本科專業(yè)。我是堅(jiān)決反對(duì)的，我覺得這個(gè)想法是很荒唐的一個(gè)想法。學(xué)科專業(yè)的形成有其自身的規(guī)律和邏輯，學(xué)科專業(yè)的設(shè)立一定要遵循學(xué)科專業(yè)形成的規(guī)律和邏輯，不得隨意而為、違背學(xué)科專業(yè)建設(shè)的規(guī)律和邏輯。我認(rèn)為，設(shè)立所謂“涉外法學(xué)”專業(yè)的建議，違背了學(xué)科專業(yè)建設(shè)的規(guī)律和邏輯。“涉外法學(xué)”學(xué)科專業(yè)是什么？它的知識(shí)體系是什么？它有相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系嗎？我們學(xué)法理學(xué)都知道，法律大概就分為兩大類：一類是國(guó)內(nèi)法，一類是國(guó)際法。國(guó)內(nèi)法是一個(gè)國(guó)家自己的法，是一個(gè)國(guó)家自己制定的主要用于處理自己國(guó)家的國(guó)內(nèi)事務(wù)，當(dāng)然，國(guó)內(nèi)法也可以用于處理涉及本國(guó)的涉外事務(wù)，這就是為什么習(xí)近平總書記現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)我國(guó)法域外適用法律體系建設(shè)，說(shuō)的就是加強(qiáng)涉外法律法規(guī)體系建設(shè)。特別在民商事領(lǐng)域，比如《民法典》，新加坡法院審理一個(gè)案子，當(dāng)事人選擇中國(guó)法作為準(zhǔn)據(jù)法，《民法典》當(dāng)然可以在新加坡法院適用，具有域外效力。為什么總書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)我國(guó)法域外適用法律體系建設(shè)呢？因?yàn)楝F(xiàn)在很多法律規(guī)定本法只在中華人民共和國(guó)領(lǐng)域范圍內(nèi)適用，不能發(fā)揮域外適用的功效。而國(guó)際法是相關(guān)國(guó)家協(xié)商制訂的，不是只反映哪一個(gè)國(guó)家的意志，是各個(gè)國(guó)家或者相關(guān)國(guó)家意志協(xié)商、協(xié)調(diào)、折中、妥協(xié)的產(chǎn)物，用于處理國(guó)際事務(wù)，調(diào)整國(guó)際社會(huì)關(guān)系。國(guó)際法的主要表現(xiàn)形式是國(guó)際條約和國(guó)際習(xí)慣法。法學(xué)是以法律及其相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)問(wèn)。由于其研究對(duì)象——法律，分為國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法，故法學(xué)因研究國(guó)內(nèi)法和國(guó)際法之不同而形成國(guó)內(nèi)法學(xué)和國(guó)際法學(xué)。各個(gè)國(guó)家的法學(xué)教育主要是針對(duì)其本國(guó)國(guó)內(nèi)法來(lái)開展教育教學(xué)的。國(guó)內(nèi)法學(xué)和國(guó)際法學(xué)都具有相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，而屬于國(guó)內(nèi)法學(xué)一部分的所謂“涉外法學(xué)”顯然是欠缺、缺乏的。
對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們處理涉外事務(wù)的時(shí)候，不僅要看自己中國(guó)的法律，當(dāng)然要考慮有關(guān)國(guó)家的國(guó)內(nèi)法，也要考慮國(guó)際法特別是中國(guó)締結(jié)和參加的國(guó)際條約在這個(gè)問(wèn)題上是怎么規(guī)定的。法學(xué)要么就是一個(gè)國(guó)內(nèi)法學(xué)，要么就是一個(gè)國(guó)際法學(xué)，所謂“涉外法學(xué)”可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)法學(xué)的一個(gè)分支。如果叫“涉外法學(xué)”，就是“對(duì)外法學(xué)”，那是一個(gè)國(guó)家自己的法學(xué)，是國(guó)內(nèi)法學(xué)的一部分。我聽說(shuō)，有人認(rèn)為“涉外法學(xué)”下面的知識(shí)體系是國(guó)別法，是國(guó)內(nèi)法涉外部分，是國(guó)際法，也就是說(shuō)包括國(guó)別法、國(guó)際法、國(guó)內(nèi)涉外法三大部分。真是荒唐！把龐大的國(guó)際法體系、龐雜的國(guó)別法變成一個(gè)國(guó)家涉外法的一個(gè)部分，這是要讓世界法學(xué)法律界看我們中國(guó)法學(xué)界笑話的節(jié)奏啊。我們知道，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)在國(guó)際上要反對(duì)單邊主義、霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，不能誰(shuí)的拳頭大誰(shuí)說(shuō)了算，要堅(jiān)持基于國(guó)際法的多邊主義，要堅(jiān)持維護(hù)基于國(guó)際法的國(guó)際秩序，要推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。而前面那種說(shuō)法，顯然與總書記的講話精神是背道而馳的，會(huì)在國(guó)際上給外國(guó)人口實(shí)，使其誤認(rèn)為我們現(xiàn)在要用中國(guó)涉外法來(lái)涵蓋外國(guó)法、來(lái)涵蓋國(guó)別法、來(lái)涵蓋國(guó)際法，搞威權(quán)主義、單邊主義。如果按照現(xiàn)在這樣一個(gè)思路來(lái)加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)，我認(rèn)為是不可能的，只會(huì)把事情辦壞、辦砸。
綜上所述，我建議：將國(guó)際法學(xué)確立為法學(xué)學(xué)科門類下的一級(jí)學(xué)科，作為培養(yǎng)涉外法治人才的學(xué)科專業(yè)平臺(tái)；在有條件的高校設(shè)置國(guó)際法學(xué)本科專業(yè)；在研究生培養(yǎng)階段，設(shè)立國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際商法、國(guó)際刑法、國(guó)際爭(zhēng)端解決等碩士、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
謝謝大家！