2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，也是“十四五”的開(kāi)局之年。作為黨親手創(chuàng)辦的法學(xué)教育與研究重鎮(zhèn)，吉林大學(xué)法學(xué)院如何在千帆競(jìng)發(fā)的全球教育發(fā)展洪流中抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，看準(zhǔn)變局，開(kāi)創(chuàng)新局，是所有吉大法學(xué)人關(guān)注和思考的問(wèn)題。方向就是旗幟，方向就是動(dòng)力。在這樣一個(gè)重要的時(shí)代交匯點(diǎn)上認(rèn)真探究和審慎定位吉大法學(xué)的發(fā)展方向，可以避免我們?cè)诜▽W(xué)教育的戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)中盲從、盲動(dòng)，進(jìn)而凝心聚力，執(zhí)著前行�；诩蠓▽W(xué)厚重的學(xué)科發(fā)展史和堅(jiān)定的時(shí)代責(zé)任感，我們厘清了吉林大學(xué)法學(xué)院建設(shè)的歷史坐標(biāo)，達(dá)成了建設(shè)新時(shí)代的“四有法學(xué)院”的共識(shí)。
吉林大學(xué)法學(xué)院建設(shè)的歷史坐標(biāo)
考慮吉大法學(xué)的發(fā)展方向和步調(diào)，首先應(yīng)當(dāng)了解我們?cè)谀膬海覀兲幱谑裁礌顩r。如果最簡(jiǎn)單地概括，可以說(shuō)，我們的法學(xué)教育隨著我們所處的世界、我們所生活的國(guó)家的發(fā)展變化而正在新時(shí)代中奮力前行。
從國(guó)際秩序看，各國(guó)面臨百年未有之大變局，一方面東升西降，中國(guó)的國(guó)際影響日益增加，走向國(guó)際舞臺(tái)中心的中國(guó)既迫切需要增進(jìn)對(duì)國(guó)際法律規(guī)范的把握和參與，也要充分有效的維護(hù)自身的海外利益。另一方面，國(guó)際社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)增多，國(guó)際斗爭(zhēng)、包括法律斗爭(zhēng)的潛在可能性增大。
從國(guó)家發(fā)展的方向看，我們正處于全面小康社會(huì)目標(biāo)達(dá)成，全力推進(jìn)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的第二個(gè)一百年目標(biāo)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化全面發(fā)展，對(duì)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的要求不斷加強(qiáng)。每一個(gè)中國(guó)高等教育的參與者和科學(xué)研究的從事者都既感到使命光榮，也覺(jué)得責(zé)任重大。
從法學(xué)教育發(fā)展的角度看，全面依法治國(guó)的藍(lán)圖進(jìn)一步展開(kāi)。從改革開(kāi)放后建設(shè)社會(huì)主義法制，到全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)法治中國(guó)，法學(xué)教育界承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義法律的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系的崇高任務(wù)，面臨著建立新中華法系的偉大工程。
在這樣的大背景下，身處祖國(guó)東北、“地偏心不遠(yuǎn)”的吉大法學(xué)，必須積極投入國(guó)家建設(shè)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，乘風(fēng)破浪、奮勇搏擊，從建設(shè)“四有法學(xué)院”入手，唱響新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，為吉林大學(xué)的學(xué)科建設(shè)提供堅(jiān)定支撐，為國(guó)家的法治發(fā)展竭盡真誠(chéng)和努力。
建設(shè)“有思想的法學(xué)院”
要把吉林大學(xué)法學(xué)院建設(shè)成有思想的法學(xué)院�？v觀古今，高水準(zhǔn)的法學(xué)教育機(jī)構(gòu)必須擁有標(biāo)志性的學(xué)術(shù)思想，進(jìn)而形成一個(gè)旗幟鮮明的學(xué)派。學(xué)術(shù)思想閃耀著理性的光輝。在吉大法學(xué)的成長(zhǎng)道路上，張文顯教授領(lǐng)銜的“權(quán)利本位”學(xué)說(shuō)，自其創(chuàng)立之始，就引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，不僅溢出了法理學(xué)的領(lǐng)域，而且溢出了法學(xué)學(xué)科，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者對(duì)于權(quán)利本位的觀點(diǎn)高度贊賞、心悅誠(chéng)服，這顯然是吉大法學(xué)學(xué)術(shù)思想的重要巔峰。
在當(dāng)代中國(guó)，錘煉高水平的學(xué)術(shù)理論，首先必須深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在當(dāng)代中國(guó)的法學(xué)院，形成具有時(shí)代特征、融入新發(fā)展理念的學(xué)術(shù)成果，必須認(rèn)真貫徹習(xí)近平法治思想。在這一思想的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，博覽古今、匯通中外，立時(shí)代之潮頭，發(fā)思想之先聲，闡良法之精要，述善治之津梁。新時(shí)代的法學(xué)院，不能甘于平淡、平庸，即使在平凡的學(xué)術(shù)研究中，也要醞釀和凝練出符合時(shí)代特色、反映國(guó)家發(fā)展方向、體現(xiàn)世界文明進(jìn)程的學(xué)術(shù)思想。要形成具有洞察力、解釋力、指引力的理論，就需要高度重視學(xué)科交叉和融合，注重與國(guó)內(nèi)外實(shí)力強(qiáng)勁的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)增進(jìn)合作，砥礪創(chuàng)新，交流借鑒。在法學(xué)理論、部門(mén)法學(xué)、國(guó)際法學(xué)各領(lǐng)域，精研細(xì)審，法學(xué)內(nèi)部諸學(xué)科之間交叉融合，法學(xué)學(xué)科與哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)，與醫(yī)學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、工學(xué)等學(xué)科深度協(xié)作，為法學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展探尋新路。
在法治學(xué)術(shù)理論的構(gòu)建過(guò)程中，既不能迷信外國(guó)的理論和觀念，也不能罔顧中國(guó)法治尚處于初級(jí)階段的現(xiàn)實(shí)。既不應(yīng)妄自菲薄，也不宜夜郎自大。要秉持文明交融互鑒的基本理念，按照各美其美、美美與共的原則，促進(jìn)法治文化的交流溝通，在充分了解和甄別相關(guān)法律制度、法律歷史優(yōu)劣長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極考慮、認(rèn)真探討，著力構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)法系，為世界法律文化、法治文明貢獻(xiàn)自己的力量。
建設(shè)“有智慧的法學(xué)院”
有智慧的法學(xué)院是吉大法學(xué)長(zhǎng)期追求的目標(biāo)之一。法學(xué)院的智慧轉(zhuǎn)型和智慧升級(jí)，重點(diǎn)在于形成針對(duì)育人標(biāo)準(zhǔn)和育人規(guī)范的新范式。建設(shè)有智慧的法學(xué)院，要求吉大法學(xué)必須在人才培養(yǎng)方面作出符合社會(huì)特征的規(guī)劃，為國(guó)家法治建設(shè)和事業(yè)發(fā)展育成卓越人才。大學(xué)，既要有傳道解惑的教學(xué)大師，也要能培養(yǎng)出自身成功、利國(guó)利民的杰出人才。
隨著社會(huì)實(shí)踐的不斷拓展，法學(xué)教育的內(nèi)容和形式在不斷刷新。法律這一大學(xué)中歷史最悠久的專(zhuān)業(yè)要老干新枝、老樹(shù)新花。在大數(shù)據(jù)、人工智能飛速發(fā)展的時(shí)代，人才培養(yǎng)的智慧轉(zhuǎn)型也要求能夠緊跟時(shí)代科學(xué)技術(shù)的步伐，充分利用科學(xué)技術(shù)手段的便利，認(rèn)清數(shù)字經(jīng)濟(jì)與社會(huì)中的風(fēng)險(xiǎn)與潛在問(wèn)題，建立面向21世紀(jì)的法治人才培養(yǎng)體系。蔡立東教授主持的“司法數(shù)據(jù)應(yīng)用研究中心”堅(jiān)持“以數(shù)析法、循據(jù)論理”，就是在向人工智能靠近的重要步驟。
一個(gè)卓越的法治人才，既要對(duì)法律規(guī)范框架有著堅(jiān)實(shí)而明晰的了解，對(duì)法律概念、法律原則、法律規(guī)范有著準(zhǔn)確而透徹的把握，又需要熟悉法律的操作方式與運(yùn)行過(guò)程，對(duì)法律論證、法律推理、法律邏輯能夠有效應(yīng)用。但是，培養(yǎng)卓越法治人才僅憑知識(shí)和技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要深刻理解法律運(yùn)行中的智慧。法律不能在法律自身的邏輯中去理解，更不能認(rèn)為社會(huì)生活建筑在法律規(guī)則之上，而應(yīng)當(dāng)在社會(huì)生活的基礎(chǔ)之上去認(rèn)知和理解法律。案例教學(xué)的目的并不限于讓學(xué)生了解法律生活中的幾方面實(shí)踐情況，模擬法庭的推廣也不止于讓學(xué)生學(xué)會(huì)“事實(shí)-規(guī)范-應(yīng)用-結(jié)論”這樣的論辯技巧，而更在于讓學(xué)生理解生活中的法理、法律中的人生理念與社會(huì)智慧。只有將法律的概念和規(guī)范置于社會(huì)生活場(chǎng)景之中，才有可能形成良好的職業(yè)倫理，才有可能形成全面的法律人格，才能夠?yàn)榉ㄖ沃袊?guó)的建設(shè)和完善做出積極的貢獻(xiàn)。從這個(gè)意義上講，卓越的法治人才應(yīng)當(dāng)是一個(gè)了解科學(xué)、明晰技術(shù)，但更善于應(yīng)用有機(jī)整合這些科學(xué)技術(shù)的工程師，從法治工程的角度為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
建設(shè)“有情懷的法學(xué)院”
一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘屑覈?guó)情懷，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)院也必須有家國(guó)情懷。吉大法學(xué)要準(zhǔn)確厘定其在社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展大潮中的歷史方位，并擔(dān)負(fù)起為國(guó)家貢獻(xiàn)思想、理論、學(xué)說(shuō)的責(zé)任。作為中國(guó)共產(chǎn)黨一手建立的為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)政法干部和管理人才的基地，吉大法學(xué)從1948年開(kāi)始就在東北大地上始終孜孜不倦地為國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展推進(jìn)研究和教育工作。歷史和時(shí)代告訴我們，優(yōu)秀的法學(xué)院、法學(xué)專(zhuān)家要把論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，要把思想、智慧和汗水浸透在人民的事業(yè)里。法學(xué)不宜將自己禁閉于學(xué)術(shù)思想和理論的象牙塔里，而要與國(guó)家地方的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相隨而行，要為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的大業(yè)盡己所能，要為世界法治進(jìn)步和法律文化的交流共進(jìn)、協(xié)同發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，要做到心有大我，在波瀾壯闊的時(shí)代縱深中將自己的工作嵌入國(guó)家發(fā)展、社會(huì)繁榮、人民幸福、人類(lèi)進(jìn)步的宏偉事業(yè)。從這個(gè)意義上講，一個(gè)優(yōu)秀的法學(xué)院同時(shí)也要起到高水平智庫(kù)的作用，具備條件和能力的研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)面對(duì)國(guó)家和地方的需求，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、國(guó)家與人民利益導(dǎo)向，為政府和相關(guān)部門(mén)提供咨詢(xún)報(bào)告和決策建議，將學(xué)術(shù)研究中所提煉出來(lái)的理論融入為政府所提供的建議里，把從專(zhuān)業(yè)角度觀察和思考的法律運(yùn)行規(guī)律、法治系統(tǒng)與進(jìn)程的基本要求嵌入其對(duì)國(guó)家決策的建議里。吉林大學(xué)人權(quán)研究中心正是在這個(gè)意義上不斷探索國(guó)家社會(huì)需要的前沿，努力為表達(dá)出中國(guó)的人權(quán)觀念、人權(quán)話(huà)語(yǔ)、人權(quán)理論做出自己的一份貢獻(xiàn)。
法學(xué)院的師生為國(guó)家的大政方針獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為立法、司法與執(zhí)法的過(guò)程與效果提出建設(shè)性意見(jiàn)，為社會(huì)秩序改進(jìn)的路徑貢獻(xiàn)出自己的學(xué)術(shù)成果，不僅為社會(huì)治理提供了有益的參照，也使學(xué)術(shù)研究有了社會(huì)生活的源頭活水。這樣的研究成果針對(duì)性更強(qiáng)，理論銳度和深度也會(huì)增加�；谏鐣�(huì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)成果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于僅僅進(jìn)行空洞的學(xué)說(shuō)比較和從邏輯的角度進(jìn)行分析闡述的論文或著作，對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)度必然大大提升，會(huì)產(chǎn)生更鮮明的歷史意義。要積極推進(jìn)與立法、司法、執(zhí)法、用法的組織機(jī)構(gòu)充分合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
建設(shè)“有溫度的法學(xué)院”
建設(shè)有溫度的法學(xué)院，意味著要塑造良好的組織氛圍，逐漸涵養(yǎng)和豐富良好的吉大法學(xué)文化。處于學(xué)院服務(wù)行列中的每一個(gè)成員從服務(wù)師生、服務(wù)事業(yè)發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)每一個(gè)崗位，并在日常工作的各個(gè)細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)。法學(xué)院的建設(shè)過(guò)程涉及本科生教學(xué)、研究生教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、國(guó)際交流合作等多個(gè)方面，而任何一個(gè)方面和環(huán)節(jié)的工作都彰顯著法學(xué)院的魅力，都呈現(xiàn)出法學(xué)院的精神風(fēng)貌，都昭示著法學(xué)院的素養(yǎng)和質(zhì)量。法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教師、行政人員，都代表著一個(gè)學(xué)院的文化形象。每一位代表法學(xué)院形象者的言行舉止，都影響著學(xué)院的聲譽(yù)和未來(lái)。一個(gè)任課教師不應(yīng)該把自己看成個(gè)寶寶，把學(xué)生都要求為完人，不能把自己都完不成的任務(wù)當(dāng)做學(xué)生的評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。一個(gè)行政人員不能總覺(jué)得學(xué)生來(lái)找他就是給他添麻煩，就是擾亂了他的清爽生活。如果一個(gè)教師不能夠?qū)λ淌诘膶W(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，以敬業(yè)之心傳授知識(shí)能力與智慧，秉持負(fù)責(zé)心態(tài)評(píng)定成績(jī)；如果一個(gè)教學(xué)管理人員不能從對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)的角度去有效回應(yīng)學(xué)生提出的工作要求和權(quán)利主張；如果一個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不能善意地從教師和學(xué)生終身成長(zhǎng)和事業(yè)持續(xù)發(fā)展的視野去公平合理地配置資源、獎(jiǎng)功罰過(guò)，則法學(xué)院的聲譽(yù)就不可能得以保障，法學(xué)院的形象就無(wú)法鞏固和提升。
我們經(jīng)常說(shuō)，校友工作必須從他還不是校友做起，學(xué)院的文化必須從生活的點(diǎn)滴做起。我們的很多校友對(duì)于李放老師、許肇榮老師、劉興華老師等前輩印象深刻，就是因?yàn)檫@些老師在這些同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候就關(guān)愛(ài)著他們的學(xué)習(xí)和生活。立德樹(shù)人不能僅僅體現(xiàn)在紙面上、口頭上，更要體現(xiàn)在工作中、行動(dòng)里。師德師風(fēng)必須在學(xué)院的日常運(yùn)行每一個(gè)環(huán)節(jié)中得到體現(xiàn)，必須在教育教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程全面融入。要建立吉大法學(xué)特有的師生成長(zhǎng)支持體系，在每一名師生的成長(zhǎng)中推進(jìn)法學(xué)院的發(fā)展。只有教師在工作中感受到被尊重、被肯定，其才能更敬業(yè)地進(jìn)行教學(xué)和研究工作；只有學(xué)生感到被關(guān)愛(ài)、被支持，在學(xué)習(xí)中被公正對(duì)待，其才會(huì)對(duì)學(xué)校、學(xué)院充分認(rèn)可，才有可能在日后的工作中陽(yáng)光樂(lè)觀、積極進(jìn)取，對(duì)社會(huì)回饋與正能量，對(duì)國(guó)家奉獻(xiàn)積極的工作和建設(shè)性的成果。一個(gè)有溫度的法學(xué)院如一個(gè)溫暖的家庭，要凝練吉大法學(xué)人的家園共同體意識(shí)，讓其中的所有成員感受到有力的支持，獲得到奮斗的力量。
吉林大學(xué)法學(xué)院有著良好的傳統(tǒng)，在幾代人的共同努力之下，也必然有著美好的現(xiàn)實(shí)和輝煌的未來(lái)。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，把我們的精神家園建設(shè)成為有思想、有智慧、有情懷、有溫度的法學(xué)院，能夠保證吉大法學(xué)的發(fā)展建設(shè)與中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步目標(biāo)統(tǒng)一，與中華民族的偉大復(fù)興旋律和諧，與中國(guó)改革開(kāi)放、走向全球治理核心地帶的步調(diào)一致，與世界人民應(yīng)對(duì)共同的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)協(xié)力奮斗，在法律、法學(xué)、法治領(lǐng)域，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（在本文成稿過(guò)程中，吉林大學(xué)法學(xué)院黨委書(shū)記周春國(guó)同志提供了多方面寶貴意見(jiàn)，特致謝意。）