3月7日下午，“人民教育家”、中國政法大學(xué)終身教授張晉藩先生以95歲高齡，在海淀校區(qū)為2024級300余名博士研究生講授題為“中國古代教育法制的歷史沿革概論”的法學(xué)前沿課。黨委書記姜澤廷與同學(xué)們一同聽課，現(xiàn)場座無虛席，反響熱烈。
“中華五千年的文明史和教育密不可分，編中國法制史，也要編教育法制史�！痹诔掷m(xù)70多分鐘的課程中，張晉藩先生立足教育法制發(fā)展，將教育和法治有機(jī)聯(lián)結(jié)，從歷史中尋根溯源，系統(tǒng)梳理中國教育法律制度和中國學(xué)校的演變脈絡(luò)。從先秦“設(shè)為庠序?qū)W校以教之”的初形到隋唐教育法制的成熟，從宋元教育法制的變革創(chuàng)新到明清教育法制的最后定型，從清末教育法制的近代轉(zhuǎn)型到革命根據(jù)地教育法制的紅色基因，一幅以翔實(shí)史料為經(jīng)緯支撐的中國古代教育法制圖景徐徐展開�！爸袊逃贫仁且砸环N不間斷的、螺旋上升的趨勢發(fā)展的。中國古代教育制度源遠(yuǎn)流長、沿革清晰，由單純的教育活動朝著制度化、體系化的方向發(fā)展，對興學(xué)育才、立德樹人起到重要的保障作用。”張晉藩先生總結(jié)道。
今年是張晉藩先生第五年面向全校博士研究生講授法學(xué)前沿課。課程2019年首次開設(shè)，每學(xué)年一次。執(zhí)教70余載的他，始終站穩(wěn)講臺、站好講臺，將教書育人作為一生堅(jiān)持的事業(yè)。
課程的準(zhǔn)備工作貫穿了整個(gè)寒假，張晉藩先生借助八倍放大鏡查閱了大量史料書籍，凝練出4000字的嚴(yán)謹(jǐn)講義，濃縮了最新研究精華。為順應(yīng)教學(xué)方式的革新，先生授課會使用精心制作的幻燈片，然而因視力不佳，需要自己的學(xué)生協(xié)助完成。法學(xué)院2022級博士研究生呂文靜和2024級博士研究生趙佳菡共同協(xié)助先生制作課件，近距離感受到了先生對學(xué)術(shù)和教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，心中充滿敬意。每一張幻燈片的文字圖片、史料引用，先生都反復(fù)核查、精心打磨，仔細(xì)梳理重點(diǎn)、調(diào)整講解邏輯。他堅(jiān)持以學(xué)生為中心，特別注意考慮如何將復(fù)雜的知識以更直觀、更易理解的方式呈現(xiàn)出來�！跋壬鷮γ刻谜n的準(zhǔn)備都精益求精。這種對教學(xué)細(xì)節(jié)的執(zhí)著和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們深刻感受到教育的使命——教育不僅僅是傳授知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生求知欲、引導(dǎo)他們走向更高層次的思考。先生是真正的‘人民教育家’�！眱�(nèi)容扎實(shí)、史料翔實(shí)的課堂也讓前來聽課的學(xué)生們收獲頗豐。法學(xué)院2024級碩士研究生徐正則主攻教育法方向，這堂內(nèi)容“對口”的課程無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會�！斑@一新穎的選題為我開啟了嶄新的研究視野，對中國教育法制的沿革、演變與發(fā)展也有了更新的體悟�！彼麑е用鞔_的方向、更加激昂的熱情，投入接下來的學(xué)習(xí)研究生活之中。
現(xiàn)場亦不乏慕名而來的非法律史專業(yè)的學(xué)子，他們在獲取新知的同時(shí)，更被張晉藩先生身上的精神所深深打動。證據(jù)科學(xué)研究院2024級博士研究生鄭雯月說：“張晉藩先生是中國法制史學(xué)科的主要創(chuàng)建者和杰出代表，能親眼見一見先生我感到非常榮幸。”回顧中國各個(gè)時(shí)期的教育法制歷史，對知識體系有了更深層次理解的同時(shí)，她更在張晉藩先生身上看到了對教育始終不變的熱忱。法學(xué)院法律職業(yè)倫理專業(yè)2024級博士研究生熊鵬也早早來到現(xiàn)場“追星”，張晉藩先生90多歲的高齡，堅(jiān)持拿著放大鏡讀書研究、堅(jiān)持每年站在講臺上授課，讓他非常感動。“先生一生不斷拓寬研究領(lǐng)域，這種‘板凳要坐十年冷’的治學(xué)精神真的非常值得我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)�！�
2024年9月，張晉藩先生榮膺“人民教育家”國家榮譽(yù)稱號，此后不久，他便決心開展對中國教育法制史的研究工作。在他看來，這份榮譽(yù)既是黨和國家的厚愛，更蘊(yùn)含著責(zé)任和期望。教育法制史是教育文化的一部分，對歷史文獻(xiàn)的整理和解讀，將幫助我們重新審視教育文化的傳承與發(fā)展，對更好地繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)、提升教育法律和政策制定的科學(xué)性、有效性有著重要作用。據(jù)中國政法大學(xué)法律史學(xué)研究院副教授張京凱介紹，目前，學(xué)界對教育法制史的研究較為薄弱，張晉藩先生希望通過自身的力量，號召學(xué)界加強(qiáng)研究，不斷傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，為教育法治建設(shè)提供歷史鏡鑒�！罢缦壬f，‘中國法制史學(xué)研究的是過去，但面對的是現(xiàn)實(shí)和未來’。在教育法典起草編纂的大背景下，先生希望通過教育法制史研究服務(wù)國家立法工作、服務(wù)全面依法治國。”
一年之計(jì)在于春。今年2月中旬，當(dāng)申遺成功后首個(gè)春節(jié)的歡樂祥和氛圍還濃郁之時(shí)，一場擘畫中國教育法制史研究的工作會議在張晉藩先生家召開。中國政法大學(xué)法律史學(xué)研究院決定將中國教育法制史研究作為未來三年的集體研究項(xiàng)目一體化推進(jìn)。全院將在張晉藩先生的帶領(lǐng)下，為增強(qiáng)文化自信、教育自信，為國家教育法治建設(shè)、教育強(qiáng)國建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。
在課程結(jié)尾，張晉藩先生深情鼓勵在座的老師和學(xué)生，加強(qiáng)對中國教育法制史的研究和關(guān)注，勇?lián)姑�、潛心治學(xué)，不斷拓寬中國法制史學(xué)研究領(lǐng)域，不斷為中國法治文明作貢獻(xiàn)�，F(xiàn)場掌聲雷動，久久不絕。
這是一堂前沿學(xué)術(shù)課，更是一堂思政育人課。張晉藩先生端坐講臺，躬身垂范了如何治學(xué)、如何教書、如何育人，傳達(dá)了對新一代青年學(xué)者、學(xué)生們的殷切期望，更讓“教育家精神”“法大精神”深入在場每一個(gè)人的心中。未來，新一代法大人將會接過先生手中薪火，以自身智慧和力量傳承并發(fā)揚(yáng)光大，為國家建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量！
記者 李依純
通訊員 李弈曉
實(shí)習(xí)通訊員 何欣雨
攝影 尹建峰