“‘十四五’期間要把推動高質(zhì)量發(fā)展作為基本主題。一是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系；二是構(gòu)建支撐技能社會建設的職業(yè)技術教育體系；三是構(gòu)建開放多元的高等教育體系；四是完善服務全民終身學習的教育體系，更好滿足不同群體多元化的學習需求�！痹�3月31日國務院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上，教育部副部長宋德民介紹了加快建設高質(zhì)量教育體系有關情況。
此外，教育部對近期社會關注度極高的如何提高高校創(chuàng)新力等熱點問題作出回應。
對于“十四五”期間如何提高我國“雙一流”高校的基礎研究和創(chuàng)新能力，教育部副部長宋德民指出，“創(chuàng)新人才培養(yǎng)和匯聚的主陣地都在高等學校，這就要求我們要自覺地置于新發(fā)展格局中，成為新發(fā)展的優(yōu)先要素、基礎要素和動力要素。”宋德民說，我國高�？萍脊ぷ饕苑⻊招掳l(fā)展格局和高質(zhì)量發(fā)展為主攻方向，以提升原創(chuàng)能力為導向，加快構(gòu)建高質(zhì)量高�？萍紕�(chuàng)新體系，著力打造國家戰(zhàn)略科技力量，建設頂尖學科。要著力加強基礎研究，深入推進“高等學�；A研究珠峰計劃”，完善前沿科學中心布局建設，組織高水平研究團隊開展前瞻性基礎研究。教育部將著力加強關鍵核心技術攻關和供給能力，建設一批集成攻關大平臺，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求和關鍵領域組織集中攻關。
同時要著力深化科研評價改革，深入貫徹落實破除“SCI至上”和提升專利質(zhì)量等文件精神，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻為導向的評價體系。
除了“雙一流”高校，中西部高等教育如何振興也是社會關注度較高的問題。教育部高等教育司司長吳巖指出，教育部將以西安、蘭州為戰(zhàn)略支點，發(fā)揮高水平大學的龍頭作用，帶動引領西北高等教育的整體發(fā)展。要以重慶、成都為戰(zhàn)略支點，發(fā)揮高水平大學和高等教育集群的集聚溢出效應，打造西南地區(qū)高等教育對外開放的橋頭堡。
教育部將在西北、西南、中部三大區(qū)域分別布局建設高等教育的創(chuàng)新綜合平臺，共建共享優(yōu)質(zhì)的教育、科研、人才資源。教育部還要支持中西部高等學校聚焦區(qū)域發(fā)展急需，優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科，打造特色優(yōu)勢專業(yè)，升級改造傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰一批不適應社會需求的專業(yè)。要加大東部高校對口支援西部高校的工作力度，建立東中西部高校全國性對口支援的對接平臺，精準實施對口支援。要深入推進“慕課西部行計劃”，加大對西部高校的優(yōu)質(zhì)教育教學資源的供給力度。同時，還要持續(xù)推進農(nóng)村定向本科醫(yī)學生的免費培養(yǎng)工作，每年為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)輸送6000名以上“下得去、用得上、留得住”的全科醫(yī)學人才。