3月2日，首都醫(yī)科大學(xué)校長饒毅在個人公眾號“饒議科學(xué)”發(fā)表文章《學(xué)術(shù)不端為何在中國的生物醫(yī)學(xué)界出現(xiàn)較多？》，談到引發(fā)業(yè)內(nèi)人士及網(wǎng)友熱烈討論。
文中指出，中國的醫(yī)生，特別是在醫(yī)科院校附屬醫(yī)院的醫(yī)生，大多數(shù)不愿意只做醫(yī)生，而希望有教授頭銜，認為教授才更被社會所尊重。還有很多學(xué)校，急切希望科研論文更多，以期在中國目前評價體系得到更多認可，這就造成了中國可能是世界上論文工廠服務(wù)的最大對象。這一現(xiàn)象，有可能世界其他國家沒出現(xiàn)過。
為了糾正這一體制機制問題，首都醫(yī)科大學(xué)于2020年率先全國建立新的體系：臨床教授體系。
饒毅教授稱，“首都醫(yī)科大學(xué)的臨床教授系列人員不需要發(fā)論文，只要是好的醫(yī)生、加上為大學(xué)做教學(xué)工作（可以是上課，也可以是其他，如帶臨床實習(xí)），就符合基本資格，當然做得好也是因素�！�
不發(fā)論文也能評職稱？
“‘臨床教授體系’是一個大膽嘗試，給了醫(yī)生們一個機會。有些醫(yī)生對科研沒有精力或沒有能力，但卻對教學(xué)很有興趣，是發(fā)自內(nèi)心，自愿成為一位好老師�！笔锥坚t(yī)科大學(xué)附屬某三甲醫(yī)院一名感染科副主任醫(yī)師表示。
關(guān)于首都醫(yī)科大學(xué)體系醫(yī)院內(nèi)“臨床教授體系”的實行情況，上述醫(yī)生告訴健康時報記者，此前，首都醫(yī)科大學(xué)做了一個系統(tǒng)，類似于摸底。讓醫(yī)生們提交過去幾年的教學(xué)情況，主要是與教學(xué)相關(guān)的實踐、課題、創(chuàng)新項目及獲獎情況，論文也是與教學(xué)有關(guān)的，與醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)相關(guān)的論文都沒讓提交，完全傾向于教學(xué)。
此前的醫(yī)生職稱晉升體系要求醫(yī)生把臨床、科研、教學(xué)三者都要做好。但是在該體系下，相較于臨床和教學(xué)而言，科研顯得最重要。醫(yī)生所有的晉升都和科研掛鉤，能否被評為研究生導(dǎo)師看論文，能不能升任教授，是否為好老師都是以論文作為考核。
而實際上，并不是所有醫(yī)生都愿意且擅長搞科研，一部分醫(yī)生只想專攻臨床，做好醫(yī)生，既不搞科研，也不搞教學(xué)。還有些醫(yī)生則不適合搞科研，但他完全可以成為一名好老師。
首醫(yī)體系醫(yī)生：目前影響尚未有體會
首都醫(yī)科大學(xué)附屬的另外一家位于北京西城的某三甲附屬醫(yī)院的一位醫(yī)生稱，目前，“臨床教授體系”對醫(yī)生的影響尚未有體會，認為，“破‘唯論文’的關(guān)鍵問題尚未解決。由于，科研成果會影響醫(yī)院排名，院長會有科研指標壓力，科研指標壓力一視同仁地向下派，使得不樂意搞科研的醫(yī)生也會被要求發(fā)文章�！�
對于“臨床教授體系”實行后，醫(yī)院面臨的科研問題，上述醫(yī)生認為，可以讓擅長科研的醫(yī)生們?nèi)プ��！白屷t(yī)院內(nèi)有科研能力和熱情的醫(yī)生們集中力量搞科研，沒必要要求每個醫(yī)生臨床、科研、教學(xué)樣樣精通，能做好兩樣的醫(yī)生已經(jīng)相當不容易了，三樣都做到位的醫(yī)生幾乎鳳毛麟角。根據(jù)醫(yī)生們的個人專長，給有科研能力的醫(yī)生科研空間，給有教學(xué)興趣的醫(yī)生教學(xué)空間，這樣更能集中精力做好工作。”
“如果片面的要求每個醫(yī)生都去搞科研，勢必會變成弄虛作假。去買論文，或者做一些注水的科研，搞一些重復(fù)的研究�！鄙鲜鲠t(yī)生說道。
國家正在改革醫(yī)生職稱制度，破除唯論文
2020年12月1日，人力資源社會保障部和國家衛(wèi)生健康委發(fā)布關(guān)于《關(guān)于深化衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》。
征求意見稿中明確指出，破除唯論文、唯學(xué)歷、唯獎項、唯“帽子”等傾向。不把論文、科研項目、獲獎情況、出國（出境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷等作為申報的必要條件。科學(xué)合理對待論文，在職稱評審和崗位聘任各個環(huán)節(jié)，不得把論文篇數(shù)和SCI（科學(xué)引文索引）等相關(guān)指標作為前置條件和評審的直接依據(jù)。對在國內(nèi)和國外期刊發(fā)表的論文要同等對待，鼓勵更多成果在具有影響力的國內(nèi)期刊發(fā)表。不得將人才榮譽性稱號與職稱評審直接掛鉤。
除此之外，在“完善評價標準”中提到，要注重醫(yī)德醫(yī)風考核、突出評價業(yè)績水平和實際貢獻，并實行成果代表作制度。具體評價標準包括：
注重醫(yī)德醫(yī)風考核，加強對醫(yī)德醫(yī)風和從業(yè)行為的評價，將醫(yī)務(wù)人員在重大自然災(zāi)害或突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的表現(xiàn)作為醫(yī)德醫(yī)風考核的重要內(nèi)容。用人單位須建立健全醫(yī)德醫(yī)風考核制度，將利用職務(wù)之便索要、非法收受財物或牟取其他不正當利益等行為納入考核范圍。完善誠信承諾和失信懲戒機制，實行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，對通過弄虛作假、暗箱操作等違紀違規(guī)行為取得的職稱，一律予以撤銷。
突出評價業(yè)績水平和實際貢獻。將門診工作時間、現(xiàn)場工作時間、收治病人數(shù)量、手術(shù)數(shù)量、護理工作時間等作為申報條件，將治療效果、手術(shù)難度、手術(shù)質(zhì)量、住院費用等作為重要指標進行量化評價，科學(xué)準確評價衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的執(zhí)業(yè)能力和水平。對公共衛(wèi)生類別醫(yī)師單獨制定評價標準，重點考核公共衛(wèi)生現(xiàn)場處置、技術(shù)規(guī)范和標準指南制定、健康教育和科普、循證決策、完成基本公共衛(wèi)生服務(wù)等方面的能力。
實行成果代表作制度。臨床病案、手術(shù)視頻、護理案例、流行病學(xué)調(diào)查報告、應(yīng)急處置情況報告、論文、衛(wèi)生標準、技術(shù)規(guī)范、科普作品、技術(shù)專利等均可作為業(yè)績成果代表作參加評審。