“讀完這本書(shū)，我更加深刻地理解了‘學(xué)以致用’的涵義，只有把所學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用在實(shí)踐中，才能最大限度地發(fā)揮知識(shí)的作用”“作為一名師范生，我會(huì)牢記總書(shū)記的寄語(yǔ)，立志成為一名‘四有’好教師”“我一直考慮畢業(yè)后去西部工作，這本書(shū)更加堅(jiān)定了我的決心”……今年寒假伊始，北京聯(lián)合大學(xué)團(tuán)委組織全校學(xué)生開(kāi)展了“沿著總書(shū)記的足跡成長(zhǎng)”同讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的短短一周時(shí)間里，團(tuán)委公眾號(hào)已經(jīng)收到學(xué)生留言近千條。
“這本書(shū)通俗易懂，貼近學(xué)生實(shí)際，同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)明確成長(zhǎng)路徑、站穩(wěn)人民立場(chǎng)、感悟領(lǐng)袖風(fēng)范，這是一本生動(dòng)的青春教科書(shū)�！北本┞�(lián)合大學(xué)團(tuán)委書(shū)記何侃侃說(shuō)。據(jù)他介紹，為提高讀書(shū)的針對(duì)性和實(shí)效性，該校團(tuán)委組織25位專兼職團(tuán)干部為學(xué)生導(dǎo)讀，從故事背景、重點(diǎn)內(nèi)容、成長(zhǎng)啟示3個(gè)方面對(duì)該書(shū)25個(gè)篇章逐一分析，使學(xué)生在全面掌握書(shū)中內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聚焦學(xué)生生源特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治引領(lǐng)。該校商務(wù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記鹿然給學(xué)生們導(dǎo)讀的是第五個(gè)章節(jié)《習(xí)書(shū)記傍晚與我們社會(huì)實(shí)踐團(tuán)座談》，她列舉抗疫期間參與志愿服務(wù)的學(xué)生榜樣的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生們深刻明白書(shū)中習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的“只有到基層中去、到實(shí)踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識(shí)如何去發(fā)揮、如何去為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的涵義。鹿然說(shuō)：“教育者先受教育，在準(zhǔn)備導(dǎo)讀的過(guò)程中，我不僅提高了思想政治教育的本領(lǐng)水平，還接受了一次精神上、思想上的洗禮�！�
據(jù)了解，該活動(dòng)已被正式納入該校《思想政治理論課綜合實(shí)踐》課程，將持續(xù)開(kāi)展下去。北京聯(lián)合大學(xué)黨委副書(shū)記趙鋒說(shuō)：“在新發(fā)展階段，學(xué)校開(kāi)展‘沿著總書(shū)記的足跡成長(zhǎng)’系列活動(dòng)，將日常思政與思政課程、課程思政緊密結(jié)合起來(lái)，形成協(xié)同效應(yīng)，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人發(fā)揮積極作用�！�