如果說(shuō)
醫(yī)學(xué)可以解除人身體的疾苦
那法學(xué)則能夠醫(yī)治社會(huì)的病
有這樣一個(gè)人
用三十二年時(shí)間
不懈追求共和國(guó)憲法的真諦
為中國(guó)法治建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)
他是2019年度法治人物
也是中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授
中國(guó)法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)
韓大元
自1987年留校任教，韓大元已在憲法學(xué)的教學(xué)科研崗位上奉獻(xiàn)了三十二載歲月，中國(guó)憲法的真諦是他不懈追求的學(xué)術(shù)主題。
他傾心于憲法研究，致力于法學(xué)人才培養(yǎng)，在公共服務(wù)與國(guó)際交往中貢獻(xiàn)著中國(guó)憲法學(xué)人的智慧。
壹 扎根中國(guó)大地 深挖本土的憲法命題
憲法是人類現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，中國(guó)憲法是人民為了解決中國(guó)問(wèn)題而選擇的中國(guó)方案。
秉持這樣的理念，韓大元始終扎根中國(guó)大地，深挖本土的憲法命題。他主張：“憲法生長(zhǎng)于歷史之中，記載了人民爭(zhēng)取自由、獨(dú)立、民主的歷史，承載著人民對(duì)幸福生活的期待，維護(hù)著國(guó)家核心利益與社會(huì)共識(shí)。”
韓大元致力于融合歷史、文本與實(shí)踐的體系性研究。
他十余年潛心收集資料撰寫(xiě)的《1954年憲法制定過(guò)程》一書(shū)全面展現(xiàn)了新中國(guó)憲法的誕生過(guò)程；他組織編寫(xiě)的《中國(guó)憲法學(xué)說(shuō)史研究》被翻譯成英文、韓國(guó)語(yǔ)出版；2008年他倡議設(shè)立五四憲法紀(jì)念館，2016年五四憲法歷史資料陳列館在杭州成立，他捐出的珍貴歷史文獻(xiàn)成為重要館藏，三年來(lái)，該館接待近30萬(wàn)人次參觀，取得了良好的社會(huì)效果。
從憲法史中獲取養(yǎng)分的同時(shí)，他亦倡導(dǎo)“認(rèn)真對(duì)待憲法文本”的憲法解釋學(xué)進(jìn)路，對(duì)憲法的基本概念與范疇展開(kāi)討論。
他與同仁發(fā)起的中國(guó)憲法學(xué)基本范疇與方法研討會(huì)已召開(kāi)十五屆，極大促進(jìn)了憲法學(xué)的專業(yè)化；他關(guān)注本國(guó)實(shí)踐，主編的《中國(guó)憲法事例研究》已連續(xù)出版八卷。在他的倡議與引領(lǐng)下，一大批憲法學(xué)者圍繞本土問(wèn)題展開(kāi)研究，推進(jìn)了憲法學(xué)的中國(guó)化進(jìn)程。
自1987年留校任教，韓大元已在憲法學(xué)的教學(xué)科研崗位上奉獻(xiàn)了三十二載歲月，中國(guó)憲法的真諦是他不懈追求的學(xué)術(shù)主題。
貳 立足三尺講壇 傳播憲法的人文精神
從教以來(lái)，韓大元潛心于教學(xué)與人才培養(yǎng)，堅(jiān)持給本科生開(kāi)課，還培養(yǎng)了博士、碩士一百余人，有的學(xué)生已成為學(xué)界的中堅(jiān)力量。他由此獲評(píng)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家等稱號(hào)。
在他任人大法學(xué)院院長(zhǎng)期間，除致力打造多元培養(yǎng)方案，更倡導(dǎo)學(xué)生投身法律援助、臨終關(guān)懷等志愿服務(wù)。他在《法學(xué)教育的人文精神》中指出：
對(duì)法學(xué)教育人文精神的追求是作為法學(xué)教育工作者的基本要求與目標(biāo)。
2018年，教育部青少年憲法教育研究中心成立，這是他嘗試溝通憲法與國(guó)民教育的又一成果。
他還推動(dòng)了國(guó)家憲法日的設(shè)立，推動(dòng)拍攝了迄今最系統(tǒng)的憲法文獻(xiàn)紀(jì)錄片，參與了大量憲法教育宣傳的工作。
在他心中，憲法意識(shí)并非可以紙上得來(lái)，必須依靠身體力行的持久努力。
叁 投身公共服務(wù) 貢獻(xiàn)專業(yè)理性與智慧
作為中國(guó)人民大學(xué)“一國(guó)兩制”法律研究所所長(zhǎng)，韓大元遵循老師——被譽(yù)為“基本法四大護(hù)法”的許崇德教授的教誨，投身基本法研究與實(shí)踐，為“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的法律落實(shí)作出貢獻(xiàn)。
他提出“中華人民共和國(guó)憲法與香港特別行政區(qū)基本法共同構(gòu)成香港憲制基礎(chǔ)”的命題——這一觀點(diǎn)為國(guó)新辦《“一國(guó)兩制”在香港特別行政區(qū)的實(shí)踐》白皮書(shū)所采納。
2018年，他被任命為全國(guó)人大常委會(huì)香港基本法委員會(huì)委員，2019年6月以來(lái)，在香港發(fā)生的"修例風(fēng)波"中，他旗幟鮮明地維護(hù)憲法與基本法權(quán)威。
在國(guó)新辦組織的記者吹風(fēng)會(huì)上，他主張“解決問(wèn)題的唯一途徑是全社會(huì)回到法治的軌道，守護(hù)法治，依法凝聚共識(shí)”，為止暴制亂、恢復(fù)法治秩序提供專業(yè)助力。
肆 走向國(guó)際舞臺(tái) 講述中國(guó)憲法故事
在國(guó)際舞臺(tái)上，講述中國(guó)憲法故事，是對(duì)中國(guó)取得偉大成就的宣傳，也是為全球治理貢獻(xiàn)中國(guó)智慧的一種方式。
韓大元關(guān)注非西方國(guó)家憲法發(fā)展，積極推動(dòng)憲法學(xué)研究的國(guó)際化與多元化。
近年來(lái)，他先后就“中國(guó)憲法與中國(guó)的人權(quán)保障”等主題在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等發(fā)表演講；基于他在國(guó)際學(xué)界的影響，挪威卑爾根大學(xué)與芬蘭拉普蘭大學(xué)授予他榮譽(yù)博士學(xué)位；2017年，因在殘障人權(quán)利研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，他被哈佛大學(xué)法學(xué)院授予“促進(jìn)人類進(jìn)步特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
作為中國(guó)法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他積極參加“中美人權(quán)對(duì)話”等國(guó)際會(huì)議，表達(dá)中國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)。2018年，在第十屆世界憲法學(xué)大會(huì)上，他當(dāng)選為國(guó)際憲法學(xué)協(xié)會(huì)執(zhí)委會(huì)委員，在國(guó)際學(xué)術(shù)組織中展現(xiàn)了中國(guó)學(xué)者的風(fēng)采。
