杰羅姆·弗蘭克生逢美國史無前例的大蕭條，是羅斯福新政借重的法律智囊之一，他對美國傳統(tǒng)的法律教育提出了尖銳的批評，第一個(gè)提出了診所式法律教育的設(shè)想。弗蘭克指出，傳統(tǒng)的教育模式是以圖書館和書面材料為中心的，不能勝任培養(yǎng)合格律師的任務(wù)，用這樣的教育模式培養(yǎng)律師就好像一個(gè)學(xué)打高爾夫球的人從不去球場，而只是在家看“如何打高爾夫球”的教材，研究報(bào)紙上別人怎樣玩高爾夫。診所法律教育要求由有律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)員通過辦理真實(shí)當(dāng)事人的案件來學(xué)習(xí)法律，就像醫(yī)學(xué)院的臨床教學(xué)一樣。在弗蘭克身后，診所式法律教育不僅變成了美國法律教育中的必要成分，也因其獨(dú)特的教學(xué)理念、內(nèi)容與方法，迅速風(fēng)靡全球。弗蘭克的尖刻批評一語成讖，法律是一門實(shí)踐技能，就像高爾夫一樣，要在真實(shí)的環(huán)境中，通過實(shí)踐理解和掌握。
十年前，美國福特基金會(huì)首批在中國資助了7所著名大學(xué)開設(shè)診所式法律教育課程，在那時(shí)，這是一個(gè)小范圍內(nèi)推行的試驗(yàn)性項(xiàng)目，并沒有太多受到法學(xué)界的關(guān)注。一貫重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的西北政法大學(xué)敏銳地捕捉到了這種新型教育模式的價(jià)值，自發(fā)開設(shè)了診所法律教育課程，次年就得到了福特基金會(huì)的資助。十年過去了，中國診所法律教育已經(jīng)有了獨(dú)特的“西北模式”，并成為西北政法大學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的亮點(diǎn)。
十年前的西北診所
診所式法律教育中“西北模式”的內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：遵循培養(yǎng)律師，推進(jìn)法律職業(yè)共同體形成的教學(xué)目標(biāo)；從自身經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，創(chuàng)新法學(xué)教育理論與方法；提供有價(jià)值的法律援助，推動(dòng)法學(xué)教育改革和法律職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)公正的實(shí)現(xiàn)。隨著西北政法大學(xué)診所法律教育的迅速發(fā)展，校長
2008年3月，西北政法大學(xué)首批五位青年教師擔(dān)任雁塔區(qū)人民法院法官助理，圖為雁塔區(qū)法院院長劉福榮向被聘為法官助理的教師頒發(fā)聘書
2008年9月，西北政法大學(xué)全國首推法科研究生實(shí)訓(xùn)制度 ，與西安市中級人民法院合作開展法科研究生實(shí)務(wù)訓(xùn)練計(jì)劃，200名法科研究生被任命為見習(xí)法官助理。圖為西北政法大學(xué)校長賈宇教授與西安市中級人民法院院長康寶奇正在合作協(xié)議上簽字
無獨(dú)有偶，廣州東送電力集團(tuán)就像中國的診所法律教育一樣，也從2000年開始創(chuàng)業(yè)。十年過去了，集團(tuán)已經(jīng)成長為注冊資本3億元人民幣的大型能源企業(yè)，是國內(nèi)能源礦產(chǎn)開發(fā)業(yè)民營企業(yè)中的佼佼者。廣州東送電力集團(tuán)始終把“堅(jiān)守誠信，合作多贏，海納百川，厚德載物”作為發(fā)展理念，恪守以人為本的原則，十年間，大批意氣風(fēng)發(fā)的青年人才從各行各業(yè)匯入了東送創(chuàng)業(yè)的洪流，其中也包括優(yōu)秀的法律人才。畢業(yè)于西北政法大學(xué)的陳為回憶起自己畢業(yè)時(shí)的經(jīng)歷，深深慶幸自己來到了東送集團(tuán)，為自己找到了靚麗的人生起點(diǎn)，如今她已經(jīng)成長為該集團(tuán)的副總經(jīng)理。
具有70年辦學(xué)歷史的西北政法大學(xué)，其前身是中國共產(chǎn)黨在延安時(shí)期創(chuàng)辦的“陜北公學(xué)”。學(xué)校與廣州東送電力集團(tuán)，通過陳為年輕的手，在2010年的8月結(jié)出了第一個(gè)豐碩的果實(shí)。
2010年4月，廣州東送電力集團(tuán)有限公司與西北政法大學(xué)正式簽訂了法學(xué)教育模式改革項(xiàng)目合作協(xié)議，圖為西北政法大學(xué)校長賈宇教授和東送電力集團(tuán)副總經(jīng)理陳為在協(xié)議上簽字
2010年8月1日，西北政法首屆暑期法律實(shí)訓(xùn)班隆重開幕
學(xué)員們的第一節(jié)課，每個(gè)人用簡短的時(shí)間介紹自己
研修課程除傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外，還包括專家講座、調(diào)研、觀摩庭審、模擬開庭、法院立案庭當(dāng)值等內(nèi)容。課堂教學(xué)主要著重訓(xùn)練學(xué)員處理法律糾紛案件的能力，從“會(huì)見當(dāng)事人”、“咨詢”、“事實(shí)陳述”、“事實(shí)調(diào)查”、“法律分析”、“死刑案件辯護(hù)”、“詢問證人技巧”、“訴狀寫作”、“辯護(hù)詞寫作”等九方面對學(xué)員進(jìn)行法律技能的系統(tǒng)訓(xùn)練。以典型案例為背景，模擬真實(shí)案件中可能產(chǎn)生的法律問題，采取案例分析形式，進(jìn)行師生教學(xué)互動(dòng)，使學(xué)員們明白“法律的生命不在邏輯，而在于經(jīng)驗(yàn)”。專家講座則注重從宏觀與理論上把握，針對我國當(dāng)前正在進(jìn)行的社會(huì)主義法治理念教育，法院創(chuàng)新管理機(jī)制的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，法學(xué)教育的歷史、現(xiàn)狀與未來發(fā)展等問題向?qū)W員做了啟發(fā)引導(dǎo)性講解、互動(dòng)。法院立案庭當(dāng)值，則將每4位同學(xué)分成1個(gè)小組，在雁塔區(qū)人民法院立案大庭，免費(fèi)義務(wù)為當(dāng)事人提供各種法律咨詢服務(wù)。
(圖片說明：007-診所教師在集體備課)
與此同時(shí)，研修班學(xué)員被分為模擬法庭與調(diào)研各兩組，并在結(jié)業(yè)前進(jìn)行模擬法庭與調(diào)研成果匯報(bào)。時(shí)值三伏，調(diào)研與模擬庭審都由學(xué)員獨(dú)立完成，不僅是對學(xué)員獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧的訓(xùn)練，也是培養(yǎng)獨(dú)立人格、勤奮吃苦精神的過程。最后的成果匯報(bào)是兩場獨(dú)立完成的模擬審判和兩份實(shí)實(shí)在在的調(diào)研報(bào)告，經(jīng)受了老師和同學(xué)們方方面面的評判。學(xué)員最終作出的成果匯報(bào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師們最初的預(yù)期。模擬審判中不乏思維清晰、言詞敏銳的優(yōu)秀律師和公訴人的苗子，而學(xué)員們分兩組提交的對西北政法大學(xué)法科研究生實(shí)訓(xùn)的調(diào)研報(bào)告，其中使用的調(diào)研方法和技巧都表現(xiàn)出了成熟的思考，報(bào)告中所提出的建議，更是西北政法大學(xué)進(jìn)一步完善法科研究生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的珍貴良方。
在實(shí)訓(xùn)期間，研修班組織學(xué)員觀看法律電影、訪問律所、觀摩刑民庭審，還組織了全體同學(xué)赴延安的“朝圣”之旅，拜謁人文始祖——黃帝陵，參觀紅色革命教育基地——圣地延安，感受華夏之魂——壺口瀑布，使學(xué)員在增強(qiáng)法律職業(yè)技能的同時(shí)，提升自身境界，感受中華民族悠久歷史與不屈奮爭的精神。
學(xué)員們在延安參觀陜甘寧邊區(qū)審判史陳列館
研修班結(jié)束時(shí)，有五位同學(xué)獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號，他們分別是來自人民大學(xué)的王海燕、武漢大學(xué)的張韻雯、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的周錦培、鄭州大學(xué)的肖玉雪和西北政法大學(xué)的何祎。羅長征、郭升選、
研修班順利降下了帷幕，西北政法大學(xué)與廣州東送電力集團(tuán)合作的法學(xué)教育模式改革項(xiàng)目邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，通過這一步，西北政法大學(xué)向來自全國各地的學(xué)子，介紹了獨(dú)具特色的西北政法大學(xué)診所式法律教育，也在其中找到了需要進(jìn)一步完善的細(xì)節(jié)；廣州東送電力集團(tuán)傳送了他們獨(dú)特的企業(yè)理念，讓學(xué)員們看到了產(chǎn)學(xué)合辦、教育與社會(huì)實(shí)踐相互促動(dòng)的新天地。更重要的是，就在這個(gè)21天的課堂上，49名來自全國各地的年輕學(xué)子，親身感受到了西北政法大學(xué)診所式法律教育的全新面貌，領(lǐng)略了投身法律實(shí)踐給他們帶來的精神沖擊，使今后的學(xué)習(xí)和工作有了一個(gè)新的境界：勇敢面對，不斷超越，立足實(shí)踐，完善自我，為貧弱者撐起一片法治的藍(lán)天！
法學(xué)院的學(xué)子們——未來的法律人，必須在真實(shí)的環(huán)境中，通過參與具體的法律實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下大膽探索和創(chuàng)新，從自身經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)和提高，才能正確理解法律的功能與作用，乃至局限和不足。惟其如此，才能在真實(shí)的法律世界中明確自己的使命，準(zhǔn)確定位，勇敢擔(dān)當(dāng)。