近日，教育部高等教育司發(fā)布了《關(guān)于第二批國家級一流本科課程認(rèn)定結(jié)果的公示》，中國人民大學(xué)法學(xué)院5門課程入選，其中王軼教授負(fù)責(zé)的《互聯(lián)網(wǎng)法院虛擬仿真實驗》入選虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程，胡錦光教授負(fù)責(zé)的《憲法學(xué)》、姚輝教授負(fù)責(zé)的《債與合同法》入選線下一流課程，姚歡慶副教授負(fù)責(zé)的《知識產(chǎn)權(quán)法》入選線上一流課程，竺效教授負(fù)責(zé)的《診所式法律教育（環(huán)境公益訴訟）》入選社會實踐一流課程。
中國人民大學(xué)法學(xué)院入選第二批國家級一流本科課程名單
類別 | 課程名稱 | 課程負(fù)責(zé)人 | 課程團隊其他主要成員 | 主要建設(shè)單位 |
虛擬仿真實驗教學(xué)一流課程 | 互聯(lián)網(wǎng)法院虛擬仿真實驗 | 王軼 | 張龑、鄧矜婷、張吉豫 | 中國人民大學(xué) |
線下一流課程 | 憲法學(xué) | 胡錦光 | 韓大元、莫于川、王旭、李元起 | 中國人民大學(xué) |
線下一流課程 | 債與合同法 | 姚輝 | 朱虎、朱巖、石佳友、熊丙萬 | 中國人民大學(xué) |
線上一流課程 | 知識產(chǎn)權(quán)法 | 姚歡慶 | 中國人民大學(xué) | |
社會實踐一流課程 | 診所式法律教育（環(huán)境公益訴訟） | 竺效 | 李修棋、曹煒、丁霖、葛楓 | 中國人民大學(xué) |
《互聯(lián)網(wǎng)法院虛擬仿真實驗》
《互聯(lián)網(wǎng)法院虛擬仿真實驗》是由王軼、張龑、張吉豫、鄧矜婷等知名教師組成的團隊負(fù)責(zé)，由多名技術(shù)人員、教輔人員提供實時支持的實驗課程。本實驗內(nèi)容為互聯(lián)網(wǎng)法院審理著作權(quán)侵權(quán)糾紛的相關(guān)實踐的虛擬仿真，旨在使學(xué)生深入理解與法律問題相關(guān)的技術(shù)知識，熟練掌握審查認(rèn)定電子數(shù)據(jù)、線上認(rèn)定案件事實的方法，培養(yǎng)信息時代一流法學(xué)院校學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的線上接受、審理案件的能力。本實驗支持證據(jù)法、訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法、侵權(quán)法等相關(guān)法學(xué)課程的講授。本實驗給操作者提供的是仿真情境和第一人稱視角。操作者以其案件當(dāng)事人、代理人、法官、書記員、證人、鑒定人、技術(shù)調(diào)查官等不同的身份，需要在模擬的三維空間里展開與案件糾紛訴訟發(fā)展相關(guān)的一系列行為。本實驗圍繞著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)法院審判的最常見的案件類型---著作權(quán)侵權(quán)糾紛來展開，涉及糾紛發(fā)生時的存證、網(wǎng)上立案及受理、線上提交證據(jù)及交換、線上答辯、線上庭審、線上法官評議案件、線上宣判、線上執(zhí)行等互聯(lián)網(wǎng)法律案件可能涉及的幾乎所有環(huán)節(jié)。
《憲法學(xué)》
課程以習(xí)近平法治思想、特別是習(xí)近平總書記關(guān)于憲法的重要論述為指導(dǎo)，以我國現(xiàn)行憲法為主要依據(jù)，形成課程體系和基本內(nèi)容。課程重點闡述中國特色社會主義憲法理論、憲法制度和憲法實踐，回答中國憲法的理論邏輯、制度邏輯和實踐邏輯，闡明依法治國首先是依憲治國、依法執(zhí)政首先是依憲執(zhí)政的原理。同時，堅決反對西方憲政、三權(quán)鼎立、司法獨立等錯誤言論，對于相同表述的憲法理論和憲法制度，論證其在性質(zhì)和內(nèi)涵上的差異。闡述中國憲法鮮明的社會主義性質(zhì)和人民性，在人類法治文明進步方面所體現(xiàn)的中國智慧、中國方案。課程采用中宣部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程《憲法學(xué)》為正選教材，以人大版《憲法》、法律版《中國憲法》為輔助教材。
《債與合同法》
課程面向法學(xué)專業(yè)本科生開設(shè)，深入挖掘思想政治教育元素，立足于債與合同法的基礎(chǔ)理論，以《民法典》合同編的具體制度為主要內(nèi)容，旨在使學(xué)生深入了解債法與合同法的作用及原理，熟練掌握并靈活運用相關(guān)合同法規(guī)范，形成嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的法學(xué)思維方法。本課程以司法實踐案例為切入點，通過案例的層層解析，為學(xué)生清晰呈現(xiàn)出合同法立法、司法的理論爭點。課程堅持以立德樹人成效作為檢驗課程效果的根本標(biāo)準(zhǔn)，除注重理論知識傳授外，兼顧實踐應(yīng)用訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生以法律視角觀察社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生對實務(wù)前沿問題的民法回應(yīng)能力，從而實現(xiàn)法學(xué)知識教育與法律適用教育的同頻共振。
《知識產(chǎn)權(quán)法》
課程注重深入淺出講解知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)理論，引導(dǎo)學(xué)生基于基礎(chǔ)理論處理具體實務(wù)的難題。整個課程充分考慮線上教育特點，采用不斷設(shè)問的教學(xué)方法，輔以大量的實踐案例，結(jié)合熱點組織學(xué)生課堂討論。在介紹我國現(xiàn)行知識產(chǎn)權(quán)制度的基礎(chǔ)上，兼顧國外制度的比較分析，努力讓學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)制度在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生濃厚興趣。
《診所式法律教育（環(huán)境公益訴訟）》
診所式法律教育（環(huán)境公益訴訟）是法學(xué)院面向法學(xué)本科生、法律碩士研究生等開設(shè)的實踐類特色課程。教學(xué)團隊負(fù)責(zé)人由國家級人才項目獲得者竺效教授擔(dān)任，由曹煒副教授、李修棋博士、丁霖助理教授等跨學(xué)院年輕學(xué)者參與。近年來，又聘請了劉金梅、葛楓等著名環(huán)保公益律師擔(dān)任校外導(dǎo)師，團隊與法院、檢察院以及鑒定機構(gòu)等單位著名法官、檢察官、鑒定專家也建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。每一堂課均由理論導(dǎo)師與實踐導(dǎo)師共同講授，理論學(xué)習(xí)與實踐技能培訓(xùn)并重。在學(xué)生掌握理論知識基礎(chǔ)上，提高實操技能，學(xué)以致用，以用輔學(xué)，力求在學(xué)生心靈播種“生態(tài)文明”和“公益法治”的善之種子。課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建涵蓋環(huán)境公益訴訟理論和司法實務(wù)的復(fù)合知識體系。通過理論知識講授，使學(xué)生掌握環(huán)境公益訴訟的基礎(chǔ)知識及實體、程序規(guī)則。通過實踐經(jīng)驗講授，使學(xué)生了解環(huán)境公益訴訟司法實踐中案件篩選、信息公開申請、起訴、審判等實踐性知識。
