沒有好的積累，就不會(huì)有“善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”
——研究生學(xué)位論文選題存在的問題、原因及對(duì)策
從近年來筆者了解到的法學(xué)研究生學(xué)位論文開題與答辯情況來看，許多研究生的論文質(zhì)量不佳，有時(shí)甚至幾十篇論文選不出一兩篇優(yōu)秀論文，致使學(xué)院給定的優(yōu)秀論文名額經(jīng)常出現(xiàn)空缺。為什么會(huì)發(fā)生這樣的問題？除論文語言表達(dá)和論證質(zhì)量存在較多問題外，一個(gè)特別重要的問題就是研究生學(xué)位論文選題質(zhì)量不佳。
論文選題質(zhì)量不佳的表現(xiàn)
筆者觀察發(fā)現(xiàn)，研究生學(xué)位論文選題質(zhì)量不佳主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
一是重復(fù)選題，使論文內(nèi)容千篇一律。比如，前些年，許多法學(xué)研究生將家庭暴力問題作為學(xué)位論文的主題，但又沒有能力挖掘出更多更新的內(nèi)容，使論文內(nèi)容重復(fù)、毫無新意。
二是“一窩蜂”追逐熱點(diǎn)、前沿問題，使得眾多論文淺嘗輒止，亮點(diǎn)不多。比如近年來，人工智能和大數(shù)據(jù)成為眾多研究生學(xué)位論文選題追逐的熱點(diǎn)，但因?yàn)榉e累不夠，對(duì)相關(guān)前沿科技知識(shí)及其法學(xué)理論了解不深入，容易流于人云亦云。
三是與論文選題相關(guān)的學(xué)科知識(shí)積累不夠，容易止于一般性現(xiàn)象描述，比如前面提到的家庭暴力問題以及環(huán)境污染法律治理、青少年犯罪等選題，許多學(xué)生寫作時(shí)容易流于對(duì)相關(guān)社會(huì)事實(shí)的描述和評(píng)論，較難運(yùn)用法學(xué)理論和法學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入分析，自然難以寫出高質(zhì)量的論文。
四是因理解偏差造成對(duì)選題內(nèi)涵的錯(cuò)誤理解。比如，有的學(xué)生以“房屋裝修污染的法律應(yīng)對(duì)”為主題，在論述中認(rèn)為是消費(fèi)者購(gòu)買劣質(zhì)裝修材料引發(fā)了住房“環(huán)境污染”，并就此探討住宅裝修環(huán)境污染損害賠償問題。這其實(shí)是一個(gè)因購(gòu)買不合格商品導(dǎo)致的消費(fèi)者權(quán)益保障問題，與“環(huán)境污染損害賠償問題”關(guān)系不大。此類選題“誤讀”的根源在于對(duì)與選題有關(guān)的知識(shí)和理論把握不到位，自然也會(huì)影響到論文質(zhì)量。
論文選題質(zhì)量不佳的成因
到底是什么原因造成研究生學(xué)位論文選題不佳，以至于論文質(zhì)量受到顯著影響？經(jīng)過長(zhǎng)期觀察和調(diào)研，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：
第一，研究生專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)不牢固，相關(guān)理論知識(shí)積累不夠，這是造成研究生學(xué)位論文選題質(zhì)量不佳的一個(gè)主要原因。受灌輸式教育和早已養(yǎng)成的路徑依賴影響，許多學(xué)生即便進(jìn)入研究生階段也難以完成學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，仍習(xí)慣于聽課、背題和考試，很難積極主動(dòng)地閱讀本學(xué)科的專業(yè)理論書籍，并養(yǎng)成理論思考習(xí)慣。這使得許多學(xué)生很難從生活實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)好的論文選題，也因?yàn)殚喿x專業(yè)書籍少或缺乏理論激發(fā)而不能關(guān)注到當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要理論問題或?qū)嵺`問題。從筆者調(diào)研的情況看，在三年研究生學(xué)習(xí)生涯中，能夠認(rèn)真讀完幾本法學(xué)名著的學(xué)生非常少�？梢姡瑳]有好的積累，就不會(huì)有“善于發(fā)現(xiàn)的眼睛”，這是許多研究生難以發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的論文選題的重要原因之一。
第二，許多研究生在三年研究生學(xué)習(xí)過程中，難以養(yǎng)成基本的學(xué)術(shù)思維，這也是他們難以找到優(yōu)質(zhì)論文選題的重要原因之一。良好學(xué)術(shù)思維的初步形成，離不開扎實(shí)的學(xué)術(shù)作品閱讀和積極的理論思考訓(xùn)練，讀書少，且不愿意進(jìn)行艱苦理論思維，使許多學(xué)生難以養(yǎng)成良好學(xué)術(shù)思維。要想成為一名優(yōu)秀的法學(xué)專業(yè)研究生，基本的批判性思維、分析與綜合思維、邏輯思維必不可少，這些思維形式的形成只能建立在多讀、多練、多想、多寫基礎(chǔ)上。當(dāng)然，也離不開導(dǎo)師的指導(dǎo)培育，但“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。如果學(xué)生缺乏主動(dòng)性，那么三年的研究生學(xué)習(xí)生涯也難以形成良好的學(xué)術(shù)思維素質(zhì)。學(xué)位論文選題不佳，不過是沒有形成良好的學(xué)術(shù)思維反映的一個(gè)結(jié)果而已。
第三，研究生教育的實(shí)際定位存在一定“錯(cuò)位”。從法學(xué)研究生教育定位看，絕大多數(shù)研究生名義上被定位于法學(xué)實(shí)踐方向，即“法律專業(yè)碩士”，但卻普遍在論文選題上實(shí)際被要求或傾向于選擇那些偏重法學(xué)理論或部門法理論的方向，而對(duì)法學(xué)實(shí)踐方向缺乏關(guān)注或者因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足而無法合理關(guān)注。這也是引發(fā)許多研究生學(xué)位論文寫作普遍過于追求理論化的重要原因之一。研究生階段更多地仍以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主，對(duì)學(xué)科理論的關(guān)注只是剛剛開始或較少顧及，這對(duì)過于看重學(xué)位論文理論創(chuàng)新的研究生形成了很大壓力，使得許多人會(huì)選擇已經(jīng)的成熟問題或者往屆學(xué)生選擇較少的前沿問題作為自己的選題方向。前者因?yàn)檎加匈Y料豐富容易成文，后者因?yàn)檫x題內(nèi)容較新而被認(rèn)為“創(chuàng)新”成分較多。對(duì)研究生學(xué)位論文的這種學(xué)術(shù)定位和學(xué)術(shù)創(chuàng)新要求，并不完全符合研究生培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律。筆者認(rèn)為，在學(xué)生讀研階段，應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論積累以及相應(yīng)法律實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在深化知識(shí)積累基礎(chǔ)上提出問題和觀點(diǎn)，不要一味將理論創(chuàng)新和學(xué)術(shù)創(chuàng)造作為碩士研究生學(xué)位論文的硬性和重點(diǎn)要求。當(dāng)然，這不意味著不關(guān)注學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)和選拔，相反，通過日常的知識(shí)積累和學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練，那些有學(xué)術(shù)天賦和學(xué)術(shù)興趣的人，自然會(huì)脫穎而出。
改善論文選題質(zhì)量的建議
基于以上觀察分析，筆者在此為法學(xué)研究生學(xué)位論文選題質(zhì)量的提高，提出以下幾點(diǎn)粗淺建議：
首先，研究生學(xué)習(xí)期間，學(xué)院和導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生多讀書、多練習(xí)、多思考，完成扎實(shí)的知識(shí)積累和學(xué)術(shù)寫作基本訓(xùn)練。研究生在長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)習(xí)過程中，一定要多讀專業(yè)理論書籍，最好在導(dǎo)師指導(dǎo)下組織經(jīng)常性讀書會(huì)，養(yǎng)成寫作讀書筆記、探討理論問題的好習(xí)慣。同時(shí)，要積極參與法律實(shí)踐的觀摩和實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)到的理論知識(shí)并激發(fā)思考興趣，而不是臨畢業(yè)時(shí)才去進(jìn)行一段“程序式”實(shí)習(xí)，敷衍了事。應(yīng)注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)和實(shí)踐對(duì)理論的反饋，這樣寫出來的學(xué)位論文，才會(huì)接地氣。
其次，要積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并思考學(xué)術(shù)問題。學(xué)術(shù)研究，不管是來自理論的還是實(shí)踐的，都應(yīng)當(dāng)以“發(fā)現(xiàn)者的眼光”觀察并提出感興趣的問題，通過與同學(xué)和老師討論，逐步培養(yǎng)學(xué)術(shù)問題意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)術(shù)思維。同時(shí)，在日常論文選題和寫作過程中，要不斷檢驗(yàn)其學(xué)術(shù)思考的合理性，從而培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維能力。
最后，學(xué)院和導(dǎo)師應(yīng)更加積極充分地履行好研究生培養(yǎng)的職責(zé)和義務(wù)，利用好學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、讀書會(huì)、學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練課、學(xué)術(shù)規(guī)范專題指導(dǎo)、法律實(shí)踐實(shí)習(xí)等有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)思維與寫作能力的活動(dòng)形式，為學(xué)生學(xué)術(shù)思維的養(yǎng)成提供更好的專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)。經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練和積累，研究生的學(xué)術(shù)思考能力會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來，學(xué)位論文的選題質(zhì)量和寫作質(zhì)量自然也會(huì)得到提高。
（作者為上海政法學(xué)院教授、《法學(xué)論壇》雜志責(zé)任編輯）