人物介紹：
孔祥俊，上海交通大學(xué)講席教授，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院、知識產(chǎn)權(quán)與競爭法研究院院長，博士生導(dǎo)師。曾獲評第五屆全國十大杰出青年法學(xué)家，兼任上海市法學(xué)會副會長、中國市場監(jiān)督管理學(xué)會副會長。
上海交通大學(xué)的法學(xué)教育歷史悠久，可以追溯到1901年南洋公學(xué)時期的南洋公學(xué)特班，開設(shè)有憲法、國際公法、行政綱要等課程。歷經(jīng)時代變遷，上海交通大學(xué)法學(xué)院始終秉持“儲國家棟梁之材”的辦學(xué)宗旨，實施國際化辦學(xué)方略，積極推行教育改革，取得了豐碩成果。
上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院院長孔祥俊說：“盡管南洋公學(xué)特班已成了遙遠(yuǎn)的過去，但它仍時刻激勵我們要有激情和夢想，譜寫更燦爛的新篇章。”
從培養(yǎng)“楨干大才”到國際化辦學(xué)
20世紀(jì)初，中國正值內(nèi)憂外患、戰(zhàn)火紛飛，彼時，西學(xué)東漸，不斷沖擊我國傳統(tǒng)文化和制度。為了適應(yīng)時代變化、培養(yǎng)“中西貫通”的法政人才，南洋公學(xué)開辦特班。南洋公學(xué)代總理張元濟(jì)所訂《擬設(shè)南洋公學(xué)特班章程》第一條明確點明開設(shè)特班的目的：“待成材之彥之有志西學(xué)”，即盡快培養(yǎng)出有志西學(xué)的“楨干大才”。
在南洋公學(xué)“中西貫通”教育模式影響下，2002年，上海交通大學(xué)法學(xué)院成立時，即確立了國際化辦學(xué)方略。2007年7月31日，廖凱原基金會與上海交通大學(xué)簽訂捐贈協(xié)議。2008年9月20日，“上海交通大學(xué)法學(xué)院”冠名為“上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院”，以銘志廖凱原基金會的義舉。
孔祥俊認(rèn)為，當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，中美貿(mào)易戰(zhàn)、新冠肺炎疫情、新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)革命的加速、逆全球化趨勢不斷加劇。在此背景下，中國法學(xué)教育急需解決的一個突出問題是涉外法治人才培養(yǎng)�！盁o論是推動‘一帶一路’建設(shè)和人類命運共同體構(gòu)建，還是為了應(yīng)對中美貿(mào)易戰(zhàn)、南海海洋爭端、跨國訴訟所面臨的復(fù)雜法律問題，我們都需要盡快培養(yǎng)一批通曉國際規(guī)則、精通國際談判、具備跨文化交流和溝通能力的高素質(zhì)涉外法治人才，為我國參與全球治理和國際競爭提供強(qiáng)大人才支撐�！笨紫榭≌f。
為此，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院將國際法學(xué)科作為學(xué)院重點發(fā)展學(xué)科，成立了國際法研究所，深入研究國際公法、國際私法、國際金融法、世貿(mào)組織法律制度、海事海商法等，并推行“雙語教學(xué)”，開設(shè)了《國際經(jīng)濟(jì)法專題研究》《國際投資法》《國際貿(mào)易法》《國際稅法》等雙語課程，并不斷提升學(xué)生英語水平。
據(jù)介紹，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院師資隊伍保持著高度國際化，該院83%的教師具有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷。該院還聘請了全球著名的貝克·麥堅時律所亞太區(qū)主席徐景德為實務(wù)教授，開設(shè)了《國際商事法律實踐》《國際稅法實務(wù)研究》等前沿實務(wù)課程。
依托這一國際化人才隊伍，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院在國家治理與法治、科技創(chuàng)新與競爭法治、風(fēng)險社會與全球治理等領(lǐng)域取得一批高質(zhì)量成果。其中，該院教授季衛(wèi)東的《法與社會》課程被打造為國家級精品視頻公開課。
此外，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院不斷加強(qiáng)與世界一流大學(xué)法學(xué)院的實質(zhì)性合作，如同美國斯坦福大學(xué)法學(xué)院簽訂合作協(xié)議，資助學(xué)生赴斯坦福大學(xué)攻讀LLM（法學(xué)碩士）學(xué)位。
同時，該院在世界銀行等機(jī)構(gòu)建立海外實習(xí)基地，以參與全球法律治理為導(dǎo)向，為在校生深入“一帶一路”“走進(jìn)非洲”社會實踐搭建平臺，為向世界銀行、聯(lián)合國等世界性組織輸送中國法治人才創(chuàng)造條件。
改革不止 圖強(qiáng)不息
作為近代中國西學(xué)教育的引領(lǐng)者，南洋公學(xué)具有強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新精神，特班的設(shè)立與其時清政府改革人才選拔制度，重新開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科有著密切聯(lián)系，是有別于當(dāng)時南洋公學(xué)常規(guī)教學(xué)系統(tǒng)、應(yīng)時跟進(jìn)的一項教育改革舉措，目的在于“應(yīng)經(jīng)濟(jì)特科之選，以儲國家棟梁之材”。
這種變革圖強(qiáng)的精神一直延續(xù)到今天。2010年，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院推出“三三制”法科特班，以“三年本科+三年碩士研究生”本碩貫通培養(yǎng)的方式，避免法學(xué)專業(yè)本科生第四年粗放式實習(xí)等浪費時間，并采取小班上課、對話式教學(xué)等舉措提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這項改革在推行之初也曾引發(fā)許多人的擔(dān)憂。不過，法科特班正式開設(shè)后，成效很快凸顯，不但得到了有關(guān)部門的認(rèn)可，還被證明是法學(xué)教育改革的一次有益嘗試。
在孔祥俊看來，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是“強(qiáng)基固本”，既要重視法理學(xué)、法哲學(xué)、法律史、法律思想史、憲法和基本部門法的學(xué)習(xí)，還要鍛煉和學(xué)習(xí)法律思維與法律方法。該院法科特班對主要專業(yè)課程采取專題研究、比較分析、逐步深化法律思維等教學(xué)方式，進(jìn)行對話式教育、判例研究、分組攻讀切磋等，這有助于為學(xué)生下一步深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
孔祥俊表示，如果將學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容看作靜態(tài)法，即體系化的法律原則和法律規(guī)則、真實的法律文本、準(zhǔn)確的理解和解釋等，那么學(xué)生畢業(yè)后步入法律實踐面對的就是動態(tài)法，有時不具有唯一正確答案。靜態(tài)法是基礎(chǔ)，動態(tài)法是升華。正如美國耶魯大學(xué)法學(xué)院大門上刻著的一句話：“法律是鮮活的生命，而非僵化的規(guī)則�！痹谥戊o態(tài)法基礎(chǔ)的同時，有計劃、有步驟開展動態(tài)法訓(xùn)練同樣必不可少。
孔祥俊介紹，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院法科特班是國內(nèi)較早嘗試校內(nèi)校外雙導(dǎo)師制的法學(xué)教育點之一，即除院內(nèi)教師擔(dān)任導(dǎo)師外，還挑選一定數(shù)量的實務(wù)部門專家擔(dān)任導(dǎo)師，并成建制地安排學(xué)生進(jìn)入法院、檢察院、律所進(jìn)行為期半年的“一對一”指導(dǎo)專業(yè)實習(xí)。近年來，該院法科特班改革后，還推出了“法學(xué)+經(jīng)濟(jì)學(xué)”雙學(xué)位班，依托學(xué)校經(jīng)管學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)交叉復(fù)合型法學(xué)人才。