人物名片：孫仲玲，云南民族大學法學院院長、教授。兼任云南省法學會常務理事、云南省法學會瀾湄合作法律研究會會長。
近年來，云南民族大學法學院在西部基層法律人才培養(yǎng)、教學創(chuàng)新、服務邊疆少數(shù)民族地區(qū)法治建設等方面取得了不菲的成績。日前，民主與法制社記者就此專訪該院院長孫仲玲。
設立“卓越班”培養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才
2012年，云南民族大學法學院入圍全國首批“卓越法律人才”西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地�！盀榇�，我院制定了《西部基層法律人才教育培養(yǎng)基地建設實施方案》《法學院卓越法律人才培養(yǎng)實驗班實施方案》，并嚴格組織實施�！睂O仲玲說，該校西部基層“卓越法律人才”培養(yǎng)采用專門設立“卓越班”模式，單獨培養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新型拔尖人才脫穎而出。
據(jù)孫仲玲介紹，該院“卓越班”學生通常在大學一年級第二學期選拔，二年級第一學期組成“卓越班”，每屆30人左右，實行“3+1學制”：三年本科階段學校學習和一年本科階段校外實習實踐學習，授予法學學士學位。
該院在保證法學專業(yè)16門核心課程教學前提下，要求學生適應西部基層政法機關和法律實務部門工作特點和需要，多參加學校以課程或?qū)ｎ}講座形式增設的相關教學內(nèi)容的學習，同時加大實踐教學比重，使其占法學教學總量的20%以上。
該院形成理論導師與校外實務導師共同發(fā)力的“雙導師制”，共同完成對“卓越班”學生的培養(yǎng)任務。
獎助體系建設方面，該院在獎學金分配中對“卓越班”學生優(yōu)先考慮，并設立專門的“卓越法律人才助學金”，資助“卓越班”貧困學生。
開設“民族法學”等特色課程模塊
結(jié)合學校學科優(yōu)勢，整合校內(nèi)資源，在課程設置上，云南民族大學法學院開設了“民族法學”“民族區(qū)域自治法”“民族學”“社會學”“民族地區(qū)糾紛解決機制概論”“民俗學”等特色課程模塊。
“我們的培養(yǎng)目標是，學生走向社會后能夠運用民族法學的理論和知識服務民族團結(jié)進步事業(yè)，為穩(wěn)定民族地區(qū)社會秩序、促進民族地區(qū)經(jīng)濟文化繁榮作出積極貢獻�！睂O仲玲說，該院積極開展第二課堂，鼓勵和支持學生利用寒暑假，到民族地區(qū)開展社會調(diào)查，撰寫反映民族地區(qū)法治建設情況的社會調(diào)查報告和案例分析報告，為畢業(yè)后到民族地區(qū)工作打下堅實基礎。
孫仲玲表示，致力于為少數(shù)民族服務是云南民族大學法學院的辦學宗旨，該院“卓越班”的人才培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)適應西部跨越式發(fā)展和長治久安需要的，信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、基礎知識扎實、實踐能力與應用能力強的，且愿意扎根西部的基層法律人才。
在實踐教學基地建設方面，該院近年來建立了“高校-實務部門聯(lián)合培養(yǎng)”機制，加強與司法實務部門的聯(lián)合培養(yǎng)人才，其先后與云南省高級人民法院、云南省人民檢察院、昆明市中級人民法院、昆明市五華區(qū)人民法院、云南第二女子監(jiān)獄等20余個司法實務部門，共建人才培養(yǎng)基地和教學實踐基地，并通過組織教學實習、開設“法官講壇”等逐步加強合作，實現(xiàn)了資源共享、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
定向培養(yǎng)少數(shù)民族雙語法治人才
云南民族大學法學院作為云南省政法系統(tǒng)“少數(shù)民族雙語法治人才”培養(yǎng)單位，多年來，一直堅持定向班招錄和人才培養(yǎng)。“按照省政法委下達的招錄計劃，我校自2009年9月起，從參加云南省普通高等學校入學考試的考生中共招錄了包括景頗、傈僳、瓦、拉祜、阿昌、德昂、普米、布朗、基諾等24個少數(shù)民族的考生共計519名。其中，法院系統(tǒng)144名（涉及定向縣級人民法院56個、8個民族自治州所轄29個縣、其他市所轄20個民族自治縣），檢察院系統(tǒng)76名，司法行政系統(tǒng)299名（涉及71個縣、鄉(xiāng)）。截至2015年7月，我們已按照培養(yǎng)協(xié)議順利完成人才培養(yǎng)計劃�！睂O仲玲說。
同時，該院高度重視與政法系統(tǒng)合作培養(yǎng)少數(shù)民族法治人才。據(jù)孫仲玲介紹，該院曾多次組織召開包括用人單位參加的定向班人才培養(yǎng)計劃和課程設置專題研討會，對培養(yǎng)方案進行論證和研討，在此基礎上，形成了一套既符合法治人才培養(yǎng)一般規(guī)律和體現(xiàn)法學教育主流，又充分彰顯定向法治人才的民族性、地方性、實戰(zhàn)性特點的培養(yǎng)方案和教學體系。
在孫仲玲看來，該校定向班招錄和人才培養(yǎng)，是一項學生、家長、學校和社會滿意度較高的“民心工程”，對解決云南少數(shù)民族地區(qū)“雙語”法治人才嚴重短缺問題具有重要的現(xiàn)實意義。值得一提的是，2012年，云南電視臺以“大山深處的法官——少數(shù)民族雙語法官班專題報道”為題，深入報道了該院的定向人才培養(yǎng)工作，贏得了眾多社會好評。
此外，針對云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)法官緊缺的情況，該院還專門設立民族預科班，培養(yǎng)既懂民族語言又懂漢語的人才，培養(yǎng)適應邊疆少數(shù)民族地區(qū)工作的法治人才。
目前，該院畢業(yè)的少數(shù)民族學生，有的不僅是雙語法官，還是多語法官。孫仲玲說，像云南紅河哈尼族彝族自治州金平縣人民法院的劉文真，懂瑤族、苗族及部分哈尼族語言；大理白族自治州漾濞縣的施金平，懂彝族、白族語言，現(xiàn)已被任命為審判員；西雙版納傣族自治州勐臘縣磨憨法庭的李先勇，除會哈尼族語言外，還會傣族話，2015年被任命為磨憨法庭負責人。此外，德宏傣族景頗族自治州隴川縣人民法院的吳興香、金祖仙，怒江傈僳族自治州福貢縣人民法院的桑麗麗，均被任命為審判員。
孫仲玲表示，該院下一步還將繼續(xù)開展雙語少數(shù)民族法治人才培養(yǎng)工作，建立并完善少數(shù)民族法治人才培養(yǎng)的長效機制；與最高人民法院及云南省政法部門合作，推動雙語法官在職培訓體系建設，進一步推動少數(shù)民族地區(qū)法治工作的深入開展。
創(chuàng)新聯(lián)合育人模式
目前，該院在與政法部門合作建立少數(shù)民族雙語法治人才“訂單式”培養(yǎng)模式基礎上，又與知名律師事務所合作成立律師學院，準備繼續(xù)推進、深化“行業(yè)合作、聯(lián)合育人”人才培養(yǎng)模式改革。
近期，該院設立了“真元法學獎學金”“唯真法學獎學金”，組織師生開展社區(qū)法律服務、開設法律講座、參與社區(qū)矯正等活動，創(chuàng)新與行業(yè)聯(lián)合育人模式。
孫仲玲表示，云南民族大學法學院在做好“少數(shù)民族雙語法治人才”培養(yǎng)工作之外，目前正在開展“法學+南亞東南亞非通用語”雙學位教育，培養(yǎng)面向南亞東南亞的涉外法治人才。同時，建立和完善質(zhì)量評估與保障體系，繼續(xù)探索畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和第三方評價機制，不斷提升法治人才培養(yǎng)質(zhì)量。
在孫仲玲看來，該院目前的“雙語法治人才”“卓越法律人才培養(yǎng)教育基地”“律師學院”已積累了一定的培養(yǎng)運用型、復合型法治人才的經(jīng)驗，初步形成了服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展和民族地區(qū)法治建設需要的人才培養(yǎng)長效機制。今后，他們還將在教育教學改革、深化學分制改革、師資隊伍建設等方面持續(xù)改進。