王健，浙江理工大學(xué)法政學(xué)院院長、教授，兼任中國法學(xué)會經(jīng)濟法學(xué)研究會常務(wù)理事、中國法學(xué)會法學(xué)教育研究會理事，浙江省法學(xué)會競爭法學(xué)研究會會長。
理工類高校如何結(jié)合自身優(yōu)勢，建設(shè)法學(xué)學(xué)科？各高校對此有不同答案。近日，浙江理工大學(xué)法政學(xué)院院長王健接受民主與法制社記者采訪時，介紹了浙江理工大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗。
王健表示，多年來，浙江理工大學(xué)法政學(xué)院緊跟學(xué)術(shù)前沿，秉持“特色為本、錯位發(fā)展”理念，走“三加一”（即競爭法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、時尚法學(xué)和“一帶一路”國際法學(xué)）特色發(fā)展之路，迅速實現(xiàn)了法學(xué)學(xué)科建設(shè)的“跨越式發(fā)展”。
在人才培養(yǎng)上，該院構(gòu)建了卓越法律人才培養(yǎng)共同體，將位于法律人才培養(yǎng)體制末端的用人單位需求與評價前移，并貫穿于法律人才培養(yǎng)全過程，他們在人才培養(yǎng)的每一環(huán)節(jié)都以用人單位及社會的人才需求為導(dǎo)向，將人才培養(yǎng)過程與實務(wù)部門需求間進(jìn)行無縫對接，從而獲得了良好的反響。
學(xué)科建設(shè)成績顯著
記者：請介紹一下貴校法學(xué)學(xué)科建設(shè)情況？
王健：法學(xué)是浙江理工大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)科中的優(yōu)勢學(xué)科。我院創(chuàng)建于2001年，2008年開始，法學(xué)學(xué)科和法學(xué)專業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展期，其無論是人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)，還是科學(xué)研究都取得了顯著成績。
我院現(xiàn)設(shè)有法律系、社會工作系、公共管理系三個系。法律系設(shè)有法理法史教研室、民商法教研室、經(jīng)濟法教研室、刑事法教研室、國際法教研室和憲法行政法教研室。目前，我院擁有校級研究機構(gòu)浙江理工大學(xué)經(jīng)濟法研究所和競爭法律與政策研究中心，院級網(wǎng)絡(luò)法研究所和時尚法研究所。
2013年我院牽頭成立了全國首個省級競爭法研究會；同年，設(shè)立了浙江理工大學(xué)經(jīng)濟法研究所、競爭法律與政策研究中心，并在法律碩士專業(yè)學(xué)位點中開設(shè)了競爭法實務(wù)方向（全國首個）。
2014年我院獲得法律碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，法學(xué)專業(yè)成為浙江省“十三五”新興特色專業(yè)。2016年法學(xué)學(xué)科成為浙江省一流學(xué)科（B類），2017年我院設(shè)立網(wǎng)絡(luò)法研究所，2018年獲得法學(xué)一級學(xué)科碩士點，開設(shè)了經(jīng)濟法學(xué)、民商法學(xué)、刑法學(xué)、國際法學(xué)四個方向，同年，設(shè)立了時尚法研究所。今年，我校法學(xué)專業(yè)成為浙江省“雙萬計劃”一流本科專業(yè)，獲得了浙江省“十三五”省級大學(xué)生校外實踐教育基地。
記者：貴院在法學(xué)教育方面，師資力量如何？
王�。何以含F(xiàn)有教授5名，“金沙學(xué)者”講座教授2人，副教授12名，具有博士學(xué)位者30人，碩士生導(dǎo)師16人。有國務(wù)院反壟斷委員會專家咨詢組成員1人，浙江省“新世紀(jì)151人才”工程重點資助人員1名，浙江省哲學(xué)社會科學(xué)“十三五”規(guī)劃學(xué)科法學(xué)學(xué)科組專家1人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人3人，浙江省十大優(yōu)秀中青年法學(xué)專家1人等。
堅持“特色為本，錯位發(fā)展”
記者：作為一所以“理工”見長的高校，貴校法學(xué)學(xué)科建設(shè)有何突出特色？
王�。何以罕帧疤厣珵楸尽㈠e位發(fā)展”理念，在關(guān)注傳統(tǒng)學(xué)科基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年探索，現(xiàn)聚焦“三加一”（競爭法學(xué)、網(wǎng)絡(luò)法學(xué)、時尚法學(xué)和“一帶一路”國際法學(xué)）特色發(fā)展，且競爭法學(xué)科已在全國具有較高知名度。
此外，我們緊密對接浙江數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時代實際需求，成立網(wǎng)絡(luò)法研究所，組建網(wǎng)絡(luò)法研究團隊；緊密結(jié)合學(xué)校在時尚領(lǐng)域的辦學(xué)優(yōu)勢和浙江省萬億級產(chǎn)業(yè)（時尚產(chǎn)業(yè)）建設(shè)需要，成立時尚法研究所；主動對接“一帶一路”倡議，謀劃了“一帶一路”國際法學(xué)科建設(shè)。
記者：貴院是如何加強競爭法、網(wǎng)絡(luò)法研究的？
王�。焊偁幏▽W(xué)科負(fù)責(zé)人是國務(wù)院反壟斷委員會專家咨詢組成員。為了加強競爭法領(lǐng)域的研究，我們組建了競爭法創(chuàng)新團隊，設(shè)立了競爭法律與政策研究中心，加入了聯(lián)合國貿(mào)發(fā)組織競爭政策研究合作平臺（全國僅四家），與競爭執(zhí)法機關(guān)——國家市場監(jiān)督管理局、浙江省市場監(jiān)督管理局等建立了緊密合作關(guān)系。
2019年2月，我院競爭法團隊接受浙江省市場監(jiān)管局委托，開展了企業(yè)競爭合規(guī)項目研究，并起草了“浙江省企業(yè)競爭合規(guī)指引”。2019年7月9日，浙江省市場監(jiān)管局發(fā)布了該指引。這是我國第一部企業(yè)競爭合規(guī)指引。
為了加強網(wǎng)絡(luò)法研究，我們設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)法研究所，目前，在互聯(lián)網(wǎng)廣告、網(wǎng)絡(luò)市場監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)犯罪等領(lǐng)域已具備了較強研究實力。我院與原浙江省工商局簽署協(xié)議，共建“浙江省互聯(lián)網(wǎng)廣告研究基地”；和杭州互聯(lián)網(wǎng)法院簽署協(xié)議，共建“互聯(lián)網(wǎng)司法研究基地”。我院還在法律碩士專業(yè)學(xué)位點中開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)法實務(wù)方向，專注于網(wǎng)絡(luò)法人才培養(yǎng)。此外，我院還開展了“浙江省先行先試互聯(lián)網(wǎng)法院的探索與方案設(shè)計”“互聯(lián)網(wǎng)廣告的明示義務(wù)及其規(guī)制項目”等網(wǎng)絡(luò)法課題研究。
開展時尚法研究
記者：請您介紹一下時尚法的概念，以及國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀？
王�。簳r尚法是一個新興法律領(lǐng)域。它是研究時尚產(chǎn)業(yè)中法律問題而形成的，跨越了傳統(tǒng)部門法概念。它依托于服裝飾品等行業(yè)，以產(chǎn)品生命周期為主線，處理從設(shè)計、制造到銷售等所有產(chǎn)業(yè)鏈條中的法律問題。時尚法涉及知識產(chǎn)權(quán)法、勞動保障、公司與金融、國際貿(mào)易與政府規(guī)制等法律問題。它源于美國，在我國尚處于初步發(fā)展階段。我們是全國首個組織力量開展時尚法研究、建設(shè)的法學(xué)院。
記者：貴校具體什么時間開始研究時尚法？已取得了哪些成果？
王�。何以洪_展時尚法研究的設(shè)想始于2015年。2015年5月29日，浙江省人民政府頒布《關(guān)于加快發(fā)展時尚產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》。我們認(rèn)為，為實現(xiàn)時尚產(chǎn)業(yè)健康、持續(xù)、有序地發(fā)展，不僅要依托政府開放的產(chǎn)業(yè)政策，更需要專門圍繞時尚產(chǎn)業(yè)構(gòu)建行業(yè)法律法規(guī)的時尚法。為此，我們梳理了國外時尚法的發(fā)展情況，并發(fā)現(xiàn)美國時尚法研究較成熟，其中尤以福特漢姆大學(xué)法學(xué)院教授蘇珊領(lǐng)銜的時尚法研究中心為代表，遂與其取得聯(lián)系，并得到她的指導(dǎo)及幫助。
2018年，我院組建時尚法研究團隊，設(shè)立時尚法研究所，并聘請美國凱拓國際律師事務(wù)所丁文錦（Sindy Ding-Voorhees）擔(dān)任該外方所長，聘請武漢大學(xué)教授張萬洪擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會主席。2019年10月31日，我們舉辦了首屆中國時尚法論壇，并在我校學(xué)報社會科學(xué)版推出了時尚法專欄。
記者：在法學(xué)人才培養(yǎng)方面，貴院未來有怎樣的規(guī)劃？
王健：我們提出了人才培養(yǎng)“三三三”發(fā)展計劃，即三貼近、三協(xié)同、三階段。三貼近，是指貼近時代、貼近產(chǎn)業(yè)、貼近特色。三協(xié)同，指校內(nèi)校外協(xié)同、教學(xué)線和學(xué)生工作線協(xié)同、專業(yè)和專業(yè)之間協(xié)同。三階段，指入學(xué)階段、培養(yǎng)階段、畢業(yè)后工作階段。
原標(biāo)題：強化特色，實現(xiàn)“跨越式發(fā)展”——訪浙江理工大學(xué)法政學(xué)院院長王健