肖金明
核心提示：山東大學(xué)（威海）法學(xué)院，積極推進(jìn)政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科交叉融合發(fā)展，通過特色教育培養(yǎng)復(fù)合型、融合型人才，確立了其法科教育優(yōu)勢(shì)。
山東大學(xué)法學(xué)教育始于20世紀(jì)早期。目前，山東大學(xué)實(shí)施“一校三地辦學(xué)”一體化發(fā)展戰(zhàn)略，法學(xué)學(xué)科分別在青島校區(qū)、威海校區(qū)兩地辦學(xué)。兩個(gè)法學(xué)院凝聚特色、協(xié)同發(fā)展，合力共建山東大學(xué)法學(xué)學(xué)科。
山東大學(xué)（威海）法學(xué)院院長(zhǎng)肖金明接受民主與法制社記者專訪時(shí)介紹稱，目前，該學(xué)院擁有政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)三個(gè)學(xué)科，形成了以法學(xué)為體、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作為翼的專業(yè)布局。
“人才培養(yǎng)的使命、教書育人的本分、以本為本的理念，教學(xué)相長(zhǎng)的傳統(tǒng)，加上山東大學(xué)的文史底蘊(yùn)、山東大學(xué)（威海）法學(xué)院的法政特色，我院已經(jīng)形成了一流法科人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。”肖金明說，該法學(xué)院未來將積極貫徹山東大學(xué)一校三地辦學(xué)、一體化發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與完善山東大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展資源、優(yōu)質(zhì)在線課程資源等機(jī)制，不斷提升其法科教育教學(xué)質(zhì)量、水平。
“教育立院”發(fā)展戰(zhàn)略
肖金明說，大部分高校法學(xué)院都會(huì)強(qiáng)調(diào)人才強(qiáng)院、學(xué)術(shù)興院、依規(guī)治院，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院也強(qiáng)調(diào)這些，但它最根本的發(fā)展戰(zhàn)略是教育立院。
“不忘初心、牢記使命，積極實(shí)施教育立院戰(zhàn)略，努力打造一所培養(yǎng)國(guó)內(nèi)一流法科生的法學(xué)院。這是山東大學(xué)（威海）法學(xué)院的建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展定位，相信這也是一流法學(xué)院和一流法科應(yīng)該有的目標(biāo)定位�！毙そ鹈髡f。
“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”被視為山東大學(xué)的歷史使命。肖金明認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)有多項(xiàng)功能，人才培養(yǎng)是大學(xué)及其學(xué)科最基礎(chǔ)的功能，一流大學(xué)和一流學(xué)科也不例外。
為了培養(yǎng)具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和學(xué)業(yè)深造潛力的法科畢業(yè)生，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院已經(jīng)形成了由扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和相關(guān)學(xué)科背景、深厚文史底蘊(yùn)和專業(yè)倫理素養(yǎng)、基礎(chǔ)實(shí)踐技能和社會(huì)服務(wù)能力以及全球意識(shí)、世界視野和國(guó)際能力等構(gòu)成的一流法科生培養(yǎng)指標(biāo)體系，并通過一系列教育教學(xué)改革，不斷優(yōu)化指標(biāo)要素、豐富指標(biāo)內(nèi)涵、提升指標(biāo)水準(zhǔn)。
肖金明說，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院以法科特色教育見長(zhǎng)，通過特色教育確立法科教育優(yōu)勢(shì)是該院教育教學(xué)改革的主線，“學(xué)院秉持‘以本為本’的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科交叉融合，整合法學(xué)、行政管理、社會(huì)工作專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)面向國(guó)家和社會(huì)需要，克服法科教育同質(zhì)化弊端，通過特色教育培養(yǎng)復(fù)合型和融合型人才，確立和發(fā)展山東大學(xué)（威海）法學(xué)院教育優(yōu)勢(shì)�！�
2018年，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院在全國(guó)首開計(jì)算法學(xué)本科特色班、黨內(nèi)法規(guī)與監(jiān)察法學(xué)本科特色班，2019年又開設(shè)了行政管理與法律、社會(huì)工作與法律、新聞與法律等復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，以及法律與英語(yǔ)雙學(xué)位班。
肖金明認(rèn)為，圍繞培養(yǎng)一流法科生的教育教學(xué)改革，不僅在學(xué)院內(nèi)部跨學(xué)科進(jìn)行，而且它作為一項(xiàng)系統(tǒng)改革工程，需要跨學(xué)院合作和學(xué)校各方面的支持。為此，計(jì)算法學(xué)本科特色班的開設(shè)獲得了數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的強(qiáng)力支持，學(xué)院還與文傳學(xué)院相互支持開辦了法律與新聞復(fù)合型人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，與翻譯學(xué)院深度合作開辦了法律與英語(yǔ)雙學(xué)位班。
為進(jìn)一步拓展和深化法科特色教育，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院還加快教育教學(xué)管理服務(wù)體制機(jī)制改革，逐步消除學(xué)院內(nèi)部不適應(yīng)“教改”的系科建制，建立了首席教授領(lǐng)銜教學(xué)團(tuán)隊(duì)制度，成立了法理學(xué)、公法學(xué)、民商法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、政治學(xué)與行政管理、社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作及交叉法學(xué)等高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。這些教學(xué)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)與本科生導(dǎo)師制實(shí)施相結(jié)合，其分別主導(dǎo)某一類特色教育，主要負(fù)責(zé)完善培養(yǎng)方案、改善課程體系、改革教學(xué)方式及教材建設(shè)、教學(xué)研究等。
“三位一體”教育理念
在肖金明看來，學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系中人才培養(yǎng)指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)進(jìn)一步加大。他認(rèn)為，大學(xué)既要重視科學(xué)研究、培養(yǎng)人才，還要服務(wù)社會(huì)、傳承文化。“不同層次不同領(lǐng)域不同類型的大學(xué)各有側(cè)重、各顯其長(zhǎng)，但共同點(diǎn)是將人才培養(yǎng)視為大學(xué)的根本。”
“一流的人才培養(yǎng)需要一流的學(xué)科、一流的科學(xué)研究，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院始終堅(jiān)持‘學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)’三位一體。”肖金明說，近年來，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院堅(jiān)持教育教學(xué)改革與優(yōu)化學(xué)科布局同步進(jìn)行。在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上合理調(diào)整，進(jìn)一步凝練學(xué)科特色和方向，學(xué)科建設(shè)已經(jīng)形成了以公法治理為核心內(nèi)涵的新公法學(xué)體系。
肖金明說，這是一個(gè)開放性的學(xué)科體系。它主要有四個(gè)學(xué)科板塊，包括由法律方法、立法科學(xué)等構(gòu)成的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科；人大制度、刑事法治、網(wǎng)絡(luò)法治等構(gòu)成的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；體育法學(xué)、老年法學(xué)、基層法治等構(gòu)成的培育發(fā)展學(xué)科；計(jì)算法學(xué)、黨內(nèi)法規(guī)學(xué)、監(jiān)察法學(xué)等構(gòu)成的交叉前沿學(xué)科。
“人們通常將學(xué)科建設(shè)與研究生教育關(guān)聯(lián)起來，我們也不例外。山東大學(xué)（威海）法學(xué)院碩博研究生培養(yǎng)，既是一流法科人才培養(yǎng)的重要組成部分，又將其視為一流本科生培養(yǎng)的資源條件。這是因?yàn)檠芯可囵B(yǎng)的規(guī)模和質(zhì)量在很大程度上影響著本科生教育的質(zhì)量和水平�！毙そ鹈髡f，基于此，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持立足傳統(tǒng)，側(cè)重于學(xué)科交叉融合，將學(xué)科建設(shè)與研究生教育同培養(yǎng)一流本科生結(jié)合起來，目前在計(jì)算法學(xué)、黨內(nèi)法規(guī)與監(jiān)察法學(xué)等領(lǐng)域已“橫向打通、縱向貫通”，形成了完整的一流法科人才培養(yǎng)體系。
經(jīng)驗(yàn)證明，一流的法科教育離不開一流學(xué)科的涵養(yǎng)和一流科研的支撐。據(jù)了解，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院設(shè)有法律方法研究中心、政府法制與立法研究中心、計(jì)算法學(xué)研究中心、黨內(nèi)法治研究中心、人大制度研究中心、刑法學(xué)研究中心、體育法治研究中心、中小城市治理研究中心等科研機(jī)構(gòu)，形成了法律方法、立法科學(xué)、人大制度學(xué)、黨內(nèi)法規(guī)學(xué)、刑事正義學(xué)、體育法學(xué)、基層社會(huì)治理創(chuàng)新、地方政府發(fā)展與服務(wù)、計(jì)算社會(huì)科學(xué)等學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。目前，這些科研機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)已整合形成了理論法學(xué)、公法治理、社會(huì)治理與法治、交叉法學(xué)四大科研創(chuàng)新平臺(tái)�！拔覀冞@四大科研平臺(tái)對(duì)應(yīng)著四大學(xué)科板塊。它與研究生培養(yǎng)和本科生教育高度關(guān)聯(lián)，為一流法科生培養(yǎng)提供了充足的學(xué)科涵養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐�！毙そ鹈髡f。
立足新時(shí)代培養(yǎng)人才
肖金明認(rèn)為，改革開放以來，我國(guó)民主法治建設(shè)取得了巨大進(jìn)步，這也得益于40多年來中國(guó)法學(xué)教育的成功，尤其是上世紀(jì)90年代前后，中國(guó)法學(xué)逐步擺脫了前蘇聯(lián)國(guó)家與法的理論影響，走上了民主法治建設(shè)道路。
“新時(shí)代需要新法治，新法治需要新法學(xué)，新法學(xué)必然體現(xiàn)在法學(xué)教育上。法學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展需要新時(shí)代新法治新法學(xué)理念引領(lǐng)�！毙そ鹈髡f，許多高校近日來談的比較多的是新工科、新文科建設(shè)。
肖金明說，新文科有幾個(gè)特征，包括時(shí)代性、中國(guó)性、實(shí)踐性、開放性等，“新文科建設(shè)應(yīng)當(dāng)立足于新時(shí)代，堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、方法、觀點(diǎn)的主導(dǎo)地位，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，面向?qū)嵺`，推動(dòng)學(xué)科交叉融合發(fā)展，創(chuàng)建中國(guó)特色風(fēng)格氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)�！彼J(rèn)為，新文科建設(shè)既表現(xiàn)為新文科理念引領(lǐng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，更直接體現(xiàn)在教育教學(xué)與人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新上。
山東大學(xué)（威海）法學(xué)院堅(jiān)持新文科新法科理念引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)，積極回應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾變化、人民美好生活期待、國(guó)家治理現(xiàn)代化以及新科技發(fā)展的法治需求，進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)代全面依法治國(guó)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的需要，不僅在科學(xué)研究、法科教育上，不斷推動(dòng)法學(xué)與馬克思主義理論、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、公共管理學(xué)以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的交叉融合，還以前沿性、原創(chuàng)性、集成性不斷研究創(chuàng)新中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)知識(shí)體系、理論體系、話語(yǔ)體系，為適應(yīng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治國(guó)理政的需要，努力培養(yǎng)一流法科人才。
此外，山東大學(xué)（威海）法學(xué)院還積極開展國(guó)際合作和交流，先后與英國(guó)謝菲爾德大學(xué)、東安格利亞大學(xué)、斯旺西大學(xué)，美國(guó)馬歇爾法學(xué)院、辛辛那提大學(xué)，日本立命館大學(xué)，韓國(guó)朝鮮大學(xué)、仁川大學(xué)，澳大亞利西澳大學(xué)等大學(xué)法學(xué)院建立了合作交流關(guān)系。“學(xué)院可以提供優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)學(xué)生到海外進(jìn)行長(zhǎng)、短期留學(xué)，或攻讀碩士、博士學(xué)位等�！�