鈄曉東
人物名片:鈄曉東，寧波大學法學院教授、院長，兼任中國法學會環(huán)境資源法學研究會常務理事、中國法學會環(huán)境資源法學研究會海洋環(huán)境法專業(yè)委員會副主任委員。
核心提示：在北京大學援建下成長起來的寧波大學法學院，目前已在“民營經(jīng)濟與企業(yè)法治服務、法治政府與地方治理、生態(tài)文明與海洋法治”三大領(lǐng)域，形成了鮮明特色。
見到寧波大學法學院院長鈄曉東時，他正步履匆匆地趕去面試準備新引進的博士人才。一個多小時后，鈄曉東再次出現(xiàn)時面露喜色，原來在剛剛的面試中，已有數(shù)名博士的表現(xiàn)令面試組十分滿意，雙方已當場簽約。
這個權(quán)限來源于寧波大學靈活的廣納賢才機制，作為學校人才引進政策創(chuàng)新改革的試點學院，寧波大學法學院獲得了特殊的人才引進綠色通道、政策。學校的大力支持為該學院這幾年的建設(shè)、發(fā)展注入了源動力。
在北京大學援建下成長
據(jù)了解，與其他名校法學院相比，寧波大學法學院歷史不長，但起點較高。1986年，寧波大學法律系在北京大學法律系對口援建下創(chuàng)辦，是寧波大學最早設(shè)立的8個系之一。
當年，北京大學派趙震江、龔祥瑞、儲槐植等10余位教授前往寧波大學法律系參與其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學工作，遂開啟了寧波大學法學教育的發(fā)展之門�！斑@是一筆彌足珍貴，且蘊含綿綿之力的寶貴財富。恐怕北京大學自己的本科生也未必有幸聆聽這些專家的課堂教誨�！扁^曉東說。
值得一提的是，寧波大學開設(shè)法學專業(yè)、重視法學專業(yè)人才培養(yǎng)也是當時國家領(lǐng)導人萬里專門強調(diào)、要求的。北京大學法律系援建寧波大學長達10余年，但當時這些法學專家大多和學生一起住在學校宿舍�，F(xiàn)在，他們平均年齡已超過了80歲。可以說，他們見證了寧波大學法學教育從無到有。
2000年，在原法律系基礎(chǔ)上，寧波大學組建法學院，其學科學位點迅速發(fā)展�！皩幉ù髮W法學院的歷史決定了它的定位和發(fā)展基因�！� 鈄曉東說，感恩溯源是該學院步入發(fā)展新階段，需要關(guān)注的首要議題。返本方能開新，溯源才有持續(xù)。只有在不忘初心的溯源中，才能促就學院的成長。
探求學科發(fā)展的契合點
寧波是一個外向型城市，也是改革先行先試城市。它的區(qū)位特點和城市特質(zhì)為其提供了先行先試資源。即寧波的特殊區(qū)位優(yōu)勢，使其很多地方實踐，具有國家戰(zhàn)略意義，如國家海洋戰(zhàn)略、長三角一體化戰(zhàn)略、一帶一路倡議（寧波系海上絲綢之路節(jié)點城市）等。鈄曉東認為，作為身處寧波的高等院校，寧波大學法學院必須對這些重大前沿命題及其法治建設(shè)問題予以重點關(guān)注，并以之為依托，推進法學學科建設(shè)。更重要的是，對寧波及寧波大學而言，上述系列重大前沿命題，無疑“既是頂天的國家戰(zhàn)略，又是發(fā)生于身邊的寧波地方實踐”，這是難得的能實現(xiàn)“頂天-立地契合”的本土資源。這些前沿研究與本土實踐，對于國家、寧波及法學學科建設(shè)而言，均是寶貴的財富�！案灿趯幉ū就粒瑲w屬于全國，面向全球與新時代”，這是寧波大學法學院及學科發(fā)展的必然走向。
為此，寧波大學法學院積極對接國家戰(zhàn)略要求與地方法治建設(shè)需求，形成了獨特的學科建設(shè)重點：法學學科建設(shè)及人才培養(yǎng)，重點集中在“民營經(jīng)濟與企業(yè)法治服務、法治政府與地方治理、生態(tài)文明與海洋法治”三大重要領(lǐng)域。
近年來，寧波大學法學專業(yè)建設(shè)及學科實現(xiàn)長足發(fā)展，學院現(xiàn)有專任教師85人。其中，教授20人，副教授25人，具有博士學位教師66人，既有國家“百千萬”人才、有突出貢獻的中青年專家，也有享受國務院特殊津貼的專家，還有教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、中央國家機關(guān)“五一勞動獎章”、全國勞動模范和先進工作者獎章者等。
目前，寧波大學法學專業(yè)是國家特色專業(yè)和國家綜合改革試點專業(yè)，法學為浙江省一流學科A類，民商法學是浙江省重點學科。寧波大學法學院是浙江省高校人文社科重點研究基地（法學），2001年獲民商法學碩士點（浙江省最早）；2007年獲法律碩士（JM）專業(yè)學位點；2010年開始與中國社科院法學所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生；2011年獲一級學科碩士點；2012年與學校海洋學院共建漁業(yè)政策法律二級博士點。
鈄曉東說，寧波大學法學院學科平臺優(yōu)勢明顯，它是首批國家知識產(chǎn)權(quán)信息服務中心的成員機構(gòu)，是浙江省哲學社會科學重點研究基地（浙江省海洋文化與經(jīng)濟研究中心）、浙江省新型高校智庫（中國非公有制經(jīng)濟人士研究基地）。學院擁有浙江省首批重點專業(yè)智庫：東海研究院（入選中國CTTI來源智庫，是中日韓黃東海戰(zhàn)略聯(lián)盟核心支撐平臺之一）。
長期以來，寧波大學法學院教師積極參與國家系列重大事件的資政建言，在解讀國家政策、參與決策咨詢、服務經(jīng)濟建設(shè)、發(fā)揮紐帶作用、創(chuàng)新科研成果等方面發(fā)揮了顯著作用。
培養(yǎng)人才“法治情商值”
鈄曉東說，“法治天下，政通人和，報誠守真，尚法立人”是寧波大學法學院人才培養(yǎng)的核心理念。為此，他對學生提出了“法治情商值”要求。法科生除要具備法條記憶、案卷文本撰寫等“智商指標”方面的能力外，還要充分具備法條與案件背后的“法學原理”挖掘能力，法律現(xiàn)象下的“法治精神”解讀闡釋、傳承能力，對“法治時責”的承擔能力等。
鈄曉東希望，寧波大學法學院在促進法科生感受法治溫度的同時，更多關(guān)注法科人才培養(yǎng)的“法治情商值”，從而使學生在為國家的整體法治建設(shè)承擔時代責任。
在法科人才培養(yǎng)方面，近5年來，寧波大學法學院每年錄取法學專業(yè)學生200人左右，生源來自全國各地。該學院以“卓越”計劃落實班風學風，以“法律大篷車”省級品牌（央視報道）提升學生社會服務意識，以“東銘法科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動中心”培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以“三考中心”提升學生“三考”通過率，以“挑戰(zhàn)杯”和研究生導師工作室等人才培養(yǎng)機制培養(yǎng)碩研究士生學術(shù)駕馭能力。近5年來，該院“法考”平均參考率91%，平均通過率61.5%，2018年通過率達71.03%，遠超全國平均通過率；學生課外競賽成績優(yōu)異，曾獲法學類挑戰(zhàn)杯全國比賽特等獎、一等獎等；學生平均就業(yè)率達98.2%，就業(yè)崗位主要集中于公檢法及其他國家機關(guān)、國企、律師事務所等，畢業(yè)生用人單位滿意度均保持90%以上。
此外，該學院還與美國威廉瑪麗學院、匹茲堡大學、佛蒙特法學院、西俄勒岡大學，澳大利亞悉尼科技大學，捷克查理大學以及香港大學等11所高校簽署了法學專業(yè)校際合作協(xié)議。目前，累計有70余名師生前往上述大學訪學或參加學術(shù)交流。該學院目前在校留學生66名，涵蓋法學本科生、碩士研究生和漁業(yè)政策法律博士研究生三個層次。
深化“共同體文化”建設(shè)
鈄曉東認為，高等院校每個學院都有其獨特的文化與精神。就寧波大學法學院而言，它有其鮮明的“共同體文化與精神”，但還需要“共同體建設(shè)與統(tǒng)籌發(fā)展”。一方面，該學院要借助對等性評價制度，積極搭建平臺，讓具有不同特長的教師，都能發(fā)揮自身特長；另一方面，面對困難時，它要求集體共同應對，力求不讓每個個體掉隊。為此，學院積極打造“命運共同體、利益共同體、責任共同體、學習與成長共同體”，以促進全體師生“互哺共生、協(xié)同共進”。
鈄曉東表示，在“共同體建設(shè)與統(tǒng)籌發(fā)展”中，寧波大學法學院積極推進多元治理，即強調(diào)治理主體“多元”，踐行基層民主，彰顯教師及學生的治理主體地位；建設(shè)發(fā)展模式“多元”，從“單向、強制、剛性的管理”轉(zhuǎn)向“復合、合作、包容的合作治理”，提升學院“共同體建設(shè)與統(tǒng)籌發(fā)展”的合理性、靈活性；建設(shè)發(fā)展路徑“多元”，由“自上而下”轉(zhuǎn)向“自下而上+自上而下”的互動共生；價值目標“多元”，由“秩序價值”追求拓展至“自由-公平-正義價值”追求。
鈄曉東認為，當今高等教育正步入轉(zhuǎn)型發(fā)展期，它已從追求規(guī)模數(shù)量擴張到注重質(zhì)量提升，從同質(zhì)化發(fā)展轉(zhuǎn)向注重特色化凝練，從關(guān)注硬指標的顯性增長向注重軟實力的內(nèi)在提升轉(zhuǎn)變，從外延式發(fā)展為主向注重內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)型的實質(zhì)上對大學與學院的文化軟實力、內(nèi)涵建設(shè)等“情商指標”提出了要求，而不是僅限于對論文、課題項目、科研經(jīng)費等“智商型”GDP數(shù)值的熱衷與關(guān)注。
鈄曉東認為，對寧波大學法學院而言，需要在夯實學院“文化軟實力、內(nèi)涵建設(shè)”基礎(chǔ)上，齊力打造“命運共同體、利益共同體、責任共同體、學習與成長共同體”，促成彼此“互哺共生、協(xié)同共進”，從而構(gòu)筑一個情商智商“雙馨”的法學院。