2024年12月1日，第四屆青少年憲法教育研討會(huì)在華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)順利召開。本次會(huì)議由中國(guó)人民大學(xué)青少年憲法教育研究中心主辦，由華南理工大學(xué)香港研究中心、廣東省法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)承辦。來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、澳門城市大學(xué)、首都師范大學(xué)、南寧師范大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校的多名專家學(xué)者參加會(huì)議，圍繞“青少年憲法教育”專題進(jìn)行探討。
與會(huì)人員合影
會(huì)議開幕式由華南理工大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長(zhǎng)、香港研究中心主任夏正林教授主持。中國(guó)人民大學(xué)青少年憲法教育研究中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任韓大元教授，廣東省法學(xué)會(huì)憲法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、華南理工大學(xué)法學(xué)院吳家清教授先后致辭。
夏正林主持開幕式
韓大元結(jié)合黨的二十屆三中全會(huì)精神，指出憲法教育對(duì)法治國(guó)家建設(shè)的重要性，并強(qiáng)調(diào)要把法學(xué)教育研究作為法學(xué)研究的重要內(nèi)容。今年是澳門回歸祖國(guó)25周年。韓大元強(qiáng)調(diào)，在港澳特區(qū)開展憲法教育，有助于在“一國(guó)兩制”框架下，促進(jìn)港澳青少年與祖國(guó)內(nèi)地的心靈契合，塑造港澳青少年堅(jiān)實(shí)的國(guó)家認(rèn)同感。
韓大元致辭
吳家清向與會(huì)代表表示歡迎。他強(qiáng)調(diào)，憲法作為國(guó)家的根本大法，承載著國(guó)家的價(jià)值觀和制度體系，指出青少年憲法教育是愛國(guó)主義教育的關(guān)鍵一環(huán)，是培養(yǎng)青少年法治意識(shí)和愛國(guó)情懷的重要途徑，并希望與會(huì)專家學(xué)者能緊密圍繞青少年憲法教育這一主題分享真知灼見。
吳家清致辭
開幕式后，會(huì)議開展了兩場(chǎng)主題研討。主題研討一由中山大學(xué)教授楊曉楠主持。中國(guó)人民大學(xué)青少年憲法教育研究中心主任、法學(xué)院李忠夏教授以《青少年憲法教育的特點(diǎn)與方法》為題，強(qiáng)調(diào)青少年憲法教育對(duì)其價(jià)值觀培育的重要性，并提出要對(duì)青少年分階段分層次地開展憲法教育。澳門城市大學(xué)副校長(zhǎng)葉桂平教授以《澳門青少年憲法基本法教育芻議》為題，從澳門的教育歷史背景出發(fā)，介紹澳門回歸祖國(guó)25年來(lái)憲法與基本法教育的開展情況與成效，提出要繼續(xù)發(fā)揮好“國(guó)家所需、澳門所長(zhǎng)”，為國(guó)家發(fā)展大局作出澳門貢獻(xiàn)。南寧師范大學(xué)青少年法治教育研究院院長(zhǎng)覃淮宇教授以《論憲法條文在中小學(xué)教材里的呈現(xiàn)形式》為題，提出借鑒古詩(shī)詞的教學(xué)模式，以原文呈現(xiàn)、注釋解析和誦讀指導(dǎo)相結(jié)合的方式來(lái)提升青少年憲法教育的有效性。在評(píng)述環(huán)節(jié)，中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院副院長(zhǎng)曹旭東教授、中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院田偉助理教授在總結(jié)三位發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出了自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步總結(jié)了青少年憲法教育“是什么”“為什么”和“教什么”的答案，引人深思。
主題研討一
主題研討二由中國(guó)人民大學(xué)青少年憲法教育研究中心秘書長(zhǎng)路磊副研究員主持。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院戴激濤教授以《青少年需要怎樣的憲法教育》為題，探討青少年憲法教育的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑，強(qiáng)調(diào)以憲法文本和憲法事例為中心，培養(yǎng)青少年的國(guó)家觀念和公民意識(shí)。首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、北京教育法治研究基地（首都師范大學(xué)）副主任羅爽以《美國(guó)憲法教育實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)及其啟示》為題，介紹美國(guó)中小學(xué)憲法教育的經(jīng)驗(yàn)，并從中得出啟示，提出將憲法教育作為綜合課程、運(yùn)用大概念教學(xué)的教育方式。廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院王海洋講師以《中小學(xué)憲法教育的形式與方法》為題，在中小學(xué)憲法教育課程實(shí)施、師資培養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容提出自己觀點(diǎn)。在評(píng)述環(huán)節(jié)，中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院葉一舟副教授、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院章小杉講師肯定了三位發(fā)言人的發(fā)言，結(jié)合自身在高校憲法課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為中小學(xué)憲法教育應(yīng)當(dāng)實(shí)施分階段教育的形式，強(qiáng)調(diào)培育憲法思維和憲法理念在青少年憲法教育的重要性。
主題研討二
會(huì)議閉幕式由華南理工大學(xué)香港研究中心研究員、法學(xué)院洪丹娜副教授主持。中國(guó)人民大學(xué)青少年憲法教育研究中心主任、法學(xué)院李忠夏教授致閉幕詞。李忠夏教授高度總結(jié)了青少年憲法教育應(yīng)當(dāng)“怎么教”和“教什么”的問題，并強(qiáng)調(diào)憲法教育對(duì)青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵性。
洪丹娜主持閉幕式
最后，本次會(huì)議在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束！