2024年8月17-18日，由中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)專業(yè)虛擬教研室、貴州大學(xué)法學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地、貴州大學(xué)涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新基地主辦的“涉外法治理論與人才培養(yǎng)”研討會(huì)暨法學(xué)專業(yè)虛擬教研室第三次共同教學(xué)會(huì)議在貴陽(yáng)成功舉行。來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)、貴州大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、武漢大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、華東政法大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東省社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)、金誠(chéng)同達(dá)律師事務(wù)所、德衡律師事務(wù)所、北京盈科律師事務(wù)所等高校、科研機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所的四十余名專家學(xué)者出席會(huì)議。
開(kāi)幕式
中國(guó)人民大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王軼，貴州大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王錦榮，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng)杜煥芳出席開(kāi)幕式并致辭。會(huì)議開(kāi)幕式由中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)張龑主持。
王軼教授在致辭中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)涉外法治建設(shè)，既是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興偉業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)所需，也是推進(jìn)高水平對(duì)外開(kāi)放，應(yīng)對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的當(dāng)務(wù)之急。他認(rèn)為當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，在這樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)下，探討如何完善社會(huì)法學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，加快培養(yǎng)具有國(guó)際視野、符合國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的涉外法治人才，意義重大。
王錦榮教授在致辭中指出，國(guó)家迫切需要涉外法治人才，本次會(huì)議圍繞“涉外法治理論與人才培養(yǎng)”“涉外法治理論體系的構(gòu)建”“涉外立法體系的完善”等方面進(jìn)行全方位的研討，將涉外法治理論與人才培養(yǎng)相互銜接，共同推動(dòng)涉外法治人才協(xié)同培養(yǎng)基地的建設(shè)，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)法治力量。
杜煥芳教授在致辭中談到，基于我國(guó)涉外法治人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)，探討如何以實(shí)踐為導(dǎo)向加強(qiáng)教學(xué)課程體系的更新與改革、打破高校與實(shí)務(wù)部門(mén)的壁壘等難題，破解當(dāng)下涉外法治人才培養(yǎng)的困境，為中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央提供必要的法治人才保障和智力支撐。
第一單元
會(huì)議第一單元由貴州大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)冷傳莉主持。
清華大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李旺以“涉外法治與人才培養(yǎng)”為題進(jìn)行發(fā)言。他談到加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)要求的必要性是時(shí)代的需要，認(rèn)為要正確處理好同學(xué)就業(yè)與專業(yè)的關(guān)系、涉外課程與其他基礎(chǔ)教育的關(guān)系、國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的關(guān)系。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)馮輝以“涉外法治人才培養(yǎng)的困境與應(yīng)對(duì)”為題進(jìn)行發(fā)言，討論了涉外法治人才培養(yǎng)的困境與應(yīng)對(duì)，認(rèn)為需要解決課程培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響，重塑學(xué)生對(duì)“涉外律師”的認(rèn)同以及構(gòu)建課程校友資源共建共享平臺(tái)。
云南大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)劉國(guó)乾以“涉外法治人才培養(yǎng)的共性互通與差異互補(bǔ)”為題進(jìn)行發(fā)言，他表示近年來(lái)，云南大學(xué)法學(xué)院在涉外法治人才培養(yǎng)模式做了積極的探索，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)設(shè)置了特色課程，并談到各個(gè)高校在涉外法治人才培養(yǎng)過(guò)程中的一些共性問(wèn)題，如涉外法治課程師資薄弱與資源困乏等。
新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)丁潔以“新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)涉外法治人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐”為題進(jìn)行發(fā)言，展示了新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)對(duì)涉外法治人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐，提出了培養(yǎng)過(guò)程中面對(duì)的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)方案，如開(kāi)設(shè)“外國(guó)語(yǔ)＋法學(xué)”的微專業(yè)等。
福州大學(xué)法學(xué)院副教授、本科教學(xué)辦主任楊莉萍以“涉外法治人才培養(yǎng)的福大實(shí)踐、問(wèn)題及未來(lái)方向”為題進(jìn)行發(fā)言，提出打通涉外法治人才本碩博培養(yǎng)方式、加強(qiáng)與港澳臺(tái)及實(shí)務(wù)部門(mén)的合作等解決途徑。
貴州大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)孫志煜以“構(gòu)建涉外法治理論體系的三個(gè)思考維度”為題進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)了要從涉外法治理論體系的概念、特征、內(nèi)容出發(fā)，提出涉外法治理論體系具備系統(tǒng)性、科學(xué)性、指導(dǎo)性等特征。
華南理工大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師陳征楠對(duì)上述報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。
第二單元
會(huì)議第二單元由中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院黨委書(shū)記兼副院長(zhǎng)杜煥芳主持。
北京市第四中級(jí)人民法院法官郝文婷以“聚焦‘五個(gè)著力’，提升涉外審判人才隊(duì)伍能力”為題進(jìn)行發(fā)言，表示北京市第四中院始終把人才隊(duì)伍建設(shè)放在第一位，建立涉外商事人才庫(kù)，打造涉外商事糾紛解決目標(biāo)，縮短審判周期，保護(hù)當(dāng)事人你合法權(quán)益。聘請(qǐng)專家學(xué)者講課，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，成立法律英語(yǔ)研習(xí)社，以此提升法院干警的涉外審判業(yè)務(wù)能力。
德恒律師事務(wù)所合伙人陳效律師以“對(duì)涉外爭(zhēng)議解決實(shí)務(wù)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)”為題進(jìn)行發(fā)言，他提到自己一直在為理論學(xué)術(shù)與實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合做努力，建議高�？梢耘c政府涉外部門(mén)建立合作橋梁，輸送在校學(xué)生前往涉外部門(mén)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生直接參與涉外事務(wù)，以此提升學(xué)生的涉外實(shí)踐能力。
金誠(chéng)同達(dá)律師事務(wù)所合伙人李嵐律師以“跨境爭(zhēng)議解決方向涉外法治人才的培養(yǎng)心得”為題進(jìn)行發(fā)言，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡可能在最短的時(shí)間讓學(xué)生具備處理涉外案件的能力，如培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際民事訴訟案件與仲裁案件方面的能力、完整的法律分析能力以及良好的溝通能力。
中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易仲裁委員會(huì)仲裁秘書(shū)、《仲裁與法律》編委梁意以“國(guó)際仲裁法律人才培養(yǎng)”為題進(jìn)行發(fā)言，展示了其對(duì)涉外法治人才的理解以及所在律所的努力，表達(dá)了培養(yǎng)國(guó)際仲裁法律人才是當(dāng)前解決國(guó)際經(jīng)貿(mào)爭(zhēng)端之所需，但如何塑造高層次的國(guó)際仲裁法律人才仍需學(xué)界與實(shí)務(wù)部門(mén)聯(lián)合起來(lái)共同探索。
北京盈科（貴陽(yáng)）律師事務(wù)所執(zhí)行主任李媛媛律師以“布局‘盈科全球一小時(shí)法律服務(wù)生態(tài)圈’建設(shè)國(guó)際一流律師事務(wù)所”為題進(jìn)行發(fā)言，表明涉外法治人才必須有明確的政治方向和濃厚的家國(guó)情懷。此外，還需要具備可持續(xù)發(fā)展的自我驅(qū)動(dòng)能力和抗壓能力。
中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院副教授張文亮對(duì)上述報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。
第三單元
會(huì)議第三單元由清華大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李旺主持。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)系主任徐偉功以“我國(guó)涉外法治人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)研究”為題進(jìn)行發(fā)言，對(duì)涉外法治人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了闡釋。他談到要培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、�?guó)際化、復(fù)合型、精英式的涉外法治人才，實(shí)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)包括知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等。
華東政法大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院副院長(zhǎng)于波以“涉外知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與思考”為題進(jìn)行發(fā)言，分享了華東政法大學(xué)成立涉外法治學(xué)部，打造具備華政特色的涉外法治人才培養(yǎng)的“四個(gè)課堂”的經(jīng)驗(yàn)，著重介紹了構(gòu)成“四個(gè)課堂”的師資隊(duì)伍第一資源、校外相關(guān)特別活動(dòng)、赴涉外機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)踐以及出國(guó)交流項(xiàng)目。
暨南大學(xué)涉外法治研究院副院長(zhǎng)徐奇以“‘內(nèi)港澳·臺(tái)·僑’融合型涉外法治人才的培養(yǎng)路徑”為題進(jìn)行發(fā)言，提出暨南大學(xué)培養(yǎng)涉外人才必要性在于服務(wù)于一國(guó)兩制政策，通過(guò)實(shí)現(xiàn)“內(nèi)港澳·臺(tái)·僑”法學(xué)教育的融合，可解決港澳臺(tái)與內(nèi)地學(xué)生不融合的問(wèn)題。但他也認(rèn)為培養(yǎng)涉外法治人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)，如課程設(shè)置如何持續(xù)優(yōu)化滿足實(shí)務(wù)需求、涉外法治人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)等。
貴州大學(xué)法學(xué)院教授唐海清以“中國(guó)-東盟應(yīng)用型法律人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”為題進(jìn)行發(fā)言，他分享了貴州大學(xué)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，提出創(chuàng)新課程體系，可開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)雙法的涉外法律服務(wù)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班、設(shè)立實(shí)務(wù)導(dǎo)師制度、探索“模擬診所”“模擬談判”以及優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制方案。
鄭州大學(xué)法學(xué)院講師郎志恒以“涉外法治理論融入教學(xué)的思考與探索”為題進(jìn)行了發(fā)言，探討了涉外法治理論如何與教學(xué)相融的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)涉外法治人才應(yīng)具備強(qiáng)烈的家國(guó)情懷、堅(jiān)定的理想信念、扎實(shí)的法學(xué)功底以及通曉國(guó)際規(guī)則。
金誠(chéng)同達(dá)律師事務(wù)所合伙人李嵐律師對(duì)上述報(bào)告進(jìn)行了評(píng)議。
第四單元
會(huì)議第四單元由金誠(chéng)同達(dá)律師事務(wù)所合伙人李嵐律師主持。
中國(guó)政法大學(xué)教授、教育部中國(guó)民法課程虛擬教研室副主任申海恩以“民法典后的民法虛擬教研室建設(shè)”為題進(jìn)行發(fā)言，介紹了虛擬教研室建設(shè)情況以及組織運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)分享了后民法典時(shí)代的重要議題。
山東大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)付本超以“涉外法治人才培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新”為題進(jìn)行發(fā)言，探討了涉外法治人才培養(yǎng)的機(jī)制創(chuàng)新，例如開(kāi)設(shè)“涉外司法實(shí)務(wù)研習(xí)”課程，課程可包含理論學(xué)習(xí)、法條研習(xí)以及案例探討等。
鄭州大學(xué)法學(xué)院副教授賀輝以“地方綜合性大學(xué)涉外人才培養(yǎng)的辯證思考”為題進(jìn)行發(fā)言，他談到地方綜合性大學(xué)涉外人才培養(yǎng)模式有諸多困境，例如涉外法治師資科研考核壓力大、涉外法治教學(xué)培養(yǎng)方案亟待提升、涉外法治人才匱乏與法科生就業(yè)難悖離、地方高校實(shí)務(wù)部門(mén)貫通機(jī)制障礙多等，解決上述問(wèn)題方能提升地方綜合性大學(xué)涉外人才培養(yǎng)質(zhì)量。
浙江工商大學(xué)法學(xué)院副教授、留學(xué)生與外事辦公室主任韓寧以“國(guó)內(nèi)法涉外實(shí)施的基本框架——以行政法為例”為題進(jìn)行發(fā)言，以案例的方式分享了國(guó)內(nèi)行政法涉外實(shí)施的基本框架。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院梁卓以“國(guó)際法模擬法庭競(jìng)賽在國(guó)際組織法律人才培養(yǎng)中的作用”為題進(jìn)行發(fā)言，探討了國(guó)際法模擬法庭在國(guó)際組織法律人才培養(yǎng)中的作用，提出國(guó)際法模擬法庭彌補(bǔ)教學(xué)上的缺憾，可通過(guò)增加文書(shū)撰寫(xiě)、英語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)提升學(xué)生參與模擬法庭的能力。
武漢大學(xué)法學(xué)院教授廖奕對(duì)上述報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
閉幕式
中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)張龑在閉幕式上作總結(jié)發(fā)言。他代表會(huì)議主辦方對(duì)此次參會(huì)的專家學(xué)者表達(dá)誠(chéng)摯謝意，并對(duì)此次會(huì)議給予了高度評(píng)價(jià)。他指出加強(qiáng)涉外法治人才隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)強(qiáng)化涉外法治斗爭(zhēng)儲(chǔ)備、推動(dòng)涉外法治交流合作、促進(jìn)國(guó)際法治進(jìn)步具有重要意義。高校應(yīng)當(dāng)在涉外法治人才培養(yǎng)中起到基礎(chǔ)性先導(dǎo)性的作用，注重“成才率”問(wèn)題，積極探索創(chuàng)新教育模式，早日培養(yǎng)出一批政治立場(chǎng)堅(jiān)定、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、通曉國(guó)際規(guī)則、精通涉外法律實(shí)務(wù)的涉外法治人才。閉幕式由中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院副教授張文亮主持。
本次會(huì)議主題鮮明，與會(huì)人員對(duì)涉外法治理論和人才培養(yǎng)進(jìn)行了充分溝通交流，在如何提升涉外法治人才培養(yǎng)質(zhì)量方面達(dá)成了共識(shí)，會(huì)議取得圓滿成功。