5月16日，時逢中國政法大學72周年校慶當日，由中國政法大學主辦的第二屆“世界法學家論壇”在海淀校區(qū)隆重舉辦。本次論壇以“人工智能時代法學教育與研究”為主題，邀請包括來自世界各地的知名大學校長、法學院院長、知名學者和國際組織知名專家等60位發(fā)言專家在內(nèi)的120位國內(nèi)外專家出席，圍繞論壇主題進行交流探討。論壇采用線下方式舉辦，分為主論壇和6個平行論壇。
（馬懷德致辭 攝影 尹建峰）
上午九時，論壇開幕式舉行，由中國政法大學副校長盧春龍主持。中國政法大學校長馬懷德在致辭中首先代表學校對論壇的召開表示衷心祝賀，向出席本次論壇的各位海內(nèi)外嘉賓和與會師生表示熱烈歡迎和衷心感謝。他指出，2024年將是世界人工智能發(fā)展的關鍵年。人工智能技術的發(fā)展和應用正在迅速改變?nèi)祟惿鐣纳a(chǎn)模式、商業(yè)模式、教育學習模式和社會治理模式，中國和世界各國的法學教育和研究均面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，法學工作者使命在肩，責無旁貸。本屆“世界法學家論壇”緊扣時代發(fā)展前沿，凝聚全球智慧，探討人工智能發(fā)展對法學教育和法學研究的影響。他結合中國政法大學的教育教學實際，從技術與法律教育的結合、課程內(nèi)容的更新、教與學方法的變革、學術規(guī)范的調(diào)整四個方面和與會專家進行了交流。馬懷德希望各位專家、學者通過本次論壇暢所欲言，迸發(fā)智慧的火花和光芒。
主論壇由中國政法大學副校長時建中主持，來自中國、美國、英國、法國、意大利、德國、加拿大、巴西、澳大利亞、日本10國的13位嘉賓，就人工智能時代的法學教育與研究發(fā)表演講。
中國法學會學術委員會主任張文顯從法學教育的傳統(tǒng)和現(xiàn)實出發(fā)，立足人工智能技術的應用場景，認為應從推進法學教育智能化、法律法治思維和法律方法的制度化、法學教育的國際化和全球化、推動人工智能行動計劃的實施四個方面著手應對人工智能帶來的機遇和挑戰(zhàn)，推進法學教育的改革和創(chuàng)新。
（中國政法大學舉辦第二屆世界法學家論壇 攝影 盧云開）
世界貿(mào)易組織上訴機構首任主席、美國中佛羅里達大學全球事務杰出教授詹姆斯·巴克斯（James Bacchus）認為，人工智能如被少數(shù)人所壟斷，則蘊含巨大風險，需要通過起自地方、并逐步融入全球治理結構的形式重塑和振興全球人類合作，跨越地緣政治鴻溝，通過全球可持續(xù)發(fā)展推動人類的全面繁榮。
法國國家科學研究中心資深研究員丹妮爾·布爾西爾（Danièle Bourcier）將2005年至今命名為“算法人工智能”時期，而此前的25年則被定義為“認知人工智能”時期，她闡述了兩個時期的法律技術及相關研究，并通過法國和歐洲層面的研究，揭示算法人工智能帶來的風險。
意大利博洛尼亞大學法學院教授安德列阿·卡里奇（Andrea Carinci）提出了信息技術對傳統(tǒng)工作方式的突破對每個個體的影響。尤其是“數(shù)字律師”群體在技術變革的視野下放棄了傳統(tǒng)身份，收獲新的技能，因此需要重新思考律師教育的路徑。
德國國際合作機構中德法律合作項目主任漢馬可（Marco Haase）以“法典化與法律體系構成”為題，對法律作為規(guī)則體系的概念、前提、后果和挑戰(zhàn)作相關闡釋。
美國哈佛大學法學院教授伍人英（Mark Wu）在講座中討論了人工智能如何影響國際貿(mào)易治理，以及法學教育在未來10年如何適應人工智能帶來的改變。
加拿大多倫多大學法學院教授哈米什·斯圖爾德（Hamish Stewart）列舉了多倫多大學不同學者的學術觀點，以教學者的視角分析和探討人工智能與法學教育。
（中國政法大學舉辦第二屆世界法學家論壇 攝影 盧云開）
巴西FGV基金里約熱內(nèi)盧法學院副院長蒂亞戈·伯蒂諾（Thiago Bottino）闡釋了法律領域人工智能的定義及應用，并以巴西聯(lián)邦最高法院適用的VICTOR人工智能計劃為例，分析了人工智能為法學教育帶來的改變。
澳大利亞悉尼大學法學院院長西蒙·布朗尼特（Simon Bronitt）通過案例研究，探討了在保持批判性思維和良好的道德判斷時，人工智能的使用在常規(guī)法律任務自動化和監(jiān)管合規(guī)性方面所帶來的潛在利益和風險。增強型人工智能素養(yǎng)應融入法律課程和繼續(xù)教育計劃中，以培養(yǎng)和支持律師在“智能工作場所”獲得成功。
美國西北大學法學院教授詹姆斯·斯貝達（James Speta）分析了傳統(tǒng)民事責任體系隨生成式人工智能對人類影響加深而不斷調(diào)整的趨勢，認為在監(jiān)管愈發(fā)落后的情況下，民事責任規(guī)則至少需要增加技術復雜性的合理判斷及擴大責任義務，因此，法學教育要不斷延伸其使命，律師要拓展法律分析之外的能力，并深入理解責任機制背后的目標和價值。
日本東京大學東洋文化研究所教授高見澤磨（TAKAMIZAWA Osamu）認為，隨著法學教育大眾化，學術研究中人工智能翻譯得到廣泛應用，多語種能力不再被看重，但參考自動駕駛的分級，對人工智能提供的信息檢查、篩選仍有待掌握外語的人來完成，目前語言能力仍是學術研究者所必須具備的。
英國杜倫大學法學院院長沃克爾·羅本（Volker Roeben）從法學教育的根本問題——希望培養(yǎng)什么樣的學生切入，從國際法的視角，對人工智能對法學高等教育的深度影響娓娓道來。
北京大學法學院院長郭靂以人工智能時代的律師行業(yè)和法學教育為主題，講述了新形勢下法學教育的目標，即注重培養(yǎng)學生成為與機器互補的隊友，從而參與甚至主導低成本、高產(chǎn)出的法律服務“人機團隊”。但無論時代如何變遷，“立德樹人，德法兼修”的使命和愿景都不應改變。
與會專家一致認為，人工智能的發(fā)展為法學教育與研究帶來了前所未有的機遇，但也帶來了諸多挑戰(zhàn)。因此，法學界必須加強國際合作與交流，共同應對人工智能帶來的新情況與新問題。
（分論壇之一 攝影 胡麟）
下午舉行的6個平行論壇分別圍繞人工智能與法學理論更新、法律實踐和法學教育與研究、國際秩序構建和法學教育與研究、刑事司法改革的全球視野、中華法律文明和法學教育與研究，法學教育的挑戰(zhàn)、革新與未來等主題展開深入交流研討，立足前沿問題交流互鑒，共同推進世界法學進步。
（胡明致辭 攝影 盧云開）
中國政法大學黨委書記、校務委員會主席胡明作閉幕致辭。他表示，學校在建設世界一流法學院校的進程中，始終關注全球治理體系變革和法學教育改革，積極回應和解決法治領域的重大理論和實踐問題，加強法學教育、創(chuàng)新法學理論、培養(yǎng)法治人才、助力法治建設。中國政法大學充分發(fā)揮國際合作交流的橋梁紐帶作用，以定期舉辦“世界法學家論壇”的形式，邀請海內(nèi)外專家學者和業(yè)界精英交流交融、互促互鑒。他強調(diào)，全球法學教育合作的前景十分廣闊，本屆論壇的成果進一步推進中國政法大學教育事業(yè)的高質量發(fā)展，更推動世界法學教育深化改革、繁榮發(fā)展，還為司法機關、教育主管部門和有關決策機構提供了許多建設性的意見。他希望，未來世界法學家交流對話的機制持續(xù)鞏固，以國際交流賦能人才培養(yǎng)、以務實合作產(chǎn)出一流成果、以知識融通繁榮法治文明。
據(jù)悉，“世界法學家論壇”是由中國政法大學主辦的全球法學教育品牌雙年盛會，致力于為世界各國法學家搭建思想交流的平臺，推動法學教育前沿理論的創(chuàng)新，共同為推動構建人類命運共同體貢獻學術力量。2022年5月，首屆世界法學家論壇以線上線下相結合方式在北京成功舉辦。來自亞洲、美洲、歐洲、大洋洲的18個國家和地區(qū)的28位中外法學專家圍繞“數(shù)字時代法學教育變革”的主題發(fā)言并展開研討，在國內(nèi)外得到廣泛關注與好評。時隔兩年，論壇再次成功舉辦，希望借此高端平臺，與世界各國法學界人士一道，加強互學互鑒，為促進法治交流、推動構建人類命運共同體貢獻力量。