11月13日，吉大法學(xué)日新教學(xué)系列論壇第七期成功舉辦，本次論壇以“法治人才培養(yǎng)與法學(xué)教材建設(shè)”為主題，先后由法學(xué)院院長何志鵬教授、高等教育出版社經(jīng)濟管理與法律事業(yè)部姜潔副主任、法學(xué)院房紹坤教授、法學(xué)院閔春雷教授、教務(wù)處副處長徐昊教授、清華大學(xué)法學(xué)院聶鑫教授、中國人民大學(xué)法學(xué)院副院長王旭教授、高等教育出版社經(jīng)濟管理與法律事業(yè)部法學(xué)分社程傳省副社長做了精彩分享。論壇由法學(xué)院副院長劉曉林教授主持，來自多所院校的教師參加了本次會議。
何志鵬院長指出，教材出版應(yīng)該盡量縮短周期，提供更豐富的內(nèi)容，在更廣泛的領(lǐng)域運用不同范式和模版，讓我們的教材更具新穎性和獨創(chuàng)性；另外可以考慮出版一本圖文并茂，代表中國法學(xué)教育前沿的法學(xué)通論，助力法治人才培養(yǎng)。
高等教育出版社經(jīng)濟管理與法律事業(yè)部姜潔副主任從對教材的認(rèn)識、國家對于法學(xué)教材建設(shè)的規(guī)劃、法學(xué)教材建設(shè)正在做的事情出發(fā)，梳理了我國黨中央對教材的規(guī)劃過程，指出法學(xué)教材的編纂是法學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，二十大提出馬工程為主要高校教材，高校教材應(yīng)該遵從總書記的指示和教育主管部門的頂層設(shè)計；介紹了馬工程教材涉及專業(yè)、編寫方式和審核方式創(chuàng)新等方面內(nèi)容。
房紹坤教授從教材的編寫角度出發(fā)，提出教材的編寫者應(yīng)該具有豐富的本科教學(xué)經(jīng)驗，教材編寫的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“教師有的教，學(xué)生有的學(xué)”；開發(fā)具有校本特色的教材則需要學(xué)校和出版社統(tǒng)籌考慮，要注意編寫契合學(xué)生需求的教材，從版式設(shè)計上給學(xué)生留有做筆記的位置；教材中要添加一定的拓展資料，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
閔春雷教授從教材的使用者、參編者角度，認(rèn)為教材應(yīng)發(fā)揮培養(yǎng)德法兼修的人才的作用，注重教材的規(guī)范化，尤其是本科教材應(yīng)注重體系性、基礎(chǔ)性、前沿性，注重基本知識和法律信仰的培育，兼顧傳教和育人；教材是教學(xué)改革的重要依據(jù)，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)多樣化，滿足不同層次人才培養(yǎng)的需求；另外，閔老師建議提升教材在考評業(yè)績的分量，因為撰寫教材要耗費大量的時間和心血。
教務(wù)處副處長徐昊教授梳理了法學(xué)院教材建設(shè)的情況，指出教材是人才培養(yǎng)的主要劇本，一方面可以做好教材內(nèi)容上的創(chuàng)新，包括最新的理論、最新的研究成果、最新的實踐成果；另一方面可以拓展教材的新形態(tài)，實現(xiàn)教材和課程一體化，將教材與數(shù)字化相結(jié)合。
清華大學(xué)法學(xué)院聶鑫教授認(rèn)為馬工程教材的具有重要意義，建議以此基礎(chǔ)，建設(shè)具有學(xué)校特色的教材體系，打造具有個性化的輔助教材。研究生使用的教材，可以是介于教材和專著之間，便于研究生針對性地學(xué)習(xí)。
中國人民大學(xué)法學(xué)院副院長王旭教授提出因為新時代法學(xué)的更新，應(yīng)當(dāng)建立中國自主的法學(xué)知識體系；教材應(yīng)當(dāng)是可傳授的，因此可以將通說整理進教材；教材的編寫應(yīng)當(dāng)注重處理好四種關(guān)系，即國家與學(xué)者、教材和科研、組織和個體、以及教材與課程等方面的關(guān)系。
程傳省老師結(jié)合策劃選題中出現(xiàn)的問題，指出在打造一流教材時，一流的編輯團隊和一流的作者同樣重要；編寫教材前應(yīng)當(dāng)明確其適用目標(biāo)，在編寫過程中編寫組內(nèi)部、編寫組和編輯、編寫組與使用者都應(yīng)充分溝通，做到教師好教，學(xué)生好學(xué)；教材要確保引用內(nèi)容的準(zhǔn)確和與實際相符合；要注重教材的宣傳推廣。
吉林大學(xué)法學(xué)院
2022年11月14日
責(zé)任編輯：譚則章