據(jù)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院消息，2021年7月14日星期三下午，由中國(guó)政法大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等多所高校聯(lián)合發(fā)起的“涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟”首次工作研討會(huì)在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)行政樓222會(huì)議室隆重舉行。來(lái)自教育部高等教育司人文社科教育處的領(lǐng)導(dǎo)，以及中國(guó)政法大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、外交學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安交通大學(xué)、山東大學(xué)（威海）、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)（排序不分先后，按發(fā)言順序排列）等涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟成員單位的代表參加會(huì)議。本次會(huì)議的主題是討論《涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟工作方案（討論稿）》，并交流聯(lián)盟各高校涉外法治人才教育培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
會(huì)議由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、涉外法治研究院院長(zhǎng)梅夏英教授主持。梅夏英院長(zhǎng)介紹了與會(huì)嘉賓，向出席會(huì)議的教育部高等教育司人文社科教育處張慶國(guó)處長(zhǎng)、中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)常保國(guó)教授、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副校長(zhǎng)王敬波教授、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副校長(zhǎng)姚莉教授等領(lǐng)導(dǎo)、專家和聯(lián)盟各成員單位代表表示歡迎和感謝，對(duì)涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟的相關(guān)準(zhǔn)備工作做了介紹。
教育部高等教育司人文社科教育處處長(zhǎng)張慶國(guó)、中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)常保國(guó)教授致辭。
教育部高等教育司人文社科教育處張慶國(guó)處長(zhǎng)首先代表教育部高教司對(duì)研討會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀。張慶國(guó)處長(zhǎng)在致辭中指出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，值此關(guān)鍵時(shí)刻，如何全面加強(qiáng)涉外法治工作，以法治方式應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也為法學(xué)教育賦予了新的時(shí)代使命。張慶國(guó)處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，目前高校涉外法治人才培養(yǎng)工作在培養(yǎng)能力、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方向三個(gè)方面均存在問(wèn)題，涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟的成立，有助于解決涉外法治人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，教育部對(duì)此積極支持。張慶國(guó)處長(zhǎng)同時(shí)對(duì)聯(lián)盟提出三點(diǎn)期待：一要加強(qiáng)理論研究；二要完善涉外法治人才培養(yǎng)體系；三要加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)教育資源開(kāi)放共享。張慶國(guó)處長(zhǎng)呼吁聯(lián)盟各成員單位進(jìn)一步解放思想、更新觀念、拓寬思路、扎實(shí)工作，以高度的使命感和責(zé)任感擔(dān)負(fù)起推進(jìn)涉法治人才培養(yǎng)的重任，為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)常保國(guó)教授在致辭中指出，涉外法治人才培養(yǎng)是高校、實(shí)務(wù)界、有關(guān)部門等共同關(guān)注的問(wèn)題，無(wú)法通過(guò)個(gè)別高校完成，必須聯(lián)合起來(lái)，充分動(dòng)員和發(fā)揮各界力量，改革現(xiàn)有的涉外法治人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)高校同涉外司法實(shí)務(wù)部門、涉外企事業(yè)單位的橫向合作，提高涉外法治人才培養(yǎng)的能力。常保國(guó)副校長(zhǎng)呼吁，各高校群策群力，對(duì)聯(lián)盟的工作方案提出進(jìn)一步修改和完善的意見(jiàn)，統(tǒng)籌謀劃整體布局，讓涉外法治人才培養(yǎng)再上一個(gè)新的臺(tái)階，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)安全發(fā)展利益做出聯(lián)盟高校新的、更大的貢獻(xiàn)。
第一單元的討論由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副校長(zhǎng)姚莉教授主持。中國(guó)政法大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)翟遠(yuǎn)見(jiàn)教授，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)、涉外法治研究院院長(zhǎng)梅夏英教授，西南政法大學(xué)國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)、國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)王懷勇教授，華東政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)院黨委書(shū)記杜濤教授，北京師范大學(xué)法學(xué)院黨委書(shū)記梁迎修教授，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)米良教授，外交學(xué)院國(guó)際法系主任許軍珂教授，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)陳云良教授分別發(fā)言。
中國(guó)政法大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)翟遠(yuǎn)見(jiàn)教授認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)涉外法治人才培養(yǎng)存在明顯的短板，人才培養(yǎng)不連貫、課程設(shè)置不合理、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)不充分；涉外法治人才的數(shù)量存在缺口，人才質(zhì)量遠(yuǎn)不滿足新時(shí)代涉外法治建設(shè)的需要。為此，聯(lián)盟今后要加強(qiáng)橫向合作、優(yōu)化課程設(shè)置、整合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源、強(qiáng)化國(guó)際化訓(xùn)練，培養(yǎng)出具有家國(guó)情懷、高尚情操、政治素養(yǎng)和法律素養(yǎng)雙過(guò)硬的涉外法治人才。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院、涉外法治研究院院長(zhǎng)梅夏英教授認(rèn)為，涉外法治人才應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐性和理論性兼?zhèn)涞娜瞬�，高校在其中的作用，�?dāng)定位于提供一種成才可能性，為其成長(zhǎng)提供一種國(guó)際化的環(huán)境。涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟工作方案，一要明確涉外法治人才培養(yǎng)的具體標(biāo)準(zhǔn)；二要切實(shí)發(fā)揮聯(lián)盟強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的作用，通過(guò)資源互通共享，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)；三是根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展教材建設(shè)；四要合理分工合作，充分發(fā)揮各成員單位的特色優(yōu)勢(shì)；五要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)方式，探索通過(guò)實(shí)驗(yàn)班方式培養(yǎng)；六要打通高等院校和實(shí)踐部門之間的壁壘，形成有效的人才輸送機(jī)制。梅夏英院長(zhǎng)呼吁各位專家學(xué)者積極發(fā)表意見(jiàn)，共同完善聯(lián)盟的工作方案。
西南政法大學(xué)國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)、國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)王懷勇教授以西南政法大學(xué)的培養(yǎng)實(shí)踐為例，認(rèn)為涉外法治人才培養(yǎng)是貫通化、專門化、合作化、實(shí)踐化、拔尖化的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)貫通理論和實(shí)務(wù)部門，整合國(guó)內(nèi)國(guó)際組織，建立涉外法治人才培養(yǎng)的共同體。除一般性的培養(yǎng)外，也要注重專門化、特殊化的培養(yǎng)，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略方針政策，服務(wù)于“一帶一路”的法治實(shí)踐，強(qiáng)化對(duì)國(guó)別法人才的培養(yǎng)。
華東政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)院黨委書(shū)記杜濤教授認(rèn)為，在涉外法治人才培養(yǎng)的具體操作中，要處理好法學(xué)教育和通識(shí)教育的關(guān)系，處理好法學(xué)教育和國(guó)家司法考試的關(guān)系，處理好培養(yǎng)方案與就業(yè)率的關(guān)系，處理好國(guó)內(nèi)和國(guó)際的關(guān)系，以真正培養(yǎng)國(guó)家需要、社會(huì)滿意的涉外法治人才。
北京師范大學(xué)法學(xué)院黨委書(shū)記梁迎修教授表示，涉外法治人才教育要培養(yǎng)高層次的人才，各高校要注意分工合作，結(jié)合市場(chǎng)和政府的力量，根據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需求和政府的特殊需求，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性培養(yǎng)。聯(lián)盟應(yīng)當(dāng)在對(duì)外的溝通合作、外籍師資洽談中充分發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，降低人才培養(yǎng)成本，實(shí)現(xiàn)師資共享。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)米良教授認(rèn)為，隨著國(guó)家對(duì)外開(kāi)放的不斷擴(kuò)大和“一帶一路”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國(guó)對(duì)涉外法治人才供給——需求端出現(xiàn)斷裂，缺口不斷擴(kuò)大。涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟的成立是及時(shí)的，一個(gè)開(kāi)放的、共贏的涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟能夠成為各高校交流經(jīng)驗(yàn)、交換信息的平臺(tái)，為國(guó)家涉外法治工作服務(wù)。
外交學(xué)院國(guó)際法系主任許軍珂教授指出，當(dāng)前涉外法治人才存在外事交往類和經(jīng)濟(jì)交往類的人才缺口，存在實(shí)踐對(duì)話型和理論支持型的人才缺口，在涉外法治人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)上需針對(duì)性補(bǔ)足。涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟當(dāng)立足自身，搭建分享的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)，拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供深入國(guó)際組織、涉外政府部門實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，以切實(shí)鍛煉實(shí)踐能力。
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)陳云良教授表示，涉外法治人才教育培養(yǎng)不僅涉及學(xué)生培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，也涉及教師培育的環(huán)節(jié)，面向需求量較小的國(guó)別法人才培養(yǎng)，法律加語(yǔ)言雙向精通的師資也存在匱乏。聯(lián)盟的建立為國(guó)內(nèi)、國(guó)際師資分享交流提供平臺(tái)，可以部分解決師資問(wèn)題，各高校自身也應(yīng)重視教師培育，為涉外法治人才的培養(yǎng)提供師資保障。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)副校長(zhǎng)姚莉教授在單元總結(jié)中指出，涉外法治人才培養(yǎng)存在學(xué)位授予的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式需要配置合理的培養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在涉外法治人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，實(shí)踐、案例課程如何引入課程體系，如何對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)位論文的中英文語(yǔ)言選擇、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、答辯委員會(huì)的設(shè)置等都需要進(jìn)一步討論和明確。在新時(shí)期國(guó)際交往的舞臺(tái)上，急需優(yōu)秀的涉外法治人才講述中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音。在涉外法治人才教育培養(yǎng)的探索實(shí)踐中，聯(lián)盟的成立為各成員單位分享困惑、交流經(jīng)驗(yàn)、提出建議搭建了很好的交流平臺(tái)，方便各成員單位在此達(dá)成培養(yǎng)共識(shí)，尋求上級(jí)指導(dǎo)，讓高校在培養(yǎng)過(guò)程中沿著正確的軌道前行。
第二單元的討論由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副校長(zhǎng)王敬波教授主持，武漢大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)武亦文教授，吉林大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)曹險(xiǎn)峰教授，廈門大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)朱曉勤教授，浙江大學(xué)光華法學(xué)院副院長(zhǎng)鄭春燕教授，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)李偉教授，西北政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)院副院長(zhǎng)潘俊武教授，西安交通大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)李萬(wàn)強(qiáng)教授，山東大學(xué)法學(xué)院（威海）副院長(zhǎng)姜世波教授，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法律碩士教育中心主任簡(jiǎn)基松教授，上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院涉外法治人才教育培養(yǎng)基地（籌）主任胡加祥教授，南京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)助理徐凌波副教授，復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院國(guó)際雙碩士項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳立副教授，山東大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)高樂(lè)鑫助理研究員分別發(fā)言。
武漢大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)武亦文教授認(rèn)為，在涉外法治人才培養(yǎng)模式的設(shè)置上，應(yīng)區(qū)分綜合性院校和專業(yè)性院校。針對(duì)二者各自的優(yōu)勢(shì)采取不同的方式方法和手段策略，實(shí)現(xiàn)涉外法治人才的培養(yǎng)目標(biāo)。涉外法治人才培養(yǎng)是綜合性培養(yǎng)，既要調(diào)動(dòng)校內(nèi)師資、校際師資、國(guó)際師資充分設(shè)置課程，也要考慮到學(xué)制長(zhǎng)短、學(xué)生負(fù)荷等因素，合理配置課程。
吉林大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)曹險(xiǎn)峰教授認(rèn)為，聯(lián)盟要首先明確自身的角色定位，一要同個(gè)體成員單位區(qū)分，發(fā)揮整合力量、規(guī)模優(yōu)勢(shì)，為各院校具體工作制定底線標(biāo)準(zhǔn)。二要同教育部區(qū)分，充分實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟的平臺(tái)效益，采取非強(qiáng)制手段溝通協(xié)調(diào)、合作共享。
廈門大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)朱曉勤教授認(rèn)為，以涉外法治實(shí)驗(yàn)班為抓手開(kāi)展培養(yǎng)，有利于各單位集中精力和優(yōu)勢(shì)力量培養(yǎng)涉外法治人才。此外，在當(dāng)前疫情防控背景下，涉外法治人才的國(guó)際化培養(yǎng)受到很大限制，如何結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況有效展開(kāi)國(guó)際交流，是需要進(jìn)一步思考和解決的問(wèn)題。
浙江大學(xué)光華法學(xué)院副院長(zhǎng)鄭春燕教授認(rèn)為，面向社會(huì)培養(yǎng)涉外法治人才首先要做好需求端的調(diào)研摸底工作，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)局勢(shì)下，摸清急需哪些方面的涉外法治人才，有助于高校針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)。涉外人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，需要政府部門的政策支持，推動(dòng)“法律+外語(yǔ)”的一體化培養(yǎng)方案。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)李偉教授認(rèn)為，對(duì)于優(yōu)化涉外法治人才的實(shí)習(xí)和培養(yǎng)機(jī)制，可以擴(kuò)寬視野，不限于國(guó)際組織。對(duì)接有需求的涉外企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)供給端和需求端的有效連結(jié)。此外，要明確具體的工作機(jī)制，明確各理事單位之間的權(quán)利義務(wù)，通過(guò)完善的機(jī)制程序?qū)崿F(xiàn)各理事單位之間的充分交流、合作溝通。
西北政法大學(xué)國(guó)際法學(xué)院副院長(zhǎng)潘俊武教授認(rèn)為，涉外法治人才的教育培養(yǎng)工作要明確“為了誰(shuí)”，注重思政課程設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)具有大局意識(shí)、紅色基因、為國(guó)家利益服務(wù)、為民族復(fù)興服務(wù)的涉外法治人才。
西安交通大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)李萬(wàn)強(qiáng)教授認(rèn)為，聯(lián)盟必須明確自己的定位和宗旨，明確人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。一要合作，如師資共享、學(xué)生交流等，落實(shí)共享平臺(tái)的建設(shè)；二要協(xié)調(diào)，要協(xié)調(diào)好聯(lián)盟內(nèi)部各院校的交流合作，協(xié)調(diào)好同政府部門的關(guān)系，協(xié)調(diào)好國(guó)際對(duì)話、交流平臺(tái)的搭建。
山東大學(xué)法學(xué)院（威海）副院長(zhǎng)姜世波教授表示，聯(lián)盟要形成合力，為涉外法治人才培養(yǎng)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)好一般性和特殊性的關(guān)系、開(kāi)放性和封閉性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置同實(shí)踐需求相對(duì)接，在一般性涉外法治人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，兼顧各院校學(xué)科優(yōu)勢(shì)所支撐的涉外法治人才培養(yǎng)的特殊性。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法律碩士教育中心主任簡(jiǎn)基松教授認(rèn)為，現(xiàn)有的涉外法治人才培養(yǎng)模式存在培養(yǎng)領(lǐng)域和需求領(lǐng)域、人才培養(yǎng)類型和語(yǔ)境上的三重錯(cuò)位。培養(yǎng)短板在國(guó)別法人才的培養(yǎng)。聯(lián)盟要做實(shí)，需要建立強(qiáng)有力的執(zhí)行機(jī)制，建立有規(guī)模、有保障、可運(yùn)行的師資共享機(jī)制、實(shí)習(xí)資源共享機(jī)制。
上海交通大學(xué)凱原法學(xué)院涉外法治人才教育培養(yǎng)基地（籌）主任胡加祥教授提出，涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟成功運(yùn)行的基礎(chǔ)在統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)，在差異化或標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)模式的選擇上，要多結(jié)合各學(xué)校涉外法治人才培養(yǎng)項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)行情況，深入調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分階段地推進(jìn)、做實(shí)涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟。
南京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)助理徐凌波副教授結(jié)合南京大學(xué)法學(xué)院涉外法治人才培養(yǎng)項(xiàng)目的運(yùn)行情況，認(rèn)為涉外法治人才培養(yǎng)要注重國(guó)別法人才的培養(yǎng)，在具體培養(yǎng)方案的設(shè)置上，要結(jié)合就業(yè)端需求的面向，有側(cè)重地調(diào)整課程體系設(shè)置，以激活涉外法治人才培養(yǎng)投入和產(chǎn)出的效益。
復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院國(guó)際雙碩士項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳立副教授在發(fā)言中介紹了清末民初涉外法治人才的培養(yǎng)模式。他認(rèn)為，涉外法治人才的培養(yǎng)需要“減法思維”，突出核心課程設(shè)置和師資配置，結(jié)合國(guó)內(nèi)外資源進(jìn)行培養(yǎng)，可以借鑒新加坡涉外法治人才培養(yǎng)的“3+1”模式，對(duì)于國(guó)內(nèi)師資資源無(wú)法滿足的課程，協(xié)調(diào)、聯(lián)合國(guó)外資源進(jìn)行培養(yǎng)。
山東大學(xué)法學(xué)院助理研究員高樂(lè)鑫老師在發(fā)言中介紹了山東大學(xué)法學(xué)院在涉外法治人才培養(yǎng)領(lǐng)域采取的具體措施，包括開(kāi)展法學(xué)和英語(yǔ)雙學(xué)位班、全日制法律碩士涉外法治人才培養(yǎng)特色班等方式，加強(qiáng)涉外法治人才的培養(yǎng)。
會(huì)議總結(jié)階段由中國(guó)政法大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)翟遠(yuǎn)見(jiàn)教授主持。教育部高等教育司人文社科教育處張慶國(guó)處長(zhǎng)、教育部高等教育司人文社科教育處三級(jí)調(diào)研員朱蓓蓓、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副校長(zhǎng)王敬波教授分別做總結(jié)發(fā)言。
教育部高等教育司人文社科教育處張慶國(guó)處長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中指出，涉外法治人才的教育培養(yǎng)，要做到“德外新創(chuàng)意”�！暗隆笔侵敢囵B(yǎng)具有高尚道德情操和愛(ài)國(guó)情懷的涉外法治人才；“外”是指要確保對(duì)外交往能實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙溝通、跨文化交流；“新”是指要在“新文科”背景下，交叉融合資源，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同培養(yǎng)涉外法治人才�！皠�(chuàng)意”是指鼓勵(lì)各高校結(jié)合新時(shí)代中國(guó)涉外法治工作的具體背景和癥結(jié)點(diǎn)，大膽探索、改革既有的涉外人才培養(yǎng)模式。教育部鼓勵(lì)各高校充分利用既有的優(yōu)勢(shì)資源，充分發(fā)揮已有的特色實(shí)踐，利用好涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟這一平臺(tái)，共同培育新時(shí)代優(yōu)秀的涉外法治人才。
教育部高等教育司人文社科教育處三級(jí)調(diào)研員朱蓓蓓在總結(jié)發(fā)言中指出，聯(lián)盟必須明確自身定位，為各高校在課程、師資、教材、實(shí)習(xí)基地等方面的資源共享構(gòu)建平臺(tái)。加大師資培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀師資校際分享、師資培養(yǎng)校際聯(lián)合。加大學(xué)生交流力度，打造學(xué)生活動(dòng)的品牌項(xiàng)目如夏令營(yíng)、模擬法庭等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的校際交流。在聯(lián)盟的工作機(jī)制上，建議成立專項(xiàng)小組，由不同高校牽頭，落實(shí)校際間師資、學(xué)生的交流。聯(lián)盟應(yīng)定期舉辦工作會(huì)議，切實(shí)發(fā)揮工作架構(gòu)的作用，加強(qiáng)聯(lián)盟的教育宣傳工作，鼓勵(lì)更多高校參與，將涉外法治教育培養(yǎng)聯(lián)盟做到實(shí)處。朱蓓蓓調(diào)研員還對(duì)《涉外法治人才教育培養(yǎng)聯(lián)盟工作方案（討論稿）》提出了重要的修改意見(jiàn)。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副校長(zhǎng)王敬波教授向出席本次會(huì)議的教育部領(lǐng)導(dǎo)和各聯(lián)盟成員單位的相關(guān)代表表示感謝。王敬波副校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中指出，此次工作研討會(huì)為聯(lián)盟的功能定位、未來(lái)的發(fā)展方向等重要問(wèn)題指明了道路。王敬波副校長(zhǎng)呼吁聯(lián)盟各成員單位，未來(lái)在教育部的指導(dǎo)下，繼續(xù)凝聚共識(shí)、團(tuán)結(jié)合作，形成資源共享、溝通交流、具有實(shí)際效果的合作平臺(tái)，為涉外法治人才的教育培養(yǎng)貢獻(xiàn)聯(lián)盟的力量。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)龔紅柳、馮輝，黨委副書(shū)記張莉，院長(zhǎng)助理王樂(lè)兵、薛源，助理教授樓秋然等參加了此次會(huì)議。