2021年6月17日，法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟涉外法治人才培養(yǎng)高端論壇在天津大學(xué)法學(xué)院成功舉行。教育部高教司副司長(zhǎng)范海林，教育部法學(xué)類專業(yè)教指委主任徐顯明，中國(guó)人民大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)、法學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委書記王軼，華東政法大學(xué)副校長(zhǎng)陳晶瑩，西北政法大學(xué)副校長(zhǎng)王健，西南政法大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)岳彩申，遼寧大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)楊松，北京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)潘劍鋒，清華大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)申衛(wèi)星，武漢大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)馮果，山東大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)周長(zhǎng)軍，浙江大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)胡銘，吉林大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)何志鵬，南京大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)葉金強(qiáng)，北京理工大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)李壽平，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)梅夏英，上海海事大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)王國(guó)華，湖南師范大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)肖北庚，天津師范大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)郝磊，南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)、教務(wù)處副處長(zhǎng)宋華琳，上海交通大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)蔣紅珍，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)江河，中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)教育研究與評(píng)估中心副主任劉坤輪，青海民族大學(xué)法學(xué)院黨委書記祁生貴，青海民族大學(xué)法學(xué)院教授王剛，北海仲裁委員會(huì)主任鐘宏；天津大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)鞏金龍，黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)趙欣，國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)張振，教務(wù)處副處長(zhǎng)楊光，新媒體與傳播學(xué)院院長(zhǎng)陸小華，馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)張巍，天津大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)孫佑海，黨委書記楊歡，法學(xué)院卓越教授張恒山、講席教授熊文釗、英才教授王小鋼等專家學(xué)者通過(guò)線上和線下等方式出席會(huì)議。論壇由孫佑海院長(zhǎng)主持。
2021年6月17日，法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟涉外法治人才培養(yǎng)高端論壇在天津大學(xué)法學(xué)院舉行（李澤鵬攝）
范海林副司長(zhǎng)致辭。他指出，當(dāng)前世界正面臨百年未有之大變局，全球治理體系和國(guó)際秩序變革加速推進(jìn)。特別是隨著中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，成為推動(dòng)世界和平發(fā)展的參與者、建設(shè)者和引領(lǐng)者，這對(duì)創(chuàng)新涉外法治人才培養(yǎng)機(jī)制提出了更高的要求，也成為法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟所面臨的一個(gè)重要時(shí)代課題。黨的十八屆四中全會(huì)明確提出要建設(shè)通曉國(guó)際法律規(guī)則、善于處理涉外法律事務(wù)的涉外法治人才隊(duì)伍。高教司將涉外法治人才培養(yǎng)作為新文科建設(shè)的重要內(nèi)容，不斷探索推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)，努力為我國(guó)參與全球治理提供人才支撐。范海林圍繞涉外法治人才培養(yǎng)，提出三點(diǎn)意見(jiàn)。第一，堅(jiān)持德育為先，鑄就法治人才之魂。在涉外法治人才培養(yǎng)過(guò)程中，必須堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，深入推進(jìn)習(xí)近平法治思想“三進(jìn)”工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿法治人才培養(yǎng)全過(guò)程，將法律職業(yè)倫理教育融入法治人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。第二，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善人才培養(yǎng)體系。要圍繞涉外法治人才“具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、善于處理國(guó)際事務(wù)”的核心培養(yǎng)目標(biāo)，在課程設(shè)置、教材建設(shè)、教師資源、教學(xué)方法、實(shí)踐實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行制度重構(gòu)，更加注重外向型、復(fù)合型，將國(guó)際化融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。同時(shí)，努力構(gòu)建高校和實(shí)務(wù)部門協(xié)同、法學(xué)和外語(yǔ)教育協(xié)同、國(guó)內(nèi)和國(guó)外協(xié)同培養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制。第三，搭建交流平臺(tái)，強(qiáng)化法律實(shí)踐教育。建立政法院校與涉外政府部門、涉外司法機(jī)關(guān)、涉外企業(yè)、涉外法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)部門聯(lián)合培養(yǎng)涉外法治人才的協(xié)同工作機(jī)制，有計(jì)劃有組織地選派學(xué)生赴國(guó)際組織或境外機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，做到涉外法律知識(shí)與國(guó)際法律實(shí)踐的無(wú)縫銜接，切實(shí)提高學(xué)生的涉外法律事務(wù)應(yīng)用能力。
徐顯明主任書面致辭。他指出，涉外法治人才培養(yǎng)高端論壇的召開(kāi)，是聯(lián)盟面對(duì)國(guó)際形勢(shì)變化和國(guó)家戰(zhàn)略需求，深化高等法學(xué)教育教學(xué)改革和提高法學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，體現(xiàn)了中國(guó)高等法學(xué)教育的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)法學(xué)院校加大涉外法學(xué)教育力度，在學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)模式、國(guó)際合作、學(xué)習(xí)實(shí)踐等方面做了大量探索，為涉外法治領(lǐng)域輸送了一大批涉外法治人才，在促進(jìn)對(duì)外開(kāi)放、維護(hù)國(guó)家利益方面發(fā)揮了重要作用。與此同時(shí)，現(xiàn)有涉外法治專業(yè)人才數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)不能滿足新時(shí)代對(duì)外開(kāi)放、參與國(guó)際事務(wù)和涉外法治建設(shè)的需求。如何培養(yǎng)一批擁有家國(guó)情懷、法治信仰、精通國(guó)際法律規(guī)則、外語(yǔ)能力出眾的涉外法治人才，是新時(shí)代中國(guó)法學(xué)教育面臨的新課題，需要進(jìn)行系統(tǒng)研究和深入探討。希望各位專家學(xué)者圍繞加強(qiáng)涉外法治人才培養(yǎng)這一主題，聚焦我國(guó)在參與全球治理和涉外法治建設(shè)中的難點(diǎn)和短板，深入探討進(jìn)一步加快完善涉外法治人才培養(yǎng)的學(xué)科體系、培養(yǎng)體系、保障體系的發(fā)展路徑，為更充分發(fā)揮高校法學(xué)教育在涉外法治人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性作用建言獻(xiàn)策。徐顯明主任肯定了法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟秘書處單位所做的大量工作，也希望各聯(lián)盟成員單位充分利用聯(lián)盟平臺(tái)，進(jìn)一步深化合作交流，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，促進(jìn)法學(xué)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)施，為推動(dòng)中國(guó)法學(xué)教育發(fā)展，培養(yǎng)德法兼修的高素質(zhì)法治人才，助力全面依法治國(guó)建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
會(huì)上，來(lái)自二十余所高校的法學(xué)專家學(xué)者圍繞涉外法治人才的培養(yǎng)體系、理念與思路、知識(shí)體系等作了主題發(fā)言。經(jīng)過(guò)與會(huì)嘉賓的討論研究，會(huì)議達(dá)成了《法學(xué)教育創(chuàng)新聯(lián)盟涉外法治人才培養(yǎng)天津共識(shí)》�！豆沧R(shí)》由鞏金龍副校長(zhǎng)宣讀�！豆沧R(shí)》指出，第一，要以習(xí)近平法治思想為指導(dǎo)引領(lǐng)涉外法治人才培養(yǎng)。要吃透習(xí)近平法治思想的核心要義，將其貫穿于統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)內(nèi)法治和涉外法治實(shí)踐的全過(guò)程，為涉外法治人才培養(yǎng)開(kāi)新局謀新篇?jiǎng)?chuàng)新績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。第二，以頂層設(shè)計(jì)為統(tǒng)領(lǐng)，深化涉外法治人才培養(yǎng)。具體包括涉外法治人才培養(yǎng)目標(biāo)理念的統(tǒng)一、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建、相關(guān)學(xué)科的設(shè)置、課程體系的完善、教學(xué)模式的創(chuàng)新、教務(wù)方法的更新、師資隊(duì)伍的優(yōu)化以及優(yōu)質(zhì)教材的本土化建設(shè)等。第三，以協(xié)同創(chuàng)新為抓手推動(dòng)涉外法治人才培養(yǎng)。一是強(qiáng)化高校與高校之間的協(xié)同創(chuàng)新。除加強(qiáng)傳統(tǒng)的國(guó)際法教育外，建議由教育部門會(huì)同外交等部門，針對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的國(guó)別法作出培養(yǎng)任務(wù)調(diào)配，指定具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的高�！皩�(duì)口”承包、重點(diǎn)解決，并鼓勵(lì)各高校間協(xié)同合作、交叉培養(yǎng)。二是強(qiáng)化高校與實(shí)務(wù)部門之間的協(xié)同。充分發(fā)揮涉外黨政部門、司法機(jī)關(guān)、涉外企業(yè)、涉外法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)部門的作用，借助涉外實(shí)踐教學(xué)、國(guó)際組織實(shí)習(xí)等契機(jī)，加強(qiáng)涉外法治教學(xué)與實(shí)踐技能培養(yǎng)的“無(wú)縫對(duì)接”。三是強(qiáng)化法學(xué)教育與外語(yǔ)教學(xué)之間的協(xié)同。培養(yǎng)能夠用外語(yǔ)作為工作語(yǔ)言進(jìn)行涉外法律服務(wù)的理論和實(shí)務(wù)專家。四是強(qiáng)化國(guó)內(nèi)教育與國(guó)際化教學(xué)之間的協(xié)同。有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用在線教學(xué)、智慧教學(xué)等手段，將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)資源集成整合，用于高質(zhì)量涉外法治人才培養(yǎng)。