據(jù)南京師范大學(xué)法學(xué)院消息，2021年4月5日，由中國法治現(xiàn)代化研究院院長、南京師范大學(xué)法學(xué)院教授公丕祥擔(dān)任首席專家的國家社科基金重大項(xiàng)目“習(xí)近平法治思想研究”開題論證會在寧順利召開。中國法學(xué)會黨組成員、學(xué)術(shù)委員會主任張文顯教授、《中國法學(xué)》雜志社總編輯、中國人民大學(xué)法學(xué)院黃文藝教授、華中科技大學(xué)法學(xué)院院長汪習(xí)根教授、《法學(xué)》雜志主編、華東政法大學(xué)胡玉鴻教授、江蘇省社會科學(xué)院院長、黨委書記夏錦文教授、南京師范大學(xué)江蘇法治發(fā)展研究院院長龔?fù)⑻┙淌�、東南大學(xué)法學(xué)院楊春福教授組成了此次開題會專家組。南京師范大學(xué)黨委常委、副校長繆建東教授、人文社會科學(xué)院院長張振教授以及重大課題子課題負(fù)責(zé)人揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院院長張清教授、揚(yáng)州大學(xué)法學(xué)院院長蔡寶剛教授、南京師范大學(xué)法學(xué)院院長方樂教授和課題組成員等40余位學(xué)者參加了本次開題論證會，對“習(xí)近平法治思想研究”課題進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和研討。
開題論證會的開幕式環(huán)節(jié)由南京師范大學(xué)人文社會科學(xué)院院長張振教授主持。南京師范大學(xué)黨委常委、副校長繆建東教授發(fā)表致辭。在致辭中，繆建東教授首先對各位專家的蒞臨指導(dǎo)表示了熱烈的歡迎和誠摯的謝意。隨后，繆建東教授向與會專家們介紹了南京師范大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史、顯著的辦學(xué)特色以及近年來法學(xué)學(xué)科在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面取得的突出成績。對于此次的課題研究，繆建東教授表示，“習(xí)近平法治思想研究”這一重大課題具有重要的理論價值和時代意義，期待通過本次開題會議的專家論證與指導(dǎo)，課題組認(rèn)真聽取與會專家意見，扎實(shí)推進(jìn)研究工作，取得高質(zhì)量研究成果。
開題研討階段由本次開題專家組組長中國法學(xué)會黨組成員、學(xué)術(shù)委員會主任、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)資深教授張文顯主持。張文顯教授對此次開題論證會的召開表示感謝，并對“習(xí)近平法治思想研究”這一重大課題的立項(xiàng)予以熱烈祝賀。張文顯教授表示，以公丕祥教授為首席專家的“習(xí)近平法治思想研究”這一重大課題立項(xiàng)，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)界對公丕祥教授領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)長期以來從事馬克思主義法治理論、中國特色社會主義法治理論和習(xí)近平法治思想研究成就的充分肯定和全國哲學(xué)社會科學(xué)辦公室對課題團(tuán)隊(duì)的高度信任。
在開題研討階段中，“習(xí)近平法治思想研究”課題首席專家和子課題負(fù)責(zé)人分別介紹了課題情況。首席專家公丕祥教授從課題研究的總體思路、主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、進(jìn)度安排、預(yù)期成果、預(yù)算安排等方面對課題進(jìn)行了整體性的匯報。公丕祥教授指出，該課題研究堅(jiān)持以馬克思主義法治理論和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，從歷史追溯、邏輯分析、實(shí)踐詮釋的視角，以馬克思主義法治理論中國化及其實(shí)踐為主要脈絡(luò)，從多學(xué)科、多層次、多視角上深入系統(tǒng)研究習(xí)近平法治思想，全面準(zhǔn)確地闡釋習(xí)近平法治思想的豐富內(nèi)涵、核心要義和實(shí)踐要求，深刻揭示習(xí)近平法治思想的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，力求從理論與實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)一步彰顯習(xí)近平法治思想的偉大真理性力量。
隨后，各子課題負(fù)責(zé)人分別介紹了子課題的內(nèi)容與研究思路。揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院院長張清教授就“習(xí)近平法治思想的偉大飛躍”子課題進(jìn)行了匯報。張清教授指出，作為馬克思主義法治理論中國化的最新重大理論成果，習(xí)近平法治思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。該子課題研究主要從習(xí)近平法治思想的形成背景、理論淵源、發(fā)展階段、時代特征、理論品格、創(chuàng)新發(fā)展等六個方面，深刻闡釋習(xí)近平法治思想的歷史邏輯。
中國法治現(xiàn)代化研究院院長、南京師范大學(xué)法學(xué)院教授公丕祥就“習(xí)近平法治思想的基本理論”子課題進(jìn)行了匯報。公丕祥教授指出，習(xí)近平法治思想是中國特色社會主義法治理論的重大創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)代中國馬克思主義法治理論、21世紀(jì)馬克思主義法治理論，對馬克思主義法治理論發(fā)展作出了原創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。本子課題重點(diǎn)研究習(xí)近平法治思想中具有理論引領(lǐng)、戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)、知識導(dǎo)向作用的法治基本理論，包括法治本體論、認(rèn)識論、價值論、功能論、實(shí)踐論、發(fā)展論、國情論、革命論、規(guī)律論和方法論等關(guān)于全面依法治國的原理性、一般性、普遍性的理論。
揚(yáng)州大學(xué)法學(xué)院院長蔡寶剛教授就“習(xí)近平法治思想的內(nèi)在邏輯”子課題進(jìn)行了匯報。蔡寶剛教授指出，本子課題以習(xí)近平法治思想的核心要義即“十一個堅(jiān)持”為主要內(nèi)容，并將其放在一個整體邏輯框架中予以闡釋；重點(diǎn)研究習(xí)近平法治思想中關(guān)于全面依法治國的戰(zhàn)略考量、根本保證、主體力量、道路選擇、總體目標(biāo)、工作布局、憲制基石、重點(diǎn)任務(wù)、辯證關(guān)系、內(nèi)在動因、戰(zhàn)略安排、全球方位等方面的理論內(nèi)容，籍以深入揭示習(xí)近平法治思想中蘊(yùn)涵的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
南京師范大學(xué)法學(xué)院院長方樂教授就“習(xí)近平法治思想的實(shí)踐方略”子課題進(jìn)行了匯報。方樂教授介紹，本子課題將重點(diǎn)闡釋習(xí)近平法治思想的實(shí)踐意涵，分析提煉其對黨的十八大以來法治中國建設(shè)的重大戰(zhàn)略指導(dǎo)意義，進(jìn)而全面梳理黨的十八大以來在習(xí)近平法治思想的指導(dǎo)下，全面依法治國實(shí)踐所取得的重大進(jìn)展，深入總結(jié)十八大以來中國特色社會主義法治發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上對新時代新階段全面推進(jìn)依法治國、加快建設(shè)法治中國進(jìn)行科學(xué)展望。
課題匯報結(jié)束后，開題專家組在高度肯定課題研究的重大理論價值與現(xiàn)實(shí)意義的同時，從不同的角度對該課題研究進(jìn)行研討，提出寶貴的意見建議。
中國人民大學(xué)法學(xué)院黃文藝教授指出，習(xí)近平法治思想的研究首先要解決好研究對象、研究方法等基本問題。黃文藝教授結(jié)合參與編寫“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”教材的經(jīng)歷體會，提出要遵守“原著、原文、原義”原則，進(jìn)行學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、體系化構(gòu)建，堅(jiān)持“從新、從高、從準(zhǔn)”的要求，以期達(dá)到專著編寫的內(nèi)容具有思想高度、學(xué)理厚度和學(xué)術(shù)深度的標(biāo)準(zhǔn)。此外，對于該課題的研究，黃文藝教授提出兩點(diǎn)建議，一方面，要分領(lǐng)域?qū)α?xí)近平法治思想進(jìn)行深入研究；另一方面，課題研究要深切關(guān)注習(xí)近平法治思想的未來發(fā)展問題。
南京師范大學(xué)江蘇法治發(fā)展研究院院長龔?fù)⑻┙淌趶恼n題研究的具體內(nèi)容方面給出相關(guān)的建議。關(guān)于“習(xí)近平法治思想的偉大飛躍”子課題，龔?fù)⑻┙淌谥赋觯瑪M在形成背景中的理論淵源和歷史淵源方面可以進(jìn)一步予以完善。關(guān)于子課題“習(xí)近平法治思想的基本理論”，龔?fù)⑻┙淌诒硎荆摬糠值闹饕獌?nèi)容是目前法理學(xué)界研究習(xí)近平法治思想體系最為完整、結(jié)構(gòu)最為合理的研究，充分體現(xiàn)了理論嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯嚴(yán)密性和實(shí)踐可操作性；同時，擬注意該部分的內(nèi)容與其他子課題的銜接問題。
華中科技大學(xué)法學(xué)院院長汪習(xí)根教授指出，該重大課題從縱向的梳理到橫向的闡述，從理論分析到貫徹落實(shí)，體現(xiàn)了創(chuàng)新性、前沿性和前瞻性，對習(xí)近平法治思想研究的深入展開具有重要的理論和實(shí)踐價值。同時，汪習(xí)根教授表示，首先，“習(xí)近平法治思想的偉大飛躍”子課題，擬注意體現(xiàn)習(xí)近平總書記對馬克思主義法治理論的創(chuàng)造性與創(chuàng)新性，期待創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。其次，在子課題的內(nèi)容方面，汪習(xí)根教授提出，要避免課題前后之間的重復(fù)問題。此外，對于子課題“習(xí)近平法治思想的基本理論”和“習(xí)近平法治思想的內(nèi)在邏輯”，汪習(xí)根教授認(rèn)為，要注意體現(xiàn)習(xí)近平法治思想的不斷發(fā)展；對于子課題“習(xí)近平法治思想的實(shí)踐方略”，擬需要進(jìn)一步的細(xì)化和完善。
華東政法大學(xué)教授、《法學(xué)》雜志主編胡玉鴻教授表示，該課題體系宏大、內(nèi)涵豐富，具有重要的理論價值和時代意義。在課題研究的內(nèi)容方面，胡玉鴻教授對有關(guān)研究內(nèi)容的表述提出了具體建議，并且認(rèn)為馬克思主義法治理論中國化的部分，需要深入論述新中國成立七十多年來我們黨對馬克思主義法治理論的創(chuàng)新發(fā)展；在課題研究的邏輯關(guān)系方面，建議相關(guān)內(nèi)容的順序作一定的調(diào)整。關(guān)于“習(xí)近平法治思想的實(shí)踐方略”的子課題，胡玉鴻教授提出，擬可從立法、執(zhí)法、司法等方面對習(xí)近平法治思想進(jìn)行深入闡述，以便和其他子課題相區(qū)分，并且建議增加諸如弱有所扶、生態(tài)保護(hù)、社會安全尤其是預(yù)防性法律制度構(gòu)建等方面的內(nèi)容。
江蘇省社會科學(xué)院院長、黨委書記夏錦文教授從“四個關(guān)系”的處理角度對該課題研究提出了相關(guān)的建議和想法。其一，課題之間的系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性的關(guān)系問題。具體而言，課題研究需要處理好子課題之間的邏輯關(guān)系、可能出現(xiàn)的內(nèi)容交叉重復(fù)問題以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平法治思想之間的總分關(guān)系。其二，學(xué)術(shù)研究和理論闡釋之間的關(guān)系問題，擬注意通過學(xué)術(shù)語言呈現(xiàn)習(xí)近平法治思想，從理論闡釋向?qū)W術(shù)研究的提升。其三，宏觀和微觀的關(guān)系問題。擬注意在宏觀層面研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究立法、執(zhí)法、司法、守法等微觀問題。其四，時間與空間的關(guān)系問題。由于課題的研究與完成具有一定的歷時性，因此，該課題研究需要不斷地吸收和消化學(xué)術(shù)界的研究成果，以呈現(xiàn)出本課題的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。
東南大學(xué)法學(xué)院楊春福教授對該課題的體系宏大、系統(tǒng)全面、思路清晰、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)予以充分肯定，并對該課題研究提出建議，擬處理好習(xí)近平法治思想與習(xí)近平總書記關(guān)于全面依法治國重要論述之間的關(guān)系，對相關(guān)具體內(nèi)容進(jìn)行分類論述。此外，擬處理好四個子課題之間的關(guān)系，把握好側(cè)重點(diǎn)，避免可能出現(xiàn)的內(nèi)容重復(fù)問題。
開題專家組組長張文顯教授對此次開題會進(jìn)行了總結(jié)并對該課題的研究發(fā)表了相關(guān)意見和想法。張文顯教授表示，該課題研究體現(xiàn)出課題團(tuán)隊(duì)的高能力和高水平，四個子課題的設(shè)計(jì)互相銜接、互相補(bǔ)充，相得益彰，體現(xiàn)出習(xí)近平法治思想博大精深的科學(xué)理論體系，體現(xiàn)出習(xí)近平法治思想的重大創(chuàng)新發(fā)展和實(shí)踐意義。對于課題的研究，張文顯教授認(rèn)為，目前對于習(xí)近平法治思想的形成發(fā)展過程，專家之間可能有不同的認(rèn)識。關(guān)于習(xí)近平法治思想的形成階段的表述、習(xí)近平法治思想邏輯體系的展現(xiàn)，還可以進(jìn)一步深入思考和研究。
關(guān)于習(xí)近平法治思想的研究，張文顯教授認(rèn)為，要堅(jiān)持“三相”和“三化”的要求�！叭唷本褪牵毫�(xí)近平法治思想從歷史和現(xiàn)實(shí)相貫通、國際與國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論與實(shí)踐相結(jié)合方面深刻回答了為什么要全面推進(jìn)依法治國、如何全面依法治國的一系列重大問題�！叭奔矗阂W(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、體系化構(gòu)建。習(xí)近平法治思想的學(xué)理化闡釋，主要集中在闡釋好習(xí)近平法治思想的政理、法理和哲理；學(xué)術(shù)化表達(dá)，即形成具有中國特色的法治話語體系；體系化的構(gòu)建，即以何種體系、結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)出習(xí)近平法治思想這一博大精深的、科學(xué)的理論體系。此外，對于該課題研究方法的科學(xué)性問題，張文顯教授提出，其一，習(xí)近平法治思想體系內(nèi)容豐富、邏輯嚴(yán)密，課題的階段性研究成果尚待加強(qiáng)，需要根據(jù)新的實(shí)踐，不斷推進(jìn)創(chuàng)新。其二，該課題擬注意加強(qiáng)黨的十八大之前習(xí)近平法治思想的研究闡釋工作。
專家組指導(dǎo)意見發(fā)表完畢后，項(xiàng)目首席專家公丕祥教授代表課題組就評審意見和建議進(jìn)行了簡要回應(yīng)。公丕祥教授表示，專家們對于課題研究的意見建議具有很強(qiáng)的建設(shè)性、針對性、指導(dǎo)性和可操作性，對提升課題研究水平很有幫助，同時對各位專家表示崇高的敬意和衷心的感謝！關(guān)于課題下一步的研究工作，公丕祥教授表示，第一，要抓緊認(rèn)真梳理、認(rèn)真吸收、認(rèn)真消化各位專家的意見建議。第二，要按照全國哲學(xué)社會科學(xué)工作辦公室關(guān)于該課題立項(xiàng)研究的工作要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、一絲不茍的負(fù)責(zé)精神，切實(shí)做好課題研究的各項(xiàng)工作。第三，要理解好、把握好、運(yùn)用好習(xí)近平法治思想研究的科學(xué)方法，務(wù)必系統(tǒng)學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書記關(guān)于全面依法治國的重要論述，在讀經(jīng)典原著原文上花氣力、下功夫；務(wù)求準(zhǔn)確領(lǐng)會、準(zhǔn)確闡釋、準(zhǔn)確表述習(xí)近平法治思想，在準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)、核心要義、思想精髓上花氣力、下功夫；務(wù)求真正把習(xí)近平法治思想學(xué)深悟透用好，在聯(lián)系實(shí)際、解讀時代、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)、指導(dǎo)實(shí)踐上花氣力、下功夫，從而達(dá)致“學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達(dá)、體系化構(gòu)建”的研究目標(biāo)。第四，會議之后，課題組將按照各位專家的建議開展工作，完善原有的研究思路，制定新的子課題研究大綱，明確分工任務(wù)，爭取形成高質(zhì)量、高水平的研究成果。