我國(guó)制定的法學(xué)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),提出了知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面的要求。
在知識(shí)方面,要牢固掌握本專業(yè)的基本知識(shí)和基本理論,了解人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),并形成合理的整體性知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在能力方面,要具備獨(dú)立自主地獲取和更新本專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力；具備將所學(xué)的專業(yè)理論與知識(shí)融會(huì)貫通,靈活地綜合應(yīng)用于專業(yè)實(shí)務(wù)之中的基本技能；具備利用創(chuàng)造性思維方法開(kāi)展科學(xué)研究工作和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的創(chuàng)新能力；具備較高的計(jì)算機(jī)操作能力和外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
在素質(zhì)方面,要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。掌握法學(xué)專業(yè)的思維方法和研究方法,具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強(qiáng)烈的法律職業(yè)認(rèn)同感,具有服務(wù)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的責(zé)任感和使命感。具備健康的心理和體魄。
怎樣才能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)呢?我的體會(huì)是六個(gè)字“用法、自律、成人”。
成 人
當(dāng)你們從相對(duì)緊張封閉的中學(xué)生活到更加自由開(kāi)放的大學(xué)生活,首先面臨著從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。在你六個(gè)月的時(shí)候,經(jīng)歷了生理上的斷奶,你不再借助母親的免疫能力,獨(dú)自對(duì)抗不斷惡化的自然環(huán)境；當(dāng)你上幼兒園和小學(xué)的時(shí)候,你主要依靠父母的照顧而生活,依靠老師的嚴(yán)格管教而學(xué)習(xí)；在你進(jìn)入初中和高中以后,你的生活仍然離不開(kāi)父母的照料,學(xué)習(xí)也是在老師的主導(dǎo)下完成的。但是今天,當(dāng)你揮手和父母告別以后,你正在經(jīng)歷心理上的“斷奶期”,你可能有點(diǎn)迷茫、有點(diǎn)彷徨、有些不適應(yīng)。這都是很正常的。但我希望通過(guò)今天的成人儀式,你們把自己心理上的“斷奶期”盡量縮短,盡快完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。
從法律上講,年滿18歲就是完全行為能力人。因此,在你們是無(wú)行為能力人和限制行為能力人的時(shí)候,父母和老師的監(jiān)護(hù)和管理是他們法定的義務(wù)和職責(zé)。當(dāng)你們成人以后,法律上要求你們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。法律概念中的“行為”,簡(jiǎn)而言之,就是有意識(shí)的身體上的動(dòng)和靜的狀態(tài)。這首先要求你們樹(shù)立自立意識(shí)、自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
自 律
真正的自由都要受到一定的約束和限制,沒(méi)有任何限制,不約束的自由是不存在的。所以,自律,能使人獲得行動(dòng)的自由。學(xué)會(huì)自律,能夠使人自知,能使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己,能使人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,能使人獲得行動(dòng)的自由,能使人高尚起來(lái)等。古人說(shuō):吾日三省吾身。這是要求人們經(jīng)常地自我回顧、檢查,對(duì)自己的思想、心理和行為表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),肯定自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,找出缺點(diǎn)、不足,明確前進(jìn)目標(biāo)。所以,我們也要每日三省吾身呀!自律表現(xiàn)在懂得自愛(ài)、勇于自省,善于自控。養(yǎng)成自律習(xí)慣,提高自律能力,加強(qiáng)品質(zhì)修養(yǎng),歸根到底,在于有理想。一個(gè)人有了高尚、遠(yuǎn)大的理想,就會(huì)把自己同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,為之奮斗終生。
用 法
作為一種特殊的專業(yè)人,法律人必須具備四份商質(zhì)和多種能力。所謂四份商質(zhì),就是法律人除了要具備法律專門(mén)知識(shí)這個(gè)“硬實(shí)力”以外,還需要具備很強(qiáng)的“軟實(shí)力”。如果說(shuō)我國(guó)目前的中小學(xué)教育還是側(cè)重于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商的話,我國(guó)的大學(xué)教育開(kāi)始注意培養(yǎng)學(xué)生的情商。但對(duì)法學(xué)教育來(lái)說(shuō),僅僅發(fā)展這兩種商質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,法律人還要具備德商和職商。所謂德商,就是要求法律人具有比一般人更高的道德素養(yǎng),嚴(yán)格遵守法律職業(yè)道德。所謂職商,就是要求法律人具有明確的法律職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,不僅僅是為了就業(yè)而學(xué)習(xí)法律,而要為了職業(yè)乃至事業(yè)而學(xué)習(xí)法律。有的時(shí)候,決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵不是智商,而是取決于情商、德商和職商等方面的綜合實(shí)力。十多年前,美國(guó)法學(xué)院協(xié)會(huì)曾經(jīng)對(duì)法學(xué)院學(xué)生畢業(yè)十年、二十年后的工作情況作了一次調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:那些在法學(xué)研究、法律實(shí)務(wù)和行政事務(wù)上取得突出成就的學(xué)生,在法學(xué)院的考試成績(jī)絕大部分分布中等偏上的區(qū)間。中國(guó)法學(xué)院的畢業(yè)生也大概如此。由此可見(jiàn),對(duì)于法律職業(yè)來(lái)說(shuō),成功的關(guān)鍵不是通過(guò)考試能夠測(cè)試的知識(shí),而是難以用考試測(cè)量的能力。
希望同學(xué)們銘記“能力改變命運(yùn)、素質(zhì)決定人生”,但愿你們?cè)谖覀兎▽W(xué)院從“用法、自律、成人”三個(gè)維度成就自己“法律人”的夢(mèng)想。
(本文摘自肖永平在武漢大學(xué)法學(xué)院2015年新生開(kāi)學(xué)典禮上的致辭)