我今天講的問題是關(guān)于閱讀的衰落。閱讀正在衰落,因此對整個(gè)出版業(yè),包括很多學(xué)者的寫作都提出了一些挑戰(zhàn),但我不認(rèn)為這是一件壞事。衰落并不一定是因?yàn)槲覀兊臅鴮懙貌缓?或者書出版的不好,事實(shí)上是越來越好了。而閱讀的衰落,我覺得最大的原因是社會的需求降低了。為什么社會的需求會降低呢?有人也會質(zhì)疑,現(xiàn)在人們文化水平高了,讀書人也多了,為什么社會的需求反而降低了呢?原因?qū)嶋H上是社會轉(zhuǎn)型了,從農(nóng)耕社會進(jìn)入到了工商社會,教育得到了普及、文化水平有了提高,生活總體上沒有以前那么艱難了。以前常說知識改變命運(yùn),但是,在當(dāng)前這個(gè)時(shí)代,知識并不容易改變命運(yùn)。
閱讀衰落源于人性使然
一旦教育普及了以后,我們就發(fā)現(xiàn)真正能夠改變命運(yùn)的其實(shí)不是知識。知識普及了以后,在知識量儲備上大家都差不多,真正能改變命運(yùn)的可能是天分,是你是否具有創(chuàng)造力和想象力。馬云其實(shí)就是很鮮活的例子,他的知識儲備量也許沒有我們的多,但是他極具想象力、創(chuàng)造力和行動力,有個(gè)人修養(yǎng)、有良好的家教和家庭背景,包括信譽(yù)。所以,我認(rèn)為通過閱讀獲得知識并不能改變很多人的命運(yùn),而且?guī)缀鯖]有太多的改變。因此這時(shí)候知識就不太有用了,這就是為什么我們現(xiàn)在社會越來越多的人抱怨讀書不像改革開放初期那樣能夠改變命運(yùn)。
一方面,應(yīng)當(dāng)看到閱讀的收益降低了；另一方面,閱讀的成本也在提高,實(shí)際上現(xiàn)在想要閱讀比過去更難了,原因何在呢?這里的成本增加不是指購買圖書的成本,而是機(jī)會成本。比如,現(xiàn)在的時(shí)間更值錢了,同樣的時(shí)間可以選擇去看電影,可以選擇去休閑,甚至可以去旅游。過去沒有什么其他的事情可以做,只有讀書,娛樂項(xiàng)目最多就是打撲克了。但是現(xiàn)在娛樂項(xiàng)目太多了,KTV唱歌、旅游等,這種活動比閱讀更加愜意、更放松。在這里,我講的閱讀是那種精細(xì)的閱讀,讀書是需要花時(shí)間認(rèn)真做的。而現(xiàn)在的娛樂業(yè)發(fā)達(dá)了,旅游便利增加了,這都在擠壓和占用著我們的時(shí)間。以前我們比較清閑,可以靜下心來讀書,而現(xiàn)在要想靜下心讀書卻很難。但是,我們是不是就不閱讀或不學(xué)習(xí)了?其實(shí)我們?nèi)匀辉趯W(xué)習(xí),我們通過上網(wǎng)、看微信、旅游、聊天都會增長知識,也會有所創(chuàng)造,許多學(xué)習(xí)已經(jīng)是在娛樂和休閑過程當(dāng)中完成的,比如跟別人聊天,你就會學(xué)到很多東西；讀微信時(shí),別人發(fā)了一些圖片、評論一些事情你都了解了；而且我們觀看大量的電視節(jié)目實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)。
今天同精細(xì)閱讀競爭的就是這種休閑式的閱讀。其實(shí),并不一定是單純的圖文閱讀,甚至包括音像式的閱讀。你可以從《舌尖上的中國》里看到、了解到的東西,也許你不能通過讀一本書了解,而且有些東西是不善于通過文字來表達(dá)的。而且這種衰落可能正是與我們?nèi)说奶攸c(diǎn)有關(guān),人注定是一種視覺動物,人要把文字變成圖像之后再重新想象那個(gè)世界,是非常麻煩的。人更有能力的是去看這個(gè)圖像,中國人講的百聞不如一見,或者西方人講一張圖片抵千百句話,都是這個(gè)意思。因此,我認(rèn)為,同閱讀在競爭的是這樣一種視覺的東西。在這個(gè)社會中,整體來說,如果閱讀不大可能改變命運(yùn),而且生活又開始輕松起來,沒有什么太多競爭壓力,生活還能過得去,那么我們就會發(fā)現(xiàn)很多人都不太想讀書。特別是那些精細(xì)的讀書。人們更愿意讀一些休閑的書,人們不會是為了開拓自己而讀書,這就是為什么大學(xué)生不大讀書,大學(xué)老師和學(xué)者中,評完職稱就不怎么讀書了。
閱讀的衰落不一定是壞事
這種閱讀的變化、衰落并不一定是壞事,因?yàn)槿耸且粋�(gè)視覺動物,所以,可能更愿意通過視覺進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)知識。其實(shí)這一點(diǎn)很容易被證實(shí),作家是很少有粉絲的,作家出了名才能有粉絲,不出名的作家是沒有粉絲的,但是,電影演員、歌星等表演性的人一般都會有更多的粉絲,這都可以反映出人們更偏好視覺上的刺激。當(dāng)然,我們也得承認(rèn)社會當(dāng)中有些人是喜歡抽象思維的,這樣的人也不一定很少,像這些人,可能是更喜歡柏拉圖的那種人。但這種人在人類社會當(dāng)中其實(shí)是少數(shù),我們絕大多數(shù)人喜歡看電影,不喜歡讀書,我們?nèi)说奶煨匀绱?所以,很難把喜歡視覺感受的人培養(yǎng)成喜歡閱讀的人。
我本人而言,盡管抱著這樣的態(tài)度,我覺得影像同閱讀存在競爭,但是我并不認(rèn)為它能取代閱讀。為什么不能取代閱讀?影像交流總體上是比文字交流更有效的,但是,閱讀不會徹底衰落,寸有所長、尺有所短,影像交流和文字交流各有利弊,影像交流也有其顯著的弱點(diǎn),至少對有些讀者來說,文字交流除了對熟悉文字的讀者有好處外,其實(shí)文字本身也有些獨(dú)特的東西,比如說它音韻、節(jié)奏、韻律、旋律等這些東西；比如排比、對仗、雙音詞、同聲詞這些東西都會對我們產(chǎn)生很大的影響。因此在這方面影像是沒辦法彌補(bǔ)的。而且閱讀還有其他的好處,如讀者可以控制節(jié)奏。
我反應(yīng)比較慢,所以閱讀起來我可以反復(fù)讀,如果是影像的話,一閃就過去了,反應(yīng)快的人可能會反應(yīng)過來,但像我們這種反應(yīng)比較慢的人,那就只能反復(fù)地讀,包括閱讀敘事作品或者文學(xué)作品的時(shí)候,我可以通過作者所表達(dá)出來的對人性的觀察,對事物的觀察獲得更多的領(lǐng)悟。而這些都是影像沒辦法做到的,影像一般需要加旁白,旁白不能加太多,旁白也是一次性的,你不能反復(fù)倒過來,重新看,倘若再重新看一次的話,這就沒意思了。而讀書是可以選擇性閱讀的,事實(shí)上我對文本的許多閱讀都來自于精讀,精讀以后會讓你浮想聯(lián)翩,乃至于有時(shí)候讀了好的小說或者好的故事以后,就不愿意再看其翻拍的電影。大家看了《紅樓夢》以后,為什么發(fā)現(xiàn)改編的都不好看?就是因?yàn)?通過閱讀,你已經(jīng)在腦子里創(chuàng)造出一種美感、現(xiàn)實(shí)感,自己心目當(dāng)中的形象是超過影視形象的,是很難被取代的,因而,閱讀是有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)的。出于這個(gè)原因,我在看影像作品的時(shí)候,很多時(shí)候要看很多次,比如像《教父》這樣的電影我看了幾十遍,就是因?yàn)槲也皇呛玫挠^察者,這就決定我會繼續(xù)讀書。如果你是做理論研究的,你不可能靠影像做理論研究,對一個(gè)問題進(jìn)行仔細(xì)分析的時(shí)候,一定是要仔細(xì)閱讀文本和文字材料的。
文本可以做系統(tǒng)的理論分析、可以刻畫復(fù)雜細(xì)膩的心理感情、可以提出各種假說,這些都是文本更擅長處理的,至少在一定人群中會有很多市場,因此閱讀不會衰落,也不應(yīng)當(dāng)衰落。