中國(guó)政法大學(xué)的校訓(xùn)四詞八字,也可以說是四目,即“厚德、明法、格物、致公”。盡管法大的校訓(xùn)與當(dāng)下中國(guó)許多大學(xué)的校訓(xùn)一樣,也是四詞八字,但其格局與眾不同,內(nèi)容頗有特色。
法大原有一個(gè)校訓(xùn),即“團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”,是建校40周年時(shí)確定的。但隨著時(shí)間的推移,越來越多的法大師生和校友感到,這個(gè)校訓(xùn)過于寬泛,沒有反映法大的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色,也沒有提煉出法大的核心文化和精神,不能發(fā)揮校訓(xùn)的應(yīng)有作用。不少師生和校友還在不同場(chǎng)合提出過修改校訓(xùn)的建議。
2001年,學(xué)校決定重新擬定校訓(xùn),并向全校師生和廣大校友征集之。整個(gè)征集活動(dòng)歷時(shí)半年,先后發(fā)放500份書面征集校訓(xùn)啟示,征集到校訓(xùn)建議一百多條,召開了7次師生和校友征詢意見座談會(huì),在校報(bào)、廣播臺(tái)、櫥窗、校園網(wǎng)進(jìn)行了廣泛的宣傳,直接參與者達(dá)三千余人次。學(xué)校先后有三次會(huì)議專題討論校訓(xùn)征集工作,并最后決定采用“厚德、明法、格物、致公”為新校訓(xùn)。新校訓(xùn)在2002年5月法大建校50周年校慶期間正式發(fā)布。從某種意義上講,新校訓(xùn)的征集過程實(shí)際上是法大人對(duì)法大精神的再思考的過程,也是進(jìn)一步凝煉、總結(jié)的過程,它的誕生不僅是法大人集體智慧的結(jié)晶,更是法大人對(duì)法大精神的拓展與升華。
大學(xué)校訓(xùn)是一所大學(xué)的精神和價(jià)值取向的集中體現(xiàn)。法大“厚德、明法、格物、致公”的校訓(xùn)可以說是法大精神的精華,集人文精神、法治精神、科學(xué)精神和公共精神為一體。其“厚德”源自《易經(jīng)》的“天行健,君子以自強(qiáng)不息”、“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”,意在培養(yǎng)師生優(yōu)良的公民道德、職業(yè)道德、政治道德,增厚美德,容載萬物。這是人文精神的凸顯。其“明法”取自《管子·明法》,意求師生學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法、用法,以法治天下、建設(shè)法治中國(guó)為己任。這是法治精神的體現(xiàn)。其“格物”出自《禮記·大學(xué)》的“致知在格物”、“格物而后知至”,意促師生實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),養(yǎng)成科學(xué)的思維和理性。這是科學(xué)精神的寫照。其“致公”取法于《禮記·禮運(yùn)》的“大道之行也,天下為公”。此處“致”從“至”,“致公”也為“至公”,出自《管子·形勢(shì)解》的“風(fēng)雨至公而無私,所行無常鄉(xiāng)”。意為師生要堅(jiān)持和弘揚(yáng)公平正義的價(jià)值觀,要有仁愛親民,獻(xiàn)身公益,服務(wù)公眾的社會(huì)責(zé)任感。這是公共精神的張揚(yáng)。
法大的校訓(xùn)反映了法大的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念從根本上說就是辦什么樣的大學(xué)及怎樣辦大學(xué)和培養(yǎng)什么樣的人及怎樣培養(yǎng)人的觀念。法大自1952年建校以來,篳路藍(lán)縷,櫛風(fēng)沐雨,已經(jīng)走過六十多年的輝煌歷程。在六十多年的辦學(xué)歷程中,法大堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色辦校、依法治�！钡霓k學(xué)理念,堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,始終以“經(jīng)國(guó)緯政,法治天下”和“經(jīng)世濟(jì)民,福澤萬邦”為自己的兩大辦學(xué)使命,致力于以卓越的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)來推進(jìn)國(guó)家的法治昌明、政治民主、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧及生態(tài)文明,造福于全人類,致力于培養(yǎng)品德優(yōu)良、人格健全、學(xué)識(shí)淵博、能力卓越、智慧不凡、身心健康的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、國(guó)際型”精英人才,致力于打造“開放式、國(guó)際化、多科性、創(chuàng)新型的世界知名法科強(qiáng)�！薄纳鲜龇ù笾饾u探索形成的辦學(xué)理念不難看出,“厚德、明法、格物、致公”的校訓(xùn)精神不僅貫穿其中、融入其中,一脈相承,而且是其核心價(jià)值和精華。
法大的校訓(xùn)展現(xiàn)了法大的辦學(xué)特色。法大建校之初并在隨后很長(zhǎng)一段時(shí)間里一直是一所法科單科性大學(xué),改革開放后才逐步走上多科性大學(xué)發(fā)展之路,到如今已經(jīng)發(fā)展成為一所以法科為特色和優(yōu)勢(shì),包含政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)等學(xué)科的多科性大學(xué)。盡管如此,法大的法學(xué)教育和法律人才培養(yǎng)仍占法大的半壁江山,其特色和優(yōu)勢(shì)十分明顯,被謄為“中國(guó)法學(xué)教育的最高學(xué)府”。所以,法大的校訓(xùn)有特別的“明法”一目,它不僅是對(duì)法科師生提出的要求,而且是對(duì)所有法大人提出的要求。法大人“明法”,意味著所有法大人要有法治信仰、法治理念、法治意識(shí)和法治思維,其中法律人還要有法律職業(yè)技能和職業(yè)倫理。在法大,法學(xué)教育和法治的氛圍很濃,新生入學(xué)的誓詞是“我自愿獻(xiàn)身政法事業(yè),熱愛祖國(guó),忠于人民……揮法律之利劍,持正義之天平,除人間之邪惡,守政法之圣潔,積人文之底蘊(yùn),昌法治之文明�！毙@內(nèi)不僅塑有法鼎、法鏡,還有鐫刻著江平先生題寫的“法治天下”的石碑；不僅有憲法大道、婚姻法小徑,還有鑲嵌著《世界人權(quán)宣言》全文的法治廣場(chǎng)；不僅有當(dāng)代中國(guó)法治人物錢端升、謝覺哉、彭真、雷潔瓊等人的塑像,更不用說還有法學(xué)法律專家學(xué)者不斷上演的一場(chǎng)又一場(chǎng)的有關(guān)法治的精彩講座。具有法治精神可以說是法大人的特質(zhì)。正是在“明法”校訓(xùn)精神的激勵(lì)下,一代又一代法大人走出校門、走向社會(huì),在各行各業(yè)恪守法治信仰,踐行法治,為法治中國(guó)建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
既然校訓(xùn)體現(xiàn)了一所大學(xué)的核心價(jià)值理念和文化精神內(nèi)核,那么,對(duì)這所大學(xué)來說,校訓(xùn)無疑是全體師生應(yīng)當(dāng)共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范,需要全體師生身體力行。一旦師生把校訓(xùn)精神內(nèi)化于心、外踐于行,校訓(xùn)就成為這所大學(xué)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的集中表現(xiàn)。法大十分注重發(fā)揮校訓(xùn)對(duì)師生引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和激勵(lì)作用,在學(xué)校醒目的地方、在學(xué)校重要的場(chǎng)合、在學(xué)校的證件證書(如新生錄取通知書)上都設(shè)置校訓(xùn),使每一個(gè)師生能經(jīng)常性地看到它,受其潛移默化的心理脈沖,受其感染和激勵(lì),逐漸內(nèi)化為自己的價(jià)值尺度,并以此來自覺地衡量、調(diào)整和校正自己的行為。
法大校訓(xùn)的四目是一個(gè)整體,“厚德”強(qiáng)調(diào)的是為人,把立德樹人放在首位,“明法”強(qiáng)調(diào)的是為事的規(guī)矩、法度,“格物”強(qiáng)調(diào)的是為學(xué),而“致公”強(qiáng)調(diào)的是為人、為事、為學(xué)之鵠的。所以,我們?cè)谛Ｓ?xùn)的傳播和教育中強(qiáng)調(diào)對(duì)校訓(xùn)的整體把握和全面踐行,不能有所偏廢。比如說,法大人天然“明法”,具有法治精神的特質(zhì),這固然很好,但萬萬不可忽略“厚德”的培養(yǎng)、“格物”的訓(xùn)練和“致公”的追求。不然,難免有人會(huì)陷入法治形式主義、法治機(jī)械主義、法治文牘主義的泥潭。所以,法大在人才培養(yǎng)過程中,注重“全人全程培養(yǎng)”,堅(jiān)持“德才兼修、教學(xué)互動(dòng)、通專并舉、虛實(shí)結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”,強(qiáng)化通識(shí)教育和實(shí)踐教學(xué),促使學(xué)生不僅具有法治素養(yǎng)和法治精神,而且還要具備人文情懷、科學(xué)理性、健全人格和社會(huì)責(zé)任感,成為完全的人、完整的人、全面發(fā)展的人。
總而言之,法大校訓(xùn)是法大精神的精華。法大校訓(xùn)的確立和踐行,在法大的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)及文化傳承創(chuàng)新中發(fā)揮了很好的作用。法大校訓(xùn)與國(guó)家確立的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高度一致的,它不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在法大辦學(xué)中的具體化,而且也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在法大師生中的內(nèi)在強(qiáng)化。
(作者系中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng))