本次講座的主題是“憲法學(xué)在中國(guó)”，林來(lái)梵教授從憲法學(xué)在中國(guó)的時(shí)代處境、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景三個(gè)方面進(jìn)行了介紹。
林來(lái)梵教授認(rèn)為，當(dāng)今的中國(guó)憲法學(xué)，用一個(gè)生動(dòng)的比喻來(lái)說(shuō)，便是“綠原上啃枯草的動(dòng)物”，相當(dāng)于法律學(xué)科的其他分支來(lái)講，學(xué)者研究憲法學(xué)的熱情較少。當(dāng)代的憲法學(xué)已經(jīng)成為社會(huì)上多樣性的負(fù)面情緒的發(fā)泄對(duì)象，即便是憲法學(xué)者也多有揶揄。同時(shí)，憲法學(xué)還是一門容易使人暴露出膚淺的學(xué)問(wèn)，因?yàn)檠芯繎椃▽W(xué)需要極為廣泛的涉獵和長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練，而當(dāng)今中國(guó)具備這樣資質(zhì)的人并不是很多。然而，盡管處境有些尷尬，憲法學(xué)卻也是一門蘊(yùn)含了各種契機(jī)的學(xué)科。近年來(lái)，民法學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)等各個(gè)學(xué)科已經(jīng)開(kāi)始并越來(lái)越關(guān)注憲法學(xué)的研究和發(fā)展趨勢(shì)了。困難與希望并存，正是中國(guó)憲法學(xué)的時(shí)代處境。
關(guān)于中國(guó)憲法學(xué)的研究現(xiàn)狀，林來(lái)梵教授從四個(gè)方面進(jìn)行了介紹。首先，他認(rèn)為，目前對(duì)憲法學(xué)的研究面臨著多重糾結(jié)的矛盾，這包括文本與現(xiàn)實(shí)間的矛盾、顯性規(guī)范與隱性規(guī)范間的矛盾、一般憲法原理與本土特殊國(guó)情間的矛盾、部分知識(shí)精英的憲政理想與大眾憲法意識(shí)間的矛盾。其次，他指出國(guó)內(nèi)存在著諸多憲法學(xué)的研究流派，而這些流派有著進(jìn)一步分化的趨勢(shì)。根據(jù)洛克林式的整理，有學(xué)者將憲法學(xué)研究者分為規(guī)范主義和功能主義兩大流派。規(guī)范主義主張用公法控制公共權(quán)力，又可分為保守規(guī)范主義、新保守規(guī)范主義和自由規(guī)范主義三派。功能主義則重點(diǎn)研究公共權(quán)力如何運(yùn)用法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，可分為憲法社會(huì)學(xué)、憲法事例研究和實(shí)驗(yàn)主義的制度觀三派。林教授認(rèn)為，我國(guó)傳統(tǒng)的具有科學(xué)性、解說(shuō)性和政治性的政治教育憲法學(xué)已經(jīng)發(fā)生了分化，形成了側(cè)重科學(xué)性的憲法社會(huì)科學(xué)、側(cè)重解說(shuō)性的規(guī)范主義憲法學(xué)和側(cè)重政治性的政治哲學(xué)式的憲法學(xué)。再次，林教授指出中國(guó)憲法學(xué)的研究已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了“四化”，即研究路徑的多元化、概念表述的去政治話語(yǔ)化、問(wèn)題意識(shí)的中國(guó)化和研究主題的具體化。最后，林教授也提醒大家注意憲法學(xué)界存在的四大問(wèn)題：規(guī)范準(zhǔn)據(jù)的虛無(wú)主義、規(guī)范原理的“次殖民地”主義、研究問(wèn)題的極端實(shí)用主義和實(shí)踐前景的悲觀主義。
在對(duì)憲法學(xué)這一時(shí)代課題的展望中，林教授說(shuō)道，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的時(shí)代課題應(yīng)當(dāng)有各方面的承擔(dān)者。因?yàn)榉▽W(xué)研究的社會(huì)功能是有限的，將希望全部寄托在憲法學(xué)和憲法學(xué)者身上是不實(shí)際的。中國(guó)憲法學(xué)將走向必然的多元化。目前最大的研究課題，從理論上看，是在規(guī)范原理上建構(gòu)體系化的中國(guó)憲法學(xué)，從實(shí)際上看，是在中國(guó)公法領(lǐng)域中確立符合中國(guó)實(shí)際的憲法規(guī)范。要解決憲法學(xué)存在的四大問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)返回中國(guó)憲法的規(guī)范，妥切處理借鑒與本土化的關(guān)系，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的研究，努力推動(dòng)憲法的活性化。
介紹完上述內(nèi)容后，林教授又就同學(xué)們提出的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的解答，解開(kāi)了同學(xué)們?cè)趹椃▽W(xué)習(xí)中形成的困惑，使得講座圓滿結(jié)束。
本次學(xué)術(shù)講座使同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了對(duì)憲法學(xué)的了解，從而對(duì)中國(guó)憲法學(xué)的研究情況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它解開(kāi)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑，有利于增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)憲法學(xué)的興趣、促進(jìn)同學(xué)們對(duì)憲法學(xué)的學(xué)習(xí)。
