張晉藩，中國政法大學(xué)
我認為辦學(xué)辦教育就是要培養(yǎng)英才，培養(yǎng)治國安邦的人才。“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)一個人才要花很多的財力和精力，而且是一項長期的工作。我們這個國家就是人才太缺了，一個國家的強盛沒有人才是不行的
從個人角度來講，要有舍我其誰的國家擔當意識，建設(shè)富強偉大的中國，舍我其誰。我們每個人要有這種理想和志向
□張晉藩
1982年，中央五個部門(公檢法司還有教委，當時不叫教育部)向中央政法委報告，決定成立中國政法大學(xué)，報告中提出中國政法大學(xué)的體制是一校三院制。一校是一個校部，三院是本科生院、研究生院、進修生院。
另辟蹊徑設(shè)想超前
中國政法大學(xué)研究生院的籌備工作始于1983年初。春節(jié)過后，司法部領(lǐng)導(dǎo)就找我談話，希望我去組織研究生院的籌備工作。當時，我對研究生院很有興趣，到中國政法大學(xué)一是為了研究生教育事業(yè)，再就是想建立一個中國法制史學(xué)的研究基地。
1983年5月，籌備工作進入了緊張階段，我的主要工作是負責學(xué)科設(shè)置和教學(xué)計劃的安排。當時對學(xué)科設(shè)置的設(shè)想是很超前的，除了法制史、法理、刑法、民法、訴訟法這些基本學(xué)科之外，還設(shè)置了兩個新學(xué)科，一個是法社會學(xué)，一個是環(huán)保法，當年這兩個新學(xué)科都招碩士生了。應(yīng)該說在學(xué)科建設(shè)上，研究生院是很超前的。第一屆碩士生里頭就含有社會學(xué)和環(huán)保法學(xué)。當時我們沒有這方面的師資，就請北大
在研究生的教學(xué)組織上，因為當時法大的教授算上我也就四五個人，副教授不到二十人，一下子要培訓(xùn)125名碩士研究生力量不夠，所以院里有針對性地組建了校與校、校與實際部門相結(jié)合的導(dǎo)師組。我認為這個教學(xué)組織形式很好，全力以赴地貫徹執(zhí)行，很快，17個學(xué)科的導(dǎo)師組都建立起來了。當時法學(xué)各個學(xué)科的帶頭人都是我們導(dǎo)師組的成員或者組長。如國際公法的王鐵崖，他很熱心地組織導(dǎo)師組會議和安排教學(xué)任務(wù)。國際私法請了韓德培來講學(xué)，法理請了人大的孫國華，民法請了佟柔，刑法請了高銘暄，法律思想史請了北大張國華，他們都是國內(nèi)第一流的專家。當時，導(dǎo)師組里法大的力量是次要的，基本上是以校外的導(dǎo)師為主。校內(nèi)外結(jié)合的組織形式非常好，每個導(dǎo)師都講自己之所長。除了校內(nèi)外的專家，我們實踐中還把學(xué)校和實際部門的專家結(jié)合起來。比如最高人民法院的政策研究室主任張懋，人大常委會負責環(huán)保工作的曲格平給我們上課。真正有些兼容并蓄的味道。導(dǎo)師組的教學(xué)組織形式在當時非常成功，第一屆和第二屆的研究生都享受到了這種教育的盛宴，他們的知識面是寬廣的，所以第一屆第二屆畢業(yè)生大部分留校了，成為法大的骨干�，F(xiàn)在雖然不可能再采取這種形式，但是經(jīng)常地請各名家和實際部門的負責人來作學(xué)術(shù)報告，對于開拓學(xué)生的思路大有好處。當時我們的研究生院很有權(quán)威，導(dǎo)師組的同志們也非常盡職盡責。為了給導(dǎo)師一點小小的車馬費補助(當時沒有講課費)，我爭取到一筆經(jīng)費給每個校外導(dǎo)師每月十元錢，導(dǎo)師們非常珍視這微薄的補貼。他們不在乎錢的多少，在乎的是給他一個講壇去教育高層次的學(xué)生。像
篳路藍縷以人為本
研究生院初創(chuàng)階段條件十分艱苦，共三個班，學(xué)校只能住兩個班，還有一個班在大鐘寺大隊租了一個院子，旁邊就是豬圈，每天三餐都要步行到學(xué)校。我經(jīng)常去看校外的那個班，晚上十二點的時候，很多宿舍的燈還都亮著。當時，校內(nèi)有四個文藝團體混住，那是非常熱鬧的。那邊有學(xué)員在吊嗓子練花腔，這邊的學(xué)生在誦念英語，就在那種條件下，我們培養(yǎng)出了許多非常優(yōu)秀的研究生。所以環(huán)境好了不一定就能培養(yǎng)出人才，條件艱苦也不一定不出人才。我讀研究生時的導(dǎo)師是何思敬，是個老革命家、老法學(xué)家，他對我們講過，在延安窯洞的煤油燈下翻譯《哥達綱領(lǐng)批判》，有一段關(guān)于“工錢同律”的內(nèi)容翻譯對了，進城以后在日光燈下卻把這一段翻譯錯了。他說，條件艱苦的時候人的思想會很集中，很容易刻苦，這段話給我留下了非常深刻的印象。研究生院的經(jīng)驗說明，條件艱苦的情況下只要任務(wù)很明確，抓得很緊的話，照樣可以出好人才。當然，這不是說在有條件的情況下不去改善條件，有條件改善當然要改善。但是光一味地考慮條件不一定能念好書。
當時，研究生的經(jīng)費十分緊張。工作和學(xué)習(xí)條件也很差，但我們堅持把應(yīng)該用在研究生教育上的經(jīng)費全部用在研究生的培養(yǎng)教育上。當時我們用緊缺的經(jīng)費給每兩個學(xué)生配發(fā)了一臺收錄機，為他們能學(xué)好英語盡可能地提供條件。還有就是給研究生每人每年提供一次機會，組織他們參加全國性的學(xué)術(shù)討論。特別是在第一屆的碩士論文調(diào)查的時候，把每人四百元的調(diào)查經(jīng)費全部發(fā)給學(xué)生(那時候400元可是不小的一筆錢)，當
百年樹人任重道遠
回顧研究生院的發(fā)展，我認為首先中央在政法大學(xué)建立研究生院是正確的，尤其第一屆集中招125人的大規(guī)模是十分需要的。因為我們?nèi)鄙賻熧Y，所以第一屆的研究生基本上是留校的，第二屆的也留了六七十人，一共二百多人。師資力量是一所高校很重要的基礎(chǔ)，如今他們都在第一線發(fā)揮著巨大的作用。較大規(guī)模的集中培養(yǎng)師資力量，既解決師資力量緊缺的問題，又解決研究力量的不足，實踐證明，中央當年的決策是非常正確的。
其次就是以導(dǎo)師組的這種形式來解決師資的不足，這也是一個非常好的措施。即使師資力量夠了，同樣需要與校外的力量和實際部門的力量結(jié)合起來培養(yǎng)學(xué)生。請實際部門的專家來講課就等于走出去實習(xí)了一次，肯定會起到非常好的作用。設(shè)立導(dǎo)師組直接的目的是為了解決師資的不足，但實際的效果卻無形中提高了教育質(zhì)量，培養(yǎng)了人才。
國家撥給研究生的經(jīng)費是培養(yǎng)經(jīng)費，一定要堅持專款專用，全部投入在研究生的培養(yǎng)上，而且要講求計劃性、講求實效性，不能亂花一分錢。
研究生院在成立以后始終保持著穩(wěn)步發(fā)展的勢頭，在國際上影響力日益增強，反映越來越好。好幾位美國來講學(xué)的教授都表示，“中國政法大學(xué)的研究生院相當于哈佛大學(xué)的法學(xué)院”；日本來講學(xué)的教授說“你們的博士生相當于日本的博士，水平高、不摻假。”1987年第一屆法制
我認為辦學(xué)辦教育就是要培養(yǎng)英才，培養(yǎng)治國安邦的人才。“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)一個人才要花很多的財力和精力，而且是一項長期的工作。我們這個國家就是人才太缺了，一個國家的強盛沒有人才是不行的。像二戰(zhàn)后美國和蘇聯(lián)都到德國去搶人才。從個人角度來講，要有舍我其誰的國家擔當意識，建設(shè)富強偉大的中國，舍我其誰。我們每個人要有這種理想和志向。