今年是我國(guó)著名國(guó)際法專
牛的故事
９歲時(shí)發(fā)生的一件事情卻打斷了他的放牛娃生活。一天中午，鄰村的牛販子來(lái)到梁西家，氣勢(shì)洶洶地把他心愛(ài)的黃牛牽走了！原來(lái)，因?yàn)樗赣H不識(shí)字，將一張賣牛字據(jù)誤以為借款抵押字據(jù)，并在上面按了指印，所以牛就這樣被騙走了。梁西深受傷害，暗下決心：不管家里多么困難，也要去上學(xué)！沒(méi)隔多久，父親咬緊牙關(guān)把他送進(jìn)了離村不太遠(yuǎn)的一所新式學(xué)校。
他的中學(xué)時(shí)代是在抗日烽火中度過(guò)的。在學(xué)習(xí)條件極差、生活異常艱苦、敵機(jī)日夜威脅的環(huán)境下，父母通過(guò)辛辛苦苦地耕種和高利借款，勉強(qiáng)供他讀完了６年中學(xué)。國(guó)難與家貧，鑄造了他發(fā)憤圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的品格，也激發(fā)了他的愛(ài)國(guó)熱情——他投身到救亡運(yùn)動(dòng)的偉大洪流中，發(fā)表《樊城風(fēng)雨》、《蛙聲》、《文明與野蠻》、《兩地薔薇》等多篇作品，宣傳抗日。
１９４６年，梁西以一篇熱血滿腔的作文《多難興邦》和各科優(yōu)異成績(jī)考入抗戰(zhàn)勝利后從四川樂(lè)山遷回武昌珞珈山的武漢大學(xué)。第二年，曾任“中國(guó)赴舊金山聯(lián)合國(guó)成立大會(huì)代表團(tuán)”顧問(wèn)的周鯁生校長(zhǎng)，開設(shè)“國(guó)際法”課程。梁西深情地回憶道：“
１９５３年，他應(yīng)聘參加北京大學(xué)法律系的重建工作，并成為５０年代中國(guó)法律院校最早的一批兼職律師之一。當(dāng)年被人騙走一頭牛的梁西，此時(shí)是多次出席重大涉外案件庭審的大律師，為公正而奮斗。１９５５年５月，最高人民法院開庭審理“卡麥隆駕駛美機(jī)侵入中國(guó)領(lǐng)空進(jìn)行騷擾挑釁危害中國(guó)安全”一案，他接受委托擔(dān)任被告律師。此案在中美關(guān)系史上意義重大，舉世矚目。
從舊社會(huì)的放牛娃到新中國(guó)最高學(xué)府的教師，他開始了在北京大學(xué)３０年的教學(xué)生涯。不過(guò)，他與牛的緣分卻并未了卻。文革初，在江西鄱陽(yáng)湖畔的北大“五七分校”，他湊巧又有機(jī)會(huì)喂起了四條水牛，過(guò)起了日出而作、日落而息的與牛相依的生活。兩年以后分校解散回北大時(shí)，他懷著頗為復(fù)雜的心情，光著膀子，同公牛合拍了一張照片。這張老照片至今仍置
“防空洞”里的意外收獲
在北大，梁西是一心一意讀書教課的“夫子”，下決心做個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的好教員。不過(guò)，有人卻批評(píng)他不關(guān)心國(guó)家大事，走白專道路，“小資”情調(diào)。
一向內(nèi)斂低調(diào)的梁西也未能逃脫時(shí)代給知識(shí)分子帶來(lái)的厄運(yùn)。不過(guò)，談到自己作為“臭老九”被派往江西“改造”的經(jīng)歷時(shí)，
“首先，我參加勞動(dòng)鍛煉，思想認(rèn)識(shí)方面有提高，再也不是文弱的‘書呆子’，身體更結(jié)實(shí)，健康可是讓人受益終生啦。”
“第二，去江西，也就沒(méi)有卷入北大內(nèi)部的兩派爭(zhēng)斗，避免了受懲。”
“最幸運(yùn)的一點(diǎn)是，我躲進(jìn)了一個(gè)‘防空洞’……”
原來(lái)，林彪墜機(jī)事件后，在周總理安排下，北大外出勞動(dòng)鍛煉的教師們大都返校了。為了做好尼克松訪華的準(zhǔn)備，周總理還委托外交部搜集有關(guān)尼克松的資料，最后，外交部又把一部分任務(wù)交給了北大法律系。梁西與王鐵崖、芮沐、沈宗靈等著名學(xué)者一起，成了編譯組成員，參與翻譯了《聯(lián)合國(guó)與裁軍》、《聯(lián)合國(guó)手冊(cè)》、《尼克松：六次危機(jī)》、《希思外交報(bào)告：舊世界與新前景》等６部書和大量有關(guān)聯(lián)合國(guó)的文件。這些書和文件對(duì)于我國(guó)的學(xué)術(shù)研究和中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)席位后的外事工作，極具參考價(jià)值，曾獲國(guó)內(nèi)外和聯(lián)合國(guó)秘書處的贊賞。在此期間，
“參加編譯組的７年，不僅使我躲進(jìn)了一個(gè)遠(yuǎn)離動(dòng)蕩與紛爭(zhēng)的‘防空洞’，對(duì)自身語(yǔ)言的提高和研究素材的積累，比再讀幾個(gè)大學(xué)的收獲還要大！”他慶幸自己于動(dòng)蕩之年，還能有這樣的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。
就這樣，當(dāng)一些人卷入種種風(fēng)波，或飛揚(yáng)一時(shí)，或受盡折磨時(shí)，他卻在“防空洞”的庇護(hù)下默默地積蓄能量。他從各種信息資料中敏銳地覺(jué)察到，國(guó)際組織在未來(lái)的世界將扮演著越來(lái)越重要的角色，而中國(guó)在聯(lián)合國(guó)也將起到日益突出的作用，他決心研究以聯(lián)合國(guó)為核心的國(guó)際組織，夜以繼日地鉆研，不辭辛勞。功夫不負(fù)有心人，“文革”甫一結(jié)束，他就基本構(gòu)建出研究國(guó)際組織的新體系，并終于在我國(guó)率先開創(chuàng)了“國(guó)際組織法”這門新課程。
“冷與熱”的辯證法
圖書館—教室—家，自１９５０年以來(lái)，
在“政治熱情”高漲的年代，他始終不爆不火，在未名湖畔鉆研著被人冷落的學(xué)問(wèn)；在“淘金歲月”，他依舊心靜似水，在珞珈山上守著一屋書香……
８０年代初，海洋法是國(guó)際法的熱門，著名法學(xué)
回武漢大學(xué)任教，
１９８４年，
對(duì)于學(xué)術(shù)上的熱點(diǎn)，
對(duì)于如何看待教學(xué)與科研的關(guān)系，
初唐詩(shī)人盧照鄰曾經(jīng)留下“寂寂廖廖揚(yáng)子居，年年歲歲一床書；獨(dú)有南山桂花發(fā)，飛來(lái)飛去襲人裾”的名句，這用來(lái)刻畫