陳興良：男，漢族，1957年3月21日生，浙江義烏人。1977年12月考入北京大學(xué)法律系，1981年12月本科畢業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；同年考取中國人民大學(xué)法律系刑法專業(yè)碩士研究生，1984年12月畢業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位；同年考取中國人民大學(xué)法律系刑法專業(yè)博士研究生，1987年12月畢業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。1984年12月至1997年12月在中國人民大學(xué)法學(xué)院任教，先后任助教(1985年)、講師(1987年)、副教授(1989年)、教授(1993年)、博士生導(dǎo)師(1994年)。現(xiàn)任北京大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，兼任北京大學(xué)刑事法理論研究所所長、中國犯罪學(xué)研究會副會長、中國刑法學(xué)研究會干事、中國比較法學(xué)研究會干事，1998年入選國家教委首批跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃，并獲國務(wù)院政府特殊津貼。
初夏，北京大學(xué)法學(xué)院科研樓。
陳興良教授的辦公室在六樓，這里遠(yuǎn)離鬧市和喧囂。他的辦公室其實是個書房，寬敞而明凈，豐盈的書桌像一座錯落的城，這是陳教授締造的另一個世界。視線穿過書桌，一個人沉靜而坐，潛心為學(xué)。一塵不染的穿著，一絲不茍的神情，清晰的談吐，自信的微笑，一種儒雅的風(fēng)范迎面撲來，這就是北京大學(xué)長江學(xué)者、刑法學(xué)教授陳興良先生。
“長江學(xué)者”慎思之
2004年第一屆人文社科長江學(xué)者的13位獲得者中，陳興良教授是唯一一位學(xué)習(xí)法律的人。
陳教授認(rèn)為，長江學(xué)者對中青年理論研究者是一個最高的獎項，但對之要理性看待�！斑@個獎項帶給我們的除了榮譽，當(dāng)然也帶來更多的是法律人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，長江學(xué)者不是學(xué)者的終極目標(biāo)，而是另外一種更加值得慎思的使命�！�
他說，能夠獲得這個獎，對他過去的教學(xué)科研是一個很大的肯定和褒獎，從另外的意義上也是一種鞭策和促進(jìn)，讓他在總結(jié)過去科研成果的基礎(chǔ)上能夠更上一層樓，進(jìn)一步拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域。“對像我們這樣的學(xué)者，過去20多年一直在從事科研工作，到了現(xiàn)今50多歲的年紀(jì)，正是總結(jié)過去開創(chuàng)未來的一個學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)折時期。我自己的學(xué)術(shù)研究也處在這樣的轉(zhuǎn)折點上，長江學(xué)者這個獎項對我的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型有很大的推動作用�！�
科研教學(xué) 博學(xué)之
獲得長江學(xué)者后，陳教授對自己各個方面都提出了更高要求。
近年來，陳教授的學(xué)術(shù)研究方向有所轉(zhuǎn)變�！艾F(xiàn)在我越來越多地注重對刑法知識理論的研究，以推動中國的刑法知識轉(zhuǎn)型作為自己的使命。過去我們的刑法學(xué)知識主要來自蘇俄，規(guī)范刑法學(xué)知識深深地打上了蘇俄刑法學(xué)的烙印，尤其反映在犯罪構(gòu)成理論上。隨著理論研究的深入和我國刑事法建設(shè)的發(fā)展，中國的刑法學(xué)知識也面臨著一個轉(zhuǎn)型�！彼J(rèn)為，中國刑法學(xué)尤其面臨著犯罪構(gòu)成理論的轉(zhuǎn)換，因為傳統(tǒng)的犯罪構(gòu)成理論在邏輯上存在很大混亂，在內(nèi)容上也存在很大缺陷，應(yīng)當(dāng)引入大陸法系比較科學(xué)的三階層犯罪構(gòu)成理論。去年他出版的《刑法知識論》一書，即是對刑法知識轉(zhuǎn)型所作的一個研究。他表示這是一個很大的轉(zhuǎn)型，這項研究還會進(jìn)行下去。
陳教授的第二個研究重點是關(guān)于刑事法治的研究，主要涉及刑事司法改革。刑法學(xué)界過去比較注重規(guī)范和法條，但目前在法治建設(shè)過程中，司法體制也面臨一個改革，這在依法治國建設(shè)法治國家的背景下顯得尤為重要。這個領(lǐng)域的研究要跳出刑法規(guī)范本身，要注重現(xiàn)實的法治問題，而且知識領(lǐng)域也要從刑法拓展到程序法、證據(jù)法，要在刑事一體化的背景下對刑事司法制度進(jìn)行一個整體的考察。在這方面，去年他也出版了一本專著《刑事法治論》。
第三個轉(zhuǎn)變領(lǐng)域是判例刑法學(xué)的研究。陳教授指出，過去的刑法研究主要依靠法條規(guī)范和司法解釋，還停留在一種文本刑法學(xué)上�，F(xiàn)在最高法院提出要建立具有中國特色的判例制度，要用指導(dǎo)性案例來指導(dǎo)司法實踐。這個問題相當(dāng)重要，很可能是將來刑法知識的一個新的增長點。2006年陳教授就獲得了國家社科基金項目，今年年底將要出版這方面的著作，計劃對50個判例進(jìn)行研究。他說，刑法學(xué)研究今后不僅僅要重視規(guī)范，還要進(jìn)一步與社會現(xiàn)實聯(lián)系起來。
學(xué)者職責(zé) 篤行之
陳教授曾擔(dān)任北京大學(xué)法學(xué)院副院長，后來他自己提出辭去該職務(wù)，原因是為了讓其他優(yōu)秀的學(xué)者得到鍛煉，也是為了讓自己更好地搞科研。
當(dāng)記者問及他身兼多項社會職務(wù)，是如何平衡行政事務(wù)、教學(xué)工作與學(xué)術(shù)研究的時候，他說：“我們這樣的學(xué)者到了50多歲的年紀(jì)，精力越來越分散，要想繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究難度很大。大多數(shù)人都已經(jīng)放棄了學(xué)術(shù)研究，不寫東西，而更多地參加學(xué)術(shù)組織和社會活動，如在外講課、作報告、參加會議等等。但我個人還是想繼續(xù)從事研究，繼續(xù)寫作，這就必然要有所放棄。
去年卸任法學(xué)院副院長，今后還打算逐漸辭去一些社會職務(wù)，趁自己還有學(xué)術(shù)熱情和寫作欲望，利用這幾年時間專心研究再寫些東西。這的確是我個人興趣之所在，雖然像我這樣選擇的人可能不多。我認(rèn)為，寫作是學(xué)者的生存狀態(tài)，學(xué)者不寫東西是很可怕的�！�
陳教授現(xiàn)在一年至少要寫30多萬字，其中論文就要10多萬字，還要在《中國法學(xué)》、《法學(xué)研究》等刊物上發(fā)表論文。他笑言，現(xiàn)在每年光是寫序跋性的文字就要寫好幾萬字，說不定將來又可以出一本序跋集。陳教授已經(jīng)在2004年出版了《法外說法》與《書外說書》兩本序跋集。
法學(xué)未來 明辨之
展望刑法學(xué)的未來發(fā)展，陳教授表示，法學(xué)研究與一個國家的法治建設(shè)程度成正比，并且是被法治建設(shè)水平所決定的。法治建設(shè)越是發(fā)達(dá)，越會對法學(xué)研究提出現(xiàn)實的學(xué)術(shù)需求，并成為其發(fā)展的內(nèi)在動力。
陳教授說，30年來我國的法治建設(shè)有了長足的發(fā)展，法學(xué)研究突飛猛進(jìn)，刑法學(xué)也是如此。1979年刑法頒布后，刑法學(xué)理論從學(xué)術(shù)廢墟上迅速恢復(fù)重建，20多年發(fā)展勢如破竹。但行至當(dāng)下，刑法學(xué)正面臨一個重大的知識轉(zhuǎn)型，刑法知識也已經(jīng)到達(dá)一個轉(zhuǎn)折點上。
過去我國的刑法知識主要來自于蘇俄，它本身具有歷史局限性，是在法律虛無主義背景下產(chǎn)生的刑法理論，在這一理論體系的內(nèi)部存在著反法治的內(nèi)在悖論。對此若不加以清理，必將阻礙法治的發(fā)展。而現(xiàn)代刑法學(xué)知識必須更加精致、精密和精確，才能夠滿足司法實踐的需求。刑法關(guān)系到對公民的生殺予奪，定罪量刑不是簡單的理論問題，而是重大的現(xiàn)實問題，因此必須建構(gòu)一套更嚴(yán)密的刑法學(xué)體系�！按箨懛ㄏ狄苑缸飿�(gòu)成為核心的刑法知識體系是較為科學(xué)的，我們應(yīng)當(dāng)加以借鑒并結(jié)合中國的法治現(xiàn)實予以消化并逐漸地實現(xiàn)本土化，為刑法學(xué)的未來開辟道路。這是我一直致力于推動的刑法知識轉(zhuǎn)型，我們正處在刑法發(fā)展的一個非常關(guān)鍵的時刻，如果還是用老一套的研究范式和理論框架，我國刑法學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展是難以指望的。這是我在這樣一個時間點上對刑法學(xué)未來命運的一個基本判斷，這種判斷指導(dǎo)著我學(xué)術(shù)研究的取向�！�
法學(xué)名家 淡然之
記者問，目前中國有沒有真正的“法學(xué)家”？陳教授并未正面回答這個問題，而是提出了自己心目中“法學(xué)家”的標(biāo)準(zhǔn)：法學(xué)家是人文社會學(xué)家，不是法條學(xué)家，不能只拘泥于法條、解釋法條，與社會相隔絕，而應(yīng)把法放到整個社會的背景下去考察。正如德國刑法學(xué)者耶塞克所說：法只不過是人類精神生活中的一個點，要研究法必須要把它還原到社會生活中去，才能掌握法的精神實質(zhì)。當(dāng)然，從另一個角度上法學(xué)家也與其他人文社會學(xué)家不同，要對法具有深刻的感悟，要用法描述社會與重構(gòu)社會，要用法這種專門知識來表達(dá)對社會的理想。
陳教授進(jìn)一步說，“法學(xué)家”也有不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，中國目前不太可能出法學(xué)大家，更不太可能出法學(xué)大師，因為我們這個時代還不是出法學(xué)大家與大師的時代。“在法學(xué)領(lǐng)域，我們?nèi)匀惶幵谙騽e人學(xué)習(xí)的階段，是一個知識引進(jìn)、知識消費的時代，而不是知識創(chuàng)新的時代。中國的法治水平與法治發(fā)達(dá)國家還有幾十年的距離，現(xiàn)在我國不可能產(chǎn)生偉大的法學(xué)家。法學(xué)的命運與國家的命運是緊密聯(lián)系在一起的�，F(xiàn)在法學(xué)的使命，是讓國外先進(jìn)的法學(xué)知識更符合中國的現(xiàn)實需求，這也是一種創(chuàng)新，一種應(yīng)用性的創(chuàng)新，對此要有清醒的認(rèn)識�！�
從陳教授的言談中，記者感到對于法學(xué)界首位“長江學(xué)者”的榮譽，陳興良教授看待得相當(dāng)?shù)ǘ谷�。他的一番話令人印象深刻：“學(xué)者不是為了獎項而做學(xué)問、搞科研，獎項的獲得具有一定的偶然性，難以刻意而得之。優(yōu)秀學(xué)者最基本的素質(zhì)，是要有一種對學(xué)問的虔誠，要對學(xué)術(shù)有興趣，也有對現(xiàn)實社會的感悟能力，一步步地進(jìn)行知識積累。獎項則是水到渠成之事，能有就有，沒有也不應(yīng)該影響我們做學(xué)問的心態(tài)。法律人應(yīng)該在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，為推動國家的法治建設(shè)作出努力�！�
誠如斯言，長江學(xué)者是一個推動，而不是一個終點，學(xué)問之道絕不能止步于此。人文社會科學(xué)本身就蘊含著諸多社會與文化價值，從事人文社科研究的學(xué)者理當(dāng)抱有一種人文情懷，一份對社會的擔(dān)待和責(zé)任。從陳興良教授身上，我們看到了這種可貴的精神，也看到了中國法治繼續(xù)前行的力量。
（蔣安杰、鐘精明）