郭鋒：1962年生，籍貫四川，法學(xué)博士，教授、博士生導(dǎo)師，中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院院長，兼任教育部高等學(xué)校法學(xué)學(xué)科教育指導(dǎo)委員會委員
籍貫四川的郭鋒，個子不是很高，說話極快，反應(yīng)敏捷，辦事干脆。
汶川大地震發(fā)生后，他馬上帶著自己的女兒到紅十字會捐款一萬元。
也許這不代表什么，但是他說法律人應(yīng)該擔(dān)承起社會責(zé)任。
郭鋒現(xiàn)在很忙。他說每天忙的就是怎樣為中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院引進(jìn)優(yōu)秀的教師，怎樣為法學(xué)院的學(xué)生設(shè)立更多的獎學(xué)金，怎樣把法學(xué)院發(fā)展得更有特色。
我們深知，一個法學(xué)院系的建設(shè)和發(fā)展離不開一位高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄的管理者，而管理者的辦學(xué)與教育理念更是決定法學(xué)院系的發(fā)展路徑和未來的關(guān)鍵因素。
作為一所財經(jīng)院校中法學(xué)院系的管理者，中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院郭鋒院長有什么獨到的見解？記者就法學(xué)教育和法學(xué)院管理等方面的問題對他進(jìn)行了訪談。
郭鋒院長很富有理性地對記者說，他自己在人大法學(xué)院呆了多年，想讓財大法學(xué)院與在京的眾多其他兄弟法學(xué)院如人大法學(xué)院、北大法學(xué)院、清華法學(xué)院、中國政法大學(xué)相比，想談超越，別說目前不可能，將來也不太可能。
他半開玩笑半認(rèn)真地說，“我跟北師大刑科院比刑法，你說啥時追得上。”
“中央財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院如何發(fā)展得更快？如何發(fā)展得更好？出路，在于尋求特色。既然是財經(jīng)類大學(xué)的法學(xué)院，我們也有我們獨特的優(yōu)勢，我們可以培養(yǎng)銀行法專家，我們可以培養(yǎng)票據(jù)法專家，我們可以培養(yǎng)證券法專家，我們也可以培養(yǎng)會計法專家……”
以特色教育為立院之本
記者：全國法學(xué)院系已達(dá)630多所，在某些學(xué)者看來，中國法學(xué)院的數(shù)量規(guī)模已經(jīng)過于飽和，趨同的培養(yǎng)模式，也使得畢業(yè)生在就業(yè)市場上沒有優(yōu)勢。中財法學(xué)院作為后起的法學(xué)院系，與傳統(tǒng)的法學(xué)強院相比，如何在教學(xué)模式、培養(yǎng)目標(biāo)上走出自己的特色來？
郭鋒：目前國內(nèi)設(shè)有法律院系的高校已達(dá)630多所，大致可分為綜合類大學(xué)法學(xué)院、政法類大學(xué)、理工農(nóng)醫(yī)類大學(xué)法學(xué)院、財經(jīng)類大學(xué)法學(xué)院。要在林林總總的數(shù)百家法學(xué)院中占據(jù)一席之地，并做到脫穎而出，必須形成中財法學(xué)院自己的特色和優(yōu)勢。
必須清醒地認(rèn)識到，中財法學(xué)院和國內(nèi)一流大學(xué)法學(xué)院和其他兄弟院校法學(xué)院的差距。從全國范圍來看，迄至目前，有一級學(xué)科博士點的大學(xué)12家，有一級學(xué)科碩士點的大學(xué)43家；從民商法二級學(xué)科來看，有國家重點學(xué)科的大學(xué)一家，有博士點的大學(xué)16家，有碩士點的大學(xué)110家；再從經(jīng)濟法來看，有國家重點學(xué)科的大學(xué)兩家，即北大、人大，有博士點的是16家，有碩士點的是110家。從一級學(xué)科到重點學(xué)科，從碩士點到博士點，我們還要拼搏。
在此情況下，我認(rèn)為，中財法學(xué)院的定位、特色和發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)是：適應(yīng)經(jīng)濟全球化和教育通識化的潮流，緊密依托我校財經(jīng)、管理學(xué)科的優(yōu)勢、學(xué)術(shù)資源，以及和金融、法律實務(wù)部門的緊密聯(lián)系，堅持法學(xué)和經(jīng)濟學(xué)相結(jié)合，理論和實務(wù)相貫通，造就一批在學(xué)術(shù)界、教育界具有較大影響力并具有國際化思維觀念的教師隊伍；致力于培養(yǎng)具有堅實理論基礎(chǔ)，既通法律又懂經(jīng)濟并具有良好外語水平的高級應(yīng)用型復(fù)合人才；以地處首都的區(qū)位優(yōu)勢和財經(jīng)私法的品牌定位，力爭在3至5年內(nèi)將中財法學(xué)院打造成國內(nèi)財經(jīng)院校中的優(yōu)秀法學(xué)院；在8至10年內(nèi)，將法學(xué)院建設(shè)成特色鮮明、單科優(yōu)勢突出的一流法學(xué)院，并在國際上具有一定的知名度。在校內(nèi)，法學(xué)院應(yīng)當(dāng)成為僅次于金融學(xué)院或與金融學(xué)院并列的王牌學(xué)院。
法學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，可以偏向于應(yīng)用型、實務(wù)型，但必須注重法學(xué)理論的系統(tǒng)性訓(xùn)練，具備堅實的理論基礎(chǔ)，不宜以案例教學(xué)、法律實踐代替理論學(xué)習(xí)，不能把法學(xué)院辦成職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。
法學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有寬敞的出口，以適合社會各個領(lǐng)域的職業(yè)需求，比如，可以作法官、檢察官、律師，也可以作政府公務(wù)員、金融機構(gòu)和企事業(yè)單位的法務(wù)人員、業(yè)務(wù)人員，教師、研究人員等等，不應(yīng)當(dāng)、也不可能僅僅作公司律師。
教師和學(xué)生是法學(xué)院的主體
記者：不同的教育理念、培養(yǎng)模式、管理制度對法學(xué)院系的發(fā)展會產(chǎn)生不同的影響。最近幾年，由管理不善、制度缺失所帶來的法學(xué)人才流失異常劇烈。您認(rèn)為，大學(xué)法學(xué)院的管理者充當(dāng)?shù)膽?yīng)該是什么角色？在制度中如何體現(xiàn)教師、學(xué)生的主體地位？
郭鋒：法學(xué)院是以教師和學(xué)生為主體，主要擔(dān)負(fù)科學(xué)研究和培養(yǎng)人才的功能，因此從事法學(xué)院治理的主體，應(yīng)當(dāng)是教師和學(xué)生。法學(xué)院以院長為中心的管理團隊實際上提供的是一種公共服務(wù)，而不應(yīng)當(dāng)將教師和學(xué)生視為管理的對象。鑒于此，法學(xué)院的治理本質(zhì)是自治性質(zhì)，它應(yīng)當(dāng)奉行民主與寬容的治理理念和立院精神。
法學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略、人事制度、財務(wù)制度、薪酬制度等實際上都應(yīng)當(dāng)由以教授為核心而組成的委員會來進(jìn)行實質(zhì)性的決策。為了實現(xiàn)這種理念，就必須尊重教師的個人自由，并為他們提供良好的學(xué)術(shù)和教學(xué)條件，正如哈佛大學(xué)第23任校長康能所述：如果要使大學(xué)成為研究的中心，就必
創(chuàng)造追求真理的學(xué)術(shù)氛圍
記者：大學(xué)是傳播文明、培育理念的場所，它特別強調(diào)人格獨立和精神自由，對于法學(xué)學(xué)科來講尤其是如此。但是在當(dāng)今大學(xué)校園，行政對學(xué)術(shù)的不當(dāng)干預(yù)、行政力量對學(xué)術(shù)資源的壟斷等現(xiàn)象還廣泛存在，作為法學(xué)院院長，您如何看待行政力量與學(xué)術(shù)自由之間的關(guān)系？
郭鋒：大學(xué)是進(jìn)行專業(yè)化教育的社區(qū)，是促進(jìn)知識進(jìn)步、提升人文素質(zhì)的場所，是培養(yǎng)引領(lǐng)未來社會發(fā)展的領(lǐng)袖或精英人才的基地。因此，追求真理的學(xué)術(shù)氛圍是大學(xué)文化的本質(zhì)特征。
作為法學(xué)院而言，為廣大師生創(chuàng)造一個思想和學(xué)術(shù)自由的環(huán)境是管理團隊義不容辭的責(zé)任。這就必須排斥意識形態(tài)和行政對學(xué)術(shù)自由的干預(yù)，不以意識形態(tài)和行政評價機制來衡量教師的學(xué)術(shù)研究和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
法學(xué)院始終應(yīng)當(dāng)把樹立法律人的價值目標(biāo)作為法科人才培養(yǎng)的基本要求，并采取各種有效措施，為學(xué)生的思想自由和個人價值、公民責(zé)任感的確立創(chuàng)造條件。
在美國20世紀(jì)60年代中期以學(xué)生為主體的校園風(fēng)潮中，伯克利大學(xué)的學(xué)生就為創(chuàng)造一個自由的大學(xué)氛圍而抗議大學(xué)管理當(dāng)局的虛假矯飾和官僚作風(fēng)，要求改革迂腐而不切實際的課程設(shè)置，保障學(xué)生的人格尊嚴(yán)和智力思辯空間。
這雖然已是歷史事件，但對我們當(dāng)今的法學(xué)教育仍然不乏警示和啟迪。
蔣安杰