好書(shū)塑人格能力助成功
———記民法學(xué)家梁慧星
法制日?qǐng)?bào)2003年8月21日
李朱
梁慧星，1944年1月出生，四川省青神縣人。1962年考入西南政法學(xué)院法律系，1978年10月考取中國(guó)社科院研究生院民法專業(yè)碩士研究生。1981年畢業(yè)后，留在中國(guó)社科院法學(xué)研究所。1990年被國(guó)家人事部授予有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)。1993年擔(dān)任民法學(xué)博士生導(dǎo)師。1999年1月?lián)巍斗▽W(xué)研究》雜志主編，同年擔(dān)任第四屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員。2001年兼任山東大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)。2003年擔(dān)任政協(xié)第十屆全國(guó)委員會(huì)委員。
讀書(shū)并不是成功的全部
作為我國(guó)著名的民法學(xué)專家，梁慧星長(zhǎng)期以來(lái)很注重對(duì)年輕人的教育、引導(dǎo)問(wèn)題。他認(rèn)為，一個(gè)人要成名成家，不知道要看多少書(shū)，無(wú)論是專業(yè)的還是非專業(yè)的，要吸取本專業(yè)的大量知識(shí)。這就是平常所謂的“專業(yè)基礎(chǔ)”。但是，這并不是一個(gè)人成功的全部。在他看來(lái)，無(wú)論是書(shū)本知識(shí)還是專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)在的年輕人可以說(shuō)都不缺乏，缺乏的是能力。盡管他對(duì)于“情商”一詞并不是完全贊同，但是他還是愿意借用“情商”一詞，來(lái)表達(dá)專業(yè)知識(shí)、能力之外的，屬于一個(gè)人的性格、意志、毅力、信念方面的因素。
梁慧星認(rèn)為，堅(jiān)強(qiáng)的性格、不屈不撓的意志、面對(duì)困難和挫折決不退縮的精神等等，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。這也是現(xiàn)在多數(shù)的年輕人所缺乏的。我們講定力，其實(shí)就是說(shuō)，要想做好一件事情，就一定要堅(jiān)持下去，決不能半途而廢．梁慧星現(xiàn)在是《法學(xué)研究》的主編，他就曾結(jié)合自己接觸到的實(shí)際情況說(shuō)，許多作者投稿就是看刊物現(xiàn)在發(fā)表什么，刊物現(xiàn)在關(guān)注什么熱點(diǎn)問(wèn)題，就研究什么問(wèn)題。等他的稿件投來(lái)的時(shí)候，熱點(diǎn)早就變了。這些都不是好的現(xiàn)象。他所提倡的是：要堅(jiān)定，自己決定去做一件事情，就一定要堅(jiān)持下去，別管別人如何說(shuō)。
三本小說(shuō)影響一生
對(duì)梁慧星影響最大的是三本翻譯小說(shuō)：《牛虻》、《怎么辦》、《被侮辱的和被損害的》。他說(shuō)，讀《牛虻》，不是一般所說(shuō)的“感動(dòng)”，而是“震撼”！這本書(shū)他讀過(guò)好幾遍，每一次讀到牛虻與蒙泰里尼在牢房見(jiàn)面和執(zhí)行死刑的場(chǎng)面時(shí)，都是淚流滿面�！杜ｒ怠穼�(duì)人的意志力的描寫(xiě)達(dá)到了極致！
《怎么辦》的作者車爾尼雪夫斯基是在監(jiān)獄中寫(xiě)成這部小說(shuō)的，書(shū)中對(duì)愛(ài)情、友情等有很美的描寫(xiě)，主要還是體現(xiàn)了民主、自由、博愛(ài)、平等這些思想。他從事民法學(xué)研究的四分之一世紀(jì)的學(xué)術(shù)生涯，所追求的仍然是自由、平等、博愛(ài)、公平、正義這些價(jià)值目標(biāo)。
陀斯妥也夫斯基的《被污辱和被損害的》體現(xiàn)的是對(duì)受苦、受難的底層人民的關(guān)心，或者說(shuō)是對(duì)弱者的同情心。他說(shuō)，研究民法，一個(gè)最基本的原則就是保護(hù)弱者。而這本書(shū)就使他看到了人類社會(huì)最底層、最弱小的人民的不幸，強(qiáng)化了他對(duì)弱者的同情心。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，同情弱者、保護(hù)弱者，在他的民法思想中是一貫的。
從事民法學(xué)術(shù)研究的25年來(lái)，他最渴望的就是能夠用自己的知識(shí)，為我們的國(guó)家、民族、人民制定一部科學(xué)的、進(jìn)步的、完善的民法典。他多次參與民事立法，從1988年經(jīng)濟(jì)合同法修訂開(kāi)始，1993年參加討論擬訂統(tǒng)一合同法立法方案，12個(gè)單位的學(xué)者分頭起草，匯總后由他負(fù)責(zé)統(tǒng)稿完成合同法專家草案。他領(lǐng)導(dǎo)的物權(quán)法研究課題組，由九位學(xué)者組成，花了五、六年的時(shí)間完成中國(guó)物權(quán)法草案建議稿，435個(gè)條文，并且每一條都附有立法理由。他領(lǐng)導(dǎo)的民法典研究課題組，由北大、清華、山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)和社科院法學(xué)所等九個(gè)單位的25位學(xué)者組成，完成中國(guó)民法典草案建議稿。
勤于思考至關(guān)重要
1978年，梁慧星上研究生時(shí)都已經(jīng)34歲了，讀書(shū)時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)太寶貴了。他當(dāng)時(shí)就想，進(jìn)入研究生院了，到底要讀什么樣的書(shū)，讀多少書(shū)？具體有什么標(biāo)準(zhǔn)？當(dāng)時(shí)我們國(guó)家對(duì)法學(xué)碩士是沒(méi)有什么規(guī)定的。后來(lái)，他從法學(xué)研究所圖書(shū)館找到蘇聯(lián)培養(yǎng)法學(xué)副博士的規(guī)定，要求副博士必須讀100本專業(yè)書(shū)籍，論文答辯之前必須在專業(yè)刊物上發(fā)表2篇論文。
于是，他從第二學(xué)年就開(kāi)始摸索寫(xiě)作論文。第一篇習(xí)作《論法制的概念》被光明日?qǐng)?bào)摘登了一小段。第二篇習(xí)作《論賄賂罪》，被研究生院學(xué)報(bào)采用，但在清樣校過(guò)之后被撤版，據(jù)說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)同志審查認(rèn)為有針對(duì)剛獲得解放的干部隊(duì)伍之嫌。第三篇習(xí)作《論死亡宣告》，發(fā)表于1979年的西南政法學(xué)院學(xué)報(bào)。在1981年碩士論文答辯之前，已經(jīng)在《法學(xué)研究》等刊物發(fā)表了三篇論文和一篇調(diào)查報(bào)告。
三項(xiàng)能力助成功
在梁慧星研究員看來(lái)，為了做好學(xué)術(shù)研究，我們現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)三個(gè)方面的能力：一是中文，二是外文，三是方法。他同時(shí)認(rèn)為，一個(gè)人的能力是成功的基礎(chǔ)，而在這三項(xiàng)能力之中，中文功底又是最重要的基礎(chǔ)。
首先，中文功底好，并不僅僅在于會(huì)寫(xiě)文章，還在于邏輯思維的層次清晰，抽象能力、思考能力也特別強(qiáng)，因而，掌握與運(yùn)用中文的能力，就反映了一個(gè)人實(shí)際的素質(zhì)和能力。他回憶說(shuō)，他的大學(xué)是在西南政法學(xué)院上的，當(dāng)時(shí)學(xué)校就開(kāi)設(shè)了古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)課程；其中，現(xiàn)代漢語(yǔ)課主要是講寫(xiě)作的技巧與方法，古代漢語(yǔ)課則是講古文�，F(xiàn)在想來(lái)，這些課程是非常有用的。為此，他建議，大學(xué)還是開(kāi)設(shè)現(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)課程為好；即使學(xué)校不開(kāi)設(shè)，同學(xué)們也要自覺(jué)地閱讀古典文化書(shū)籍，以打牢中文基礎(chǔ)，扎實(shí)自己的中文功底。
其次，掌握與運(yùn)用好外文的能力也非常重要，因?yàn)楝F(xiàn)在從事研究也好、教學(xué)也好，只會(huì)看別人翻譯過(guò)來(lái)的資料，注定了你在學(xué)術(shù)界不會(huì)站在第一線或第二線。在他看來(lái)，只懂一門(mén)外語(yǔ)，無(wú)論如何也不夠博士的水平。要做合格的博士，至少要懂兩門(mén)外語(yǔ)。目前中國(guó)法學(xué)界已經(jīng)有一批青年學(xué)者，他們掌握兩門(mén)外語(yǔ)甚至掌握三門(mén)、四門(mén)外語(yǔ)，梁慧星研究員說(shuō)，這些青年學(xué)者必定會(huì)超越他這一代，使中國(guó)法學(xué)能夠在世界法學(xué)之林占有一席之地。
最后，他認(rèn)為，凡事都有方法，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握业阶罴逊椒�。他給博士生講課，其實(shí)就是講方法，講寫(xiě)作的方法、研究的方法，講撰寫(xiě)博士學(xué)位論文的規(guī)則、方法和技巧。在他看來(lái)，如果一個(gè)博士生掌握了研究方法和寫(xiě)作方法，那么等他畢業(yè)以后，根本就不用擔(dān)心什么了。
梁慧星認(rèn)為，我們對(duì)博士生、碩士生的培養(yǎng)應(yīng)該更著重人格、品質(zhì)的培養(yǎng)。我們的博士生和碩士生，也應(yīng)當(dāng)更加重視塑造自己的正確的人生觀、價(jià)值觀。他寄希望于現(xiàn)在的中青年法學(xué)者、現(xiàn)在的法學(xué)博士、碩士以及將來(lái)他們的學(xué)生一輩，靠他們的努力，在我們的國(guó)家真正實(shí)現(xiàn)民主、人權(quán)、法治國(guó)和現(xiàn)代化，也寄希望于從他們、他們的學(xué)生或者他們的學(xué)生的學(xué)生中，產(chǎn)生出推進(jìn)法學(xué)學(xué)說(shuō)和理論長(zhǎng)足進(jìn)步發(fā)展的真正的學(xué)術(shù)大師！
梁慧星研究員訪談
2004年10月
梁慧星研究員，1944年1月出生，1962年9月－1966年7月在西南政法學(xué)院法律系學(xué)習(xí)；1978年10月－1981年10月在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院法學(xué)系民法專業(yè)學(xué)習(xí)，獲得法學(xué)碩士學(xué)位；1981年10月起在法學(xué)所從事民法學(xué)研究；1985年－1988年擔(dān)任《法學(xué)研究》雜志副主編；1988年10月起擔(dān)任研究員；1988年10月－1999年3月?lián)蚊穹ㄑ芯渴抑魅危?SPAN lang=EN-US> 1999年1月起擔(dān)任《法學(xué)研究》雜志主編。同年起，擔(dān)任第四屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員。2001年兼任山東大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)。2003年起擔(dān)任政協(xié)第十屆全國(guó)委員會(huì)委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第五屆學(xué)科評(píng)議組成員、最高人民法院第二屆特邀咨詢員、公安部第二屆特邀監(jiān)督員。
主要研究與教學(xué)領(lǐng)域?yàn)椋好穹ǹ傉摗鶛?quán)總論、合同法、侵權(quán)行為法、法學(xué)方法論。
李朱：梁老師，首先非常感謝您接受我的采訪。您能談?wù)勀鷮?duì)“百名博導(dǎo)推薦書(shū)目”這個(gè)活動(dòng)的看法、觀點(diǎn)嗎？
梁慧星：首先說(shuō)明一下，對(duì)于你的這個(gè)采訪，我是接受的。
你是社科院研究生院的學(xué)生，我也是從研究生院畢業(yè)的，有這個(gè)感情在，所以，我愿意與你聊天、探討問(wèn)題。說(shuō)到這個(gè)調(diào)查項(xiàng)目，它有自己特殊的地方，就是想讓導(dǎo)師們談?wù)劊涸谧约旱娜松�，哪些因素�?duì)自己的影響最大？什么因素對(duì)自己的成長(zhǎng)起了關(guān)鍵作用？
今年是我的本命年，走過(guò)了許多路，讀過(guò)大量的法學(xué)特別是民法學(xué)書(shū)籍。這些都是為了“用”，也只是在“用”。當(dāng)然，這些專業(yè)書(shū)籍對(duì)我的做人也有潛移默化的作用�，F(xiàn)在，我也在考慮對(duì)于年青人的教育引導(dǎo)問(wèn)題。無(wú)論是書(shū)本知識(shí)還是專業(yè)知識(shí)，現(xiàn)在的年輕人可以說(shuō)都不缺乏，缺乏的是其他方面的能力。所以，我看到你這個(gè)調(diào)查之后，覺(jué)得很有意義。
李朱：梁老師，按照您的思路，讀書(shū)并不是影響一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要因素，對(duì)嗎？還有其他因素影響一個(gè)人的成長(zhǎng)，您認(rèn)為這些因素都有哪些呢？
梁慧星：一個(gè)人要成名成家，不知道要看多少書(shū)，無(wú)論是專業(yè)的還是非專業(yè)的，要吸取本專業(yè)的大量知識(shí)。這就是平常所謂“專業(yè)基礎(chǔ)”。我認(rèn)為這并不是一個(gè)人成功的全部。這里，我套用前幾年流行的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)，就是“情商”。盡管我對(duì)于“情商”并不是完全贊同，我借用“情商”一詞，用來(lái)表達(dá)專業(yè)知識(shí)、能力之外的，屬于一個(gè)人的性格、意志、毅力、信念方面的因素。
我認(rèn)為，堅(jiān)強(qiáng)的性格、不屈不撓的意志、面對(duì)困難和挫折決不退縮的精神等等，是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素。無(wú)論你從事什么工作。這也是現(xiàn)在多數(shù)的年輕人所缺乏的。我們講定力，其實(shí)就是說(shuō)，要想做好一件事情，就一定要堅(jiān)持下去，決不能半途而廢。目前的問(wèn)題是，有許多年輕人老是跟風(fēng)、跟潮。今天，一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了，就匆匆決定要做什么事情；明天，新的激動(dòng)人心的事情發(fā)生了，馬上就轉(zhuǎn)變方向，去做其他事情。我現(xiàn)在是《法學(xué)研究》的主編，許多作者投稿就是看刊物現(xiàn)在發(fā)表什么，刊物現(xiàn)在關(guān)注什么熱點(diǎn)問(wèn)題，我就研究什么問(wèn)題。等他的稿件投來(lái)的時(shí)候，熱點(diǎn)早就變了。這些都不是好的現(xiàn)象。我所提倡是：要堅(jiān)定，自己決定去做一件事情，就一定要堅(jiān)持下去，別管別人如何說(shuō)。
李朱：梁老師，哪些書(shū)籍曾經(jīng)對(duì)您的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)重要影響呢？為什么是這些書(shū)籍呢？
梁慧星：對(duì)我影響最大的是三本翻譯小說(shuō)：《牛虻》、《怎么辦》、《被侮辱的和被損害的》。當(dāng)然，這并不是說(shuō)中國(guó)的小說(shuō)對(duì)我就沒(méi)有影響。相反，有些古典小說(shuō)對(duì)我也有很大影響。比如，《水滸傳》，我是看多好幾遍的�！端疂G傳》對(duì)我產(chǎn)生過(guò)很大影響。其他的中國(guó)小說(shuō)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》，對(duì)我就沒(méi)有多大影響，甚至于我都沒(méi)有讀完�！端疂G傳》寫(xiě)宋江領(lǐng)導(dǎo)一班人馬“替天行道”，反貪官，這就表現(xiàn)了老百姓的“仇貪”心理，表達(dá)了老百姓的心聲。以前我們批判宋江，說(shuō)他“只反貪官，不反皇帝”。其實(shí)，也可以說(shuō)“皇帝”象征國(guó)家、政權(quán)、政府。要這樣看，宋江“只反貪官，不反皇帝”，就是正確的、值得提倡的。從我自己來(lái)說(shuō)，從事民法學(xué)術(shù)研究的25年，所渴望的就是能夠用自己的知識(shí)，為我們的國(guó)家、民族、人民制定一部科學(xué)的、進(jìn)步的、完善的民法典。我參與民事立法，從1988年經(jīng)濟(jì)合同法修訂開(kāi)始，1993年參加討論擬訂統(tǒng)一合同法立法方案，12個(gè)單位的學(xué)者分頭起草，匯總后由我負(fù)責(zé)統(tǒng)稿完成合同法專家草案。我領(lǐng)導(dǎo)的物權(quán)法研究課題組，由九位學(xué)者組成，花了五、六年的時(shí)間完成中國(guó)物權(quán)法草案建議稿，435個(gè)條文，并且每一條都附有立法理由。我領(lǐng)導(dǎo)的民法典研究課題組，由北大、清華、山東大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)和社科院法學(xué)所等九個(gè)單位的25位學(xué)者組成，完成中國(guó)民法典草案建議稿，1925個(gè)條文。這與宋江的思想是不是有相似之處呢？
剛才所說(shuō)的只是《水滸傳》對(duì)我的影響。在中國(guó)現(xiàn)代作家當(dāng)中，對(duì)我影響最大的莫過(guò)于魯迅了。我的一些性格就曾受到魯迅的影響。比如，我進(jìn)入學(xué)術(shù)界以來(lái)，和別的學(xué)者進(jìn)行過(guò)大大小小的論戰(zhàn)，人們可以看出，我不是輕率的，也不輕易放棄自己的觀點(diǎn)的。
為什么說(shuō)是車爾尼雪夫斯基的《怎么辦》、伏尼契的《牛虻》和陀斯妥也夫斯基的《被污辱和被損害的》這三部翻譯小說(shuō)對(duì)我的影響最大呢？伏尼契的《牛虻》中所表現(xiàn)的，是一個(gè)獻(xiàn)身偉大事業(yè)的革命者受盡磨難而絕不動(dòng)搖的意志、毅力和信念。讀《牛虻》，不是一般所說(shuō)的“感動(dòng)”，而是“震撼”！這本書(shū)我讀過(guò)幾遍，每一次讀到牛虻與蒙泰里尼在牢房見(jiàn)面和執(zhí)行死刑的場(chǎng)面時(shí)，都是淚流滿面。《牛虻》對(duì)人的意志力的描寫(xiě)達(dá)到了極致！
《怎么辦》的作者車爾尼雪夫斯基是民粹主義革命者，所反映的是俄羅斯下層農(nóng)民的希望和追求。車爾尼雪夫斯基是在監(jiān)獄中寫(xiě)成這部小說(shuō)的，書(shū)中對(duì)愛(ài)情、友情等有很美的描寫(xiě)，主要體現(xiàn)了民主、自由、博愛(ài)、平等這些思想。我從事民法學(xué)研究的四分之一世紀(jì)的學(xué)術(shù)生涯，所追求的仍然是自由、平等、博愛(ài)、公平、正義這些價(jià)值目標(biāo)。
陀斯妥也夫斯基的《被污辱和被損害的》體現(xiàn)的就是對(duì)受苦、受難的底層人民的關(guān)心，或者說(shuō)是對(duì)弱者的同情心。我們研究民法，一個(gè)最基本的原則就是保護(hù)弱者。這本書(shū)使我看到了人類社會(huì)最底層、最弱小的人民的不幸，強(qiáng)化了對(duì)弱者的同情心。同情弱者、保護(hù)弱者，這在我的民法思想中是一貫的。
這些小說(shuō)講述的都是很悲觀的、很悲壯的故事，當(dāng)然，俄羅斯小說(shuō)中也有很樂(lè)觀的。這些俄羅斯小說(shuō)和歐洲的小說(shuō)都是我在大學(xué)期間讀的。大學(xué)期間，我看了很多的小說(shuō)。包括高爾基、托爾斯泰、左拉、巴爾扎克等人的書(shū)。盡管我是在國(guó)門(mén)沒(méi)有打開(kāi)、沒(méi)有實(shí)行改革開(kāi)放的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的，但是，我的思想、性格還是受到西方思想的影響，這就是通過(guò)讀書(shū)、讀小說(shuō)。
除中國(guó)的和外國(guó)的小說(shuō)之外，還有其他方面的一些書(shū)籍也對(duì)我有很重要的影響。比如，在50年代，我們國(guó)內(nèi)有一本出版物叫《中華活頁(yè)文選》。這個(gè)《文選》是由中華書(shū)局出版的，它所選編的就是一些中國(guó)歷史上古代文化的精華。其中，《古文觀止》、《史記》、《戰(zhàn)國(guó)策》中的一些精彩內(nèi)容都選編在內(nèi)。我當(dāng)時(shí)就讀了這些《文選》，而了解和熟悉了中國(guó)的古代文化精粹，這對(duì)中文功底是非常有好處的。我常建議我的研究生讀《古文觀止》，放在枕邊睡前讀一篇，對(duì)提高中文寫(xiě)作能力定有幫助。
李朱：梁老師，您剛剛談到了三本翻譯小說(shuō)對(duì)您的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；同時(shí)，您也提到，一些古典文學(xué)書(shū)籍對(duì)您的中文功底很有幫助。那么，在您看來(lái)，為了做好學(xué)術(shù)研究，我們現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)哪些方面的能力呢？
梁慧星：我向來(lái)都強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)三個(gè)方面的能力：一是中文，二是外文，三是方法，特別強(qiáng)調(diào)的是中文和外文。為什么這么說(shuō)呢？
一個(gè)中國(guó)人、一個(gè)中國(guó)學(xué)者，從事研究也好，將來(lái)從事教學(xué)或其他工作也好，都要以中文為基礎(chǔ)，都要以中文作為表達(dá)、交流的基本工具和手段。況且，中國(guó)人是用中文來(lái)進(jìn)行思維和邏輯推理的。中文功底好，并不僅僅在于會(huì)寫(xiě)文章，還在于邏輯思維的層次清晰，抽象能力、思考能力也特別強(qiáng)，因而，掌握與運(yùn)用中文的能力，就反映了一個(gè)人實(shí)際的素質(zhì)和能力。事實(shí)上，這方面的能力并不是在課堂上可以訓(xùn)練出來(lái)的；當(dāng)然，我們也可以說(shuō)課堂上的訓(xùn)練有一定作用；但是，主要還不是在課堂上訓(xùn)練出來(lái)的。同樣一所大學(xué)、同一大學(xué)同一班級(jí)的同學(xué)中，文章寫(xiě)得好的人并不多。對(duì)吧？這里面差別很大的。同樣的課程，為什么會(huì)有這種差距，到底是什么道理？這種現(xiàn)象很值得我們思考。
我的大學(xué)是在西南政法學(xué)院上的，當(dāng)時(shí)學(xué)校就開(kāi)設(shè)了古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)課程；其中，現(xiàn)代漢語(yǔ)課主要是講寫(xiě)作的技巧與方法，古代漢語(yǔ)課則是講古文�，F(xiàn)在想來(lái)，這些課程是非常有用的。但是，現(xiàn)在許多大學(xué)卻取消了這些課程�？赡茏罱欢螘r(shí)期，情況好了些，部分大學(xué)又開(kāi)始重新強(qiáng)調(diào)和恢復(fù)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文課程了。我認(rèn)為在大學(xué)還是開(kāi)設(shè)現(xiàn)代漢語(yǔ)與古代漢語(yǔ)課程為好；即使學(xué)校不開(kāi)設(shè)，同學(xué)們也要自覺(jué)地閱讀古典文化書(shū)籍，以打牢中文基礎(chǔ)，扎實(shí)自己的中文功底。
中文寫(xiě)作能力對(duì)于一個(gè)研究者，尤其是對(duì)于一個(gè)社會(huì)科學(xué)研究者來(lái)說(shuō)，是非常重要的基礎(chǔ)。我在給學(xué)生上課時(shí)就經(jīng)常說(shuō)，能力的培養(yǎng)無(wú)非是中文的能力、外文的能力和方法（包括寫(xiě)作方法、研究方法等）。一個(gè)人的能力是成功的基礎(chǔ)，而在這三項(xiàng)能力之中，中文功底又是最重要的基礎(chǔ)。我自己的中文能力也不怎么樣，也不是非常滿意，因?yàn)槲覜](méi)有受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練。但是，前面說(shuō)過(guò)的《中華活頁(yè)文選》呀、《古文觀止》呀，都曾對(duì)我的中文寫(xiě)作能力和寫(xiě)作風(fēng)格產(chǎn)生了影響。
其次，掌握與運(yùn)用好外文的能力也非常重要，因?yàn)楝F(xiàn)在從事研究也好、教學(xué)也好，只會(huì)看別人翻譯過(guò)來(lái)的資料，注定了你在學(xué)術(shù)界不會(huì)站在第一線或第二線。在我看來(lái)，一門(mén)外語(yǔ)還不夠，要考博士的話，至少第一門(mén)外語(yǔ)已經(jīng)完全解決，能夠熟練地閱讀、準(zhǔn)確地筆譯�，F(xiàn)在對(duì)于碩士和博士的要求，包括社科院研究生院對(duì)碩士和博士的要求都很低，只懂一門(mén)外語(yǔ)就可以當(dāng)博士，我理解不了。我認(rèn)為，只懂一門(mén)外語(yǔ)，無(wú)論如何也不夠博士的水平。要做合格的博士，至少要懂兩門(mén)外語(yǔ)�，F(xiàn)在中國(guó)法學(xué)界已經(jīng)有一批青年學(xué)者，他們掌握兩門(mén)外語(yǔ)甚至掌握三門(mén)、四門(mén)外語(yǔ)，他們必定會(huì)超越我們這一代，使中國(guó)法學(xué)能夠在世界法學(xué)之林占有一席之地。
李朱：您剛才提到方法能力這個(gè)問(wèn)題。我記得，梁老師曾提出“法學(xué)方法論”問(wèn)題，那么，您能不能再具體介紹說(shuō)明一下嗎？因?yàn)�，我相信，方法論的知識(shí)并不僅僅對(duì)本專業(yè)的人士有作用，對(duì)其他專業(yè)的研究人員也能有所啟發(fā)。
梁慧星：我一直在強(qiáng)調(diào)方法論的問(wèn)題。從深層次來(lái)說(shuō)，這里面就涉及一個(gè)培養(yǎng)博士生的問(wèn)題。我是在1993年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師的，實(shí)際上，早在1989年的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始替我的導(dǎo)師王家福先生指導(dǎo)博士生了。我當(dāng)時(shí)就提出一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么樣指導(dǎo)博士生呀？有一次在社科院研究生院的開(kāi)學(xué)典禮上，有幾個(gè)導(dǎo)師先后發(fā)言，介紹自己培養(yǎng)博士生的經(jīng)驗(yàn)和方法。其中一個(gè)導(dǎo)師說(shuō)，自己定期給學(xué)生布置書(shū)目，然后叫學(xué)生到自己家里討論、回答問(wèn)題，看學(xué)生到底看書(shū)了沒(méi)有。其實(shí)，這也是多數(shù)學(xué)者、導(dǎo)師的做法。
輪到我發(fā)言的時(shí)候，我說(shuō)，我指導(dǎo)博士生的方法不一樣。我是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，找到學(xué)生談話，告訴他們?nèi)昴繕?biāo)是什么和我的要求是什么。我告訴他們，來(lái)研究生院是為了一個(gè)博士學(xué)位、一部博士論文和一門(mén)新的外語(yǔ)。我說(shuō)，你得到一個(gè)博士學(xué)位，再寫(xiě)出一部高水平的博士論文，當(dāng)然是可以公開(kāi)出版的學(xué)術(shù)專著，然后你再有兩門(mén)外語(yǔ)，你出去就能很好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值了。
怎么能要求他們達(dá)到這個(gè)目的呢？我是通過(guò)博士論文來(lái)促使他們努力學(xué)習(xí)的。研究生院規(guī)定，博士論文達(dá)到10萬(wàn)字以上，掌握一門(mén)外語(yǔ)就可以了。我的要求是，博士論文至少是20萬(wàn)字以上，而且在參考文獻(xiàn)上應(yīng)不少于兩種外語(yǔ)的資料。我也不看你的平時(shí)考試成績(jī)是多少，就看你的參考文獻(xiàn)到底參考了哪些資料。通過(guò)這一點(diǎn)，我?guī)У牟┦可筒桓宜尚福鄶?shù)都非常勤奮，最后完成的博士論文都有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。我基本不給自己的學(xué)生開(kāi)什么書(shū)目，也不要求學(xué)生定期到自己家里來(lái)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、讀書(shū)心得。隔一段時(shí)間給我打個(gè)電話，也就可以了。
博士生培養(yǎng)，主要是個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)然我也給博士生講課，主要講學(xué)位論文寫(xiě)作方法。開(kāi)始是講半天，現(xiàn)在是講兩個(gè)半天，就是講撰寫(xiě)博士學(xué)位論文的規(guī)則、方法和技巧。有豐富的內(nèi)容可講，并且舉大量的例子，包括許多成功的例子和許多失敗的例子。
李朱：梁老師，打斷一下，您所舉的例子都是來(lái)自于您自己指導(dǎo)的博士生寫(xiě)的論文嗎？
梁慧星：這些論文的例子不單單是我指導(dǎo)的博士生寫(xiě)的論文，還有許多其他學(xué)校的博士論文，包括現(xiàn)在已經(jīng)成名的學(xué)者的博士論文。我現(xiàn)在不是在主編《民商法論叢》、《專題研究叢書(shū)》嗎？
很多法學(xué)博士、碩士畢業(yè)后都會(huì)把自己的博士論文、碩士論文寄給我。我從中挑選優(yōu)秀的博士論文，編入民商法專題研究叢書(shū)，由法律出版社出版，挑選優(yōu)秀的碩士論文，編入民商法論叢。一般化的也就算了�？傊視�(huì)收到很多博士論文和碩士論文。從論文寫(xiě)作方法的角度對(duì)這些論文進(jìn)行分析，是很有意思的。我給學(xué)生講的最重要的內(nèi)容，就是學(xué)位論文寫(xiě)作方法。過(guò)去一段時(shí)間還專門(mén)講法學(xué)方法論，后來(lái)我出版了《民法解釋學(xué)》，就不講了，由同學(xué)自己看書(shū)。事實(shí)上，唐弢先生在上個(gè)世紀(jì)30年代就曾出版過(guò)一本講寫(xiě)作方法的書(shū)，叫《文章修養(yǎng)》，非常值得一讀。這本書(shū)就是教我們?nèi)绾螌?xiě)好文章。我講學(xué)位論文寫(xiě)作方法，當(dāng)然也參考了唐弢先生的這本書(shū)。
李朱：這么說(shuō)來(lái)，掌握與運(yùn)用好這三個(gè)方面的能力，離成功也就不遠(yuǎn)了。梁老師，您能不能介紹您的一些成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？我們現(xiàn)在的學(xué)生很喜歡從成功人士身上學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)。
梁慧星：我算不上什么成功人士。只能說(shuō)在民法學(xué)研究上稍有心得罷了。按照我的看法，首先是機(jī)遇。與個(gè)人奮斗相比較，機(jī)遇更為關(guān)鍵。沒(méi)有改革開(kāi)放這個(gè)歷史機(jī)遇，我可能還在云南昆明郊區(qū)的工廠里做工會(huì)干事。其次，我走上民法學(xué)研究之路，也是很偶然的事情。改革開(kāi)放之初，母校西南政法學(xué)院的張序九教授，推薦我回校做教員。因?yàn)楣S領(lǐng)導(dǎo)方面的原因，沒(méi)有成功。后來(lái)，正好趕上國(guó)家恢復(fù)研究生招生，張序九教授鼓勵(lì)我報(bào)考，并給我寄來(lái)復(fù)習(xí)用書(shū)，并建議我報(bào)考社科院民法專業(yè)。其實(shí)當(dāng)時(shí)我對(duì)社科院、對(duì)民法學(xué)并不了解。所以說(shuō)選民法專業(yè)和進(jìn)入社科院是碰巧，是得益于張老師的建議。我在一篇序言中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)下面的話：“我能夠有今天的成績(jī)，是適逢改革開(kāi)放發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之歷史機(jī)遇及偶然入于最適合個(gè)人自由思想、自由發(fā)展之中國(guó)社會(huì)科學(xué)院所使然，至于個(gè)人之勤奮用功則尚在其次也！”當(dāng)然，勤奮也是很重要的。
李朱：梁老師，據(jù)我所知，您在研究生的時(shí)候，就有許多人說(shuō)您愛(ài)思考了，這種勤于思考的好習(xí)慣也應(yīng)該是您成功的關(guān)鍵因素之一吧。
梁慧星：多思、勤思當(dāng)然是很重要的。我上研究生時(shí)都34歲了。我當(dāng)時(shí)就想，進(jìn)入研究生院了，我到底要讀什么樣的書(shū)，讀多少書(shū)？到底什么是法學(xué)碩士，具體有什么標(biāo)準(zhǔn)？當(dāng)時(shí)我們國(guó)家對(duì)法學(xué)碩士沒(méi)有什么規(guī)定。我老想到底什么是法學(xué)碩士，法學(xué)碩士要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)？真的很困惑。后來(lái)我從法學(xué)研究所圖書(shū)館找到蘇聯(lián)培養(yǎng)法學(xué)副博士的規(guī)定，要求副博士必須讀100本專業(yè)書(shū)籍，論文答辯之前必須在專業(yè)刊物上發(fā)表2篇論文。當(dāng)時(shí)我很高興，我既然知道了法學(xué)碩士的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然就決定就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去努力。
于是，我從第二學(xué)年就開(kāi)始摸索寫(xiě)作論文。第一篇習(xí)作《論法制的概念》被光明日?qǐng)?bào)摘登了一小段。第二篇習(xí)作《論賄賂罪》，被研究生院學(xué)報(bào)采用，但在清樣校過(guò)之后被撤版，據(jù)說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)同志審查認(rèn)為有針對(duì)剛獲得解放的干部隊(duì)伍之嫌。第三篇習(xí)作《論死亡宣告》，發(fā)表于1979年的西南政法學(xué)院學(xué)報(bào)。受經(jīng)濟(jì)學(xué)家蔣一葦先生的著名論文《企業(yè)本位論》的啟發(fā)，研究國(guó)有企業(yè)的法律主體資格和財(cái)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，寫(xiě)成《論企業(yè)法人與企業(yè)法人所有權(quán)》一文，受到《法學(xué)研究》民法編輯史探徑先生和主編張尚族先生的賞識(shí)，發(fā)表在《法學(xué)研究》1981年第一期。因目睹新華門(mén)前靜坐的眾多上訪人群而受刺激，研究侵權(quán)行為制度寫(xiě)成《試論侵權(quán)行為法》一文，發(fā)表在《法學(xué)研究》1981年第二期。在1981年碩士論文答辯之前，已經(jīng)在《法學(xué)研究》等刊物發(fā)表了三篇論文和一篇調(diào)查報(bào)告。
李朱：看來(lái)，梁老師您在研究生時(shí)期就已經(jīng)很優(yōu)秀了，那么，做學(xué)問(wèn)到底有沒(méi)有捷徑呢？
梁慧星：現(xiàn)在的年輕朋友愛(ài)問(wèn)捷徑。到底有沒(méi)有捷徑？我認(rèn)為，博士學(xué)位論文寫(xiě)作方法就是捷徑，凡事從方法入手就是捷徑。在我看來(lái)，大學(xué)本科生的學(xué)習(xí)，與研究生的學(xué)習(xí)是不同的，本科階段是以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，研究生階段是以培養(yǎng)能力為主。這是兩個(gè)不同的階段。
特別重要的是方法，無(wú)論是寫(xiě)作的方法還是研究的方法。事實(shí)上，凡事都有方法，關(guān)鍵是我們?nèi)绾握业阶罴逊椒�。我們�?guó)家不大重視方法，或者說(shuō)重視不夠。我給博士生講課，其實(shí)就是講方法，講寫(xiě)作的方法、研究的方法。如果一個(gè)博士生掌握了研究方法和寫(xiě)作方法，那么等他畢業(yè)以后，根本就不用擔(dān)心什么了。當(dāng)然，方法本身也是知識(shí)，但方法不是一般的知識(shí)，而是獲得知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的知識(shí)。掌握了方法，我們就可以很好地運(yùn)用已有的知識(shí)并不斷獲得新的知識(shí)。
我在講學(xué)位論文寫(xiě)作方法中，首先一個(gè)內(nèi)容就是“選題”�！斑x題”包括“課題選定”和“題目設(shè)計(jì)”，是學(xué)術(shù)研究的基本功�，F(xiàn)在講“學(xué)科帶頭人”，掌握“選題”的方法就是學(xué)科帶頭人必備條件。這也是做學(xué)問(wèn)的一種捷徑。我一般是在開(kāi)學(xué)的第一學(xué)期結(jié)束后，讓學(xué)生自己選擇兩個(gè)選題，我的作用是幫助他分析、斟酌，哪一個(gè)選題更適合，更容易成功。我要求學(xué)生選我自己不懂的選題、學(xué)術(shù)界沒(méi)有研究的或者研究不夠的選題。這樣的選題才有價(jià)值。至于“選題”的方法和規(guī)則，這里沒(méi)有辦法詳細(xì)介紹。
從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，做學(xué)問(wèn)是沒(méi)有捷徑的，是要一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。但是，非要說(shuō)有什么捷徑的話，我認(rèn)為，就是要從方法入手，掌握博士論文、碩士論文的寫(xiě)作方法。補(bǔ)充一句，鑒于法學(xué)研究和多數(shù)學(xué)科學(xué)術(shù)研究屬于“文本研究”的性質(zhì)，博士論文、碩士論文的寫(xiě)作過(guò)程也就是學(xué)術(shù)研究過(guò)程，學(xué)位論文寫(xiě)作方法也就是學(xué)術(shù)研究的方法。我們的博士、碩士正是通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)位論文，學(xué)習(xí)和掌握了學(xué)術(shù)研究方法，培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)研究能力。
李朱：您是如何選擇走做學(xué)問(wèn)這條路呢？根據(jù)您所走過(guò)的路來(lái)說(shuō)，我們現(xiàn)在的年輕人該如何去選擇好自己的事業(yè)呢？關(guān)鍵是根據(jù)什么因素來(lái)選擇未來(lái)方向呢？
梁慧星：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是個(gè)很復(fù)雜，又很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。大學(xué)的時(shí)候，我是在西南政法學(xué)院學(xué)習(xí)的，當(dāng)時(shí)學(xué)院培養(yǎng)的就是各級(jí)公檢法部門(mén)的干部。按照65年的畢業(yè)預(yù)分方案，我是被分配到廣州市公安局的。那樣的話，肯定是走官場(chǎng)的路了。因?yàn)槲母�，我在昆明市的一個(gè)工廠工作了10年，這10年的經(jīng)歷使我對(duì)自己有了比較深的了解，我知道自己不適合走官場(chǎng)這條路。我在廠里長(zhǎng)期擔(dān)任工會(huì)宣傳干事，負(fù)責(zé)墻報(bào)、廣播、圖書(shū)室，組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)、球隊(duì)、文娛演出，等等。當(dāng)時(shí)不會(huì)想到學(xué)術(shù)研究，但已經(jīng)意識(shí)到自己在文字工作上有長(zhǎng)處、有興趣，意識(shí)到自己不善于做人的工作，不善于與領(lǐng)導(dǎo)干部打交道。因此，后來(lái)走上學(xué)術(shù)研究之路，剛好符合了我的興趣、愛(ài)好。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是巧合。一個(gè)人要選擇一個(gè)剛好符合自己的興趣、愛(ài)好、性格等等的職業(yè)，是很困難的。我自己既然剛好選擇了這樣的職業(yè)，那就一定要珍惜、要堅(jiān)持。25年來(lái)，我一直堅(jiān)持，沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。并不是說(shuō)我沒(méi)有其他的機(jī)會(huì)，例如擔(dān)任法官或者當(dāng)律師什么的。我認(rèn)為自己更適合走做學(xué)問(wèn)的這條路。
選擇自己的事業(yè)要根據(jù)自己的性格、興趣、交往能力、長(zhǎng)處和短處、知識(shí)積累等等條件來(lái)判斷自己的優(yōu)勢(shì)所在，找到最適合自己的事業(yè)。比如，性格。你要自問(wèn)自己是內(nèi)向型的還是外向型的，是愿意與人打交道的還是愿意與書(shū)本打交道的。還有你過(guò)去的知識(shí)積累，現(xiàn)有的條件是什么，你的興趣是什么？你的長(zhǎng)處是什么，短處是什么？要認(rèn)真思考，真正了解你自己。拿歷史人物來(lái)說(shuō)，李白的才華在寫(xiě)詩(shī)，在歷史上的貢獻(xiàn)也是寫(xiě)詩(shī)，被稱為“詩(shī)仙”。但李白自己卻念念不忘官場(chǎng)，總認(rèn)為自己有雄才大略、文韜武略，懷才不遇、生不遇時(shí)。李白真的能夠當(dāng)個(gè)省委書(shū)記、軍區(qū)司令員什么的嗎？可見(jiàn)人要真正認(rèn)識(shí)自己、了解自己也不容易。中國(guó)不是有句俗語(yǔ)“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”嗎？其實(shí)，這里面就有一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和自我選擇的問(wèn)題。
李朱：我們作為新一代的年輕人，普遍存在缺乏信仰和信念的問(wèn)題，這也不是一個(gè)、二個(gè)人的問(wèn)題，是一個(gè)整體的現(xiàn)象。人生觀、價(jià)值觀的不健全，導(dǎo)致了有些學(xué)生，甚至是名牌大學(xué)的學(xué)生自殺，其實(shí)是很悲哀的事情。那么，梁老師，您在面對(duì)內(nèi)心失衡時(shí)是怎么處理的呢？
梁慧星：就拿我主編《民商法論叢》來(lái)說(shuō)，我要是在臺(tái)灣自己出版發(fā)行的話，我早就發(fā)財(cái)了。在臺(tái)灣，知名教授的著作都是自己出版，出版書(shū)是教授獲得收入的最大來(lái)源之一。你看我自己的和與人合著的著作就十四、五本，我主編的民商法論叢已經(jīng)出到27卷，專題研究叢書(shū)已經(jīng)出版50多本，要在臺(tái)灣不早就富起來(lái)了嗎？我要再兼?zhèn)�律師，擔(dān)任個(gè)代理人什么的，不早就成法學(xué)界的首富了嗎？但一個(gè)人的精力是有限的，能夠什么都得到嗎？金錢(qián)、權(quán)勢(shì)、學(xué)術(shù)這三者，不可能兼得。對(duì)我來(lái)說(shuō)，“學(xué)術(shù)”是“熊掌”，其他都是“魚(yú)”，我已經(jīng)得到“熊掌”，獲得了最大的滿足，就不要“魚(yú)”了，這沒(méi)有什么可遺憾的。如果想到我們國(guó)家還有許多人口至今沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，想到我的父母一輩的生活和自己過(guò)去的生活，就是在物質(zhì)生活方面我也已非常知足了。古人說(shuō)，知足長(zhǎng)樂(lè)。我既然選擇了學(xué)術(shù)之路，我就從中獲得滿足和快樂(lè)，沒(méi)有覺(jué)得心理有什么不平衡的。
李朱：像梁老師您這樣，經(jīng)�？紤]如何培養(yǎng)學(xué)生的導(dǎo)師，才是我所要找的名師。說(shuō)到我做的這項(xiàng)“百名博導(dǎo)推薦書(shū)目”調(diào)查，其實(shí)就是一種尋找名師的過(guò)程。大學(xué)時(shí)候，總是想著社科院有著許多學(xué)術(shù)大師，所以我才考研究生，要來(lái)這里學(xué)習(xí)的。
梁慧星：對(duì)待什么事情，你都應(yīng)辨證地來(lái)看。社科院的確有一批知名學(xué)者，但恐怕還稱不上什么大師。就拿法學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，中國(guó)恢復(fù)法學(xué)教育，開(kāi)始有真正的法學(xué)學(xué)術(shù)研究，只不過(guò)才20多年的時(shí)間，怎么就能夠產(chǎn)生“學(xué)術(shù)大師”！而且一個(gè)單位就產(chǎn)生若干位“法學(xué)大師”！拿民法學(xué)來(lái)說(shuō)，自羅馬法至今足有兩千多年的歷史，對(duì)民法學(xué)說(shuō)、理論有巨大貢獻(xiàn)，配得上被稱為“大師”的學(xué)者，是屈指可數(shù)的。建議慎用“大師”一語(yǔ)，即使對(duì)社科院的博士導(dǎo)師，稱為知名學(xué)者就足夠了。
我認(rèn)為，我們對(duì)博士生、碩士生的培養(yǎng)應(yīng)該更著重人格、品質(zhì)的培養(yǎng)。我們的研究生院的博士生和碩士生，也應(yīng)當(dāng)更加重視塑造自己的正確的人生觀、價(jià)值觀。有正確的人生觀和價(jià)值觀，有高尚的人格和品質(zhì)，有對(duì)社會(huì)正義的信念和追求，再有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，掌握學(xué)術(shù)研究的方法，這就是我們所要造就的高層次、高素質(zhì)的理論人才。作為法學(xué)學(xué)科的博士生導(dǎo)師，我寄希望于現(xiàn)在的中青年法學(xué)者、現(xiàn)在的法學(xué)博士、碩士以及將來(lái)他們的學(xué)生一輩，靠他們的努力，在我們的國(guó)家真正實(shí)現(xiàn)民主、人權(quán)、法治國(guó)和現(xiàn)代化，當(dāng)然我也寄希望于從他們、他們的學(xué)生或者他們的學(xué)生的學(xué)生中，產(chǎn)生出推進(jìn)法學(xué)學(xué)說(shuō)和理論長(zhǎng)足進(jìn)步發(fā)展的真正的學(xué)術(shù)大師！