9月26日晚上七點(diǎn)，研究生院1-102，清華大學(xué)博士生導(dǎo)師張衛(wèi)平教授為我院研究生同學(xué)作了題為“再審制度—困境與出路分析”講座。學(xué)院副院長(zhǎng)里贊教授致歡迎詞，陳界融教授、伍長(zhǎng)康副教授、謝蓉副教授、趙華老師出席了本次講座。
張教授此次講座，重點(diǎn)講解申訴難尤其是再審難的問(wèn)題。張教授從宏觀的角度分析“再審難”，認(rèn)為以人治的方式搞法治不行，應(yīng)從訴權(quán)的性質(zhì)來(lái)考慮，從權(quán)力分配的角度來(lái)分析，而實(shí)踐中檢察院的檢察監(jiān)督難以實(shí)現(xiàn)。再審制度修改的困境之一，是擴(kuò)大再審導(dǎo)致再審過(guò)多；例如管轄錯(cuò)誤引起再審問(wèn)題，這種觀點(diǎn)沒(méi)有看到管轄的實(shí)質(zhì)是法院內(nèi)部的分工，而與引起再審的程序不公正問(wèn)題是不同的。在再審中法院和法官面臨著兩難困境，即把信訪和再審連接起來(lái)，帶來(lái)了矛盾和沖突，從人治到法治的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，相當(dāng)一部分關(guān)系的調(diào)整通過(guò)政策，而又有必要引入法治，采用訴訟解決。信訪是非程序化、非時(shí)效性的，與訴訟截然不同，所以帶來(lái)兩難困境。歸結(jié)起來(lái)，再審困境包括：1、司法權(quán)的軟弱，2、利益調(diào)整的不斷變化，3、法院的強(qiáng)大政治壓力，4、法院的力量相當(dāng)有限。
針對(duì)以上困境，張教授指出了一條宏觀的出路，即需要整個(gè)司法體制的改革，而這必然涉及到政治體制的改革，這又是一個(gè)難題。所以張教授提出再審是有限的糾錯(cuò)，而且限于主要程序的錯(cuò)誤，并且再審的啟動(dòng)應(yīng)采用當(dāng)事人主義，這為困境的出路提出了一個(gè)遠(yuǎn)景。
講座后，張教授與同學(xué)們互動(dòng)交流，他的每一次解答都博得陣陣掌聲。最后里贊教授作了總結(jié)發(fā)言，并與張教授就人治與法治等問(wèn)題進(jìn)行幾回交鋒，他們思想的碰撞與交融，使同學(xué)們獲得深刻的啟迪，達(dá)到思想的升華。
本次講座在經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束。
張教授此次講座，重點(diǎn)講解申訴難尤其是再審難的問(wèn)題。張教授從宏觀的角度分析“再審難”，認(rèn)為以人治的方式搞法治不行，應(yīng)從訴權(quán)的性質(zhì)來(lái)考慮，從權(quán)力分配的角度來(lái)分析，而實(shí)踐中檢察院的檢察監(jiān)督難以實(shí)現(xiàn)。再審制度修改的困境之一，是擴(kuò)大再審導(dǎo)致再審過(guò)多；例如管轄錯(cuò)誤引起再審問(wèn)題，這種觀點(diǎn)沒(méi)有看到管轄的實(shí)質(zhì)是法院內(nèi)部的分工，而與引起再審的程序不公正問(wèn)題是不同的。在再審中法院和法官面臨著兩難困境，即把信訪和再審連接起來(lái)，帶來(lái)了矛盾和沖突，從人治到法治的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，相當(dāng)一部分關(guān)系的調(diào)整通過(guò)政策，而又有必要引入法治，采用訴訟解決。信訪是非程序化、非時(shí)效性的，與訴訟截然不同，所以帶來(lái)兩難困境。歸結(jié)起來(lái)，再審困境包括：1、司法權(quán)的軟弱，2、利益調(diào)整的不斷變化，3、法院的強(qiáng)大政治壓力，4、法院的力量相當(dāng)有限。
針對(duì)以上困境，張教授指出了一條宏觀的出路，即需要整個(gè)司法體制的改革，而這必然涉及到政治體制的改革，這又是一個(gè)難題。所以張教授提出再審是有限的糾錯(cuò)，而且限于主要程序的錯(cuò)誤，并且再審的啟動(dòng)應(yīng)采用當(dāng)事人主義，這為困境的出路提出了一個(gè)遠(yuǎn)景。
講座后，張教授與同學(xué)們互動(dòng)交流，他的每一次解答都博得陣陣掌聲。最后里贊教授作了總結(jié)發(fā)言，并與張教授就人治與法治等問(wèn)題進(jìn)行幾回交鋒，他們思想的碰撞與交融，使同學(xué)們獲得深刻的啟迪，達(dá)到思想的升華。
本次講座在經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束。