2019年10月9日,由中國(guó)刑法學(xué)研究會(huì)、北京師范大學(xué)刑事法律科學(xué)研究院(以下簡(jiǎn)稱“北師大刑科院”)主辦的“‘人民教育家’高銘暄教授刑法教育思想座談會(huì)”在京舉行。來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)等高等院校的專家學(xué)者以及來(lái)自最高人民法院、最高人民檢察院等司法實(shí)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)暨新聞媒體代表等50余人參加了本次研討會(huì)。與會(huì)嘉賓圍繞高銘暄教授刑法教育思想,從法學(xué)教育、刑事立法、司法、刑法國(guó)際化等方面進(jìn)行了深入和廣泛的探討。
一、教書(shū)育人的“最美奮斗者”
最高人民檢察院副檢察長(zhǎng)童建明認(rèn)為,高老師對(duì)待學(xué)生總是因材施教,通過(guò)言傳身教進(jìn)行鼓勵(lì)引導(dǎo),讓學(xué)生感受到師道尊嚴(yán)的力量。中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授黃京平結(jié)合自己參與或協(xié)助高老師進(jìn)行教材編寫(xiě)的經(jīng)歷指出,高老師在寫(xiě)好、編好不同層次的各種版本的教材中也十分注意因材施教。針對(duì)電大、自學(xué)高考、律師函授、法官培訓(xùn)等教材,都有獨(dú)特的編寫(xiě)體例,體現(xiàn)出獨(dú)到的知識(shí)傳授的方式和方法。中國(guó)社科院法學(xué)所研究員陳澤憲指出,高老師桃李滿天下的一個(gè)重要的特點(diǎn)就是“有教無(wú)類”。他授課的對(duì)象不僅僅是本科、碩士、博士、博士后,還教過(guò)進(jìn)修生、電大生以及公檢法等司法部門的學(xué)員,而且都是一視同仁地授課。國(guó)家法官學(xué)院教授張泗漢則針對(duì)高銘暄教授在上世紀(jì)80年代參與人民法院教材編寫(xiě)和授課,高度評(píng)價(jià)了他在人民法院教育領(lǐng)域?yàn)樘岣叻ü贅I(yè)務(wù)素質(zhì)所做的重大貢獻(xiàn)。
高銘暄教授借鑒醫(yī)學(xué)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地提出綜述教學(xué)法,如今這種方法已得到推廣并適用于刑法學(xué)乃至整個(gè)法學(xué)界的研究生教育。童建明認(rèn)為,綜述教學(xué)法,將學(xué)生科研與教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合,是行之有效的教學(xué)相長(zhǎng)的方法。北京師范大學(xué)刑科院院長(zhǎng)張遠(yuǎn)煌教授認(rèn)為,高老師尊重科學(xué)、堅(jiān)持中國(guó)刑法制度自信的精神,既注重從全球視野看待問(wèn)題,又注重理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法與研究方法。
中國(guó)人民公安大學(xué)教授莫開(kāi)勤從高老師指導(dǎo)自己撰寫(xiě)博士論文的經(jīng)歷出發(fā),感觸頗深地指出,高老師指導(dǎo)論文嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,字斟句酌,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)字、漏字、用詞不當(dāng)?shù)榷寄芙o修改出來(lái)。中央民族大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)韓軼教授進(jìn)一步指出,高老師不僅對(duì)待自己的學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對(duì)于他親自參與的論文答辯會(huì)議,也是盡職盡責(zé),提出很好的建議。
高老師的言傳身教不僅體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生論文方面,還體現(xiàn)在他對(duì)授課的認(rèn)真。中國(guó)人民大學(xué)教授黃京平指出,高老師平凡中出偉大的最根本的地方在于備好每一次課、講好每一堂課。高老師曾經(jīng)為了上好課,連夜備課到凌晨5點(diǎn)鐘。正如北京師范大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)盧建平教授所言,高老師一生看似平平淡淡,一生都是在教師的平凡崗位上教書(shū)育人,做的也是平平淡淡的事情,但就是這樣一生平凡的追求成就了不平凡的功勛。
清華大學(xué)教授黎宏指出,雖然自己不是高老師的入室弟子,但是高老師在刑法學(xué)界毫無(wú)門戶之見(jiàn),對(duì)于學(xué)界的年輕人都像自己的學(xué)生一樣看待,關(guān)注和努力提攜年輕人,甚至都會(huì)為本科生參加課外項(xiàng)目競(jìng)賽寫(xiě)推薦書(shū)。中國(guó)政法大學(xué)教授王志遠(yuǎn)認(rèn)為,如果沒(méi)有高老師為首的老一代的刑法前輩們的扶持和帶動(dòng),中國(guó)刑法學(xué)界的人才梯隊(duì)也不會(huì)像今天這么繁榮。
二、新中國(guó)刑法學(xué)體系的建構(gòu)者和開(kāi)拓者
北京大學(xué)教授儲(chǔ)槐植指出,在數(shù)十年生涯中,高老師的刑法學(xué)思想為我國(guó)刑法學(xué)的構(gòu)建和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。陳澤憲認(rèn)為,高老師主編的全國(guó)第一部統(tǒng)編教材《刑法學(xué)講義》以及1981年出版的《新中國(guó)刑法的孕育誕生》,對(duì)于我們了解刑事立法和刑法學(xué)研究都提供了非常好的資料。黎宏指出:高老師主編的“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《刑法學(xué)》已經(jīng)出版到了第九版,是我們國(guó)家刑法學(xué)的主要教材之一,影響了幾代刑法學(xué)人。北京理工大學(xué)教授曾粵興則將高老師的刑法思想總結(jié)為體系性、全面性和立體性。
北京師范大學(xué)刑科院教授吳宗憲結(jié)合高老師主編的教材和著作指出,高老師的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想對(duì)犯罪學(xué)也作出了理論貢獻(xiàn),并且還積極探討社區(qū)矯正寫(xiě)入刑法的重大意義。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授王文華則提及了高老師鼓勵(lì)她拓展民商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法的研究,打通刑事一體化,進(jìn)行法學(xué)領(lǐng)域的融通研究。最高人民法院研究室副處長(zhǎng)喻海松結(jié)合犯罪構(gòu)成四要件與三階層的討論指出,高老師在吸收西方法治文明基礎(chǔ)之上,注重堅(jiān)持中國(guó)本土特色。最高人民檢察院二級(jí)高級(jí)檢察官陳雪芬認(rèn)為,面對(duì)刑事案件,在定罪量刑上受益最大的還是高老師的犯罪構(gòu)成四要件原理,這已經(jīng)成為司法人員潛移默化的辦案思路。
三、刑法立法的參與者和見(jiàn)證者
高銘暄教授自始至終參與新中國(guó)第一部刑法典(1979年刑法典)的起草工作,并且參加了中國(guó)現(xiàn)行刑法典(1997年刑法典)的修訂研擬工作以及國(guó)家立法機(jī)關(guān)多年來(lái)有關(guān)刑法立法的工作�？梢哉f(shuō),高銘暄教授是新中國(guó)刑法立法的參與者和見(jiàn)證者。
最高人民法院研究室副主任周加海認(rèn)為,高老師具有獻(xiàn)身法治、為國(guó)為民的情懷擔(dān)當(dāng)。對(duì)于1997年修改刑法時(shí)的許多問(wèn)題,包括死刑罪名的削減,敢于發(fā)表和堅(jiān)持自己的意見(jiàn),體現(xiàn)了一種為國(guó)為民的情懷和對(duì)法治、歷史負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)。最高人民檢察院副廳長(zhǎng)羅慶東指出,近年來(lái),高老師還就我國(guó)死刑政策、特赦、犯罪圈的合理界定等重大問(wèn)題,向黨中央、中央領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提出了專門的意見(jiàn)建議,直接建言獻(xiàn)策,對(duì)于推動(dòng)國(guó)家法治建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中國(guó)社科院法學(xué)所研究員劉仁文指出,高老師參加全國(guó)人大法工委立法座談會(huì)都是非常的認(rèn)真,自己手寫(xiě)稿子發(fā)言。對(duì)于罪刑法定原則的確立、死刑逐步減少等立法發(fā)揮了重大作用。
四、刑事司法文明的推動(dòng)者
童建明認(rèn)為,高老師特別關(guān)心檢察工作,早在1999年高老師就受聘為最高人民檢察院首批專家咨詢委員會(huì)委員,長(zhǎng)期以來(lái)檢察機(jī)關(guān)每有疑難案件的咨詢、重大問(wèn)題的認(rèn)證,高老師總是不辭辛勞,每邀必到,甚至抱病參加,而且每次發(fā)言都是認(rèn)真準(zhǔn)備,每條咨詢意見(jiàn)都是反復(fù)推敲,為檢察事業(yè)的發(fā)展竭心盡智,貢獻(xiàn)巨大。
五、中國(guó)刑法國(guó)際交流的踐行者
在推動(dòng)我國(guó)刑法走向國(guó)際方面,高銘暄教授同樣功不可沒(méi),他努力加強(qiáng)中國(guó)刑法學(xué)與國(guó)際組織、相關(guān)國(guó)家刑法學(xué)界的聯(lián)系,推動(dòng)中國(guó)刑法學(xué)走向世界。正是基于高銘暄教授的國(guó)際聲譽(yù),國(guó)際社會(huì)防衛(wèi)協(xié)會(huì)授予其“切薩雷·貝卡里亞獎(jiǎng)”、日本早稻田大學(xué)授予其名譽(yù)博士學(xué)位�？梢哉f(shuō)既是對(duì)中國(guó)刑法學(xué)的認(rèn)可,也是對(duì)中國(guó)法治貢獻(xiàn)的認(rèn)可。曾粵興將其總結(jié)為高老師的民族主義思想,也即立足本國(guó)實(shí)際,創(chuàng)立有中國(guó)特色的刑法學(xué),并在國(guó)際上獲得一席之地的愛(ài)國(guó)主義思想。
六、筆耕不輟,關(guān)注現(xiàn)實(shí)法治問(wèn)題
童建明指出,習(xí)近平總書(shū)記在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒獎(jiǎng)儀式上的講話中指出,英雄模范身上具有忠誠(chéng)、執(zhí)著、樸實(shí)的鮮明品格,高老師身上就集中體現(xiàn)了這些優(yōu)秀的品質(zhì)。高老師對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)人民熱愛(ài),以為國(guó)家為人民哪得一日閑自詡,幾十年如一日,始終將刑法學(xué)視為摯愛(ài),以活到老、學(xué)到老、改造到老為座右銘,90歲高齡仍然堅(jiān)持在學(xué)術(shù)的講堂和科研一線,一直是筆耕不輟。
周加海認(rèn)為,高老師具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、孜孜以求的自學(xué)精神。已經(jīng)90多歲的高齡,仍然毫不懈怠,不斷學(xué)習(xí),研究新問(wèn)題。北京師范大學(xué)刑科院副院長(zhǎng)劉志偉教授指出,高老師晚上一點(diǎn)鐘之前都在看文章、改文章,寫(xiě)東西。北京師范大學(xué)刑科院副院長(zhǎng)周振杰教授則以高老師為了在領(lǐng)取貝卡里亞獎(jiǎng)時(shí)用英文發(fā)言而勤學(xué)苦練英語(yǔ)的例子,認(rèn)為高老師勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)。
七、豁達(dá)樂(lè)觀、胸懷坦蕩的生活態(tài)度
吳宗憲認(rèn)為,高老師心態(tài)非常開(kāi)放,積極鍛煉,對(duì)生活具有積極態(tài)度和廣泛的興趣。周加海認(rèn)為,高老師的長(zhǎng)壽,一定是和他心態(tài)平和有很大的關(guān)系,即使當(dāng)年在文革期間到醫(yī)院工作,也能從法學(xué)轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)表論文,我們要學(xué)習(xí)高老師健康高尚、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。最高人民檢察院政策研究室處長(zhǎng)張杰認(rèn)為,高老師是一個(gè)胸懷坦蕩的人,高老師對(duì)人非常地真誠(chéng)、善良,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)他議論過(guò)誰(shuí)。高老師言傳身教,讓人受到感染,受到鼓舞。北京師范大學(xué)刑科院教授劉志偉指出,老師是曲不離口,熱愛(ài)唱京劇,體現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài)。正如童建明所說(shuō),大德者必壽,我們高興地看到高老師年逾90,身體安康,步伐矯健,衷心地祝福高老師,福如東海長(zhǎng)水流,壽比南山不老松,學(xué)術(shù)之樹(shù)仍然常青!