何家弘，1953年生于北京；1969年去“北大荒”；1979年考入中國(guó)人民大學(xué)一分校，學(xué)習(xí)法律；1986年獲法學(xué)碩士學(xué)位留校任教；1993年在美國(guó)西北大學(xué)獲法學(xué)博士(SJD)學(xué)位；現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授、訴訟法學(xué)博士研究生導(dǎo)師(證據(jù)學(xué)、偵查學(xué)方向)；兼任中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院證據(jù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他撰寫和主編了法學(xué)著作數(shù)十部，發(fā)表各類文章數(shù)百篇，主持了國(guó)家重點(diǎn)社科研究基地重大項(xiàng)目和國(guó)家社科項(xiàng)目以及教育部、司法部、最高人民檢察院、美國(guó)福特基金會(huì)和中國(guó)-歐盟法律與司法合作項(xiàng)目等科研項(xiàng)目。
何家弘是法學(xué)家中惟一的中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員和國(guó)際犯罪文學(xué)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《法學(xué)家茶座》特邀執(zhí)行主編。
講臺(tái)是我最適合的人生位置
采訪中何教授多次談到，人要找到自己適合的位置，才能做出成績(jī)享受快樂(lè)。他說(shuō)，我這人不擅經(jīng)商和做官，做教師挺適合我。
何教授的教學(xué)主業(yè)是：證據(jù)調(diào)查學(xué)和證據(jù)法學(xué)，還有一門延伸出的課：法律英語(yǔ)。
何教授介紹了我國(guó)證據(jù)法發(fā)展的過(guò)程。眾所周知，以往我國(guó)的訴訟模式是以偵查為中心，都說(shuō)執(zhí)法部門是刀把子，以往刀把子大致這樣分工，公安局是“殺豬刀”，檢察院是“刮毛刀”，法院是“賣肉刀”。辦案主要靠偵查人員的直覺(jué)和嫌疑人的口供，嫌疑人認(rèn)罪后補(bǔ)證。在那種審判模式下，證據(jù)法沒(méi)有太大意義。我國(guó)當(dāng)代司法制度轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫徟袨橹行牡脑V訟模式。人們常說(shuō)，“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”，事實(shí)是什么？法官看到的事實(shí)不是案件原樣回放，他看到的事實(shí)是被證據(jù)證明的事實(shí)。從查明事實(shí)到證明事實(shí)，首先和根本的是觀念轉(zhuǎn)變。
1997年，何教授把以往的《偵查學(xué)》改造成《證據(jù)調(diào)查學(xué)》，主編了第一部《證據(jù)調(diào)查》教材并教授此課。后來(lái)又開(kāi)設(shè)配套的《證據(jù)法學(xué)》。2000年，受司法部委托，何教授主編了《新編證據(jù)法學(xué)》一書，該書成為統(tǒng)編教材，先后給本科、碩士、博士教授此課，受到學(xué)生的歡迎。2000年開(kāi)始，何教授主編《證據(jù)學(xué)論壇》，每年兩卷，每卷四五十萬(wàn)字，已出版十卷，為理論界和實(shí)務(wù)界提供一個(gè)交流的平臺(tái)。何教授說(shuō)，現(xiàn)在“證據(jù)調(diào)查”和“證據(jù)法學(xué)”很受公安人員、檢察官、法官、律師的歡迎，兩門學(xué)科漸成顯學(xué)。
記者問(wèn)及近年較多關(guān)注的“電子證據(jù)”，如何采集采信？
何教授說(shuō)，電子證據(jù)成為司法實(shí)踐中的新東西，證據(jù)學(xué)中的新問(wèn)題。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，許多交易在網(wǎng)上進(jìn)行，發(fā)生糾紛，確實(shí)有個(gè)取證認(rèn)證問(wèn)題。國(guó)外出臺(tái)了相關(guān)的“電子簽名法”。目前我國(guó)司法界對(duì)電子證據(jù)持謹(jǐn)慎態(tài)度，因?yàn)樗囊仔薷男�，很難保留原始信息，法院一般不采信，審判時(shí)需要?jiǎng)e的證據(jù)佐證。何教授談到主持教育部的項(xiàng)目《電子證據(jù)研究》，他說(shuō)，此研究是法學(xué)和高科技的結(jié)合，寄希望于年輕學(xué)者。
2005年底，人民大學(xué)評(píng)出十大教學(xué)標(biāo)兵，何教授位列其中。
用研究成果服務(wù)社會(huì)
記者采訪的那個(gè)星期，除了教學(xué)，何教授還要去北京海淀區(qū)檢察院講課，講反貪和瀆職罪的調(diào)查取證；本周一，他去中國(guó)人民公安大學(xué)給晉監(jiān)班學(xué)員講課。公安部的晉監(jiān)班每月一期，他每期都去講，已經(jīng)好幾年了。四月，東城區(qū)檢察院的培訓(xùn)班還在候期排班。何教授說(shuō)，近些年給公檢法等實(shí)務(wù)界講課，他已經(jīng)走遍全國(guó)，大部分在省會(huì)，有時(shí)也去市、縣。他形容自己做的是世界上最困難的兩件事之一：把自己的思想裝進(jìn)別人腦袋。他覺(jué)得做這件事的重要性甚于校園內(nèi)教學(xué)。另一件難事是把別人的錢財(cái)裝進(jìn)自己口袋，他做不來(lái)。
講什么？不是講具體技術(shù)，怎么取指紋、取腳��；而是傳播觀念，讓一線辦案人員接受現(xiàn)代司法理念，提高運(yùn)用證據(jù)的水平。由于長(zhǎng)年往下跑，何教授對(duì)于一線辦案人員的處境充分理解。他說(shuō)，一些地方領(lǐng)導(dǎo)出于穩(wěn)定的壓力，往往過(guò)多干預(yù)案件偵辦———“領(lǐng)導(dǎo)很生氣，后果很嚴(yán)重(電影《天下無(wú)賊》變異臺(tái)詞)”。辦案并不是非黑即白，往往有一些灰色地帶，證據(jù)不那么充分，看著又像是他。有些司法人員做不到“疑罪從無(wú)”，往往“疑罪從輕”，關(guān)起來(lái)，判個(gè)輕刑，好過(guò)放他出去危害社會(huì)。傳統(tǒng)口號(hào)“不放過(guò)一個(gè)壞人，不冤枉一個(gè)好人”，這是理想化境界，具體到辦案人員很難做到。應(yīng)該分析“枉”和“縱”的社會(huì)危害哪個(gè)更大？何教授以為“枉”的危害更大，你冤枉一個(gè)當(dāng)事人，他的親屬、熟人，證人的親屬、熟人，律師……后邊都有一群人，加起來(lái)就是一大群人，讓一大群人喪失對(duì)司法和政府的信任，這罪過(guò)輕么？
我的數(shù)學(xué)不好，高考數(shù)學(xué)才8分，可這個(gè)賬我算得過(guò)來(lái)，枉和縱相比，縱是一個(gè)錯(cuò)，放走一個(gè)壞人；枉是兩錯(cuò)，比如佘祥林案，冤枉佘祥林是一個(gè)錯(cuò)，那具女尸到底是誰(shuí)？若有命案真兇是誰(shuí)？依然無(wú)果。真兇沒(méi)準(zhǔn)在一邊偷笑呢。這是兩個(gè)錯(cuò)。
依法治國(guó)重在治官。何教授肯定地說(shuō)，為官者不得違法，養(yǎng)成依法做事的習(xí)慣。英國(guó)法學(xué)家很自豪，因?yàn)橛?guó)沒(méi)有通過(guò)革命方式完成歷史進(jìn)化，中國(guó)要想保持社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，法治是好的出路。
業(yè)余的事好玩好干
原本一上來(lái)采訪，何教授就想說(shuō)記者提的第三個(gè)問(wèn)題：業(yè)余，他說(shuō)業(yè)余的事情由興趣推動(dòng)，好玩，好干。
何家弘自幼喜歡文學(xué)，后來(lái)投身法學(xué)，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)依然蟄伏心底，1995年，他開(kāi)始推理小說(shuō)的創(chuàng)作，三年時(shí)間寫出四部以洪律師為主人公的推理小說(shuō)《雙血型人》、《股市幕后的罪惡》、《龍眼石之謎》和《神秘的古畫》，之后還創(chuàng)作了“法學(xué)解讀小說(shuō)”《黑蝙蝠·白蝙蝠》，讓業(yè)內(nèi)外人士感到驚喜并獲得好評(píng)。何教授講了一件好玩事———某天一位學(xué)術(shù)前輩很鄭重地對(duì)他說(shuō)，有一個(gè)寫推理小說(shuō)的人和你同名同姓！何教授的這幾部小說(shuō)已被翻譯成法文出版，年底將由英國(guó)企鵝出版社推出英文版。
1998年，何教授還寫作出版了《犯罪鑒識(shí)大師李昌鈺》一書，把他與李教授13年交往的見(jiàn)識(shí)與理解放進(jìn)書中。
對(duì)以上作品的評(píng)價(jià)，何教授很清醒，別人說(shuō)好，是覺(jué)得教授、法學(xué)家還寫小說(shuō)，不多見(jiàn)，也不會(huì)拿專業(yè)作家水平要求你，所以說(shuō)業(yè)余的事情好干。
何家弘戲說(shuō)，他是“出境率(出國(guó))”和“出鏡率(上電視)”較高的學(xué)者。觸電開(kāi)始于美國(guó)辛普森案的審判，由于此案影響巨大，何家弘第一次以法學(xué)家嘉賓身份上電視。先是好奇，也有興趣，試著做下去，便一發(fā)不可收拾。他說(shuō)自己一試就認(rèn)真，認(rèn)真就干好，干好就有收獲，生活因擴(kuò)大視野和知識(shí)面變得豐富和快樂(lè)。何教授現(xiàn)在“社會(huì)與法”頻道“法律講堂”的“周末論法”做主持人，他說(shuō)學(xué)者主持法律講堂可以與嘉賓對(duì)話，把觀點(diǎn)激活。近期推出的訪談?dòng)小皧W運(yùn)福娃的知產(chǎn)保護(hù)”、“拍賣月球的法律依據(jù)”、“離婚公司”、“撲克牌通緝令”等熱點(diǎn)話題。何家弘教授英語(yǔ)甚佳，有時(shí)還在中央臺(tái)九頻道(英語(yǔ)頻道)做嘉賓。
近年，何教授又有一新頭銜：《法學(xué)家茶座》特邀執(zhí)行主編。他的辦刊宗旨是：法學(xué)應(yīng)該走出“象牙塔”，步入尋常百姓家。用老百姓的話，說(shuō)老百姓的事，談老百姓沒(méi)太注意的問(wèn)題，講老百姓不甚明白的道理。何主編不光廣為約稿，還撰寫卷首。記者一一讀了，那卷首很有味道。何主編說(shuō)，當(dāng)代“法普”比“科普”還重要，法律的核心是公平公正，要讓公民養(yǎng)成按規(guī)矩做游戲的習(xí)慣。據(jù)說(shuō)，《法學(xué)家茶座》在山東人民出版社四茶座(另三是經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和歷史學(xué)家)中反響不錯(cuò)。
何家弘是一個(gè)體育愛(ài)好者，他得意地給記者展示1992年他在人大法學(xué)院“公正杯”足球賽五場(chǎng)踢進(jìn)八個(gè)球，榮獲“最佳運(yùn)動(dòng)員”的獎(jiǎng)狀；那年他39歲。他說(shuō)最后一次上場(chǎng)踢球是2003年在香港，那年何教授50歲。其他愛(ài)好還很多，不一一列舉。
青年學(xué)子要腳踏實(shí)地
談到大學(xué)教育，何教授說(shuō)，大學(xué)教什么？這幾乎是一個(gè)世界性的話題。有人批評(píng)美國(guó)法學(xué)教育只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林；有人批評(píng)德國(guó)法學(xué)教育只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木。大學(xué)教育是否一定跟著實(shí)踐走？光學(xué)具體技能，辦技校就成了。大學(xué)還應(yīng)該有深厚的文化底蘊(yùn)和精神魅力。面對(duì)日新月異的社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)滯后幾乎是必然的，極端的例子是計(jì)算機(jī)，學(xué)校學(xué)的那些，畢業(yè)了一定滯后。當(dāng)然也有專業(yè)因因相襲，脫離社會(huì)，缺少對(duì)實(shí)踐的了解和關(guān)切。
青年學(xué)子要分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，踏實(shí)做事。當(dāng)今社會(huì)浮躁功利，早點(diǎn)選準(zhǔn)位置成功會(huì)早一點(diǎn)。失敗者總是抱怨人生不公，其實(shí)人生是公平的，上蒼給每個(gè)人每天都是24小時(shí)就是證明。你怎么做？機(jī)遇來(lái)時(shí)準(zhǔn)備好沒(méi)有？是抓住，還是擦肩而過(guò)？人與人先天的差異很小，細(xì)微的差異決定后天的命運(yùn)大相徑庭。何教授舉例說(shuō)，他25歲才開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，研究生時(shí)就可以給外教當(dāng)翻譯。后來(lái)出版英語(yǔ)專著，編寫《法律英語(yǔ)》教材并開(kāi)課。開(kāi)始的方法就是“說(shuō)”，沒(méi)人說(shuō)跟自己說(shuō)，跟同學(xué)說(shuō)。上公園散步，見(jiàn)到老外還會(huì)主動(dòng)聊天。無(wú)論學(xué)習(xí)還是人生，取積極態(tài)度會(huì)不無(wú)裨益和享受快樂(lè)。
讓記者試著形容一下何教授：高山，流水，何取流水———萬(wàn)斛泄地，隨器賦形，拍岸之力道，穿石之堅(jiān)持，把人生的證據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)做實(shí)，一往前行，遂成氣候。