高銘暄先生，祖籍浙江玉環(huán)縣，見(jiàn)證并親歷了新中國(guó)刑法事業(yè)從無(wú)到有、由粗至精的歷程，是推動(dòng)中國(guó)刑法學(xué)理論發(fā)展的學(xué)界泰斗。
1947年，在同時(shí)被復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)錄取的情況下，高銘暄選擇就讀浙江大學(xué)法律系。他說(shuō)，選擇法律專業(yè)，在高中時(shí)期就基本確定了，這當(dāng)然得益于當(dāng)時(shí)曾歷任杭州地方法院(相當(dāng)于現(xiàn)在的杭州市中院)推事和浙江高等法院(相當(dāng)于現(xiàn)在浙江省高院)審判員的父親的言傳身教……
想采訪高銘暄教授，那真是很久的愿望了。每次參加研討會(huì)，看到鬢發(fā)如霜的高老總是認(rèn)真地做筆記，傾聽(tīng)與會(huì)者的發(fā)言，并且總是從會(huì)議的第一天坐到閉會(huì)的最后一刻，我就暗自欽佩，暗嘆高老“坐功”如何了得;每次有幸參加刑法學(xué)界的大活動(dòng)，欣賞高老那字正腔圓的京戲唱段，就有一種想專訪高老的念頭。
想也只是想，由于惰性，便一直沒(méi)有成行。這次與以往不同，上期發(fā)表了刑法學(xué)界的“南馬”(馬克昌)，文中多次提到“北高”(高銘暄)，如再偷懶兒，實(shí)在有些說(shuō)不過(guò)去，便想無(wú)論如何也要采訪高老，算是了卻自己的一個(gè)心結(jié)吧。
父恩與師恩
“這一生當(dāng)中，對(duì)我影響最大的有兩個(gè)人：一位是我的父親，另一位是李浩培先生”。
當(dāng)記者問(wèn)到高老因何與法學(xué)結(jié)緣時(shí)，高老用這樣的回答開(kāi)了頭。
祖籍浙江玉環(huán)縣的高老，出生在一個(gè)家境殷實(shí)的書(shū)香門第。他的父親在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期歷任杭州地方法院推事和浙江高等法院審判員。
“他當(dāng)時(shí)是薦任官”，高老笑著說(shuō)：“大概相當(dāng)于現(xiàn)在的縣處級(jí)吧”。
擔(dān)任法官的父親對(duì)兒子的學(xué)業(yè)看得很重，年輕的高銘暄在這樣的家學(xué)淵源背景之下也就對(duì)法學(xué)更添了幾分親近。
1944年春天，初中畢業(yè)的高銘暄如愿以償?shù)乜既氘?dāng)時(shí)全國(guó)聞名的溫州中學(xué)。但是由于日寇攻陷浙江，“溫中”遂遷往別處，再回到母校的時(shí)候，已經(jīng)是他在雁蕩山借讀半年之后的事了。不過(guò)初回溫中時(shí)發(fā)生的一件趣事，至今高老記憶尤新：當(dāng)時(shí)溫中剛剛復(fù)校原址，校長(zhǎng)金嶸軒先生(我國(guó)著名的教育家)舉辦全校征文大賽，文題就定為“如何建設(shè)新溫中？”。剛剛借讀回校的高銘暄在這次大賽中一舉奪魁，揚(yáng)名全校。說(shuō)到這一段，高老自己突然不好意思地笑了：“你們問(wèn)陳光中嘛，這事兒他記得比我清楚”(陳光中老先生是現(xiàn)任中國(guó)政法大學(xué)的終身教授。他與高老是初中同學(xué)，這次征文大賽名列第二)。
也就是在這個(gè)時(shí)候，法律女神開(kāi)始真正地向他招手了。
“我讀法律專業(yè)，在高中時(shí)期就基本上確定了”，高老告訴記者，父親當(dāng)時(shí)找他談話，為的就是給即將面臨人生選擇的他一顆“定心丸”：“他首先明白地告訴我，在經(jīng)濟(jì)上愿意支持我讀大學(xué)。然后告訴我大學(xué)畢業(yè)可以考慮三方面的去向：一是留校任教，以后做大學(xué)教授；二是出國(guó)留學(xué)，繼續(xù)深造；三是子承父業(yè)，進(jìn)入法院”。
勤學(xué)善思的高銘暄沒(méi)有讓父親失望，1947年的升學(xué)考試中他“一榜三花”，同時(shí)被浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和武漢大學(xué)三所名校錄取，但他最終選擇了當(dāng)時(shí)風(fēng)氣開(kāi)明、由氣象地理學(xué)大師竺可楨擔(dān)任校長(zhǎng)的浙江大學(xué)，并由此結(jié)識(shí)父親之外的另一個(gè)影響他一生的人——時(shí)任浙江大學(xué)教授的李浩培先生。
高老說(shuō)，李浩培先生本來(lái)是專攻國(guó)際私法的專家，由于當(dāng)時(shí)浙大沒(méi)有人教刑法，多才博學(xué)的李先生便在浙江大學(xué)暫時(shí)擔(dān)任刑法學(xué)教授。
“他講課帶著一口的蘇南口音，但聽(tīng)起來(lái)卻饒有趣味。我中意他，自然也就喜歡上了刑法”。正是因?yàn)槔詈婆嘞壬钊霚\出，妙趣橫生的授課，高老漸漸地對(duì)在當(dāng)時(shí)的中國(guó)還甚不發(fā)達(dá)的現(xiàn)代刑法學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
造化弄人，就在高老沉浸于李浩培先生為他營(yíng)造的學(xué)術(shù)世界的幸福中時(shí)，浙江大學(xué)的法學(xué)院被撤消了。所幸，1949年高老被轉(zhuǎn)入了北京大學(xué)法學(xué)院繼續(xù)進(jìn)行法律學(xué)習(xí)。
為人與為學(xué)
先賢嘗言：百年立業(yè)，莫非為人。用高銘暄教授自己的話說(shuō)：“如果說(shuō)一部好的教材是法學(xué)教育的必要手段，那么，培養(yǎng)合格的法學(xué)人才則是法學(xué)教育的核心和目的�！�
高老得意的女弟子現(xiàn)任北師大法學(xué)院的王秀梅教授對(duì)記者說(shuō)，高銘暄教授始終把培養(yǎng)人才視為自己的神圣職責(zé)，從不懈怠。經(jīng)過(guò)多年的探索，他總結(jié)出了“三嚴(yán)”、“四能”、“五結(jié)合”的培養(yǎng)人才的模式。
所謂“三嚴(yán)”，是指對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格訓(xùn)練；所謂“四能”，是指培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)能力、翻譯能力、研究能力、寫作能力；所謂“五結(jié)合”，是指要求學(xué)生做到學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、全面掌握與重點(diǎn)深入相結(jié)合、研究中國(guó)與借鑒外國(guó)相結(jié)合、個(gè)人鉆研與集體討論相結(jié)合。
高銘暄教授運(yùn)用這種獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)了新中國(guó)第一位中國(guó)刑法學(xué)博士、第一位中國(guó)刑法博士后和第一位國(guó)際刑法學(xué)博士，受到全國(guó)法律教育界的贊賞。
如今赫赫有名的趙秉志、陳興良、邱興隆等名家都是高老的門生。
說(shuō)起為師之道，高老說(shuō)他常教育自己的弟子，“不要給老師送禮，第一是敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣；第二是這樣做影響自己的水平。否則，本來(lái)你是刻苦學(xué)習(xí)得到的成績(jī)，別人就會(huì)說(shuō)：不過(guò)是給老師送了禮而已”。
高老為人清正的信念與少年時(shí)期深受做法官的父親影響有關(guān)。
“我父親曾有一段時(shí)間在江蘇省上海市特區(qū)地方法院做書(shū)記員，當(dāng)時(shí)那兒的院長(zhǎng)為人清正廉潔，剛直睿智。我父親常常拿他的例子教育我、督促我”，高老深情地回憶說(shuō)。
說(shuō)起高老的為學(xué)，他說(shuō)自己有個(gè)一輩子的遺憾，回想起這件事高老至今仍然無(wú)法釋懷。
1954年至1963年，正值我國(guó)制定新中國(guó)第一部刑法典的準(zhǔn)備階段。高老因?yàn)閰⑴c其中，就把這期間總共33稿的草案和所有意見(jiàn)匯編都裝訂成冊(cè)，并完好地保存下來(lái)。那時(shí)候全國(guó)批判資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)私有的觀念，高老深受影響，就把這些寶貴的資料都上交到當(dāng)時(shí)人民大學(xué)法律系資料室的保密單位，可是不久之后，高老被下放到江西五七干校勞動(dòng)，而這些珍貴的資料竟被當(dāng)時(shí)進(jìn)校的軍宣隊(duì)當(dāng)作廢紙付之一炬了。
“沒(méi)有啦，現(xiàn)在全國(guó)哪里也沒(méi)有當(dāng)時(shí)那么完整的資料了”，高老痛心地說(shuō)：“如果這些資料還在，后來(lái)《中華人民共和國(guó)刑法的孕育與誕生》一書(shū)的編寫也許會(huì)更充分�！�
高老對(duì)1982年自己僅憑兩大本筆記而出版的這本當(dāng)時(shí)在法學(xué)界流傳的學(xué)術(shù)著作還不滿意，不能不說(shuō)是高老治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懻瞻伞?span lang="EN-US">
教課與京劇
高老說(shuō)他最大的樂(lè)趣就是講課，“教課”已經(jīng)融進(jìn)了高老的生命。他說(shuō)自己今年3月5日在北京師范大學(xué)法學(xué)院講了一下午的課，回家后，老伴兒還戲謔他說(shuō)“過(guò)癮了吧？”他自己的回答是“當(dāng)然過(guò)癮了”。
他的弟子們知道他愿意上講臺(tái)，經(jīng)常會(huì)給他安排一次或兩次給本科生上課的機(jī)會(huì)，老先生每次都是認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)樵谒磥?lái)，本科階段是大學(xué)最重要的階段，是塑造人生的階段，一個(gè)好教授能影響學(xué)生的一生。
而幾十年來(lái)上課時(shí)如洪鐘般的嗓音則被高老歸功于自幼對(duì)京劇的喜好。高老告訴記者，對(duì)京劇的愛(ài)好同法律一樣源自父親的熏陶。父親曾得高人指點(diǎn)，對(duì)京劇頗有些心得。因此也曾指點(diǎn)當(dāng)時(shí)年幼的高銘暄不少名家名段，像《洪陽(yáng)洞》、《四郎探母》、《玉堂春》等等。高老現(xiàn)在閑暇之時(shí)還“念唱坐打”一番。北師大2007年的新年聯(lián)歡會(huì)上，高老連唱四段，硬是博了個(gè)滿堂彩。
當(dāng)記者問(wèn)起高老最中意的唱詞時(shí)，他說(shuō)是《洪陽(yáng)洞》中楊六郎的一句：“為國(guó)家哪何曾半日閑空”。待筆者追問(wèn)起下句的時(shí)候，高老卻笑而不答了。
這下一句唱詞便是“我也曾征服了塞北西東”。
好一句“為國(guó)家哪何曾半日閑空，我也曾征服了塞北西東”，對(duì)于高銘暄而言，這絕不僅僅是一句戲詞。