《聞道與問(wèn)道》是北京大學(xué)法學(xué)院吳志攀教授的所憶、所講和所思。
什么是“師道”，如何才能讓今天的老師更像老師，學(xué)生更像學(xué)生。字里行間，流露出作者的真摯感情、殷切期望、文化情懷以及擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
此書(shū)文風(fēng)樸實(shí)，情感真切，語(yǔ)言流暢，思考的問(wèn)題具有比較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和啟發(fā)性。
文中所聞的道、所講的道、所問(wèn)的道，無(wú)論是對(duì)當(dāng)下大學(xué)生、大學(xué)老師甚至企業(yè)界人士都是有益的。
《聞道與問(wèn)道》是尋道者與踐道者應(yīng)該讀一讀的好書(shū)。
讀經(jīng)典、堅(jiān)持做自己的學(xué)問(wèn)，
堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、解決問(wèn)題的研究路向，
要盡力多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)。
———芮沐
吳志攀
一、“不要與人商榷”
先生一直告誡學(xué)生“不要與別人爭(zhēng)論，有時(shí)間就自己做自己的學(xué)問(wèn)”。在學(xué)生的記憶中，先生對(duì)于商榷一類(lèi)的文章都不太感興趣，他也不贊成學(xué)生寫(xiě)與別人商榷的文章。他說(shuō)，如果要做學(xué)問(wèn)，就自己做，老老實(shí)實(shí)做，和人家商榷什么？
先生從來(lái)沒(méi)有向?qū)W生解釋為什么，但他就是不鼓勵(lì)寫(xiě)。直到今天，學(xué)生也不敢問(wèn)先生為什么不喜歡此類(lèi)文章。
從上學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)過(guò)商榷性的文章，這與先生的教誨有關(guān)。師徒如父子，先生不讓做的，學(xué)生就不會(huì)去做，也不敢去做。
我記得很清楚，那時(shí)候回到家里，父親就教訓(xùn)我說(shuō)，1946年，他還在西南聯(lián)大當(dāng)學(xué)生時(shí)，芮先生就是西南聯(lián)大的教授了。
父親說(shuō)，芮先生是他的老師，所以，先生應(yīng)該是我爺爺輩的大教授，對(duì)芮先生一定要畢恭畢敬。
為什么不與別人商榷呢？先生不解釋。先生的教誨，學(xué)生聽(tīng)了就是。后來(lái)，我越來(lái)越體會(huì)到先生教誨的深刻意義。
論文的觀(guān)點(diǎn)對(duì)與錯(cuò)，學(xué)問(wèn)的好與差，都不是自己說(shuō)的，也不是別人說(shuō)的，而是由時(shí)間來(lái)評(píng)判的。有時(shí)間的話(huà)，不如多讀些書(shū)，多看資料。爭(zhēng)論的文章很難有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
我們?cè)跔?zhēng)論中創(chuàng)造了新的知識(shí)嗎？我們有什么貢獻(xiàn)呢？只是參與了爭(zhēng)論而已。時(shí)間是評(píng)判者，如果我們能看得到，時(shí)間一定會(huì)告訴我們對(duì)與錯(cuò)的，只怕我們看不到而已。先生最相信時(shí)間的評(píng)判，先生是百歲老人，先生看到的太多了。
現(xiàn)在，一些論文方法就不對(duì)，資料也有缺陷，根本沒(méi)有下功夫。這種論文根本不值得去商榷。如果說(shuō)還有一點(diǎn)值得討論的話(huà)，那就是要問(wèn)一下：為什么這樣差的論文能夠發(fā)表，為什么真正用自己全部心血做學(xué)問(wèn)的人少了？
二、“要多看原著，不要多看解釋文章”
先生的外語(yǔ)非常好，不僅精通英文，德語(yǔ)和法語(yǔ)也很好，此外，先生還能看俄語(yǔ)。所以他總是建議學(xué)生不要去看中文翻譯過(guò)來(lái)的資料。翻譯的文本總與原文有些不同。中文資料翻譯成為英文時(shí)，也會(huì)遇到文化差異，難以翻譯。先生堅(jiān)持“語(yǔ)言能夠翻譯，但文化不容易翻譯”的觀(guān)點(diǎn)。精通外語(yǔ)的學(xué)者，多持這種觀(guān)念。對(duì)先生的這一教誨，學(xué)生的執(zhí)行是毫無(wú)保留的。
看原著，不但是看專(zhuān)著和論文，還包括看法律原文。我們的專(zhuān)業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法，先生要求學(xué)生看有關(guān)的國(guó)際條約。這些條約多有中譯本，但是，先生還是要求看英文版。
在學(xué)習(xí)中國(guó)有關(guān)法律時(shí)，先生也總是問(wèn)學(xué)生，看過(guò)法律原文嗎？法律上是怎么規(guī)定的？先一個(gè)字不錯(cuò)的背下來(lái)。學(xué)生可能沒(méi)有看過(guò)原文，只是知道大概的意思不會(huì)錯(cuò)。但是，原文用的是什么詞？上下文是怎么寫(xiě)的？細(xì)微處見(jiàn)差別，也見(jiàn)水平。這是先生要求學(xué)生看原文的目的。
先生還教我們讀些古書(shū)。我們這代人，受到的傳統(tǒng)教育有限，讀古典文獻(xiàn)并不容易，但我仍然堅(jiān)持讀，硬著頭皮讀，而且我一般只讀原文，不愛(ài)讀今人寫(xiě)的“心得體會(huì)”。
三、“研究問(wèn)題，要結(jié)合實(shí)際”
先生經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，“研究問(wèn)題，要聯(lián)系實(shí)際”，先生還說(shuō)“不要空洞地就概念而研究概念”。先生的觀(guān)點(diǎn)，被當(dāng)時(shí)的國(guó)務(wù)院經(jīng)濟(jì)法律研究中心的領(lǐng)導(dǎo)同志所接受。
后來(lái)在教書(shū)和做研究時(shí)，我按照先生的教誨，研究真實(shí)的法律問(wèn)題，研究真實(shí)的金融問(wèn)題，而不是研究“金融法的定義”等問(wèn)題，法律的“定義”是先生所說(shuō)的“概念問(wèn)題”。
先生的學(xué)風(fēng)，最強(qiáng)調(diào)實(shí)用，這一點(diǎn)我是最服膺的。學(xué)問(wèn)要經(jīng)世致用，空談沒(méi)用。
結(jié)語(yǔ)
我深深感到，這一輩子能跟芮先生學(xué)習(xí)，是莫大的榮幸。先生是一本淵博的大書(shū)，我有幸走近這本大書(shū)，閱讀了其中的幾頁(yè)。但是，書(shū)中還有很多精彩章節(jié)，我還沒(méi)有讀，還等待我更加深入地閱讀，也要等我的閱歷增加，才能深刻理解。
我估計(jì)，我這一輩子，恐怕怎樣也讀不完先生這本大書(shū)了。原因很簡(jiǎn)單，芮先生已經(jīng)一百歲了，我才年過(guò)半百，已未老先衰。作為他的學(xué)生，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著先生的背影，永遠(yuǎn)都跟不上他堅(jiān)毅而敏捷的腳步。
�。ㄕ裕骸堵劦琅c問(wèn)道》，吳志攀著）