2010年,中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院迎來(lái)了建院60周年。繼北大77級(jí)校友何勤華、何山在本報(bào)連續(xù)刊載“北大77級(jí)的回憶”、“老照片的回憶”,西政校友張衛(wèi)平連續(xù)刊載“西政——印象79”之后,本報(bào)推出“口述歷史”欄目,由人大法學(xué)院的一批法學(xué)界老前輩、中青年法學(xué)家、青年學(xué)者為讀者獻(xiàn)上精品文章,敬請(qǐng)關(guān)注。
楊大文,中國(guó)人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國(guó)人民大學(xué)婚姻家庭法研究所所長(zhǎng),兼任中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)法學(xué)會(huì)婚姻法學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家計(jì)劃生育委員會(huì)人口專家委員會(huì)委員等職。是我國(guó)著名的民法學(xué)家、親屬法學(xué)界的一代名師。
□楊大文
從部隊(duì)走進(jìn)人大校園
1949年11月貴陽(yáng)解放的時(shí)候,我在清華中學(xué)讀高中二年級(jí)。當(dāng)時(shí)部隊(duì)要招收青年入伍,我那時(shí)16歲,和班上的其他同學(xué)一起加入二野五兵團(tuán)分校。1952年,我在成都華西醫(yī)科大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化,適逢人大派了招生組到部隊(duì)來(lái)調(diào)干招生,關(guān)懷教授也是招生組的成員。我們200人中有100人被招入了中國(guó)人民大學(xué),于是我這樣就進(jìn)入了中國(guó)人民大學(xué)法律系。
我到法律系學(xué)習(xí)的時(shí)候,人民大學(xué)的教學(xué)已經(jīng)逐步走向正規(guī)化。當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)已經(jīng)到了一個(gè)非常完備的高峰階段。那個(gè)時(shí)候的教學(xué)特點(diǎn)非常突出。首先,別的學(xué)校不開(kāi)的課程,我們都開(kāi)。比如我們第一堂,也是學(xué)時(shí)很多的課,就是聯(lián)共黨史,要學(xué)從十月革命前社會(huì)民主工黨成立開(kāi)始一直到布爾什維克、孟什維克的斗爭(zhēng)等等蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的歷史。
其次,業(yè)務(wù)課(專業(yè)課)學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)也是很突出的。我們的所有課程要學(xué)三遍,比如說(shuō)國(guó)家法(憲法),我們要學(xué)資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家法、蘇維埃國(guó)家法和中國(guó)國(guó)家法,民法也是一樣的,蘇維埃民法的課時(shí)要比中國(guó)民法多得多,當(dāng)時(shí)中國(guó)民法只講幾十個(gè)小時(shí),蘇維埃民法要講180至200小時(shí)。另外,就是強(qiáng)調(diào)學(xué)俄語(yǔ),差不多和現(xiàn)在青年學(xué)英語(yǔ)一樣,是必修課,當(dāng)時(shí)是前蘇聯(lián)的專家用俄語(yǔ)給我們上課,現(xiàn)在回想起上課的情景我還記得非常清楚。
我上學(xué)的時(shí)候,集體活動(dòng)比較多,要搞學(xué)生互助組,一幫一、一對(duì)一。比如說(shuō),我是中學(xué)文化程度,相對(duì)解放區(qū)來(lái)的老干部同學(xué)文化水平高一些,就要幫助他們,比如補(bǔ)筆記,看他們什么地方?jīng)]有記下來(lái)等等,也是很有意思的。當(dāng)時(shí)學(xué)生“會(huì)課”很多,大家經(jīng)常發(fā)個(gè)馬扎圍在一起開(kāi)會(huì)討論。那個(gè)時(shí)候,我們要學(xué)四十多門課,很多課現(xiàn)在不開(kāi),比如我們學(xué)犯罪對(duì)策,不僅學(xué)技術(shù)工作還學(xué)策略工作,還學(xué)法醫(yī)學(xué)、司法精神病學(xué)、司法會(huì)計(jì)學(xué)。我覺(jué)得這些課程應(yīng)用性是很強(qiáng)的,這些課不要求你成為這個(gè)領(lǐng)域的專家,但在工作中很實(shí)用。
1956年,我畢業(yè)留校到了民法組。那個(gè)時(shí)候,民法組分蘇維埃民法組和中國(guó)民法組。這兩個(gè)組自己的活動(dòng)很多,民法大組的活動(dòng)相對(duì)少一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我們教研室主任是陳鐵辛,關(guān)懷教授是副主任兼支部書(shū)記。我當(dāng)時(shí)在蘇維埃民法組,我們開(kāi)課時(shí)數(shù)要比中國(guó)民法組多幾倍。我剛畢業(yè)就跟著唐世儒老師當(dāng)助教主持討論課。這也是蘇聯(lián)的教學(xué)方法,一般是在剛畢業(yè)的助教主持下,學(xué)生一起就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)言討論。剛到教研室的時(shí)候,我覺(jué)得民法教研室彼此之間人際關(guān)系很好,大家很團(tuán)結(jié),很少互相猜疑、打小報(bào)告。說(shuō)一個(gè)事實(shí),我們民法教研室的教師一個(gè)右派都沒(méi)有劃,我們非常注重保護(hù)教師和干部。
在“左”傾風(fēng)潮中選擇婚姻法
談到如何開(kāi)始研究婚姻家庭法,我覺(jué)得我是在“左”占主導(dǎo)地位時(shí)鉆了個(gè)空子,“趁虛而出”。為什么這樣講呢?剛畢業(yè)的時(shí)候,我也是講民法和財(cái)產(chǎn)法的,我們教研室編的單章教材和政法大學(xué)編的教材是當(dāng)時(shí)中國(guó)僅有的民法教材。反“右”以后,課就越來(lái)越難講了,在1959年達(dá)到了高潮。當(dāng)時(shí)人大普遍開(kāi)展反修教學(xué)檢查,檢查教師的教學(xué)內(nèi)容,不但檢查你的論文還檢查講稿,主要發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)檢查。我和佟柔就被包給了一個(gè)班的學(xué)生,佟柔挨批挨得不輕,我也被安上了一頂帽子。但是,婚姻家庭法部分總體來(lái)講批得不是很厲害,一個(gè)是因?yàn)閷W(xué)生有興趣聽(tīng),另一個(gè)也是因?yàn)樗喜涣四敲锤叩木V。其他課程批得就非常厲害了,比如批民法就是搞資產(chǎn)階級(jí)那一套,刑法講的犯罪構(gòu)成也被否定掉了。
婚姻家庭法這部分按照我們?cè)瓉?lái)的課程設(shè)計(jì)和莫斯科大學(xué)法律系是一樣的,婚姻法的內(nèi)容是民法教材的一編,后來(lái)單拿出來(lái)開(kāi)一門課,講七八十個(gè)小時(shí)。將婚姻家庭法單獨(dú)開(kāi)課,是我們教研室率先做的,不久以后有些學(xué)校也跟著我們做。所以說(shuō)這門課不是按照專業(yè)計(jì)劃開(kāi)的,而是我們教研室自己開(kāi)的。有意思的是,恢復(fù)法學(xué)教育后,婚姻法這門課就當(dāng)然地被保留了下來(lái),這也算是我們教研室對(duì)新中國(guó)法學(xué)教育的貢獻(xiàn)吧�！拔母铩苯Y(jié)束,復(fù)校以后,由于分工的關(guān)系,教研室就讓我多搞一點(diǎn)婚姻家庭法,所以我的主要精力也就放在婚姻家庭法上了。
我與婚姻法的不解之緣
1963年,我們教研室就出了一本鉛印的《婚姻家庭制度講義》,這是全國(guó)最早的一本婚姻家庭法教材�！拔母铩逼陂g,我們被分配到北大,當(dāng)時(shí)各校講婚姻法沒(méi)有教材,我主編了一本《婚姻法概論》,適應(yīng)了很多學(xué)校開(kāi)婚姻家庭法的這門課的迫切需要�；氐饺舜蠛�,第一本全國(guó)統(tǒng)編教材也是我們教研室編的,像《中國(guó)大百科全書(shū)·法律卷》有關(guān)婚姻家庭法的很多條目都是我寫的。所以對(duì)于法學(xué)教育的恢復(fù)和發(fā)展,我們教研室不僅在民法、勞動(dòng)法上有重要的貢獻(xiàn),像佟柔編的民法教材,關(guān)懷編的勞動(dòng)法教材,而且我們?cè)诨橐黾彝シㄉ弦灿泻艽筘暙I(xiàn),后來(lái)有了五年規(guī)劃的國(guó)家教材,“七五”、“九五”和“十一五”規(guī)劃高校法學(xué)教材婚姻法教材都是我們主編的。
另外,像法制建設(shè)、立法等方面,我們教研室也是作了很多貢獻(xiàn)的,我本人也有些實(shí)際工作經(jīng)歷。1980年婚姻法,我是起草組成員和主筆人。上世紀(jì)末,修改婚姻法,我也參與了。像這樣的工作,我們做的還是很多的。比如《婚姻法》司法解釋,最高人民法院經(jīng)常找我們論證、合作,最近還要找我們?nèi)フ撟C即將出臺(tái)的《〈婚姻法〉司法解釋(三)》。我們教研室在民法、勞動(dòng)法、婚姻家庭法的地位是當(dāng)之無(wú)愧的。
雖然我們教研室的婚姻家庭法在全國(guó)公認(rèn)是占主導(dǎo)地位的,這是沒(méi)有爭(zhēng)議的,但將來(lái)怎么樣不好說(shuō)。我們應(yīng)該要考慮到學(xué)科建設(shè)的后續(xù)發(fā)展問(wèn)題。現(xiàn)在很多年輕老師,知識(shí)更新、更廣博,但還是要更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,像我們老民法教研室很多成果都是合作的,單干有單干的好處,但必要的時(shí)候還是要合作。所以要真正繼承和發(fā)揚(yáng)我們好的傳統(tǒng),使學(xué)科建設(shè)一直發(fā)展下去。