內(nèi)容提要: 10月16日晚，“口述人大法學(xué)院歷史”系列講座第四講在明法樓602教室舉行，我院法理學(xué)教研室朱景文教授以“我看人大法學(xué)院三十年發(fā)展”為題，結(jié)合自己自30年來(lái)在法學(xué)院學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，為同學(xué)們講述了改革開(kāi)放以來(lái)一代代人大法律人團(tuán)結(jié)奮斗，最終取得學(xué)院今日輝煌成就的歷程。我院副院長(zhǎng)胡錦光教授作為特邀嘉賓出席活動(dòng)并點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)由院黨委副書(shū)記鄭小敏主持。 鄭小敏副書(shū)記首先向同學(xué)們介紹朱景文教授于1979年考入人大法學(xué)院，親身經(jīng)歷了30年法學(xué)院從平穩(wěn)發(fā)展、快速發(fā)展到走向輝煌的歷程。朱景文教授所親歷的這30年是法學(xué)院60年發(fā)展中非常重要也是非常關(guān)鍵的時(shí)期，而朱景文老師作為這段歷程的見(jiàn)證者和推動(dòng)者，一定會(huì)為大家呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)形象的人大法學(xué)院的發(fā)展畫(huà)卷。 在介紹法學(xué)院30年發(fā)展歷程之前，朱景文教授首先特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)院老一輩法學(xué)家在改革開(kāi)放前這段歷史時(shí)期所起的開(kāi)創(chuàng)作用，指出法學(xué)院今天的輝煌成就離不開(kāi)老一輩法學(xué)家所奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。接下來(lái)，朱景文教授結(jié)合自己的求學(xué)和工作經(jīng)歷作了熱情洋溢的演講。 朱教授將這30年劃分為三個(gè)歷史階段。第一階段是70年代末到1990年，法學(xué)院依靠老一輩法學(xué)家50年代以來(lái)奠定的扎實(shí)基礎(chǔ)，各學(xué)科都得到了發(fā)展。第二階段從1990年到2005年，人大法學(xué)院抓住各種機(jī)遇，在中國(guó)法學(xué)教育界取得了非常突出、驕人的成就。第三個(gè)階段從2005年至今，人大法學(xué)院在國(guó)內(nèi)法學(xué)院之間的競(jìng)爭(zhēng)中狠抓隊(duì)伍建設(shè)，練內(nèi)功，在新的時(shí)期做出了新的貢獻(xiàn)。 在講述第一個(gè)歷史階段的時(shí)候，朱景文教授首先介紹了自己作為復(fù)校后法律系第一屆研究生考入人大時(shí)，在十分艱苦的學(xué)習(xí)條件下，學(xué)生們珍惜時(shí)間，刻苦閱讀的場(chǎng)景，而自己現(xiàn)在的理論基礎(chǔ)就是在當(dāng)時(shí)通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)閱讀經(jīng)典著作打下的。他還介紹到，在當(dāng)時(shí)為法律系學(xué)生授課是孫國(guó)華教授、高銘暄教授、許崇德教授、王作富教授、張晉藩教授等非常著名的法學(xué)家，自己非常有幸在成長(zhǎng)過(guò)程中直接接受這些中國(guó)法學(xué)界泰斗的教育。 談到人大法學(xué)院在當(dāng)時(shí)全國(guó)法學(xué)界地位，朱景文教授為大家展示了他特地帶來(lái)的一套80年代初由司法部法學(xué)教材編輯委員會(huì)編輯的法學(xué)教材。在這套教材中，許多教材的主編、副主編都是人大法學(xué)院的教師或者畢業(yè)生。從當(dāng)時(shí)這套統(tǒng)編教材就足以看出人大法學(xué)院80年代在中國(guó)法學(xué)界的地位。在提到人大法學(xué)院的學(xué)術(shù)地位時(shí)，朱景文教授講到博士點(diǎn)是現(xiàn)在衡量一個(gè)法學(xué)院的學(xué)術(shù)水平高低的重要指標(biāo)，而在當(dāng)時(shí)設(shè)立博士點(diǎn)完全依靠一個(gè)學(xué)院的學(xué)術(shù)實(shí)力。1984年法學(xué)院就設(shè)立了第一個(gè)博士點(diǎn)——刑法學(xué)博士點(diǎn)，由高銘暄老師作為帶頭人，而高銘暄老師也于1983年在法律系第一個(gè)被評(píng)為教授。到1986年時(shí)，法律系又擁有了法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)三個(gè)博士點(diǎn)，分別由孫國(guó)華教授、許崇德教授和佟柔教授領(lǐng)銜。朱景文教授強(qiáng)調(diào)，老一輩法學(xué)家作為法學(xué)院各個(gè)學(xué)科的奠基人，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，始終以書(shū)為生，勤勤懇懇，法學(xué)院今天的成就是與他們當(dāng)年的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)分不開(kāi)的。 朱教授還提到，老一輩法學(xué)家對(duì)學(xué)生十分關(guān)心，非常重視對(duì)他們的提攜與培育，使得今天法學(xué)院的中青年法學(xué)家能夠迅速成長(zhǎng)。此外，中青年法學(xué)家在改革開(kāi)放的歷史條件下有較多的機(jī)會(huì)出國(guó)進(jìn)修，開(kāi)拓了眼界，為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展起到了重要的作用。他特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)要求教授到一線為學(xué)生授課為這個(gè)時(shí)期法律系的教學(xué)質(zhì)量起到了重要的保證作用。 談到第二個(gè)階段，朱景文教授指出這是人大法學(xué)院在已有基礎(chǔ)上向前跨越的關(guān)鍵15年。這個(gè)時(shí)期各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行新老交替，而人大法學(xué)院采取以老帶新的策略，特別是在曾憲義教授的帶領(lǐng)下，人大法學(xué)院取得了一些關(guān)鍵的成就，搶占了一些制高點(diǎn)。此外，在這個(gè)各法學(xué)院校激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，人大法學(xué)院還為其他學(xué)校輸送了大量的人才，對(duì)其他學(xué)校的發(fā)展起到了積極的作用。朱景文教授還強(qiáng)調(diào)，人大法學(xué)院在這個(gè)階段形成了一種合力，大家之間相互支持，相互配合，以人大法學(xué)院的利益為依歸，形成了一種整體優(yōu)勢(shì)。說(shuō)到學(xué)科發(fā)展情況，他介紹到，這個(gè)時(shí)期法學(xué)院延續(xù)了80年代中青年力量迅速成長(zhǎng)的勢(shì)頭，在刑法和民法兩個(gè)學(xué)科形成了相對(duì)明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，而其他學(xué)科也逐步形成了自己的特色，使得人大法學(xué)院在國(guó)內(nèi)法學(xué)院當(dāng)中建立起齊全的學(xué)科體系和整齊的教師隊(duì)伍。朱教授還提到，在這個(gè)時(shí)期，法學(xué)院除了軍事法學(xué)之外擁有了所有的法學(xué)一級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，并在04年教育部全國(guó)第一次學(xué)科評(píng)比中取得了全國(guó)第一的成績(jī)，這些都實(shí)實(shí)在在反映了人大法學(xué)院在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的地位。 并且，在這個(gè)階段，人大法學(xué)院在外事活動(dòng)方面有非常突出的成就。我們先后舉行了中美法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議，中歐法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議，中日法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議。特別是2000年，人大法學(xué)院舉行了21 世紀(jì)世界百所著名法學(xué)院院長(zhǎng)論壇暨中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院成立50周年慶祝大會(huì)，時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)的李鵬同志出席。 隨后談到法學(xué)院發(fā)展的第三個(gè)階段，他說(shuō)，為提升競(jìng)爭(zhēng)力，法學(xué)院采取了許多措施。首先，法學(xué)院積極引進(jìn)人才，許多學(xué)科都引進(jìn)了在國(guó)內(nèi)非常知名的教授，在原有基礎(chǔ)上加強(qiáng)了學(xué)科的實(shí)力。另一項(xiàng)措施是提高國(guó)際化的水平，法學(xué)院從國(guó)外一流大學(xué)博士中引進(jìn)人才，打開(kāi)了眼界，學(xué)科的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了有益的變化。此外，朱景文教授還介紹到法學(xué)院近幾年來(lái)打破了“近親繁殖”的狀況，在一個(gè)教研室中有來(lái)自不同學(xué)校、師從不同導(dǎo)師的教師。而教師之間由于研究的方向和理論的不同，相互溝通，觀念互相碰撞，這對(duì)學(xué)科發(fā)展是很有好處的。這個(gè)階段法學(xué)院也取得了一些令人滿意的成果和成就。人大法學(xué)院在04年和09年兩次教育部評(píng)比中獲得第一，07年國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科評(píng)審中刑法、民法、憲法行政法、法理學(xué)被評(píng)為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，在此基礎(chǔ)上法學(xué)被評(píng)為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。我們拿出了一些在國(guó)內(nèi)相對(duì)認(rèn)可的“拳頭產(chǎn)品”。他還提到，05年以來(lái)，70后的人大青年學(xué)者開(kāi)始初露鋒芒，這是令人興奮的，他們是人大法學(xué)院未來(lái)的希望。 接下來(lái)，胡錦光教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他回顧了朱景文教授的演講，并將朱景文教授對(duì)人大法學(xué)院30年取得輝煌成就的原因總結(jié)為三點(diǎn)，即師生之間的良好的關(guān)系和傳幫帶傳統(tǒng)；積極思考學(xué)院發(fā)展，把“蛋糕做大”；學(xué)院內(nèi)部相互團(tuán)結(jié)，形成一種合力，大家積極向上。胡錦光教授還希望在座的同學(xué)給學(xué)院多提寶貴意見(jiàn)，使法學(xué)院能夠在未來(lái)真正成為“國(guó)內(nèi)第一、世界一流”的法學(xué)院。 最后，胡錦光副院長(zhǎng)代表韓大元院長(zhǎng)和林嘉書(shū)記向朱景文教授贈(zèng)送了紀(jì)念品，主持人鄭小敏副書(shū)記總結(jié)活動(dòng)并希望在座同學(xué)從講座中吸取營(yíng)養(yǎng)，獲得收獲，既做到仰望星空，又腳踏實(shí)地，珍惜機(jī)會(huì)，努力成才，和人大法學(xué)院共同發(fā)展。 講座結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，今后一定要繼續(xù)奮發(fā)努力，爭(zhēng)取為學(xué)院的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。（曹昊辰）
第四講朱景文：我看人大法學(xué)院三十年發(fā)展
主講人：朱景文教授
時(shí)間：2009年10月16日
地點(diǎn)：明德法學(xué)樓602模擬法庭
特邀嘉賓：法學(xué)院長(zhǎng)副院長(zhǎng)胡錦光教授
主持人：法學(xué)院黨委副書(shū)記鄭小敏
鄭小敏：各位同學(xué)晚上好，今天是我們口述人大法學(xué)院歷史的第四講，我們榮幸的邀請(qǐng)到朱景文教授給大家講30年在人大的經(jīng)歷，他是79年考入人大法理學(xué)研究生，到現(xiàn)在正好30年的時(shí)間，這30年是法學(xué)院60年里發(fā)展非常重要也是非常關(guān)鍵的時(shí)間，法學(xué)院從平穩(wěn)發(fā)展到快速發(fā)展，到走向輝煌的階段，朱老師是親歷者、見(jiàn)證者、推動(dòng)者，朱老師的介紹我相信一定會(huì)為大家呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)形象的人大法學(xué)院發(fā)展的畫(huà)卷，現(xiàn)在大家用熱烈掌聲歡迎朱老師做報(bào)告。
朱景文：謝謝小敏書(shū)記，非常榮幸來(lái)到這個(gè)講臺(tái)上，談?wù)勅舜蠓▽W(xué)院的發(fā)展。小敏和我講的時(shí)候，本來(lái)我想，我這個(gè)人何德何能在這里講人大法學(xué)院的歷程呢？老一輩的法學(xué)家多得很，講座的第一講孫國(guó)華教授是我的導(dǎo)師，高銘暄教授是人大法學(xué)院刑法學(xué)科的奠基人，對(duì)人大法學(xué)院的建設(shè)做出過(guò)突出貢獻(xiàn)，還有許多老教授。后來(lái)他說(shuō)，我們需要找不同類型的人物。我想，我能代表的只能是改革開(kāi)放后，或者說(shuō)我們?nèi)嗣翊髮W(xué)復(fù)校以后新一代的人�，F(xiàn)在說(shuō)新一代，實(shí)際也不新了，我在人大已經(jīng)30年了，進(jìn)校的時(shí)候30歲，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了60歲，馬上就到退休的年齡了。我也想借此機(jī)會(huì)把我在這30年當(dāng)中，自己的經(jīng)歷，我在人大學(xué)習(xí)以及工作期間自己的一些感受，特別是我自己在我這個(gè)學(xué)科法理，往大了說(shuō)是整個(gè)法學(xué)院，自己的經(jīng)歷和感受談一談。
確實(shí)，我們?nèi)舜蟮浆F(xiàn)在有許多東西值得自豪的，羅列起來(lái)有很多，但是這是一個(gè)逐步的發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)是50年代的時(shí)候，老一輩的法學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的。沒(méi)有這個(gè)起點(diǎn)和基礎(chǔ)，你談現(xiàn)在的輝煌，從何談起？一個(gè)法學(xué)院發(fā)展到現(xiàn)在，沒(méi)有過(guò)去根本不可能。所以過(guò)去有一句話：忘記了過(guò)去就意味著背叛。一點(diǎn)都不假。我后面會(huì)談老一輩法學(xué)家怎么奠定了人大法學(xué)院各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)的。
我想就這30年，是不是可以大體上分三個(gè)階段，從70年代末，我們?nèi)舜髲?fù)校，招第一屆本科生、第一屆研究生，到現(xiàn)在分成三個(gè)階段。一個(gè)階段是70年代末到1990年，這個(gè)階段由于有50年代的基礎(chǔ)在那里，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展，依賴各個(gè)學(xué)科的奠基人，他們?cè)?0年代奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；第二個(gè)階段，1990年以后，到2005年，大家如果了解人大法學(xué)院歷史的話，是曾憲義老師做我們法學(xué)院院長(zhǎng)，從90年到05年15年的時(shí)間，法學(xué)院在各個(gè)方面，由于各種機(jī)遇抓住了，在整個(gè)法學(xué)界、法學(xué)教育界都取得了非常突出的成就。這不僅我們自己驕傲，其他法學(xué)院也承認(rèn)正是這個(gè)時(shí)期人大發(fā)展起來(lái)；然后是05年以后，曾老師退下去了，做我們法學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)，王利明院長(zhǎng)上來(lái)了，09年韓大元院長(zhǎng)上來(lái)了，這就是新的時(shí)期。新的時(shí)期有新的問(wèn)題，我們過(guò)去的某些優(yōu)勢(shì)有時(shí)候并不是那么顯眼了，所有的學(xué)校都在同一個(gè)水平線上，大家憑實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。以前所取得的一些成就都成為過(guò)去，必須在新的時(shí)期做新的貢獻(xiàn)。我們不說(shuō)什么國(guó)際領(lǐng)先，在國(guó)內(nèi)，真正在各個(gè)法學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)中能夠取得和保持領(lǐng)先的地位。
下面我先從第一個(gè)階段，70年代末一直到90年談起，談?wù)劮▽W(xué)院的發(fā)展情況。這個(gè)時(shí)期，就法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，經(jīng)歷了三屆。我剛進(jìn)校的時(shí)候，李煥昌做法律系主任，之后就是高銘暄教授做法律系主任，再后是谷春德教授。我是79年作為法律系的第一屆研究生入校的。當(dāng)時(shí)就學(xué)生來(lái)說(shuō)，情況各式各樣。大家知道，文革開(kāi)始到恢復(fù)高考，積累的畢業(yè)生有多少，77年、78年，中間停了十幾年，一下子積壓下來(lái)了許多學(xué)生。我過(guò)去是北京四中畢業(yè)的，文革當(dāng)中恰恰是北京四中，這是北京市最好的學(xué)校，當(dāng)時(shí)高三五班就是我們學(xué)校的周孝正所在的班，他比我大一屆，我是高二2班的。當(dāng)時(shí)是高三五班和女一中的高三1班兩個(gè)班共同寫(xiě)了廢除高考的倡議書(shū)。后來(lái)由66年開(kāi)始一下到77年，十幾年的時(shí)間，積累下來(lái)的是多少人，一代一代，我們叫做“老三屆”，文革期間高中三年，初中又是三年，就是六屆的學(xué)生，然后加上老三屆之外的，69屆、70屆的，可以想像，一屆一屆。大家現(xiàn)在都知道高考競(jìng)爭(zhēng)厲害，在當(dāng)年77屆、78屆的情況就更可想而知了。
正是由于這個(gè)背景，當(dāng)時(shí)的學(xué)生，無(wú)論是本科生也好，還是研究生也好，他們的那種心情，獲得了一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)是非常非�？释�，對(duì)學(xué)生真可謂如饑似渴，因?yàn)闄C(jī)會(huì)非常難得。就我們研究生來(lái)講，當(dāng)時(shí)研究生的情況更復(fù)雜了。報(bào)考研究生的是各式各樣的都有，有所謂老大學(xué)生，指的是文革以前上大學(xué)的那部分大學(xué)本科生，從66屆一直到70屆，還有文革前的大學(xué)畢業(yè)生，這是一批人，這些人考研究生時(shí)都是40多歲，最年輕的70屆的本科生考研究生時(shí)也都快35歲了。還有一部分就是文革期間上大學(xué)的所謂工兵大學(xué)生。再有一批當(dāng)年考上大學(xué)的本科生，大學(xué)一年級(jí)，剛剛考上，當(dāng)時(shí)有政策，剛錄取的大學(xué)生作為同等學(xué)力允許報(bào)考研究生；還有就是老三屆的高中生，當(dāng)時(shí)也30歲左右了，作為同等學(xué)力報(bào)考。我們同一個(gè)班里，年齡差距很大，研究生的差別更大了，有20多歲的，有40多歲的，老婆孩子也都有了，什么樣的情況都有。在那種情況下，好容易得到一次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，非常非常珍惜。
我記得剛進(jìn)校的時(shí)候，當(dāng)時(shí)人大的校園環(huán)境和現(xiàn)在根本沒(méi)法相比。我們進(jìn)校的時(shí)候，住在現(xiàn)在的灰樓里，我記得是217教室是我們法學(xué)院（當(dāng)時(shí)叫法律系）的學(xué)生和農(nóng)經(jīng)系、國(guó)政系的學(xué)生，當(dāng)時(shí)住了十幾個(gè)人，上下鋪，條件非常艱苦。從學(xué)習(xí)的情況來(lái)講，盡管條件很苦，但是大家如饑似渴地學(xué)習(xí)，非常珍惜時(shí)間。書(shū)絕對(duì)沒(méi)有現(xiàn)在這樣多，現(xiàn)在是知識(shí)爆炸，很多東西你從網(wǎng)上搜吧，研究一個(gè)問(wèn)題，打上一個(gè)關(guān)鍵詞，文章都出來(lái)了。在當(dāng)時(shí)那種情況下，大家最發(fā)愁和最欣喜的就是書(shū)。我還清楚地記得當(dāng)時(shí)在人大新華書(shū)店購(gòu)買黑格爾的《小邏輯》時(shí)人頭攢動(dòng)的情景，也還記得經(jīng)過(guò)反復(fù)輾轉(zhuǎn)終于找到達(dá)維德的《當(dāng)代世界法律體系》的英文本一書(shū)時(shí)的那種欣喜�，F(xiàn)在回顧當(dāng)年的情況，如果說(shuō)還取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，我現(xiàn)在的一些基本理論和經(jīng)典著作的基礎(chǔ)就是在那個(gè)條件下一本書(shū)一本書(shū)的摳出來(lái)的，書(shū)不多但是很精，都是一些實(shí)實(shí)在在的東西，一些馬列的東西我們也是在那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的。當(dāng)時(shí)安排的課程，哲學(xué)原著，包括《反杜林論》、《費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》，經(jīng)濟(jì)學(xué)原著系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《資本論》三卷，老師一本一本地講。現(xiàn)在我們好像這類課不再上了。當(dāng)時(shí)確實(shí)給自己打了一個(gè)很好的扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)的基礎(chǔ)。我還特別記得，我們是法理的學(xué)生，第一屆一共就2個(gè)研究生，各個(gè)專業(yè)學(xué)生一共7個(gè)人，人很少，而給我們上課的老師是我們學(xué)校乃至全國(guó)最著名的法學(xué)家，他們和我們一樣，也停了十年，十年間到干校去了，各種各樣的經(jīng)歷，好不容易得到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，重新上講臺(tái)，那種心情和我們學(xué)生如饑似渴學(xué)習(xí)的心情是一樣的。當(dāng)時(shí)給我們上課的都是現(xiàn)在被稱為法學(xué)界的泰斗的人，他們不但是人大法律系的臺(tái)柱子，而且是整個(gè)中國(guó)法學(xué)界的泰斗。給我們上法理的是孫國(guó)華教授，講刑法總則的是高銘暄教授，講刑法分則的是王作富教授，憲法是許崇德教授，民法是佟柔教授，法制史是張晉藩教授，人大的這些臺(tái)柱子全都在這里。非常有幸，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，法學(xué)界最有權(quán)威的這些教授直接給我們上課。
當(dāng)時(shí)人大的水平怎么樣？在全國(guó)法學(xué)界的地位怎么樣？我們今天的輝煌和過(guò)去的底子之間到底是什么關(guān)系？我想在那個(gè)年代，怎么客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)法學(xué)院？在80年代初期，司法部法學(xué)教材編輯委員會(huì)曾經(jīng)編輯了一套法學(xué)的統(tǒng)編教材，這是我們改革開(kāi)放之后，也是建國(guó)以來(lái)第一套法學(xué)的教科書(shū)。誰(shuí)做主編、誰(shuí)做副主編，是憑學(xué)問(wèn)說(shuō)話的，并不是現(xiàn)在和誰(shuí)有什么關(guān)系就做主編，絕非如此。當(dāng)時(shí)各個(gè)大學(xué)除了個(gè)別學(xué)校自己有教材之外，法學(xué)各個(gè)學(xué)科都沒(méi)有教材，要保證法學(xué)教育的質(zhì)量，司法部決定集中全國(guó)各個(gè)高校的最好的師資，編寫(xiě)第一套統(tǒng)編教材。從主編的情況來(lái)看，我們就可以看出當(dāng)時(shí)人大法律系的實(shí)力。這里我?guī)?lái)了當(dāng)時(shí)的一些統(tǒng)編教材。這是81年編的《民法原理》，我系佟柔教授主編，趙中孚教授是副主編，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)人大的民法在法學(xué)界的地位；《法學(xué)基礎(chǔ)理論》，就是現(xiàn)在的法理學(xué)，主編是我們的孫國(guó)華教授，副主編是沈宗靈教授，是北大的，非常有名的教授，沈宗靈教授的特長(zhǎng)是現(xiàn)代西方法哲學(xué)，是比較法，孫老師的特長(zhǎng)是馬克思主義法理學(xué)，特別是社會(huì)主義法學(xué)理論，這是人大的優(yōu)勢(shì)所在；《刑法》的主編是高銘暄教授，我國(guó)刑法的臺(tái)柱子，人大的一級(jí)榮譽(yù)教授，副主編是馬克昌，是50年代和孫老師一屆的研究生，現(xiàn)在是武漢大學(xué)的終身教授，王作富教授是撰稿人之一�，F(xiàn)在所形成的刑法學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)地位，是經(jīng)過(guò)幾代人的努力形成的，雖然我不是搞刑法的，但是我知道有一種說(shuō)法，“北高南馬”，所謂“北高”就是高老師，“南馬”和人大的淵源關(guān)系非常深。前幾年我們刑法學(xué)科發(fā)生了一些變動(dòng)，似乎刑法基地放在哪兒都成了問(wèn)題，陳興良講了一句公道話，高王在哪兒，刑法基地就在哪兒。這是憑實(shí)力，大家公認(rèn)的。沒(méi)有公認(rèn)的實(shí)力，單靠搞關(guān)系是不成的，不是那回事。《憲法》吳家麟是主編，同樣也是我們?nèi)舜蟮漠厴I(yè)生，50年代最早的畢業(yè)生。許崇德老師是副主編�！吨袊�(guó)法制史》的主編是張晉藩，當(dāng)時(shí)還在人大，后來(lái)調(diào)到法大，做研究生院院長(zhǎng)，副校長(zhǎng)。
不僅僅是核心課程，刑法、民法、法理、憲法、法制史這樣的核心課程是人大的老師做主編、副主編，還有一些非常重要的課程，《勞動(dòng)法學(xué)》主編是關(guān)懷老師，國(guó)內(nèi)最早研究勞動(dòng)法的就是他�！痘橐龇ā返闹骶帡畲笪睦蠋�，也是民法教研室老一代的教師。還有《繼承法》，主編仍然是佟柔老師�！独^承法》在80年代初期還沒(méi)有，是在86年編寫(xiě)的，主編是佟柔，撰稿人佟柔、劉素平，還有當(dāng)時(shí)年輕一代的龍翼飛老師。這是客觀的、實(shí)實(shí)在在地反映學(xué)科實(shí)力的材料。人大法學(xué)院，如果沒(méi)有底蘊(yùn)的話，沒(méi)有原來(lái)的基礎(chǔ)，何來(lái)現(xiàn)在的輝煌？我想當(dāng)時(shí)這套統(tǒng)編教材足以看出人大法學(xué)院在80年代那個(gè)時(shí)期的實(shí)力究竟怎么樣。我們現(xiàn)在說(shuō)我們?nèi)〉昧藝?guó)內(nèi)領(lǐng)先的地位，但基礎(chǔ)的東西、根子的東西都是在那個(gè)時(shí)候奠定的。
人大法學(xué)院的學(xué)術(shù)地位還可以從博士點(diǎn)的情況來(lái)衡量。博士點(diǎn)是現(xiàn)在衡量一個(gè)法學(xué)院的學(xué)術(shù)水平高低的重要的指標(biāo)。過(guò)去的博士點(diǎn)很少，鳳毛麟角�，F(xiàn)在有的學(xué)校為了體現(xiàn)自己的學(xué)科實(shí)力，利用各種關(guān)系跑博士點(diǎn)，甚至省里的大員都出面幫忙，為此還打起了官司。當(dāng)時(shí)絕非如此，如果不拿出真貨，絕對(duì)不可能。法律系的第一個(gè)博士點(diǎn)是刑法，是84年評(píng)的。當(dāng)時(shí)人大法律系就這一個(gè)博士點(diǎn)，帶頭人是高銘暄老師和王作富老師。高老師也是我們系第一個(gè)評(píng)的教授，是83年評(píng)的教授，現(xiàn)在評(píng)一級(jí)榮譽(yù)教授的一個(gè)條件就是83年的教授，我們法學(xué)院就他一個(gè)人，所以我們第一個(gè)博士點(diǎn)就是刑法，人大刑法人特別驕傲，有這個(gè)本錢。到了86年，第二次評(píng)博士點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，法理，當(dāng)時(shí)是孫國(guó)華教授，我們現(xiàn)在介紹法學(xué)院的各個(gè)學(xué)科情況，法理學(xué)科博士點(diǎn)的創(chuàng)始人，這是名副其實(shí)的；憲法是許崇德教授，民法的佟柔教授。第二批的時(shí)候，即86年，已經(jīng)有了四個(gè)博士點(diǎn)：憲法、法理、民法、刑法。為什么現(xiàn)在人大是這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，86年的時(shí)候就已經(jīng)是博士點(diǎn)了。我好幾次和我們韓大元院長(zhǎng)說(shuō)，就是他們幾位人大的榮譽(yù)教授，確實(shí)對(duì)我們學(xué)校法學(xué)院的發(fā)展取得優(yōu)勢(shì)地位，在學(xué)術(shù)上有奠基性的作用。今天我們?nèi)〉眠@樣的一種成就，如果沒(méi)有他們當(dāng)年的開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)的話，根本不可能。
這些成就的取得并不是靠什么搞關(guān)系，而是扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，這是我自己深切的感受，和他們接觸，和我們法學(xué)院各個(gè)學(xué)科的奠基人的接觸，共同性的東西就是這個(gè)。孫老師和我是師生關(guān)系，他是我的導(dǎo)師，我過(guò)去經(jīng)常到他家去，他不會(huì)和你說(shuō)別的話，拉家長(zhǎng)里短，說(shuō)兩句話，馬上就轉(zhuǎn)到學(xué)問(wèn)上來(lái)，他的興奮中心始終是學(xué)術(shù)。我再給大家舉個(gè)例子，我雖然不是搞刑法的，但是有時(shí)候也和高銘暄教授有接觸。幾次接觸比較長(zhǎng)的時(shí)期是去香港城市大學(xué)講課。城市大學(xué)的學(xué)員水平，理論水平、漢語(yǔ)水平都有問(wèn)題，在一些人看來(lái)，這么大牌的教授，對(duì)付這樣的一些學(xué)生，講稿都不用看的，完全就可以把教學(xué)應(yīng)付下來(lái)了。但是我們一起在城市大學(xué)講課的時(shí)候，我和他住在同一個(gè)屋子里，我發(fā)現(xiàn)老人家在香港這個(gè)購(gòu)物天堂，到外面買東西什么的，根本不去，根本不關(guān)心，這些事他一點(diǎn)都不關(guān)心，整天就是看書(shū)、備課，認(rèn)認(rèn)真真去準(zhǔn)備，一個(gè)一個(gè)案例，一個(gè)一個(gè)最新的知識(shí)在那里研究。這是一種人品上的榜樣，人格的魅力。
話又說(shuō)回來(lái)，人大的這些老師們，包括老一代在內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)做官的。從老一代開(kāi)始，我也不知道什么原因，事實(shí)就是這樣，真是踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，始終以教學(xué)科研為生，教書(shū)育人。這一點(diǎn)，對(duì)我們這一代來(lái)講，是一種潛移默化的東西。過(guò)去講，身教勝于言教，你自己就是這么做的，學(xué)生自然會(huì)看到。不在于你說(shuō)什么，而是看老師的興奮點(diǎn)在哪里。如果我們的學(xué)生說(shuō)，朱老師一天這跑那跑，飛來(lái)飛去，心思不在教學(xué)科研上，你自己就這樣，你給你的學(xué)生、給你的下一代是什么樣的影響。這是一個(gè)學(xué)風(fēng)問(wèn)題、院風(fēng)問(wèn)題問(wèn)題，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，自己就浮浮躁躁，自己就不看書(shū)，怎么培養(yǎng)出好的弟子？我覺(jué)得我們法學(xué)院老一代的教授給我們的就是“他們?cè)谧鰧W(xué)問(wèn)”，他們靠做學(xué)問(wèn)而成大家。
還有一個(gè)我的體會(huì)，一個(gè)學(xué)校學(xué)科能夠發(fā)展起來(lái)，科研能夠發(fā)展起來(lái)，需要有一個(gè)比較合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。而我們的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，我們說(shuō)老一代教授，剛才說(shuō)的佟老師、孫老師、許老師、高老師、王老師等等，他們的學(xué)術(shù)地位已經(jīng)擺在那里，怎么把這樣的一種優(yōu)勢(shì)能夠傳承下來(lái)？這是一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在一些外校的老師也深有感觸，他們說(shuō)，你們?nèi)舜蟮睦蠋�，�?duì)自己學(xué)生的那樣一種提攜、培植是我們都羨慕的。比如佟老師對(duì)王利明、劉春田、史際春這樣一些人的提攜，高銘暄老師大家都知道，我們?nèi)舜笾詮?qiáng)，第一屆、第二屆所謂的四大博士，趙秉志、陳興良、周振想、姜偉等，許崇德老師對(duì)韓大元、胡錦光的提攜。我在《法學(xué)研究》發(fā)表的第一篇文章就是和孫老師一起，他對(duì)自己的弟子是非常關(guān)心的。正是由于這樣一些原因，我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院中青年這一代，或者說(shuō)80年代前后畢業(yè)的這樣一代，相對(duì)來(lái)講，這些老的教授給我們創(chuàng)造了比較好的條件，確實(shí)是手把手的一步一步帶著我們前進(jìn)。前幾年，朱蘇力他們搞了引證率的調(diào)查，其中一個(gè)結(jié)論是，看來(lái)人大的這些中青年一代的學(xué)者出道比較早。為什么出道比較早？這和老一代教師的提攜有著直接的關(guān)系�，F(xiàn)在大家也知道，孫老師那一代是20年代、30年代出生的，基本上都退休了，現(xiàn)在站在第一線的或者各個(gè)學(xué)科的帶頭人，大都是50年代、60年代的一批人，而這樣一批人正是在他們直接的提攜、教導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。據(jù)說(shuō)前些年有人還專門研究人大人才的培養(yǎng)計(jì)劃，人大的人才為什么能夠起來(lái)？王利明、趙秉志怎么起來(lái)的？除了他們自己的努力之外，從學(xué)校、法學(xué)院，尤其是從導(dǎo)師這一級(jí)上，確實(shí)是花了很大的心血�？傊瞬诺呐囵B(yǎng)計(jì)劃，中青年這一代之所以能夠起來(lái)，和人大這樣的傳統(tǒng)有直接的關(guān)系。
當(dāng)然，我們這一代人和老一代也是有差別的。我們這一代人由于機(jī)遇，碰到了改革開(kāi)放這樣一些機(jī)會(huì)，有比較好的機(jī)會(huì)去出國(guó)進(jìn)修，從而打開(kāi)了思路。能夠跳出國(guó)門，把中國(guó)放到世界當(dāng)中去研究，這可能是我們的優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)在大家想一想，各個(gè)學(xué)科的帶頭人，不僅僅是人大，包括其他學(xué)校，50歲、60歲左右這樣一批人，在各個(gè)領(lǐng)域中有所建樹(shù)的，基本上有這樣的經(jīng)歷，比較長(zhǎng)的時(shí)間在國(guó)外進(jìn)修，了解世界在某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展。當(dāng)然在80年代，我們的機(jī)會(huì)相對(duì)還不多，當(dāng)時(shí)的機(jī)會(huì)主要是一個(gè)中美法學(xué)教育交流項(xiàng)目，這是福特基金會(huì)資助的中美比較好的大學(xué)法學(xué)院的交流，派中國(guó)的學(xué)生到美國(guó)去學(xué)習(xí)。我們法學(xué)院也有不少的老師參與了。與此同時(shí)，到歐洲和日本也都有類似的項(xiàng)目。這確實(shí)給我們打開(kāi)了眼界，為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，適應(yīng)改革開(kāi)放的需要，起到了非常好的作用。
就我個(gè)人來(lái)講，我82年畢業(yè)，一直在法理教研室工作，做過(guò)教研室副主任、主任。我們剛畢業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有資格在人大的講臺(tái)上去上課，和現(xiàn)在不一樣。當(dāng)時(shí)那些講課的位子基本上是老教師的，要保證質(zhì)量。而我們需要有一個(gè)過(guò)渡期，先到其他的學(xué)校去，我當(dāng)時(shí)到石家莊的一個(gè)學(xué)校講，之后又到深圳大學(xué)講，說(shuō)得通俗點(diǎn)，先把嘴皮子練溜了，再回到人大講課，保證人大一線教師的教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。我記得畢業(yè)不久，還做過(guò)一段助教。而現(xiàn)在，這些環(huán)節(jié)都沒(méi)有了。所以，現(xiàn)在想起來(lái)，這也是一件憾事�，F(xiàn)在一方面，要求教授第一線教學(xué)，一個(gè)教授不給本科生講課，按照教育部的某些文件規(guī)定不能做教授。但是另一方面你讓教授到本科的第一線講課，那些副教授怎么辦？講師怎么辦？他們的課上哪上？現(xiàn)在不一樣，學(xué)生成十倍的增長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我們研究生7個(gè)人，本科生50人，現(xiàn)在人大法學(xué)院各個(gè)層次的學(xué)生3000人，因此不可能完全拿舊的方法套到今天就合適。但是無(wú)論如何，我們整個(gè)教育的目的就是要保證教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在都是如此。
70年代末到90年的情況大體就是這樣。我們現(xiàn)在說(shuō)人大在法學(xué)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的地位、基礎(chǔ)，基本上就是在80年代的時(shí)候建立起來(lái)的，確實(shí)是靠老一代的法學(xué)家多年辛勤的努力，在學(xué)術(shù)上的深厚的功底，奠定了我們的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有他們的努力，人大法學(xué)院現(xiàn)在的成就是不可能的。
下面我再講講第二個(gè)階段，從90年到2005年。這十五年就是曾憲義教授做法律系主任，后來(lái)到了96年以后，做法學(xué)院院長(zhǎng)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期在已有的基礎(chǔ)上，向前跨了一大步。這個(gè)班子延續(xù)了15年的時(shí)間，這15年可不是一個(gè)短的時(shí)間，無(wú)論是對(duì)個(gè)人來(lái)講，對(duì)法律系來(lái)講，都不是短的時(shí)間，這是人大法學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
這15年，尤其是90年代，各個(gè)學(xué)校基本上都處在一個(gè)新老交替的時(shí)期。但是由于各個(gè)學(xué)校采取的政策不同，有的老的下去了，到了年齡就退，然后新的上來(lái)了，北大差不多就是這樣，法大、其他學(xué)校都差不多，新老交替。而人大法學(xué)院采取的是一個(gè)相對(duì)新老交替，以老帶新的這么一種策略。
一些外校的朋友經(jīng)常說(shuō)，你們?nèi)舜笊蟻?lái)就是這個(gè)時(shí)期，其他的學(xué)校都是以老換新，你們是曾老師帶著一幫年輕人，而別人在不斷的換，而人大年輕的換一些，曾老師一直在這里。曾老師在，那些老的關(guān)系，比如說(shuō)司法部、教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、法學(xué)會(huì)經(jīng)常和他接觸，所以就使人大有了在隊(duì)伍上，在管理機(jī)制上等等方面的優(yōu)勢(shì)。在一些關(guān)鍵的崗位上，人大爭(zhēng)得了先機(jī)，或者搶得了一些制高點(diǎn)。90年代剛剛建立的法律碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，曾老師是指導(dǎo)委員會(huì)的主任，還有一個(gè)是教育部高等學(xué)校法學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，曾老師當(dāng)時(shí)也是委員會(huì)的主任。再有就是中國(guó)法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)的主任，這樣一些非常關(guān)鍵的崗位。
人大不僅僅在這些方面，實(shí)質(zhì)上，我們覺(jué)得人大對(duì)其他學(xué)校也起到了很重要的作用。其他學(xué)科我不太熟悉，就我們法理而言，吉林大學(xué)現(xiàn)在很強(qiáng)了，是基地所在地，重點(diǎn)學(xué)科所在地，在當(dāng)時(shí)起步的時(shí)候，現(xiàn)在的一些學(xué)科帶頭人，如法學(xué)院的院長(zhǎng)姚建宗，基地的副主任黃文藝，當(dāng)時(shí)都是我們的研究生，張文顯現(xiàn)在是NO1，他之前在人大法理學(xué)兼任博士生導(dǎo)師。南師大也是法理學(xué)專業(yè)的重陣，但是他的老師最好的基本都是來(lái)自人大，前任校長(zhǎng)公丕祥，現(xiàn)在是江蘇高院院長(zhǎng)，現(xiàn)任副校長(zhǎng)夏錦文，校科研處長(zhǎng)劉旺洪等都是人大的研究生；中央黨校副校長(zhǎng)石泰豐是人大的兼職博導(dǎo)，政法室副主任張恒山是我們的博士。中山大學(xué)法律系主任黃建武是我們的博士。社科院法學(xué)所這些年不少人調(diào)到人大，但是我們的一些優(yōu)秀畢業(yè)生也到那里工作，比如現(xiàn)在法理學(xué)研究室的室主任、研究員胡水君，副研究員冉井富、陳根發(fā)等都是我們的博士。在全國(guó)法理學(xué)發(fā)展中，我們還是起到了重要的作用。當(dāng)然，兄弟院校對(duì)我們的發(fā)展也起到了很重要的作用，這是我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的。
再有，這個(gè)時(shí)期，從90年到05年，我們有一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，曾老師過(guò)去多次講的，人大恰恰是在這個(gè)時(shí)期，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展當(dāng)中，形成了一種合力。大家之間，相互支持，相互配合，以人大法學(xué)院的利益為依歸，把自己做大做強(qiáng)。無(wú)論是從一個(gè)學(xué)科而言，還是從整個(gè)法學(xué)的發(fā)展而言，都是如此。在一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中的學(xué)科帶頭人可能強(qiáng)一點(diǎn)，但是不是所有研究方向他都強(qiáng)呢？未必，可能在某一個(gè)方面強(qiáng)，但是未必在所有的方向都強(qiáng)。就整個(gè)法學(xué)而言，更是這樣，從全國(guó)來(lái)講，人大可能在某一些學(xué)科領(lǐng)域比較好一些，但絕不是說(shuō)在所有領(lǐng)域都是如此。比如說(shuō)法理學(xué)，我們比較強(qiáng)的是馬克思主義法學(xué)、法社會(huì)學(xué)、比較法等領(lǐng)域，是不是所有的方向都強(qiáng)？未必，人家服你嗎？不一定。你現(xiàn)在想找一種全能的Super Power式的領(lǐng)軍人物，時(shí)代不一樣了。曾老師講得非常好，強(qiáng)就是大家齊心合力把自己的事情辦好，調(diào)動(dòng)一切積極因素，把消極因素克服下去。在這個(gè)時(shí)期，曾老師的班子也換了好幾屆，我在93年到96年做過(guò)法律系的副主任，兼任過(guò)黨總支的書(shū)記，也了解一些事情。曾老師這個(gè)人看重的事情、看好的事情，會(huì)非常用心去謀劃、狠下工夫、很下本錢去做，把法學(xué)院的榮譽(yù)問(wèn)題、發(fā)展的問(wèn)題看成自己的生命。我們都是作為他的副手幫助他工作，覺(jué)得有些地方不盡情理了，有時(shí)候半夜二三點(diǎn)給你打電話說(shuō)事，早上5點(diǎn)多給你打電話，有時(shí)候盡管有怨氣，覺(jué)得不公平什么的。現(xiàn)在回頭來(lái)想，都是為法學(xué)院好，這是最終的目的。相比較而言，有些學(xué)校被內(nèi)耗所拖累了。你不服我，我不服你，你牽制我，我牽制你，沒(méi)有把學(xué)校的利益、法學(xué)院的利益看成是最大的利益，你自己都沒(méi)有擰成一股繩，說(shuō)爭(zhēng)第一是不可能的事。
從90年到05年這個(gè)時(shí)期，我們延續(xù)了80年代的中青年的力量迅速成長(zhǎng)的勢(shì)頭。在刑法和民法當(dāng)中形成了一個(gè)相對(duì)來(lái)講比較明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。其他學(xué)科，憲法、法理、訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際法也逐步形成了自己的學(xué)科特色。完全可以這么說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期，在國(guó)內(nèi)法學(xué)院當(dāng)中，我們相比是學(xué)科最齊全、隊(duì)伍最整齊的學(xué)校，尤其是在一些傳統(tǒng)的法學(xué)領(lǐng)域。我們說(shuō)看一個(gè)學(xué)校隊(duì)伍是否有實(shí)力，往往要看老中青三代人。有的學(xué)校的發(fā)展完全是靠調(diào)人，這個(gè)學(xué)科不行我調(diào)一個(gè)大腕過(guò)來(lái)。實(shí)際上，絕不是這么簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在你拿一個(gè)教研室作為麻雀來(lái)解剖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)教研室，尤其是傳統(tǒng)法學(xué)領(lǐng)域的教研室，三代的力量很明顯，沒(méi)有斷層。盡管，我們說(shuō)我們法學(xué)院在發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)這樣或者那樣的風(fēng)波，大的或者小的風(fēng)波，但是我們各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基本隊(duì)伍沒(méi)有斷檔，絕不是像有些學(xué)校人才大量的流失，一個(gè)人走了，這個(gè)學(xué)科一下垮了。在人大任何一個(gè)學(xué)科都沒(méi)有出現(xiàn)這種情況，基本隊(duì)伍在那里，老中青三代人的基本隊(duì)伍在那里，這是人大法學(xué)院強(qiáng)盛的重要表現(xiàn)。
在這個(gè)時(shí)期，我們?cè)趯W(xué)術(shù)上也取得了許多成果。一個(gè)是在原有的那幾個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，在80年代我們有4個(gè)博士點(diǎn)：法理、憲法、民法、刑法；到了90年代，所有的學(xué)科，首先是法史、訴訟法、經(jīng)濟(jì)法取得了博士點(diǎn)，之后有了一級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，在國(guó)際法和環(huán)境法上，也取得了博士點(diǎn)，除了軍事法學(xué)之外我們都有了博士點(diǎn)。后來(lái)教育部04年做了全國(guó)第一次學(xué)科的綜合評(píng)比，人大法學(xué)院取得了全國(guó)第一。這是一個(gè)來(lái)之不易的結(jié)果，實(shí)實(shí)在在地反映了人大法學(xué)院的地位。
在這個(gè)階段，人大法學(xué)院在外事活動(dòng)方面也取得了驕人的成就，先后舉行了中美法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議，中歐法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議，中日法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議。特別是到2000年，人大法學(xué)院建院50周年，舉行了世界百所大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)議，李鵬委員會(huì)到會(huì)祝賀，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。一個(gè)法學(xué)院能夠把李鵬請(qǐng)來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議。所以完全可以這么說(shuō)，當(dāng)時(shí)人大是風(fēng)光無(wú)限，好事基本上是我們拿了。
我93年到96年做法律系副主任，分管外事這一塊。有一次我陪哈佛大學(xué)法學(xué)院現(xiàn)在的副院長(zhǎng)安守廉教授參加人大法學(xué)院的聚會(huì)。我們有這樣一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，把從教幾十年的老教員請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)，給他們獻(xiàn)花，做大蛋糕。結(jié)束之后，安守廉激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)說(shuō)，這實(shí)在讓我感動(dòng)。你知道，退休在我們美國(guó)意味著什么？就是這些人慢慢的退出舞臺(tái)，沒(méi)人理了，而你們這里給他們很高的榮譽(yù)。我不是說(shuō)人大的一切都是好的，人大官僚主義的東西，或者官氣的東西也是很厲害的，社會(huì)上的批評(píng)也很多，但是這一點(diǎn)，尊老愛(ài)幼，團(tuán)隊(duì)精神，作為一個(gè)中國(guó)人、作為人大的法律人，我們感到很驕傲。
我在96年、97年到美國(guó)去，做富布萊特的訪問(wèn)教授，之后就不做行政工作了，專心理論研究。行政工作花費(fèi)精力很大，不可能全身心地研究學(xué)術(shù)問(wèn)題。從美國(guó)回來(lái)后02年寫(xiě)了一本《比較法社會(huì)學(xué)的框架和方法》，獲得了北京市和司法部的兩個(gè)一等獎(jiǎng)，以后也獲得了不少科研獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)時(shí)很感慨，如果我繼續(xù)做行政工作，我是不可能認(rèn)真寫(xiě)出這本書(shū)的。做行政工作，很多的東西都要投入，要真正認(rèn)真做的話，對(duì)自己做學(xué)問(wèn)肯定會(huì)有影響。
下面我們談第三個(gè)階段，2005年到現(xiàn)在。
這是我們王利明院長(zhǎng)和韓大元院長(zhǎng)主政的時(shí)期，就是當(dāng)下。曾老師退據(jù)二線以后，說(shuō)句實(shí)在話，所有的學(xué)校又回到同一個(gè)起跑線上，各個(gè)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。為此，我們法學(xué)院采取了許多的措施。
一個(gè)是王利明院長(zhǎng)上來(lái)以后，采取了一個(gè)措施，即引進(jìn)人才。我們不是像其他學(xué)校一樣完全沒(méi)有基礎(chǔ)，我們是錦上添花，把某一個(gè)學(xué)科搞得更大更強(qiáng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們?cè)谠S多學(xué)科都引進(jìn)了在國(guó)內(nèi)非常知名的教授。法理我們引進(jìn)了張志銘教授，曾經(jīng)是社科院法學(xué)所法理室的主任，后來(lái)調(diào)到檢察官學(xué)院做副院長(zhǎng)，法史也是從社科院引進(jìn)了馬曉紅教授。刑法前幾年發(fā)生了一個(gè)變故，原來(lái)刑法實(shí)力非常強(qiáng)，變故后我們引進(jìn)了戴玉忠教授，國(guó)家的大檢察官，劉明祥教授，武漢大學(xué)馬克昌教授的嫡系弟子；民商法曾老師做院長(zhǎng)的時(shí)候就把楊立新從最高人民檢察院引進(jìn)來(lái)，還有張新寶，這是社科院的，是佟柔老師的學(xué)生；訴訟法引進(jìn)了陳桂明，這是民訴法中的NO1，《中國(guó)法學(xué)》的主編。國(guó)際法我們引進(jìn)了余勁松，武漢大學(xué)法學(xué)院的院長(zhǎng)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上數(shù)一數(shù)二的，國(guó)際公法的朱文奇教授、邵沙平教授。這些措施在許多的學(xué)科領(lǐng)域確實(shí)加強(qiáng)了學(xué)科的實(shí)力。
然后的一項(xiàng)措施是提高國(guó)際化的水平，這也是我們王利明院長(zhǎng)、韓大元院長(zhǎng)這些年反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是落實(shí)學(xué)校提高人大的國(guó)際化水平的戰(zhàn)略。我們主要是從國(guó)外一流大學(xué)的博士中引進(jìn)人才，從而使學(xué)科的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。其他學(xué)科的情況我不是很了解，我以法理學(xué)科為例。我們引進(jìn)了余履雪，北大博士，法國(guó)巴黎一大博士后；最近我們引進(jìn)了張龑，德國(guó)吉爾大學(xué)博士，再加上范愉是日本名古屋大學(xué)的法學(xué)博士，葉傳興是美國(guó)天普大學(xué)碩士。我們教研室的許多教員都有在國(guó)外一年以上的研究經(jīng)歷，所以我們說(shuō)打開(kāi)了眼界，你不走出去，走向世界，永遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)范圍內(nèi)，在學(xué)術(shù)上很難做出更大的成就。
再有一個(gè)，我們覺(jué)得這些年的一個(gè)發(fā)展是打破了“近親繁殖”的狀況。剛才說(shuō)我們好的地方，人大有一個(gè)好傳統(tǒng)就是老一代對(duì)新一代的傳幫帶，教研室的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)非常明顯，而且?guī)熒g的關(guān)系，一看很清楚。但是另一面是什么？就是“近親繁殖”，教研室的結(jié)構(gòu)大部分都是人大自己培養(yǎng)出來(lái)的，在許多教研室里都是這種情況。這個(gè)東西說(shuō)起來(lái)好像沒(méi)有什么問(wèn)題，不存在學(xué)術(shù)上不容易溝通的問(wèn)題，都是一個(gè)師傅帶出來(lái)的。但是現(xiàn)在，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。我們法理學(xué)科現(xiàn)在12個(gè)人，4個(gè)是北大的，張志銘、余履雪、張龑和曹磊，8個(gè)人大的，這樣的一種結(jié)構(gòu)，相互溝通，相互碰撞，觀念很可能不一致，研究的方向和理念可能不同，但是這種碰撞對(duì)我們學(xué)科今后的發(fā)展只有好處，尤其是從長(zhǎng)期的發(fā)展來(lái)看。過(guò)去我們總有一個(gè)觀念，覺(jué)得我把我的東西傳給我的弟子，能夠保持我的這樣一種思想脈絡(luò)在這個(gè)教研室以后傳承下來(lái)。實(shí)際上，我真是想，這個(gè)東西究竟有多大的必要呢？更不必說(shuō)弟子和你的觀點(diǎn)不一致、乃至反對(duì)你的情況多得很，何苦呢？但是從另一個(gè)方面說(shuō)，從學(xué)科本身的發(fā)展來(lái)看，你把不同的觀點(diǎn)，不同的流派集中在一起，大家共同的努力創(chuàng)造新的更好的學(xué)術(shù)環(huán)境，有什么不好呢？利明院長(zhǎng)、大元院長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)這個(gè)。在教育部的評(píng)估指標(biāo)中也有是否是“近親繁殖”。對(duì)法理我自己還是很有信心的，人大、北大都是很強(qiáng)的碰到一起，有什么不好？現(xiàn)在我們主要是引進(jìn)的國(guó)外的一些人，洋博士回來(lái)，國(guó)內(nèi)我們也想把符合條件的引進(jìn)了，比如說(shuō)搞中國(guó)法律思想史、新儒學(xué)的。
05年以后，我們法學(xué)院也取得了一些令人滿意的成就。04年的時(shí)候教育部第一次評(píng)估，人大法學(xué)院獲得了第一。09年又進(jìn)行了第二次評(píng)估，我們同樣名列第一，人大第一，法大第二，然后是武大和北大第三，大體上是這樣的格局。同樣，從我們法理學(xué)科來(lái)講，我們也出了一些較好的作品，在國(guó)內(nèi)比較能夠站得住腳的。比如《比較法的社會(huì)學(xué)的框架和方法》、《全球化條件下的法治國(guó)家》、《對(duì)西方法律傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)》、《中國(guó)訴訟分流的數(shù)據(jù)分析》、《中國(guó)法律發(fā)展報(bào)告——數(shù)據(jù)庫(kù)和指標(biāo)體系》、《多元化糾紛解決機(jī)制和研究》、《集團(tuán)訴訟研究》、《糾紛解決的理論和實(shí)踐》、《立法學(xué)》等在教育部、司法部、北京市各獎(jiǎng)項(xiàng)中分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
我想，理論歷史的學(xué)科，更多的是需要你坐冷板凳，你坐得下來(lái)，不被外面的形勢(shì)和吸引人的東西所左右，要坐得住。我們看人的標(biāo)準(zhǔn)也主要是看這些方面。你坐不住，盡管你口若懸河，盡管你在短期內(nèi)可能拿出一些東西，但也就是曇花一現(xiàn)�，F(xiàn)在外邊吸引人的東西很多，從政從商，總比你整天“爬格子”的吸引力要大得多。我自己感觸很多。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，有一句話，華北之大，容不下一張平靜的書(shū)桌。這個(gè)比喻可能不好，但是道理是一樣的，如果我們不能給學(xué)者，不能給我們的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境，盡管這不僅僅是老師的問(wèn)題，是社會(huì)風(fēng)氣，但也與老師相關(guān)。不唯書(shū)不是不看書(shū)，尤其是對(duì)一個(gè)學(xué)校，不看書(shū)怎么能行？人大要發(fā)展，人大法學(xué)院要發(fā)展，沒(méi)有一種踏踏實(shí)實(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)、研究問(wèn)題的氛圍和風(fēng)氣，別的都扯淡。有的外地的學(xué)校，法學(xué)院整個(gè)的氛圍，包括一些很好的法學(xué)院，整個(gè)教師所關(guān)心的根本不是怎么做研究，吸引他的東西是怎么打官司，怎么到律師事務(wù)所掙錢。但是你做教員，為什么選擇這個(gè)職業(yè)？
我們?cè)?5年以后仍然取得了很多的成就，重點(diǎn)學(xué)科80年第一次評(píng)比，02年第二次評(píng)比，07年人大被評(píng)為一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，現(xiàn)在全國(guó)有三個(gè)，北大、人大、法大。我們的二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量和北大一樣，法理、憲法、民法、刑法，北大是法理、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際法和刑法。近年來(lái)人大青年學(xué)者開(kāi)始初露鋒芒，這是我們很興奮的，是人大法學(xué)院未來(lái)的希望，當(dāng)然路還很長(zhǎng)，希望他們能夠把我們?nèi)舜笤鷮?shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的傳統(tǒng)繼承下去。
我拉拉雜雜的講了很多，很多都是個(gè)人的一些感受，一些材料不見(jiàn)得準(zhǔn)確，希望大家批評(píng)，謝謝大家。
鄭小敏：今天晚上非常榮幸的邀請(qǐng)到副院長(zhǎng)胡錦光教授，胡老師也是79級(jí)的本科生，二位教授肯定有很多共同的經(jīng)歷和故事，也有很多話要說(shuō)，請(qǐng)胡老師點(diǎn)評(píng)。
胡錦光：朱老師好，各位同學(xué)好，剛才朱老師很謙虛的說(shuō)，他沒(méi)有資格講人大法學(xué)院的30年，我覺(jué)得朱老師是最有資格來(lái)講的，他是79年入學(xué)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)而立之年了，在30歲之前是經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，之后在人大念書(shū)之后到法學(xué)院，一度是我的領(lǐng)導(dǎo)，他是法律系的副主任、黨總支書(shū)記，相當(dāng)于現(xiàn)在的黨委書(shū)記，比小敏要高一個(gè)級(jí)別，小敏是副書(shū)記，朱老師當(dāng)過(guò)書(shū)記，以前是我的頂頭上司，他是最有資格對(duì)人大法學(xué)院30年來(lái)發(fā)展變化的過(guò)程進(jìn)行概括的。
恰恰是我沒(méi)有資格對(duì)他今天所述的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我雖然也是79級(jí)，但是我讀的是本科，而且我在念書(shū)的時(shí)候年齡比較小，19歲，他是30歲，和他差了十幾歲，我當(dāng)時(shí)見(jiàn)到他應(yīng)該叫叔叔。朱力宇和我同班，也是30歲，他經(jīng)常讓我叫他叔叔。他18歲當(dāng)兵，那時(shí)候我還在念小學(xué)，一個(gè)小學(xué)生見(jiàn)到解放軍肯定叫叔叔，這么一看也是成立的。
今天朱老師講得很好，我不是點(diǎn)評(píng)，談點(diǎn)感想。今年也是我到人大法學(xué)院30年。人大法學(xué)院為什么強(qiáng)大，并保持到現(xiàn)在，原因在哪里？朱老師今天概括了其中一些原因。一個(gè)原因是人大法學(xué)院師生之間的關(guān)系，優(yōu)良的傳播是傳幫帶。剛才朱老師也講到了“近親繁殖”的問(wèn)題，因?yàn)樵谀莻�(gè)年代，你不“近親繁殖”是不可能的。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)剛剛大學(xué)復(fù)校，中國(guó)大學(xué)剛開(kāi)始恢復(fù)招生的時(shí)候，人大法律系教出來(lái)的學(xué)生，優(yōu)秀人才不留在人大法學(xué)院，法學(xué)院從哪里要人才呢？中國(guó)沒(méi)有地方有人才了，都在人大法學(xué)院，他不可能不留自己的學(xué)生。我們今天的中國(guó)法學(xué)院已經(jīng)有630所，特別是現(xiàn)在改革開(kāi)放，在這個(gè)背景下，我們有大批的優(yōu)秀人才遠(yuǎn)渡重洋到其他國(guó)家去學(xué)習(xí)，我們到德國(guó)學(xué)、美國(guó)學(xué)、英國(guó)學(xué)，到法治比較發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)年并沒(méi)有這樣的條件。人大法學(xué)院的老教師在這一點(diǎn)上表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，傳幫帶。剛才朱老師講到，八十年代初的時(shí)候的統(tǒng)編教材，我到人大念書(shū)的時(shí)候，基本上沒(méi)有教材，書(shū)店里買不到教材，人大法律系也沒(méi)有教材。所謂有教材，就是老師自己編的油印的教材，我們學(xué)的很多的課程都是油印的教材。民法當(dāng)中，最有名的教材是佟柔教授編的《民法原理》，在中國(guó)學(xué)民法的人這本書(shū)是當(dāng)做圣經(jīng)一樣學(xué)的書(shū)。所以80年代初的時(shí)候，由司法部統(tǒng)一編的教材，在這上面有你的名字出現(xiàn)你就是權(quán)威了，更不要說(shuō)是主編或者是副主編了，尤其是剛剛出道的年輕人，如果在這里有名字，將來(lái)肯定是大牌。我們法學(xué)院，王利明副書(shū)記是最早在這里出現(xiàn)名字的，我們都萬(wàn)般羨慕，這是以后備干部接班人的姿態(tài)出現(xiàn)的。剛才朱老師講，主編有多少，副主編有多少，在這里當(dāng)個(gè)作者、撰稿人就了不得了。我們法學(xué)院的老教師對(duì)自己看中的有培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，現(xiàn)在有學(xué)術(shù)成就的人都得到了老師大力的提攜，沒(méi)有老師的提攜沒(méi)有今天。我們也可以看到他們對(duì)老師的態(tài)度，也能夠看出老師當(dāng)年是怎么培養(yǎng)他們的。佟柔老師的塑像就在旁邊，這個(gè)塑像是王利明當(dāng)院長(zhǎng)的時(shí)候立的吧，也說(shuō)明了王利明對(duì)導(dǎo)師的一份恩情的表達(dá)。韓大元當(dāng)院長(zhǎng)還沒(méi)有立他的導(dǎo)師，他的老師還在，身體還不錯(cuò)。沒(méi)有立別人的，就是佟柔一個(gè)人的，校長(zhǎng)也可以說(shuō)是有點(diǎn)以權(quán)謀私，也是表達(dá)他內(nèi)心里對(duì)老師的感恩之情。趙秉志走了，如果他在人大，對(duì)高銘暄的態(tài)度是什么樣的。他對(duì)高銘暄老師是全方位的照顧，高老師喜歡唱京劇，趙老師在北師大，高老師唱的時(shí)候，趙秉志請(qǐng)一個(gè)班子來(lái)給他伴奏。當(dāng)時(shí)趙秉志老師在人大不是院長(zhǎng)，說(shuō)了不算，高老師只能在這里清唱。從這里可以反襯出來(lái)，老師對(duì)學(xué)生怎么培養(yǎng)，學(xué)生才有感恩之情。正是因?yàn)橛袀鲙蛶�，人大法學(xué)院的中堅(jiān)力量在國(guó)內(nèi)同代人當(dāng)中保持著領(lǐng)先的地位，這是人大法學(xué)院保持強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)，人大法學(xué)院之所以有今天，就是做強(qiáng)做大。把蛋糕做大，任何一個(gè)單位只要有人的地方就會(huì)有矛盾，人大法學(xué)院也不例外。在文化大革命之中，有不同的幫派，也有矛盾。矛盾怎么化解？年輕人之間當(dāng)然也是有矛盾的，評(píng)職稱早晚、得到的好處多少，但是這里如何化解矛盾，最主要的是做強(qiáng)做大，把蛋糕做大，大家分的份額就多起來(lái)了。如果蛋糕還是這么大，有很多人來(lái)分，肯定會(huì)打起來(lái)。所以朱老師講了，在曾憲義老師當(dāng)院長(zhǎng)的時(shí)代，人大法學(xué)院的蛋糕突然做大了，而且很大，不僅僅在中國(guó)法學(xué)界里大，因?yàn)樵蠋煹妮叿�、聲望和政治謀略，使得曾老師在法學(xué)界領(lǐng)域里取得了無(wú)人代替的地位，一個(gè)領(lǐng)軍的統(tǒng)帥的地位，不僅使得中國(guó)法學(xué)的蛋糕做大了，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)橹袊?guó)法學(xué)的蛋糕做大了，法學(xué)院在中國(guó)法學(xué)的蛋糕里相應(yīng)就大了。大了不僅是我們法學(xué)院在全國(guó)法學(xué)界里的蛋糕大了，我們也可以看出，人大法學(xué)院從我的經(jīng)歷的過(guò)程來(lái)看，在人民大學(xué)的蛋糕里也大了。我念書(shū)的時(shí)候，人大法律系在人民大學(xué)里是不怎么樣的一個(gè)系，最牛的是當(dāng)年的工經(jīng)系，相當(dāng)于現(xiàn)在的法學(xué)�，F(xiàn)在的法學(xué)牛到什么程度？我不知道，但是有一天一個(gè)人給我講一個(gè)事情。有個(gè)人勸另外一個(gè)人好好讀書(shū)，爭(zhēng)取考上人大法學(xué)院。什么好處呢？考上人大法學(xué)院的研究生之后，你在人民大學(xué)里就可以橫著走路，這就是好處。為什么今天這么牛？我問(wèn)講笑話的人，考上研究生就可以橫著走路，我是教橫著走路的人，我要怎么走？抬著走。
人大法學(xué)院的蛋糕做大了，在人大里絕對(duì)是王牌學(xué)院。在當(dāng)年，做不到這一點(diǎn)，在曾憲義院長(zhǎng)時(shí)代，人大法學(xué)院不僅在全國(guó)影響擴(kuò)大，而且在人大的影響擴(kuò)大了。這是第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)，怎么能夠把蛋糕做大。
第三是因?yàn)榈案庾龃罅�，�?nèi)部相互團(tuán)結(jié)，形成一種合力，大家積極向上，整個(gè)學(xué)院的教職員工，大家共同能夠把法學(xué)院做好，這樣一個(gè)合力，這樣一種同心協(xié)力，是以前不具有的。正因?yàn)橛型膮f(xié)力的精神，剛才朱老師講，開(kāi)的很多大型會(huì)議，我們知道搞一個(gè)會(huì)議是很費(fèi)力的事情，那么一個(gè)大型的會(huì)議，所有的法學(xué)院的教師參與會(huì)議是一分錢報(bào)酬都不要的。有人出主意，有人拉關(guān)系。我們到人民大會(huì)堂開(kāi)的50周年的院慶，我們從人大東門出發(fā)，到人民大會(huì)堂，沿線兩條道路是北京的警方全部開(kāi)通。有的老師有這種關(guān)系，主動(dòng)的去找，有的老師在中央通天，就找中央領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，有的老師沒(méi)有關(guān)系，賣苦力，做各種具體的工作。有力的出力，有錢的出錢，有主意的出主意，大家形成了合力，團(tuán)結(jié)的氣氛，這是人大法學(xué)院之所以有今天的一個(gè)原因。
從05年以后，曾老師當(dāng)了名譽(yù)院長(zhǎng)，我們法學(xué)院在人脈資源方面，依靠他個(gè)人得魅力去獲取資源，在這個(gè)角度上，可能得到的比以前少多了，現(xiàn)在曾老師還擔(dān)任委員會(huì)和一些機(jī)構(gòu)的頭，當(dāng)然和以前相比，完全依賴于他，應(yīng)該說(shuō)得到的資源沒(méi)有以前那么大，如果把精力都放在這個(gè)方面也是不正常的。人大法學(xué)院將來(lái)怎么發(fā)展？朱老師也擔(dān)心，將來(lái)人大法學(xué)院怎么越來(lái)越強(qiáng)，保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的地位。今年4月份領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，韓大元教授擔(dān)任院長(zhǎng)，這是一個(gè)非常有雄心、謀略和擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，要做一番大事業(yè)。他上任以來(lái)，我感到很疲憊，每天開(kāi)會(huì)。新官上任三把火，韓院長(zhǎng)燒了不止三把了，三十把都有了，心意我非常理解，前幾任院長(zhǎng)非常出色，到這里不能不行了。韓院長(zhǎng)為了把法學(xué)院做好，一些理念和一些做法和思維是充分肯定的。在學(xué)校里無(wú)非兩個(gè)東西，一個(gè)是教學(xué)，一個(gè)是科研，把這兩個(gè)東西弄上去，法學(xué)院就強(qiáng)大了�？蒲兄饕抢蠋煹难芯磕芰�，一個(gè)是有研究素質(zhì)，一個(gè)是人才，人才哪里來(lái)，我們今天可以從海外引進(jìn)。我們已經(jīng)做出規(guī)定，本校的研究生不允許留下，你厲害也沒(méi)有關(guān)系，你先到外面去厲害去，實(shí)踐證明你很厲害，再調(diào)進(jìn)來(lái)。我們有條件可以從外部引進(jìn)，朱老師引進(jìn)了一個(gè)，很優(yōu)秀。我們今年也引進(jìn)了德國(guó)法蘭克福大學(xué)的博士，我們引進(jìn)了一個(gè)女性，他們引進(jìn)了男性。我看他們那個(gè)比我們那個(gè)優(yōu)秀一點(diǎn)。我們現(xiàn)在從海外引進(jìn)人才，青年人里從海外名牌大學(xué)拿到博士學(xué)位的，大概占到一半左右，將來(lái)繼續(xù)還會(huì)引進(jìn)。
韓院長(zhǎng)還有一個(gè)基本的觀點(diǎn)，不折騰老師，減少老師日常瑣碎的工作，積極化緣，讓老師有研究經(jīng)費(fèi)。我們今年三節(jié)，去年一個(gè)人2000元，今年是4000元。老師這一部分采取了一些措施，讓老師到外國(guó)去進(jìn)修，鼓勵(lì)大家到外國(guó)去交流，參加會(huì)議。總而言之，在教師這一塊，首先我們?cè)诹羧松�，給他成才的條件，院里創(chuàng)造條件。另外就是教學(xué)部分，怎么讓學(xué)生成才，給學(xué)生創(chuàng)造一些學(xué)術(shù)性的研究條件，由教授來(lái)給本科生上課，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，怎么能夠保證鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更好的學(xué)術(shù)作品，特別是博士生怎么能寫(xiě)出優(yōu)秀的論文。韓院長(zhǎng)就任以來(lái)，采取了一系列措施，使法學(xué)院保持優(yōu)勢(shì)，在此前提下強(qiáng)化內(nèi)在的品質(zhì)，靠實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)，而不僅僅是靠個(gè)別教授經(jīng)常上電視，或者經(jīng)常講一些走鋼絲的話，而是完全靠實(shí)力。我相信，我們下次在教育部的評(píng)選當(dāng)中仍然會(huì)獲得第一名。
這是我人大法學(xué)院之所以能夠強(qiáng)大，我聽(tīng)了朱老師的話的一些感想。未來(lái)我們?cè)趺幢３謨?yōu)勢(shì)，朱老師提出了一些想法，以韓院長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子也有一些體系化的想法，已經(jīng)有了成熟的想法，然后把這個(gè)想法實(shí)施下去，人大法學(xué)院將來(lái)會(huì)越辦越好。在座的各位過(guò)幾年畢業(yè)了，再回來(lái)的時(shí)候會(huì)越來(lái)越好。希望大家給院里多提寶貴意見(jiàn)，使法學(xué)院能夠在未來(lái)真正成為中國(guó)第一、世界一流的法學(xué)院，謝謝大家。
鄭小敏：謝謝，我們?cè)豪锝o每位口述歷史的老師準(zhǔn)備了小禮品，請(qǐng)胡院長(zhǎng)代表韓院長(zhǎng)和林書(shū)記贈(zèng)送禮品。
（贈(zèng)送禮品）
剛才兩位老師和大家分享了在人大法學(xué)院求學(xué)工作的人和事，介紹了法學(xué)院這30年的發(fā)展，大家的心情和我的心情一樣，非常的激動(dòng)和自豪。同時(shí)在兩位老師的報(bào)告中，也和各位分享了做人和治學(xué)的道理，發(fā)人深省，希望各位同學(xué)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，獲得收獲。希望你們既做到仰望星空，又腳踏實(shí)地，和人大法學(xué)院共同發(fā)展。
第四次口述人大法學(xué)院歷史活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝各位。
第四講朱景文：我看人大法學(xué)院三十年發(fā)展
主講人：朱景文教授
時(shí)間：2009年10月16日
地點(diǎn)：明德法學(xué)樓602模擬法庭
特邀嘉賓：法學(xué)院長(zhǎng)副院長(zhǎng)胡錦光教授
主持人：法學(xué)院黨委副書(shū)記鄭小敏
鄭小敏：各位同學(xué)晚上好，今天是我們口述人大法學(xué)院歷史的第四講，我們榮幸的邀請(qǐng)到朱景文教授給大家講30年在人大的經(jīng)歷，他是79年考入人大法理學(xué)研究生，到現(xiàn)在正好30年的時(shí)間，這30年是法學(xué)院60年里發(fā)展非常重要也是非常關(guān)鍵的時(shí)間，法學(xué)院從平穩(wěn)發(fā)展到快速發(fā)展，到走向輝煌的階段，朱老師是親歷者、見(jiàn)證者、推動(dòng)者，朱老師的介紹我相信一定會(huì)為大家呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)形象的人大法學(xué)院發(fā)展的畫(huà)卷，現(xiàn)在大家用熱烈掌聲歡迎朱老師做報(bào)告。
朱景文：謝謝小敏書(shū)記，非常榮幸來(lái)到這個(gè)講臺(tái)上，談?wù)勅舜蠓▽W(xué)院的發(fā)展。小敏和我講的時(shí)候，本來(lái)我想，我這個(gè)人何德何能在這里講人大法學(xué)院的歷程呢？老一輩的法學(xué)家多得很，講座的第一講孫國(guó)華教授是我的導(dǎo)師，高銘暄教授是人大法學(xué)院刑法學(xué)科的奠基人，對(duì)人大法學(xué)院的建設(shè)做出過(guò)突出貢獻(xiàn)，還有許多老教授。后來(lái)他說(shuō)，我們需要找不同類型的人物。我想，我能代表的只能是改革開(kāi)放后，或者說(shuō)我們?nèi)嗣翊髮W(xué)復(fù)校以后新一代的人�，F(xiàn)在說(shuō)新一代，實(shí)際也不新了，我在人大已經(jīng)30年了，進(jìn)校的時(shí)候30歲，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了60歲，馬上就到退休的年齡了。我也想借此機(jī)會(huì)把我在這30年當(dāng)中，自己的經(jīng)歷，我在人大學(xué)習(xí)以及工作期間自己的一些感受，特別是我自己在我這個(gè)學(xué)科法理，往大了說(shuō)是整個(gè)法學(xué)院，自己的經(jīng)歷和感受談一談。
確實(shí)，我們?nèi)舜蟮浆F(xiàn)在有許多東西值得自豪的，羅列起來(lái)有很多，但是這是一個(gè)逐步的發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的起點(diǎn)是50年代的時(shí)候，老一輩的法學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的。沒(méi)有這個(gè)起點(diǎn)和基礎(chǔ)，你談現(xiàn)在的輝煌，從何談起？一個(gè)法學(xué)院發(fā)展到現(xiàn)在，沒(méi)有過(guò)去根本不可能。所以過(guò)去有一句話：忘記了過(guò)去就意味著背叛。一點(diǎn)都不假。我后面會(huì)談老一輩法學(xué)家怎么奠定了人大法學(xué)院各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)的。
我想就這30年，是不是可以大體上分三個(gè)階段，從70年代末，我們?nèi)舜髲?fù)校，招第一屆本科生、第一屆研究生，到現(xiàn)在分成三個(gè)階段。一個(gè)階段是70年代末到1990年，這個(gè)階段由于有50年代的基礎(chǔ)在那里，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展，依賴各個(gè)學(xué)科的奠基人，他們?cè)?0年代奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；第二個(gè)階段，1990年以后，到2005年，大家如果了解人大法學(xué)院歷史的話，是曾憲義老師做我們法學(xué)院院長(zhǎng)，從90年到05年15年的時(shí)間，法學(xué)院在各個(gè)方面，由于各種機(jī)遇抓住了，在整個(gè)法學(xué)界、法學(xué)教育界都取得了非常突出的成就。這不僅我們自己驕傲，其他法學(xué)院也承認(rèn)正是這個(gè)時(shí)期人大發(fā)展起來(lái)；然后是05年以后，曾老師退下去了，做我們法學(xué)院的名譽(yù)院長(zhǎng)，王利明院長(zhǎng)上來(lái)了，09年韓大元院長(zhǎng)上來(lái)了，這就是新的時(shí)期。新的時(shí)期有新的問(wèn)題，我們過(guò)去的某些優(yōu)勢(shì)有時(shí)候并不是那么顯眼了，所有的學(xué)校都在同一個(gè)水平線上，大家憑實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)。以前所取得的一些成就都成為過(guò)去，必須在新的時(shí)期做新的貢獻(xiàn)。我們不說(shuō)什么國(guó)際領(lǐng)先，在國(guó)內(nèi)，真正在各個(gè)法學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)中能夠取得和保持領(lǐng)先的地位。
下面我先從第一個(gè)階段，70年代末一直到90年談起，談?wù)劮▽W(xué)院的發(fā)展情況。這個(gè)時(shí)期，就法學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)講，經(jīng)歷了三屆。我剛進(jìn)校的時(shí)候，李煥昌做法律系主任，之后就是高銘暄教授做法律系主任，再后是谷春德教授。我是79年作為法律系的第一屆研究生入校的。當(dāng)時(shí)就學(xué)生來(lái)說(shuō)，情況各式各樣。大家知道，文革開(kāi)始到恢復(fù)高考，積累的畢業(yè)生有多少，77年、78年，中間停了十幾年，一下子積壓下來(lái)了許多學(xué)生。我過(guò)去是北京四中畢業(yè)的，文革當(dāng)中恰恰是北京四中，這是北京市最好的學(xué)校，當(dāng)時(shí)高三五班就是我們學(xué)校的周孝正所在的班，他比我大一屆，我是高二2班的。當(dāng)時(shí)是高三五班和女一中的高三1班兩個(gè)班共同寫(xiě)了廢除高考的倡議書(shū)。后來(lái)由66年開(kāi)始一下到77年，十幾年的時(shí)間，積累下來(lái)的是多少人，一代一代，我們叫做“老三屆”，文革期間高中三年，初中又是三年，就是六屆的學(xué)生，然后加上老三屆之外的，69屆、70屆的，可以想像，一屆一屆。大家現(xiàn)在都知道高考競(jìng)爭(zhēng)厲害，在當(dāng)年77屆、78屆的情況就更可想而知了。
正是由于這個(gè)背景，當(dāng)時(shí)的學(xué)生，無(wú)論是本科生也好，還是研究生也好，他們的那種心情，獲得了一個(gè)上大學(xué)的機(jī)會(huì)是非常非�？释�，對(duì)學(xué)生真可謂如饑似渴，因?yàn)闄C(jī)會(huì)非常難得。就我們研究生來(lái)講，當(dāng)時(shí)研究生的情況更復(fù)雜了。報(bào)考研究生的是各式各樣的都有，有所謂老大學(xué)生，指的是文革以前上大學(xué)的那部分大學(xué)本科生，從66屆一直到70屆，還有文革前的大學(xué)畢業(yè)生，這是一批人，這些人考研究生時(shí)都是40多歲，最年輕的70屆的本科生考研究生時(shí)也都快35歲了。還有一部分就是文革期間上大學(xué)的所謂工兵大學(xué)生。再有一批當(dāng)年考上大學(xué)的本科生，大學(xué)一年級(jí)，剛剛考上，當(dāng)時(shí)有政策，剛錄取的大學(xué)生作為同等學(xué)力允許報(bào)考研究生；還有就是老三屆的高中生，當(dāng)時(shí)也30歲左右了，作為同等學(xué)力報(bào)考。我們同一個(gè)班里，年齡差距很大，研究生的差別更大了，有20多歲的，有40多歲的，老婆孩子也都有了，什么樣的情況都有。在那種情況下，好容易得到一次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，非常非常珍惜。
我記得剛進(jìn)校的時(shí)候，當(dāng)時(shí)人大的校園環(huán)境和現(xiàn)在根本沒(méi)法相比。我們進(jìn)校的時(shí)候，住在現(xiàn)在的灰樓里，我記得是217教室是我們法學(xué)院（當(dāng)時(shí)叫法律系）的學(xué)生和農(nóng)經(jīng)系、國(guó)政系的學(xué)生，當(dāng)時(shí)住了十幾個(gè)人，上下鋪，條件非常艱苦。從學(xué)習(xí)的情況來(lái)講，盡管條件很苦，但是大家如饑似渴地學(xué)習(xí)，非常珍惜時(shí)間。書(shū)絕對(duì)沒(méi)有現(xiàn)在這樣多，現(xiàn)在是知識(shí)爆炸，很多東西你從網(wǎng)上搜吧，研究一個(gè)問(wèn)題，打上一個(gè)關(guān)鍵詞，文章都出來(lái)了。在當(dāng)時(shí)那種情況下，大家最發(fā)愁和最欣喜的就是書(shū)。我還清楚地記得當(dāng)時(shí)在人大新華書(shū)店購(gòu)買黑格爾的《小邏輯》時(shí)人頭攢動(dòng)的情景，也還記得經(jīng)過(guò)反復(fù)輾轉(zhuǎn)終于找到達(dá)維德的《當(dāng)代世界法律體系》的英文本一書(shū)時(shí)的那種欣喜�，F(xiàn)在回顧當(dāng)年的情況，如果說(shuō)還取得了一點(diǎn)成績(jī)的話，我現(xiàn)在的一些基本理論和經(jīng)典著作的基礎(chǔ)就是在那個(gè)條件下一本書(shū)一本書(shū)的摳出來(lái)的，書(shū)不多但是很精，都是一些實(shí)實(shí)在在的東西，一些馬列的東西我們也是在那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的。當(dāng)時(shí)安排的課程，哲學(xué)原著，包括《反杜林論》、《費(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》，經(jīng)濟(jì)學(xué)原著系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《資本論》三卷，老師一本一本地講。現(xiàn)在我們好像這類課不再上了。當(dāng)時(shí)確實(shí)給自己打了一個(gè)很好的扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)的基礎(chǔ)。我還特別記得，我們是法理的學(xué)生，第一屆一共就2個(gè)研究生，各個(gè)專業(yè)學(xué)生一共7個(gè)人，人很少，而給我們上課的老師是我們學(xué)校乃至全國(guó)最著名的法學(xué)家，他們和我們一樣，也停了十年，十年間到干校去了，各種各樣的經(jīng)歷，好不容易得到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，重新上講臺(tái)，那種心情和我們學(xué)生如饑似渴學(xué)習(xí)的心情是一樣的。當(dāng)時(shí)給我們上課的都是現(xiàn)在被稱為法學(xué)界的泰斗的人，他們不但是人大法律系的臺(tái)柱子，而且是整個(gè)中國(guó)法學(xué)界的泰斗。給我們上法理的是孫國(guó)華教授，講刑法總則的是高銘暄教授，講刑法分則的是王作富教授，憲法是許崇德教授，民法是佟柔教授，法制史是張晉藩教授，人大的這些臺(tái)柱子全都在這里。非常有幸，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，法學(xué)界最有權(quán)威的這些教授直接給我們上課。
當(dāng)時(shí)人大的水平怎么樣？在全國(guó)法學(xué)界的地位怎么樣？我們今天的輝煌和過(guò)去的底子之間到底是什么關(guān)系？我想在那個(gè)年代，怎么客觀地評(píng)價(jià)一個(gè)法學(xué)院？在80年代初期，司法部法學(xué)教材編輯委員會(huì)曾經(jīng)編輯了一套法學(xué)的統(tǒng)編教材，這是我們改革開(kāi)放之后，也是建國(guó)以來(lái)第一套法學(xué)的教科書(shū)。誰(shuí)做主編、誰(shuí)做副主編，是憑學(xué)問(wèn)說(shuō)話的，并不是現(xiàn)在和誰(shuí)有什么關(guān)系就做主編，絕非如此。當(dāng)時(shí)各個(gè)大學(xué)除了個(gè)別學(xué)校自己有教材之外，法學(xué)各個(gè)學(xué)科都沒(méi)有教材，要保證法學(xué)教育的質(zhì)量，司法部決定集中全國(guó)各個(gè)高校的最好的師資，編寫(xiě)第一套統(tǒng)編教材。從主編的情況來(lái)看，我們就可以看出當(dāng)時(shí)人大法律系的實(shí)力。這里我?guī)?lái)了當(dāng)時(shí)的一些統(tǒng)編教材。這是81年編的《民法原理》，我系佟柔教授主編，趙中孚教授是副主編，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)人大的民法在法學(xué)界的地位；《法學(xué)基礎(chǔ)理論》，就是現(xiàn)在的法理學(xué)，主編是我們的孫國(guó)華教授，副主編是沈宗靈教授，是北大的，非常有名的教授，沈宗靈教授的特長(zhǎng)是現(xiàn)代西方法哲學(xué)，是比較法，孫老師的特長(zhǎng)是馬克思主義法理學(xué)，特別是社會(huì)主義法學(xué)理論，這是人大的優(yōu)勢(shì)所在；《刑法》的主編是高銘暄教授，我國(guó)刑法的臺(tái)柱子，人大的一級(jí)榮譽(yù)教授，副主編是馬克昌，是50年代和孫老師一屆的研究生，現(xiàn)在是武漢大學(xué)的終身教授，王作富教授是撰稿人之一�，F(xiàn)在所形成的刑法學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)地位，是經(jīng)過(guò)幾代人的努力形成的，雖然我不是搞刑法的，但是我知道有一種說(shuō)法，“北高南馬”，所謂“北高”就是高老師，“南馬”和人大的淵源關(guān)系非常深。前幾年我們刑法學(xué)科發(fā)生了一些變動(dòng)，似乎刑法基地放在哪兒都成了問(wèn)題，陳興良講了一句公道話，高王在哪兒，刑法基地就在哪兒。這是憑實(shí)力，大家公認(rèn)的。沒(méi)有公認(rèn)的實(shí)力，單靠搞關(guān)系是不成的，不是那回事。《憲法》吳家麟是主編，同樣也是我們?nèi)舜蟮漠厴I(yè)生，50年代最早的畢業(yè)生。許崇德老師是副主編�！吨袊�(guó)法制史》的主編是張晉藩，當(dāng)時(shí)還在人大，后來(lái)調(diào)到法大，做研究生院院長(zhǎng)，副校長(zhǎng)。
不僅僅是核心課程，刑法、民法、法理、憲法、法制史這樣的核心課程是人大的老師做主編、副主編，還有一些非常重要的課程，《勞動(dòng)法學(xué)》主編是關(guān)懷老師，國(guó)內(nèi)最早研究勞動(dòng)法的就是他�！痘橐龇ā返闹骶帡畲笪睦蠋�，也是民法教研室老一代的教師。還有《繼承法》，主編仍然是佟柔老師�！独^承法》在80年代初期還沒(méi)有，是在86年編寫(xiě)的，主編是佟柔，撰稿人佟柔、劉素平，還有當(dāng)時(shí)年輕一代的龍翼飛老師。這是客觀的、實(shí)實(shí)在在地反映學(xué)科實(shí)力的材料。人大法學(xué)院，如果沒(méi)有底蘊(yùn)的話，沒(méi)有原來(lái)的基礎(chǔ)，何來(lái)現(xiàn)在的輝煌？我想當(dāng)時(shí)這套統(tǒng)編教材足以看出人大法學(xué)院在80年代那個(gè)時(shí)期的實(shí)力究竟怎么樣。我們現(xiàn)在說(shuō)我們?nèi)〉昧藝?guó)內(nèi)領(lǐng)先的地位，但基礎(chǔ)的東西、根子的東西都是在那個(gè)時(shí)候奠定的。
人大法學(xué)院的學(xué)術(shù)地位還可以從博士點(diǎn)的情況來(lái)衡量。博士點(diǎn)是現(xiàn)在衡量一個(gè)法學(xué)院的學(xué)術(shù)水平高低的重要的指標(biāo)。過(guò)去的博士點(diǎn)很少，鳳毛麟角�，F(xiàn)在有的學(xué)校為了體現(xiàn)自己的學(xué)科實(shí)力，利用各種關(guān)系跑博士點(diǎn)，甚至省里的大員都出面幫忙，為此還打起了官司。當(dāng)時(shí)絕非如此，如果不拿出真貨，絕對(duì)不可能。法律系的第一個(gè)博士點(diǎn)是刑法，是84年評(píng)的。當(dāng)時(shí)人大法律系就這一個(gè)博士點(diǎn)，帶頭人是高銘暄老師和王作富老師。高老師也是我們系第一個(gè)評(píng)的教授，是83年評(píng)的教授，現(xiàn)在評(píng)一級(jí)榮譽(yù)教授的一個(gè)條件就是83年的教授，我們法學(xué)院就他一個(gè)人，所以我們第一個(gè)博士點(diǎn)就是刑法，人大刑法人特別驕傲，有這個(gè)本錢。到了86年，第二次評(píng)博士點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，法理，當(dāng)時(shí)是孫國(guó)華教授，我們現(xiàn)在介紹法學(xué)院的各個(gè)學(xué)科情況，法理學(xué)科博士點(diǎn)的創(chuàng)始人，這是名副其實(shí)的；憲法是許崇德教授，民法的佟柔教授。第二批的時(shí)候，即86年，已經(jīng)有了四個(gè)博士點(diǎn)：憲法、法理、民法、刑法。為什么現(xiàn)在人大是這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)科，86年的時(shí)候就已經(jīng)是博士點(diǎn)了。我好幾次和我們韓大元院長(zhǎng)說(shuō)，就是他們幾位人大的榮譽(yù)教授，確實(shí)對(duì)我們學(xué)校法學(xué)院的發(fā)展取得優(yōu)勢(shì)地位，在學(xué)術(shù)上有奠基性的作用。今天我們?nèi)〉眠@樣的一種成就，如果沒(méi)有他們當(dāng)年的開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)的話，根本不可能。
這些成就的取得并不是靠什么搞關(guān)系，而是扎扎實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，這是我自己深切的感受，和他們接觸，和我們法學(xué)院各個(gè)學(xué)科的奠基人的接觸，共同性的東西就是這個(gè)。孫老師和我是師生關(guān)系，他是我的導(dǎo)師，我過(guò)去經(jīng)常到他家去，他不會(huì)和你說(shuō)別的話，拉家長(zhǎng)里短，說(shuō)兩句話，馬上就轉(zhuǎn)到學(xué)問(wèn)上來(lái)，他的興奮中心始終是學(xué)術(shù)。我再給大家舉個(gè)例子，我雖然不是搞刑法的，但是有時(shí)候也和高銘暄教授有接觸。幾次接觸比較長(zhǎng)的時(shí)期是去香港城市大學(xué)講課。城市大學(xué)的學(xué)員水平，理論水平、漢語(yǔ)水平都有問(wèn)題，在一些人看來(lái)，這么大牌的教授，對(duì)付這樣的一些學(xué)生，講稿都不用看的，完全就可以把教學(xué)應(yīng)付下來(lái)了。但是我們一起在城市大學(xué)講課的時(shí)候，我和他住在同一個(gè)屋子里，我發(fā)現(xiàn)老人家在香港這個(gè)購(gòu)物天堂，到外面買東西什么的，根本不去，根本不關(guān)心，這些事他一點(diǎn)都不關(guān)心，整天就是看書(shū)、備課，認(rèn)認(rèn)真真去準(zhǔn)備，一個(gè)一個(gè)案例，一個(gè)一個(gè)最新的知識(shí)在那里研究。這是一種人品上的榜樣，人格的魅力。
話又說(shuō)回來(lái)，人大的這些老師們，包括老一代在內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有幾個(gè)做官的。從老一代開(kāi)始，我也不知道什么原因，事實(shí)就是這樣，真是踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，始終以教學(xué)科研為生，教書(shū)育人。這一點(diǎn)，對(duì)我們這一代來(lái)講，是一種潛移默化的東西。過(guò)去講，身教勝于言教，你自己就是這么做的，學(xué)生自然會(huì)看到。不在于你說(shuō)什么，而是看老師的興奮點(diǎn)在哪里。如果我們的學(xué)生說(shuō)，朱老師一天這跑那跑，飛來(lái)飛去，心思不在教學(xué)科研上，你自己就這樣，你給你的學(xué)生、給你的下一代是什么樣的影響。這是一個(gè)學(xué)風(fēng)問(wèn)題、院風(fēng)問(wèn)題問(wèn)題，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)風(fēng)，自己就浮浮躁躁，自己就不看書(shū)，怎么培養(yǎng)出好的弟子？我覺(jué)得我們法學(xué)院老一代的教授給我們的就是“他們?cè)谧鰧W(xué)問(wèn)”，他們靠做學(xué)問(wèn)而成大家。
還有一個(gè)我的體會(huì)，一個(gè)學(xué)校學(xué)科能夠發(fā)展起來(lái)，科研能夠發(fā)展起來(lái)，需要有一個(gè)比較合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。而我們的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，我們說(shuō)老一代教授，剛才說(shuō)的佟老師、孫老師、許老師、高老師、王老師等等，他們的學(xué)術(shù)地位已經(jīng)擺在那里，怎么把這樣的一種優(yōu)勢(shì)能夠傳承下來(lái)？這是一個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在一些外校的老師也深有感觸，他們說(shuō)，你們?nèi)舜蟮睦蠋�，�?duì)自己學(xué)生的那樣一種提攜、培植是我們都羨慕的。比如佟老師對(duì)王利明、劉春田、史際春這樣一些人的提攜，高銘暄老師大家都知道，我們?nèi)舜笾詮?qiáng)，第一屆、第二屆所謂的四大博士，趙秉志、陳興良、周振想、姜偉等，許崇德老師對(duì)韓大元、胡錦光的提攜。我在《法學(xué)研究》發(fā)表的第一篇文章就是和孫老師一起，他對(duì)自己的弟子是非常關(guān)心的。正是由于這樣一些原因，我們?nèi)舜蠓▽W(xué)院中青年這一代，或者說(shuō)80年代前后畢業(yè)的這樣一代，相對(duì)來(lái)講，這些老的教授給我們創(chuàng)造了比較好的條件，確實(shí)是手把手的一步一步帶著我們前進(jìn)。前幾年，朱蘇力他們搞了引證率的調(diào)查，其中一個(gè)結(jié)論是，看來(lái)人大的這些中青年一代的學(xué)者出道比較早。為什么出道比較早？這和老一代教師的提攜有著直接的關(guān)系�，F(xiàn)在大家也知道，孫老師那一代是20年代、30年代出生的，基本上都退休了，現(xiàn)在站在第一線的或者各個(gè)學(xué)科的帶頭人，大都是50年代、60年代的一批人，而這樣一批人正是在他們直接的提攜、教導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的。據(jù)說(shuō)前些年有人還專門研究人大人才的培養(yǎng)計(jì)劃，人大的人才為什么能夠起來(lái)？王利明、趙秉志怎么起來(lái)的？除了他們自己的努力之外，從學(xué)校、法學(xué)院，尤其是從導(dǎo)師這一級(jí)上，確實(shí)是花了很大的心血�？傊瞬诺呐囵B(yǎng)計(jì)劃，中青年這一代之所以能夠起來(lái)，和人大這樣的傳統(tǒng)有直接的關(guān)系。
當(dāng)然，我們這一代人和老一代也是有差別的。我們這一代人由于機(jī)遇，碰到了改革開(kāi)放這樣一些機(jī)會(huì)，有比較好的機(jī)會(huì)去出國(guó)進(jìn)修，從而打開(kāi)了思路。能夠跳出國(guó)門，把中國(guó)放到世界當(dāng)中去研究，這可能是我們的優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)在大家想一想，各個(gè)學(xué)科的帶頭人，不僅僅是人大，包括其他學(xué)校，50歲、60歲左右這樣一批人，在各個(gè)領(lǐng)域中有所建樹(shù)的，基本上有這樣的經(jīng)歷，比較長(zhǎng)的時(shí)間在國(guó)外進(jìn)修，了解世界在某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展。當(dāng)然在80年代，我們的機(jī)會(huì)相對(duì)還不多，當(dāng)時(shí)的機(jī)會(huì)主要是一個(gè)中美法學(xué)教育交流項(xiàng)目，這是福特基金會(huì)資助的中美比較好的大學(xué)法學(xué)院的交流，派中國(guó)的學(xué)生到美國(guó)去學(xué)習(xí)。我們法學(xué)院也有不少的老師參與了。與此同時(shí)，到歐洲和日本也都有類似的項(xiàng)目。這確實(shí)給我們打開(kāi)了眼界，為學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，適應(yīng)改革開(kāi)放的需要，起到了非常好的作用。
就我個(gè)人來(lái)講，我82年畢業(yè)，一直在法理教研室工作，做過(guò)教研室副主任、主任。我們剛畢業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有資格在人大的講臺(tái)上去上課，和現(xiàn)在不一樣。當(dāng)時(shí)那些講課的位子基本上是老教師的，要保證質(zhì)量。而我們需要有一個(gè)過(guò)渡期，先到其他的學(xué)校去，我當(dāng)時(shí)到石家莊的一個(gè)學(xué)校講，之后又到深圳大學(xué)講，說(shuō)得通俗點(diǎn)，先把嘴皮子練溜了，再回到人大講課，保證人大一線教師的教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。我記得畢業(yè)不久，還做過(guò)一段助教。而現(xiàn)在，這些環(huán)節(jié)都沒(méi)有了。所以，現(xiàn)在想起來(lái)，這也是一件憾事�，F(xiàn)在一方面，要求教授第一線教學(xué)，一個(gè)教授不給本科生講課，按照教育部的某些文件規(guī)定不能做教授。但是另一方面你讓教授到本科的第一線講課，那些副教授怎么辦？講師怎么辦？他們的課上哪上？現(xiàn)在不一樣，學(xué)生成十倍的增長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我們研究生7個(gè)人，本科生50人，現(xiàn)在人大法學(xué)院各個(gè)層次的學(xué)生3000人，因此不可能完全拿舊的方法套到今天就合適。但是無(wú)論如何，我們整個(gè)教育的目的就是要保證教學(xué)質(zhì)量，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在都是如此。
70年代末到90年的情況大體就是這樣。我們現(xiàn)在說(shuō)人大在法學(xué)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的地位、基礎(chǔ)，基本上就是在80年代的時(shí)候建立起來(lái)的，確實(shí)是靠老一代的法學(xué)家多年辛勤的努力，在學(xué)術(shù)上的深厚的功底，奠定了我們的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有他們的努力，人大法學(xué)院現(xiàn)在的成就是不可能的。
下面我再講講第二個(gè)階段，從90年到2005年。這十五年就是曾憲義教授做法律系主任，后來(lái)到了96年以后，做法學(xué)院院長(zhǎng)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期在已有的基礎(chǔ)上，向前跨了一大步。這個(gè)班子延續(xù)了15年的時(shí)間，這15年可不是一個(gè)短的時(shí)間，無(wú)論是對(duì)個(gè)人來(lái)講，對(duì)法律系來(lái)講，都不是短的時(shí)間，這是人大法學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
這15年，尤其是90年代，各個(gè)學(xué)校基本上都處在一個(gè)新老交替的時(shí)期。但是由于各個(gè)學(xué)校采取的政策不同，有的老的下去了，到了年齡就退，然后新的上來(lái)了，北大差不多就是這樣，法大、其他學(xué)校都差不多，新老交替。而人大法學(xué)院采取的是一個(gè)相對(duì)新老交替，以老帶新的這么一種策略。
一些外校的朋友經(jīng)常說(shuō)，你們?nèi)舜笊蟻?lái)就是這個(gè)時(shí)期，其他的學(xué)校都是以老換新，你們是曾老師帶著一幫年輕人，而別人在不斷的換，而人大年輕的換一些，曾老師一直在這里。曾老師在，那些老的關(guān)系，比如說(shuō)司法部、教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、法學(xué)會(huì)經(jīng)常和他接觸，所以就使人大有了在隊(duì)伍上，在管理機(jī)制上等等方面的優(yōu)勢(shì)。在一些關(guān)鍵的崗位上，人大爭(zhēng)得了先機(jī)，或者搶得了一些制高點(diǎn)。90年代剛剛建立的法律碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，曾老師是指導(dǎo)委員會(huì)的主任，還有一個(gè)是教育部高等學(xué)校法學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，曾老師當(dāng)時(shí)也是委員會(huì)的主任。再有就是中國(guó)法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)的主任，這樣一些非常關(guān)鍵的崗位。
人大不僅僅在這些方面，實(shí)質(zhì)上，我們覺(jué)得人大對(duì)其他學(xué)校也起到了很重要的作用。其他學(xué)科我不太熟悉，就我們法理而言，吉林大學(xué)現(xiàn)在很強(qiáng)了，是基地所在地，重點(diǎn)學(xué)科所在地，在當(dāng)時(shí)起步的時(shí)候，現(xiàn)在的一些學(xué)科帶頭人，如法學(xué)院的院長(zhǎng)姚建宗，基地的副主任黃文藝，當(dāng)時(shí)都是我們的研究生，張文顯現(xiàn)在是NO1，他之前在人大法理學(xué)兼任博士生導(dǎo)師。南師大也是法理學(xué)專業(yè)的重陣，但是他的老師最好的基本都是來(lái)自人大，前任校長(zhǎng)公丕祥，現(xiàn)在是江蘇高院院長(zhǎng)，現(xiàn)任副校長(zhǎng)夏錦文，校科研處長(zhǎng)劉旺洪等都是人大的研究生；中央黨校副校長(zhǎng)石泰豐是人大的兼職博導(dǎo)，政法室副主任張恒山是我們的博士。中山大學(xué)法律系主任黃建武是我們的博士。社科院法學(xué)所這些年不少人調(diào)到人大，但是我們的一些優(yōu)秀畢業(yè)生也到那里工作，比如現(xiàn)在法理學(xué)研究室的室主任、研究員胡水君，副研究員冉井富、陳根發(fā)等都是我們的博士。在全國(guó)法理學(xué)發(fā)展中，我們還是起到了重要的作用。當(dāng)然，兄弟院校對(duì)我們的發(fā)展也起到了很重要的作用，這是我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記的。
再有，這個(gè)時(shí)期，從90年到05年，我們有一個(gè)非常重要的經(jīng)驗(yàn)，曾老師過(guò)去多次講的，人大恰恰是在這個(gè)時(shí)期，各個(gè)學(xué)科的發(fā)展當(dāng)中，形成了一種合力。大家之間，相互支持，相互配合，以人大法學(xué)院的利益為依歸，把自己做大做強(qiáng)。無(wú)論是從一個(gè)學(xué)科而言，還是從整個(gè)法學(xué)的發(fā)展而言，都是如此。在一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中的學(xué)科帶頭人可能強(qiáng)一點(diǎn)，但是不是所有研究方向他都強(qiáng)呢？未必，可能在某一個(gè)方面強(qiáng)，但是未必在所有的方向都強(qiáng)。就整個(gè)法學(xué)而言，更是這樣，從全國(guó)來(lái)講，人大可能在某一些學(xué)科領(lǐng)域比較好一些，但絕不是說(shuō)在所有領(lǐng)域都是如此。比如說(shuō)法理學(xué)，我們比較強(qiáng)的是馬克思主義法學(xué)、法社會(huì)學(xué)、比較法等領(lǐng)域，是不是所有的方向都強(qiáng)？未必，人家服你嗎？不一定。你現(xiàn)在想找一種全能的Super Power式的領(lǐng)軍人物，時(shí)代不一樣了。曾老師講得非常好，強(qiáng)就是大家齊心合力把自己的事情辦好，調(diào)動(dòng)一切積極因素，把消極因素克服下去。在這個(gè)時(shí)期，曾老師的班子也換了好幾屆，我在93年到96年做過(guò)法律系的副主任，兼任過(guò)黨總支的書(shū)記，也了解一些事情。曾老師這個(gè)人看重的事情、看好的事情，會(huì)非常用心去謀劃、狠下工夫、很下本錢去做，把法學(xué)院的榮譽(yù)問(wèn)題、發(fā)展的問(wèn)題看成自己的生命。我們都是作為他的副手幫助他工作，覺(jué)得有些地方不盡情理了，有時(shí)候半夜二三點(diǎn)給你打電話說(shuō)事，早上5點(diǎn)多給你打電話，有時(shí)候盡管有怨氣，覺(jué)得不公平什么的。現(xiàn)在回頭來(lái)想，都是為法學(xué)院好，這是最終的目的。相比較而言，有些學(xué)校被內(nèi)耗所拖累了。你不服我，我不服你，你牽制我，我牽制你，沒(méi)有把學(xué)校的利益、法學(xué)院的利益看成是最大的利益，你自己都沒(méi)有擰成一股繩，說(shuō)爭(zhēng)第一是不可能的事。
從90年到05年這個(gè)時(shí)期，我們延續(xù)了80年代的中青年的力量迅速成長(zhǎng)的勢(shì)頭。在刑法和民法當(dāng)中形成了一個(gè)相對(duì)來(lái)講比較明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。其他學(xué)科，憲法、法理、訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際法也逐步形成了自己的學(xué)科特色。完全可以這么說(shuō)，在這個(gè)時(shí)期，在國(guó)內(nèi)法學(xué)院當(dāng)中，我們相比是學(xué)科最齊全、隊(duì)伍最整齊的學(xué)校，尤其是在一些傳統(tǒng)的法學(xué)領(lǐng)域。我們說(shuō)看一個(gè)學(xué)校隊(duì)伍是否有實(shí)力，往往要看老中青三代人。有的學(xué)校的發(fā)展完全是靠調(diào)人，這個(gè)學(xué)科不行我調(diào)一個(gè)大腕過(guò)來(lái)。實(shí)際上，絕不是這么簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在你拿一個(gè)教研室作為麻雀來(lái)解剖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)教研室，尤其是傳統(tǒng)法學(xué)領(lǐng)域的教研室，三代的力量很明顯，沒(méi)有斷層。盡管，我們說(shuō)我們法學(xué)院在發(fā)展的過(guò)程中也出現(xiàn)過(guò)這樣或者那樣的風(fēng)波，大的或者小的風(fēng)波，但是我們各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基本隊(duì)伍沒(méi)有斷檔，絕不是像有些學(xué)校人才大量的流失，一個(gè)人走了，這個(gè)學(xué)科一下垮了。在人大任何一個(gè)學(xué)科都沒(méi)有出現(xiàn)這種情況，基本隊(duì)伍在那里，老中青三代人的基本隊(duì)伍在那里，這是人大法學(xué)院強(qiáng)盛的重要表現(xiàn)。
在這個(gè)時(shí)期，我們?cè)趯W(xué)術(shù)上也取得了許多成果。一個(gè)是在原有的那幾個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，在80年代我們有4個(gè)博士點(diǎn)：法理、憲法、民法、刑法；到了90年代，所有的學(xué)科，首先是法史、訴訟法、經(jīng)濟(jì)法取得了博士點(diǎn)，之后有了一級(jí)學(xué)科的博士點(diǎn)，在國(guó)際法和環(huán)境法上，也取得了博士點(diǎn)，除了軍事法學(xué)之外我們都有了博士點(diǎn)。后來(lái)教育部04年做了全國(guó)第一次學(xué)科的綜合評(píng)比，人大法學(xué)院取得了全國(guó)第一。這是一個(gè)來(lái)之不易的結(jié)果，實(shí)實(shí)在在地反映了人大法學(xué)院的地位。
在這個(gè)階段，人大法學(xué)院在外事活動(dòng)方面也取得了驕人的成就，先后舉行了中美法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議，中歐法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議，中日法學(xué)院院長(zhǎng)的聯(lián)席會(huì)議。特別是到2000年，人大法學(xué)院建院50周年，舉行了世界百所大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)會(huì)議，李鵬委員會(huì)到會(huì)祝賀，并發(fā)表了熱情洋溢的講話。一個(gè)法學(xué)院能夠把李鵬請(qǐng)來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議。所以完全可以這么說(shuō)，當(dāng)時(shí)人大是風(fēng)光無(wú)限，好事基本上是我們拿了。
我93年到96年做法律系副主任，分管外事這一塊。有一次我陪哈佛大學(xué)法學(xué)院現(xiàn)在的副院長(zhǎng)安守廉教授參加人大法學(xué)院的聚會(huì)。我們有這樣一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，把從教幾十年的老教員請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)，給他們獻(xiàn)花，做大蛋糕。結(jié)束之后，安守廉激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)說(shuō)，這實(shí)在讓我感動(dòng)。你知道，退休在我們美國(guó)意味著什么？就是這些人慢慢的退出舞臺(tái)，沒(méi)人理了，而你們這里給他們很高的榮譽(yù)。我不是說(shuō)人大的一切都是好的，人大官僚主義的東西，或者官氣的東西也是很厲害的，社會(huì)上的批評(píng)也很多，但是這一點(diǎn)，尊老愛(ài)幼，團(tuán)隊(duì)精神，作為一個(gè)中國(guó)人、作為人大的法律人，我們感到很驕傲。
我在96年、97年到美國(guó)去，做富布萊特的訪問(wèn)教授，之后就不做行政工作了，專心理論研究。行政工作花費(fèi)精力很大，不可能全身心地研究學(xué)術(shù)問(wèn)題。從美國(guó)回來(lái)后02年寫(xiě)了一本《比較法社會(huì)學(xué)的框架和方法》，獲得了北京市和司法部的兩個(gè)一等獎(jiǎng)，以后也獲得了不少科研獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)時(shí)很感慨，如果我繼續(xù)做行政工作，我是不可能認(rèn)真寫(xiě)出這本書(shū)的。做行政工作，很多的東西都要投入，要真正認(rèn)真做的話，對(duì)自己做學(xué)問(wèn)肯定會(huì)有影響。
下面我們談第三個(gè)階段，2005年到現(xiàn)在。
這是我們王利明院長(zhǎng)和韓大元院長(zhǎng)主政的時(shí)期，就是當(dāng)下。曾老師退據(jù)二線以后，說(shuō)句實(shí)在話，所有的學(xué)校又回到同一個(gè)起跑線上，各個(gè)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。為此，我們法學(xué)院采取了許多的措施。
一個(gè)是王利明院長(zhǎng)上來(lái)以后，采取了一個(gè)措施，即引進(jìn)人才。我們不是像其他學(xué)校一樣完全沒(méi)有基礎(chǔ)，我們是錦上添花，把某一個(gè)學(xué)科搞得更大更強(qiáng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們?cè)谠S多學(xué)科都引進(jìn)了在國(guó)內(nèi)非常知名的教授。法理我們引進(jìn)了張志銘教授，曾經(jīng)是社科院法學(xué)所法理室的主任，后來(lái)調(diào)到檢察官學(xué)院做副院長(zhǎng)，法史也是從社科院引進(jìn)了馬曉紅教授。刑法前幾年發(fā)生了一個(gè)變故，原來(lái)刑法實(shí)力非常強(qiáng)，變故后我們引進(jìn)了戴玉忠教授，國(guó)家的大檢察官，劉明祥教授，武漢大學(xué)馬克昌教授的嫡系弟子；民商法曾老師做院長(zhǎng)的時(shí)候就把楊立新從最高人民檢察院引進(jìn)來(lái)，還有張新寶，這是社科院的，是佟柔老師的學(xué)生；訴訟法引進(jìn)了陳桂明，這是民訴法中的NO1，《中國(guó)法學(xué)》的主編。國(guó)際法我們引進(jìn)了余勁松，武漢大學(xué)法學(xué)院的院長(zhǎng)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法上數(shù)一數(shù)二的，國(guó)際公法的朱文奇教授、邵沙平教授。這些措施在許多的學(xué)科領(lǐng)域確實(shí)加強(qiáng)了學(xué)科的實(shí)力。
然后的一項(xiàng)措施是提高國(guó)際化的水平，這也是我們王利明院長(zhǎng)、韓大元院長(zhǎng)這些年反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，也是落實(shí)學(xué)校提高人大的國(guó)際化水平的戰(zhàn)略。我們主要是從國(guó)外一流大學(xué)的博士中引進(jìn)人才，從而使學(xué)科的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。其他學(xué)科的情況我不是很了解，我以法理學(xué)科為例。我們引進(jìn)了余履雪，北大博士，法國(guó)巴黎一大博士后；最近我們引進(jìn)了張龑，德國(guó)吉爾大學(xué)博士，再加上范愉是日本名古屋大學(xué)的法學(xué)博士，葉傳興是美國(guó)天普大學(xué)碩士。我們教研室的許多教員都有在國(guó)外一年以上的研究經(jīng)歷，所以我們說(shuō)打開(kāi)了眼界，你不走出去，走向世界，永遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)范圍內(nèi)，在學(xué)術(shù)上很難做出更大的成就。
再有一個(gè)，我們覺(jué)得這些年的一個(gè)發(fā)展是打破了“近親繁殖”的狀況。剛才說(shuō)我們好的地方，人大有一個(gè)好傳統(tǒng)就是老一代對(duì)新一代的傳幫帶，教研室的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)非常明顯，而且?guī)熒g的關(guān)系，一看很清楚。但是另一面是什么？就是“近親繁殖”，教研室的結(jié)構(gòu)大部分都是人大自己培養(yǎng)出來(lái)的，在許多教研室里都是這種情況。這個(gè)東西說(shuō)起來(lái)好像沒(méi)有什么問(wèn)題，不存在學(xué)術(shù)上不容易溝通的問(wèn)題，都是一個(gè)師傅帶出來(lái)的。但是現(xiàn)在，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。我們法理學(xué)科現(xiàn)在12個(gè)人，4個(gè)是北大的，張志銘、余履雪、張龑和曹磊，8個(gè)人大的，這樣的一種結(jié)構(gòu)，相互溝通，相互碰撞，觀念很可能不一致，研究的方向和理念可能不同，但是這種碰撞對(duì)我們學(xué)科今后的發(fā)展只有好處，尤其是從長(zhǎng)期的發(fā)展來(lái)看。過(guò)去我們總有一個(gè)觀念，覺(jué)得我把我的東西傳給我的弟子，能夠保持我的這樣一種思想脈絡(luò)在這個(gè)教研室以后傳承下來(lái)。實(shí)際上，我真是想，這個(gè)東西究竟有多大的必要呢？更不必說(shuō)弟子和你的觀點(diǎn)不一致、乃至反對(duì)你的情況多得很，何苦呢？但是從另一個(gè)方面說(shuō)，從學(xué)科本身的發(fā)展來(lái)看，你把不同的觀點(diǎn)，不同的流派集中在一起，大家共同的努力創(chuàng)造新的更好的學(xué)術(shù)環(huán)境，有什么不好呢？利明院長(zhǎng)、大元院長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)這個(gè)。在教育部的評(píng)估指標(biāo)中也有是否是“近親繁殖”。對(duì)法理我自己還是很有信心的，人大、北大都是很強(qiáng)的碰到一起，有什么不好？現(xiàn)在我們主要是引進(jìn)的國(guó)外的一些人，洋博士回來(lái)，國(guó)內(nèi)我們也想把符合條件的引進(jìn)了，比如說(shuō)搞中國(guó)法律思想史、新儒學(xué)的。
05年以后，我們法學(xué)院也取得了一些令人滿意的成就。04年的時(shí)候教育部第一次評(píng)估，人大法學(xué)院獲得了第一。09年又進(jìn)行了第二次評(píng)估，我們同樣名列第一，人大第一，法大第二，然后是武大和北大第三，大體上是這樣的格局。同樣，從我們法理學(xué)科來(lái)講，我們也出了一些較好的作品，在國(guó)內(nèi)比較能夠站得住腳的。比如《比較法的社會(huì)學(xué)的框架和方法》、《全球化條件下的法治國(guó)家》、《對(duì)西方法律傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)》、《中國(guó)訴訟分流的數(shù)據(jù)分析》、《中國(guó)法律發(fā)展報(bào)告——數(shù)據(jù)庫(kù)和指標(biāo)體系》、《多元化糾紛解決機(jī)制和研究》、《集團(tuán)訴訟研究》、《糾紛解決的理論和實(shí)踐》、《立法學(xué)》等在教育部、司法部、北京市各獎(jiǎng)項(xiàng)中分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
我想，理論歷史的學(xué)科，更多的是需要你坐冷板凳，你坐得下來(lái)，不被外面的形勢(shì)和吸引人的東西所左右，要坐得住。我們看人的標(biāo)準(zhǔn)也主要是看這些方面。你坐不住，盡管你口若懸河，盡管你在短期內(nèi)可能拿出一些東西，但也就是曇花一現(xiàn)�，F(xiàn)在外邊吸引人的東西很多，從政從商，總比你整天“爬格子”的吸引力要大得多。我自己感觸很多。在抗戰(zhàn)的時(shí)候，有一句話，華北之大，容不下一張平靜的書(shū)桌。這個(gè)比喻可能不好，但是道理是一樣的，如果我們不能給學(xué)者，不能給我們的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境，盡管這不僅僅是老師的問(wèn)題，是社會(huì)風(fēng)氣，但也與老師相關(guān)。不唯書(shū)不是不看書(shū)，尤其是對(duì)一個(gè)學(xué)校，不看書(shū)怎么能行？人大要發(fā)展，人大法學(xué)院要發(fā)展，沒(méi)有一種踏踏實(shí)實(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)、研究問(wèn)題的氛圍和風(fēng)氣，別的都扯淡。有的外地的學(xué)校，法學(xué)院整個(gè)的氛圍，包括一些很好的法學(xué)院，整個(gè)教師所關(guān)心的根本不是怎么做研究，吸引他的東西是怎么打官司，怎么到律師事務(wù)所掙錢。但是你做教員，為什么選擇這個(gè)職業(yè)？
我們?cè)?5年以后仍然取得了很多的成就，重點(diǎn)學(xué)科80年第一次評(píng)比，02年第二次評(píng)比，07年人大被評(píng)為一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，現(xiàn)在全國(guó)有三個(gè)，北大、人大、法大。我們的二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的數(shù)量和北大一樣，法理、憲法、民法、刑法，北大是法理、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際法和刑法。近年來(lái)人大青年學(xué)者開(kāi)始初露鋒芒，這是我們很興奮的，是人大法學(xué)院未來(lái)的希望，當(dāng)然路還很長(zhǎng)，希望他們能夠把我們?nèi)舜笤鷮?shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)的傳統(tǒng)繼承下去。
我拉拉雜雜的講了很多，很多都是個(gè)人的一些感受，一些材料不見(jiàn)得準(zhǔn)確，希望大家批評(píng)，謝謝大家。
鄭小敏：今天晚上非常榮幸的邀請(qǐng)到副院長(zhǎng)胡錦光教授，胡老師也是79級(jí)的本科生，二位教授肯定有很多共同的經(jīng)歷和故事，也有很多話要說(shuō)，請(qǐng)胡老師點(diǎn)評(píng)。
胡錦光：朱老師好，各位同學(xué)好，剛才朱老師很謙虛的說(shuō)，他沒(méi)有資格講人大法學(xué)院的30年，我覺(jué)得朱老師是最有資格來(lái)講的，他是79年入學(xué)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)而立之年了，在30歲之前是經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，之后在人大念書(shū)之后到法學(xué)院，一度是我的領(lǐng)導(dǎo)，他是法律系的副主任、黨總支書(shū)記，相當(dāng)于現(xiàn)在的黨委書(shū)記，比小敏要高一個(gè)級(jí)別，小敏是副書(shū)記，朱老師當(dāng)過(guò)書(shū)記，以前是我的頂頭上司，他是最有資格對(duì)人大法學(xué)院30年來(lái)發(fā)展變化的過(guò)程進(jìn)行概括的。
恰恰是我沒(méi)有資格對(duì)他今天所述的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我雖然也是79級(jí)，但是我讀的是本科，而且我在念書(shū)的時(shí)候年齡比較小，19歲，他是30歲，和他差了十幾歲，我當(dāng)時(shí)見(jiàn)到他應(yīng)該叫叔叔。朱力宇和我同班，也是30歲，他經(jīng)常讓我叫他叔叔。他18歲當(dāng)兵，那時(shí)候我還在念小學(xué)，一個(gè)小學(xué)生見(jiàn)到解放軍肯定叫叔叔，這么一看也是成立的。
今天朱老師講得很好，我不是點(diǎn)評(píng)，談點(diǎn)感想。今年也是我到人大法學(xué)院30年。人大法學(xué)院為什么強(qiáng)大，并保持到現(xiàn)在，原因在哪里？朱老師今天概括了其中一些原因。一個(gè)原因是人大法學(xué)院師生之間的關(guān)系，優(yōu)良的傳播是傳幫帶。剛才朱老師也講到了“近親繁殖”的問(wèn)題，因?yàn)樵谀莻�(gè)年代，你不“近親繁殖”是不可能的。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)剛剛大學(xué)復(fù)校，中國(guó)大學(xué)剛開(kāi)始恢復(fù)招生的時(shí)候，人大法律系教出來(lái)的學(xué)生，優(yōu)秀人才不留在人大法學(xué)院，法學(xué)院從哪里要人才呢？中國(guó)沒(méi)有地方有人才了，都在人大法學(xué)院，他不可能不留自己的學(xué)生。我們今天的中國(guó)法學(xué)院已經(jīng)有630所，特別是現(xiàn)在改革開(kāi)放，在這個(gè)背景下，我們有大批的優(yōu)秀人才遠(yuǎn)渡重洋到其他國(guó)家去學(xué)習(xí)，我們到德國(guó)學(xué)、美國(guó)學(xué)、英國(guó)學(xué)，到法治比較發(fā)達(dá)的國(guó)家學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)年并沒(méi)有這樣的條件。人大法學(xué)院的老教師在這一點(diǎn)上表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，傳幫帶。剛才朱老師講到，八十年代初的時(shí)候的統(tǒng)編教材，我到人大念書(shū)的時(shí)候，基本上沒(méi)有教材，書(shū)店里買不到教材，人大法律系也沒(méi)有教材。所謂有教材，就是老師自己編的油印的教材，我們學(xué)的很多的課程都是油印的教材。民法當(dāng)中，最有名的教材是佟柔教授編的《民法原理》，在中國(guó)學(xué)民法的人這本書(shū)是當(dāng)做圣經(jīng)一樣學(xué)的書(shū)。所以80年代初的時(shí)候，由司法部統(tǒng)一編的教材，在這上面有你的名字出現(xiàn)你就是權(quán)威了，更不要說(shuō)是主編或者是副主編了，尤其是剛剛出道的年輕人，如果在這里有名字，將來(lái)肯定是大牌。我們法學(xué)院，王利明副書(shū)記是最早在這里出現(xiàn)名字的，我們都萬(wàn)般羨慕，這是以后備干部接班人的姿態(tài)出現(xiàn)的。剛才朱老師講，主編有多少，副主編有多少，在這里當(dāng)個(gè)作者、撰稿人就了不得了。我們法學(xué)院的老教師對(duì)自己看中的有培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生提供機(jī)會(huì)，現(xiàn)在有學(xué)術(shù)成就的人都得到了老師大力的提攜，沒(méi)有老師的提攜沒(méi)有今天。我們也可以看到他們對(duì)老師的態(tài)度，也能夠看出老師當(dāng)年是怎么培養(yǎng)他們的。佟柔老師的塑像就在旁邊，這個(gè)塑像是王利明當(dāng)院長(zhǎng)的時(shí)候立的吧，也說(shuō)明了王利明對(duì)導(dǎo)師的一份恩情的表達(dá)。韓大元當(dāng)院長(zhǎng)還沒(méi)有立他的導(dǎo)師，他的老師還在，身體還不錯(cuò)。沒(méi)有立別人的，就是佟柔一個(gè)人的，校長(zhǎng)也可以說(shuō)是有點(diǎn)以權(quán)謀私，也是表達(dá)他內(nèi)心里對(duì)老師的感恩之情。趙秉志走了，如果他在人大，對(duì)高銘暄的態(tài)度是什么樣的。他對(duì)高銘暄老師是全方位的照顧，高老師喜歡唱京劇，趙老師在北師大，高老師唱的時(shí)候，趙秉志請(qǐng)一個(gè)班子來(lái)給他伴奏。當(dāng)時(shí)趙秉志老師在人大不是院長(zhǎng)，說(shuō)了不算，高老師只能在這里清唱。從這里可以反襯出來(lái)，老師對(duì)學(xué)生怎么培養(yǎng)，學(xué)生才有感恩之情。正是因?yàn)橛袀鲙蛶�，人大法學(xué)院的中堅(jiān)力量在國(guó)內(nèi)同代人當(dāng)中保持著領(lǐng)先的地位，這是人大法學(xué)院保持強(qiáng)大的經(jīng)驗(yàn)。
第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)，人大法學(xué)院之所以有今天，就是做強(qiáng)做大。把蛋糕做大，任何一個(gè)單位只要有人的地方就會(huì)有矛盾，人大法學(xué)院也不例外。在文化大革命之中，有不同的幫派，也有矛盾。矛盾怎么化解？年輕人之間當(dāng)然也是有矛盾的，評(píng)職稱早晚、得到的好處多少，但是這里如何化解矛盾，最主要的是做強(qiáng)做大，把蛋糕做大，大家分的份額就多起來(lái)了。如果蛋糕還是這么大，有很多人來(lái)分，肯定會(huì)打起來(lái)。所以朱老師講了，在曾憲義老師當(dāng)院長(zhǎng)的時(shí)代，人大法學(xué)院的蛋糕突然做大了，而且很大，不僅僅在中國(guó)法學(xué)界里大，因?yàn)樵蠋煹妮叿�、聲望和政治謀略，使得曾老師在法學(xué)界領(lǐng)域里取得了無(wú)人代替的地位，一個(gè)領(lǐng)軍的統(tǒng)帥的地位，不僅使得中國(guó)法學(xué)的蛋糕做大了，在這個(gè)過(guò)程中，因?yàn)橹袊?guó)法學(xué)的蛋糕做大了，法學(xué)院在中國(guó)法學(xué)的蛋糕里相應(yīng)就大了。大了不僅是我們法學(xué)院在全國(guó)法學(xué)界里的蛋糕大了，我們也可以看出，人大法學(xué)院從我的經(jīng)歷的過(guò)程來(lái)看，在人民大學(xué)的蛋糕里也大了。我念書(shū)的時(shí)候，人大法律系在人民大學(xué)里是不怎么樣的一個(gè)系，最牛的是當(dāng)年的工經(jīng)系，相當(dāng)于現(xiàn)在的法學(xué)�，F(xiàn)在的法學(xué)牛到什么程度？我不知道，但是有一天一個(gè)人給我講一個(gè)事情。有個(gè)人勸另外一個(gè)人好好讀書(shū)，爭(zhēng)取考上人大法學(xué)院。什么好處呢？考上人大法學(xué)院的研究生之后，你在人民大學(xué)里就可以橫著走路，這就是好處。為什么今天這么牛？我問(wèn)講笑話的人，考上研究生就可以橫著走路，我是教橫著走路的人，我要怎么走？抬著走。
人大法學(xué)院的蛋糕做大了，在人大里絕對(duì)是王牌學(xué)院。在當(dāng)年，做不到這一點(diǎn)，在曾憲義院長(zhǎng)時(shí)代，人大法學(xué)院不僅在全國(guó)影響擴(kuò)大，而且在人大的影響擴(kuò)大了。這是第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)，怎么能夠把蛋糕做大。
第三是因?yàn)榈案庾龃罅�，�?nèi)部相互團(tuán)結(jié)，形成一種合力，大家積極向上，整個(gè)學(xué)院的教職員工，大家共同能夠把法學(xué)院做好，這樣一個(gè)合力，這樣一種同心協(xié)力，是以前不具有的。正因?yàn)橛型膮f(xié)力的精神，剛才朱老師講，開(kāi)的很多大型會(huì)議，我們知道搞一個(gè)會(huì)議是很費(fèi)力的事情，那么一個(gè)大型的會(huì)議，所有的法學(xué)院的教師參與會(huì)議是一分錢報(bào)酬都不要的。有人出主意，有人拉關(guān)系。我們到人民大會(huì)堂開(kāi)的50周年的院慶，我們從人大東門出發(fā)，到人民大會(huì)堂，沿線兩條道路是北京的警方全部開(kāi)通。有的老師有這種關(guān)系，主動(dòng)的去找，有的老師在中央通天，就找中央領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，有的老師沒(méi)有關(guān)系，賣苦力，做各種具體的工作。有力的出力，有錢的出錢，有主意的出主意，大家形成了合力，團(tuán)結(jié)的氣氛，這是人大法學(xué)院之所以有今天的一個(gè)原因。
從05年以后，曾老師當(dāng)了名譽(yù)院長(zhǎng)，我們法學(xué)院在人脈資源方面，依靠他個(gè)人得魅力去獲取資源，在這個(gè)角度上，可能得到的比以前少多了，現(xiàn)在曾老師還擔(dān)任委員會(huì)和一些機(jī)構(gòu)的頭，當(dāng)然和以前相比，完全依賴于他，應(yīng)該說(shuō)得到的資源沒(méi)有以前那么大，如果把精力都放在這個(gè)方面也是不正常的。人大法學(xué)院將來(lái)怎么發(fā)展？朱老師也擔(dān)心，將來(lái)人大法學(xué)院怎么越來(lái)越強(qiáng)，保持國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的地位。今年4月份領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，韓大元教授擔(dān)任院長(zhǎng)，這是一個(gè)非常有雄心、謀略和擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，要做一番大事業(yè)。他上任以來(lái)，我感到很疲憊，每天開(kāi)會(huì)。新官上任三把火，韓院長(zhǎng)燒了不止三把了，三十把都有了，心意我非常理解，前幾任院長(zhǎng)非常出色，到這里不能不行了。韓院長(zhǎng)為了把法學(xué)院做好，一些理念和一些做法和思維是充分肯定的。在學(xué)校里無(wú)非兩個(gè)東西，一個(gè)是教學(xué)，一個(gè)是科研，把這兩個(gè)東西弄上去，法學(xué)院就強(qiáng)大了�？蒲兄饕抢蠋煹难芯磕芰�，一個(gè)是有研究素質(zhì)，一個(gè)是人才，人才哪里來(lái)，我們今天可以從海外引進(jìn)。我們已經(jīng)做出規(guī)定，本校的研究生不允許留下，你厲害也沒(méi)有關(guān)系，你先到外面去厲害去，實(shí)踐證明你很厲害，再調(diào)進(jìn)來(lái)。我們有條件可以從外部引進(jìn)，朱老師引進(jìn)了一個(gè)，很優(yōu)秀。我們今年也引進(jìn)了德國(guó)法蘭克福大學(xué)的博士，我們引進(jìn)了一個(gè)女性，他們引進(jìn)了男性。我看他們那個(gè)比我們那個(gè)優(yōu)秀一點(diǎn)。我們現(xiàn)在從海外引進(jìn)人才，青年人里從海外名牌大學(xué)拿到博士學(xué)位的，大概占到一半左右，將來(lái)繼續(xù)還會(huì)引進(jìn)。
韓院長(zhǎng)還有一個(gè)基本的觀點(diǎn)，不折騰老師，減少老師日常瑣碎的工作，積極化緣，讓老師有研究經(jīng)費(fèi)。我們今年三節(jié)，去年一個(gè)人2000元，今年是4000元。老師這一部分采取了一些措施，讓老師到外國(guó)去進(jìn)修，鼓勵(lì)大家到外國(guó)去交流，參加會(huì)議。總而言之，在教師這一塊，首先我們?cè)诹羧松�，給他成才的條件，院里創(chuàng)造條件。另外就是教學(xué)部分，怎么讓學(xué)生成才，給學(xué)生創(chuàng)造一些學(xué)術(shù)性的研究條件，由教授來(lái)給本科生上課，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，怎么能夠保證鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更好的學(xué)術(shù)作品，特別是博士生怎么能寫(xiě)出優(yōu)秀的論文。韓院長(zhǎng)就任以來(lái)，采取了一系列措施，使法學(xué)院保持優(yōu)勢(shì)，在此前提下強(qiáng)化內(nèi)在的品質(zhì)，靠實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)，而不僅僅是靠個(gè)別教授經(jīng)常上電視，或者經(jīng)常講一些走鋼絲的話，而是完全靠實(shí)力。我相信，我們下次在教育部的評(píng)選當(dāng)中仍然會(huì)獲得第一名。
這是我人大法學(xué)院之所以能夠強(qiáng)大，我聽(tīng)了朱老師的話的一些感想。未來(lái)我們?cè)趺幢３謨?yōu)勢(shì)，朱老師提出了一些想法，以韓院長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子也有一些體系化的想法，已經(jīng)有了成熟的想法，然后把這個(gè)想法實(shí)施下去，人大法學(xué)院將來(lái)會(huì)越辦越好。在座的各位過(guò)幾年畢業(yè)了，再回來(lái)的時(shí)候會(huì)越來(lái)越好。希望大家給院里多提寶貴意見(jiàn)，使法學(xué)院能夠在未來(lái)真正成為中國(guó)第一、世界一流的法學(xué)院，謝謝大家。
鄭小敏：謝謝，我們?cè)豪锝o每位口述歷史的老師準(zhǔn)備了小禮品，請(qǐng)胡院長(zhǎng)代表韓院長(zhǎng)和林書(shū)記贈(zèng)送禮品。
（贈(zèng)送禮品）
剛才兩位老師和大家分享了在人大法學(xué)院求學(xué)工作的人和事，介紹了法學(xué)院這30年的發(fā)展，大家的心情和我的心情一樣，非常的激動(dòng)和自豪。同時(shí)在兩位老師的報(bào)告中，也和各位分享了做人和治學(xué)的道理，發(fā)人深省，希望各位同學(xué)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，獲得收獲。希望你們既做到仰望星空，又腳踏實(shí)地，和人大法學(xué)院共同發(fā)展。
第四次口述人大法學(xué)院歷史活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝各位。