欣聞家福教授八十大壽，學(xué)生欣喜不已、激動不已�；叵肱c先生相識以來的近30年光陰，個中點點滴滴禁不住涌上心頭。學(xué)生現(xiàn)就與先生的幸福經(jīng)歷略作回憶，以祝先生健康高壽。
家福老師是我們國家著名法學(xué)家，和佟柔老師、謝懷栻老師、江平老師等老一輩法學(xué)家一起為新中國民法事業(yè)作出了巨大貢獻。他們都是新中國民法事業(yè)的開拓者和領(lǐng)路人。家福老師的一身是與中國民法事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起的，回顧新中國民法事業(yè)的演進艱難歷程，我們總能看到家福老師的身影，發(fā)現(xiàn)家福老師思想的烙印，體味他的人格魅力和精神。
一，民法、經(jīng)濟法大論爭中的家福教授
我于1981年大學(xué)畢業(yè)后考入中國人民大學(xué)法律系攻讀碩士，師從佟柔教授。入學(xué)以后，遇到的第一件大事就是民法、經(jīng)濟法的大論爭，這場論爭涉及到民法、經(jīng)濟法的定位，以及我國整個法制建設(shè)未來的發(fā)展方向。在這場激烈的交鋒當(dāng)中，家福教授從國家改革開放的發(fā)展戰(zhàn)略、中國經(jīng)濟的發(fā)展方向和法制發(fā)展的高度出發(fā)，積極闡明民法在社會發(fā)展和民族振興中的作用，全力捍衛(wèi)民法在社會主義法律體系中的地位。
我進校以后，佟柔老師就指導(dǎo)我研究經(jīng)濟法的理論問題。在佟老師指導(dǎo)下，我對當(dāng)時有限的資料作了全面的閱讀，并且形成了一些自己的想法。我當(dāng)時認為，經(jīng)濟法就應(yīng)當(dāng)指經(jīng)濟行政法，是調(diào)整國家監(jiān)管國民經(jīng)濟活動的法律。隨后，我登門求教于謝老和梁慧星教授，并在交談中發(fā)現(xiàn)與梁慧星教授秉持同樣的看法。于是，我們商量合作寫一本書，這就是后來的《經(jīng)濟法理論問題》。
大約在1982年4月份，家福老師正積極籌劃在全國范圍內(nèi)組織開展關(guān)于民法、經(jīng)濟法的大討論，并擬邀請佟柔教授等參與活動。記得有一次，我受佟柔老師之托，向家福老師轉(zhuǎn)送有關(guān)民法、經(jīng)濟法關(guān)系的討論材料。記得家福老師家住友誼商場附近的一個公寓里，房子很小，但我在家福老師在他書房中交談了很長時間。在家福老師家里的那次交談中，我了解到了他對經(jīng)濟法的基本觀點，他認為，“經(jīng)濟法就是調(diào)整所有經(jīng)濟關(guān)系的法律”，所以，他認為經(jīng)濟法可以分為經(jīng)濟民法、經(jīng)濟刑法、經(jīng)濟勞動法和經(jīng)濟行政法等多個部分。家福老師當(dāng)時就告知我即將召開“全國民法、經(jīng)濟法理論研討會”的安排，會議主要討論經(jīng)濟法的調(diào)整對象，以及與民法的關(guān)系。當(dāng)時，家福老師在詳細聽完我的一些看法后，說我的觀點可成一家之言，并當(dāng)即邀請我參加研討會，還鼓勵我要會上積極發(fā)言討論。
家福老師當(dāng)時對我這名年輕學(xué)生的鼓勵，我感到十分的溫暖，也增加了自己進一步做好經(jīng)濟法問題研究的信心。在后來的很長一段時間內(nèi)，家福老師的鼓勵都是我深入研習(xí)這些問題的巨大動力。
這次會議后來在國務(wù)院二招如期召開，討論得十分熱烈，并在全國范圍內(nèi)引起了強烈的反響。在研討會的大會發(fā)言階段，我記得在佟老、謝老、江老和其他幾位經(jīng)濟法的教授發(fā)言之后，家福老師專門安排我作一個主題發(fā)言。在發(fā)言之前，家福老師叮囑我好好準備，要敢于在長輩面前發(fā)表自己的見解。在發(fā)言之后，家福老師主動找到了我并給予了充分肯定。他還對我說，他想主編一本書，名字就暫定為《經(jīng)濟法諸論集》，希望我和慧星老師負責(zé)經(jīng)濟行政法部分的撰寫，并同時邀請佟老師等負責(zé)其他幾種觀點的編撰。時隔一年之后，這本書由法律出版社正式出版，并在法律界引起了較大的反響。
在那次會上，結(jié)合會議熱烈討論的內(nèi)容，家福老師最后做了總結(jié)報告，他從國家經(jīng)濟建設(shè)、法制建設(shè)和實行改革開放的戰(zhàn)略需要等視角出發(fā)，對民法的地位和作用作了深入的闡述，尤其是對計劃經(jīng)濟時代遺傳下來的“民法無用論”予以了深刻的駁斥，對如何確立改革開放大背景下民法的地位和體系，以及與經(jīng)濟法的關(guān)系作了精彩的演講，他的講話得到了多數(shù)與會者的認同�？梢哉f，由家福老師等人組織的這次會議，對后來《民法通則》的制定，以及中國整個民事立法的發(fā)展方向起到了決定性作用。
1984年下半年，我臨近畢業(yè)，人大法律系準備留我任教。但當(dāng)時學(xué)校住房十分緊張，無法給我安排。家福老師多次動員我到社科院法學(xué)所工作。有一天下午，家福老師親自帶著王叔文所長到人大法律系，與時任系主任高銘暄教授、佟柔老師商談我去法學(xué)所工作事宜。高老師和佟老師都明確表示希望我能留系工作，王老師當(dāng)時十分堅持，并說已經(jīng)給我安排好了住房問題，并出示了房子的鑰匙。他說，既然法律系暫時提供不了住房，還是讓我去法學(xué)所工作為好。此后，高老師和佟老師很著急，兩位老師多次向?qū)W校為我申請一間住房。經(jīng)過反復(fù)溝通，學(xué)校后來破例給我在北三樓安排了一間住房。雖然房間條件很差，且沒有暖氣，但這在當(dāng)時也實屬不易。高老師和佟老師后來多次笑著跟我講，要沒有家福老師的激將法，這間房子是很難弄到的。所以，我自今想起此事，仍對家福老師感激不已。盡管我后來沒有去法學(xué)所，但家福老師對我的關(guān)愛始終銘記于心。
二，《民法通則》立法前后的家福教授
在《民法通則》制定之前，家福教授組織召開了多次理論研討會，就《民法通則》的重大立法意義、《民法通則》的內(nèi)容和體系等理論問題做了深入的研討。我當(dāng)時剛留校工作不久，我在工作之余的樂事就是去社科院法學(xué)所查閱資料，順便拜見家福老師、謝老等人。每次見到家福老師，他都抽出時間來熱情地接待我，并向我介紹有關(guān)民法的立法動態(tài)和理論問題。當(dāng)提起全國人大已決定制定《民法通則》一事時，家福老師激動不已。在《民法通則》制定過程中，仍然遇到了一些計劃經(jīng)濟影響下的思想帶來的障礙和干擾，每每遇到此事，家福老師都對我講，中國只有改革開放才能有出路，只有充分發(fā)揮民法的作用，中國的法制才會有希望。在這一點上，家福老師和佟柔老師都觀點是完全一致的。他們兩人的遠見卓識與合作的默契，也是《民法通則》能夠保持較高立法水準并得以及時出臺的一個重要因素。
1985年初，中國民法經(jīng)濟法學(xué)會成立，佟柔教授出任總干事長，我被指定為總干事秘書，協(xié)助佟老師處理學(xué)會的相關(guān)聯(lián)絡(luò)和會務(wù)安排等工作。因為這個機會，我多次到社科院法學(xué)所找家福教授等人。家福老師多次跟我講，學(xué)會要積極組織討論民法的一些重大疑難問題，例如，民法的調(diào)整對象、法人制度、法律行為制度、人身權(quán)制度等。關(guān)于中國民法是否需要引入法律行為制度，家福老師也認為需要深入研究。尤其是在那個時候，他跟我明確提出了建立物權(quán)制度的主張。后來聽佟老師講，家福老師和他在多次會上主張建立物權(quán)制度，但由于當(dāng)時理論界關(guān)于物權(quán)的概念、建立物權(quán)制度的必要性等問題存在重大分歧，所以，《民法通則》后來回避了物權(quán)的概念，而是采用了“財產(chǎn)所有權(quán)和與財產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財產(chǎn)權(quán)”這個冗長的術(shù)語。但實際上，這個術(shù)語表達的就是“物權(quán)”的基本內(nèi)容。可以說，家福老師和佟柔老師關(guān)于物權(quán)法律制度的思想，孕育了后來支撐我國物權(quán)立法的物權(quán)法理論。
《民法通則》制定中爭議最大的一個問題就是民法的調(diào)整對象以及與經(jīng)濟法的關(guān)系。我記得有一天，佟老師找我，讓我認真寫一篇關(guān)于“對當(dāng)前民法與經(jīng)濟法關(guān)系的觀點綜述及評論”，要在會上發(fā)給每個起草小組成員。我在撰寫這篇文章過程中，多次請教家福老師，他給我了熱情的指導(dǎo)和鼓勵。我的那些想法大都受益于佟柔老師和家福老師的指導(dǎo)。在完稿以后，佟老師看了比較滿意，并發(fā)給了起草小組成員參考�！睹穹ㄍ▌t》第2條第一次在法律上確立了民法的調(diào)整對象，有效地從實定法層面厘清了民法與經(jīng)濟法的關(guān)系。在《民法通則》通過之時，佟柔老師和我談起來時，常常激動不已。尤其深感第2條關(guān)于民法調(diào)整對象的來之不易。該規(guī)定是與佟柔老師、家福老師、謝老和江平老師等前輩老師的思索、呼吁和努力是分不開的�？梢哉f，對《民法通則》的制定，尤其是《民法通則》對民法調(diào)整對象的科學(xué)界定，家福老師作出了重大貢獻。
三、家福教授與依法治國方略的提出
今天，依法治國方略在我國經(jīng)濟社會治理模式中的基礎(chǔ)性地位，已經(jīng)成為社會各界的廣泛共識。但是，依法治國方略的提出和確立并非易事，其中凝聚了家福老師的心血和貢獻。
家福老師無疑是依法治國方略孕育和正式提出的重要推動者之一。在1996年，家福老師就應(yīng)邀走進中南海，為中央領(lǐng)導(dǎo)同志作“關(guān)于依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的理論和實踐問題”的法制講座。在家福老師準備這次講座講稿過程中，我有幸參加過一次講稿討論活動。記得家福老師當(dāng)時提出，依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的根本大計。他同時強調(diào)，依法治國、建設(shè)社會主義法治國家不是一蹴而就的事，而是一個循序漸進的歷史發(fā)展過程，強調(diào)要結(jié)合我國國情逐步扎實推進法治建設(shè)。此外，家福老師還就加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)在實現(xiàn)依法治國、建設(shè)社會主義法治國家進程中的重要意義。在參與討論過程中，我深為他關(guān)于“依法治國、建設(shè)社會主義法治國家”的一系列學(xué)術(shù)觀點鼓舞。這些也為我后來研習(xí)法律產(chǎn)生了重要的影響。
我曾經(jīng)在2004年、2008年兩度有幸應(yīng)邀到中南海為中共中央政治局作法制講座，每次有關(guān)部門都要組織專家審議講稿。家福老師也多次參加我的講稿的討論，并提出很多很好的建議。特別是2004年，我應(yīng)邀到中南海作題為“市場經(jīng)濟與法制建設(shè)”的講座，家福老師在我準備過程中向我詳細講解了他對市場經(jīng)濟法制建設(shè)的整個構(gòu)想，以及堅持市場經(jīng)濟法制建設(shè)的基本原則。從與家福老師的交流中，我深刻的感受到了家福老師關(guān)于社會主義市場經(jīng)濟與社會主義法治建設(shè)的系統(tǒng)思想，以及對推動中國法治建設(shè)的成熟構(gòu)想。
可以這么說，學(xué)界最早提出依法治國戰(zhàn)略思想的就是王家福教授，該思想后來被寫進憲法。就此一點，就足以說明家福老師對中國法治建設(shè)做出的重大貢獻。
四、民法法典化與物權(quán)立法
關(guān)于中國未來民事立法的發(fā)展路徑，家福老師一貫堅持要走法典化道路。在擔(dān)任八屆全國人大法律委員會委員、九屆全國人大常務(wù)委員會委員和法律委員會委員期間，家福老師在很多場合積極呼吁盡快制定中國的民法典。在家福老師等人的積極倡導(dǎo)下，立法機關(guān)開始考慮民法典制定事宜。在1998年1月的某個下午，全國人大常務(wù)委員會副委員長王漢斌同志邀請家福老師、江平老師等人到他辦公室座談民法典起草工作，我也有幸參加了這次座談會。漢斌同志當(dāng)時提出，中國一定要有一部自己的民法典，且需要盡快制定。他提議先成立一個民法典起草工作小組，由家福老師和江老師牽頭，由保樹老師、慧星老師、勝明和我大力協(xié)助。在座談中，大家一致認為起草民法典的條件已經(jīng)成就。并成立了由家福老師、江平老師牽頭的九人民法典起草研究工作小組，負責(zé)研究編纂民法典草案。那次座談會以后，工作小組先后召開了多次會議，并確定了民法典起草工作的分工。根據(jù)家福老師的建議和法工委的安排，我當(dāng)時負責(zé)建議稿中人格權(quán)法、侵權(quán)法部分的起草工作。2002年下半年，全國人大法工委已經(jīng)完成了民法典第一次審議稿。后來，由于感到民法典工程浩大，根據(jù)家福老師等人的建議，全國人大法工委決定采用分階段、分步驟的法典化模式。
在《物權(quán)法》制定過程中，家福老師始終心系民生和百姓，始終強調(diào)中國物權(quán)法制度應(yīng)以保護老百姓財產(chǎn)權(quán)為目的，尤其是要防止政府公權(quán)力對老百姓財產(chǎn)權(quán)的侵害，所以，他多次在會上講到，物權(quán)法不僅僅要成為物權(quán)確定的制度，而且要著重發(fā)揮私權(quán)保護和公權(quán)限制的功能，進而實現(xiàn)對民生的有效維護。所以，《物權(quán)法》后來專門規(guī)定了征收征用制度，這在很大程度上都反映了家福老師的思想。關(guān)于物權(quán)法要不要采納平等保護原則的問題，是物權(quán)立法進程中的重大疑難問題。對此，家福老師歷來旗幟鮮明。為了配合《物權(quán)法》的起草工作，我本人作為民法學(xué)會會長，經(jīng)與家福老師商量，組織了多次物權(quán)立法理論研討會。家福老師不辭疲勞，每次重大會議都親自參加，而且每次都要作重要發(fā)言。尤其是在會上的多次關(guān)于平等保護原則的發(fā)言，都讓與會者深受教益。在《物權(quán)法草案》受到了一些關(guān)于違憲、私有化等責(zé)難時，家福老師多次找我商量，要求民法學(xué)會應(yīng)該及時召開相關(guān)會議，對平等保護原則等物權(quán)立法問題予以說明與澄清，化解社會上的一些誤解。在廣州召開的一次重要物權(quán)立法研討會上，家福老師親自參加，并作了很重要的主題發(fā)言，呼吁學(xué)界要積極為物權(quán)法的制定提供理論支撐，澄清理論是非，排除各種干擾，體現(xiàn)了老一輩民法學(xué)家心系國家、報效社會的赤子之心�？梢哉f，《物權(quán)法》的出臺也凝聚了家福老師的心血和貢獻。
五、家福老師與民法研究會的發(fā)展
家福老師是民法研究會的創(chuàng)始人之一。1990年，在佟柔老師去世之后，家福老師接任民法經(jīng)濟法研究會會長一職，直到2004年民法學(xué)會換屆。根據(jù)家福老師的提議，我有幸被民法學(xué)界推選為民法研究會會長。根據(jù)我的邀請，家福老師欣然接受了民法研究會名譽會長和學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任職務(wù)，并積極為學(xué)會發(fā)展中的重大事宜建言獻策。
家福老師對民法學(xué)會建設(shè)的重大貢獻是業(yè)界有目共睹的。家福老師在民法學(xué)會工作的二十年中，先后組織開展了一系列民法重大理論問題的研究工作，為我國民事法律制度建設(shè)提供了重要參考。個中問題，難以一一列舉，諸如市場經(jīng)濟背景下民法的功能和地位、民法典的體系問題、物權(quán)法的平等保護原則問題、侵權(quán)責(zé)任法的獨立成編問題等等，都是在家福老師大力推動下完成的。尤其是，家福老師強調(diào)，法學(xué)研究應(yīng)當(dāng)從中國出發(fā)，要致力于解決中國的問題。這為學(xué)會的研究把握了正確的方向，也是民法學(xué)會全體同仁多年來能夠為國家法制建設(shè)發(fā)揮積極作用的主要原因。家福老師作為學(xué)術(shù)委員會主任，為推動民法學(xué)會學(xué)術(shù)的發(fā)展作出了重大貢獻。
在民法學(xué)會的隊伍建設(shè)中，家福老師始終強調(diào)團結(jié)和睦，家福老師歷來強調(diào)學(xué)會應(yīng)當(dāng)秉持海納百川的精神，鼓勵學(xué)術(shù)思想上百花齊放、百家爭鳴。家福老師多次提出，要反對“學(xué)霸作風(fēng)”，提倡學(xué)術(shù)自由。在這個方面，家福老師以身作則，可以說為整個學(xué)會樹立了一個良好的榜樣。正是在家福老師的帶動下，民法學(xué)會自成立以來，營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍，吸納了一大批優(yōu)秀民法學(xué)者，并促使中國民法學(xué)研究事業(yè)蓬勃發(fā)展、繁榮昌盛。
在民法學(xué)會建設(shè)過程中，家福老師始終認為，只有鼓勵和培養(yǎng)青年民法學(xué)者，才能薪火相傳、后繼有人。正像王老師早年鼓勵我參與民法、經(jīng)濟法之關(guān)系的大討論一樣，自民法學(xué)會成立以來，家福老師將學(xué)會營造成了一個青年法律人茁長成長的沃土，一大批青年才俊相繼脫穎而出，其中不少已經(jīng)成長為新世紀民法學(xué)研究的中堅力量。
家福老師和江平老師等人都是民法學(xué)界的泰斗，與已故的佟柔老師、謝老等人一起開創(chuàng)了新中國的民法事業(yè)�？梢哉f，家福老師一輩子都無私的奉獻給了中國的民法事業(yè)，他是新中國民法事業(yè)的見證者，也是當(dāng)代民法學(xué)者的引路人。我們從家福老師身上看到了老一輩學(xué)者的風(fēng)范，家福老師始終秉持的立學(xué)為民、治學(xué)報國、樂于奉獻的精神，嚴謹治學(xué)、甘于寂寞的生活態(tài)度，還有他虛懷若谷、提攜后生的胸懷，都是長期激勵我們民法學(xué)人的精神財富。我從家福老師身上，學(xué)到了如何做人、如何治學(xué)，也從他身上吸取了很多成長的養(yǎng)分。我雖然沒有從形式上師從家福老師，但我一直自認是家福老師的學(xué)生，并以此感到自豪。家福老師賜給我的恩惠太多，無以報答，只能通過兢兢業(yè)業(yè)的工作、勤勤懇懇地治學(xué)來向家福老師的諄諄教誨作匯報。
高山仰止、景行行止，大澤惠眾、雨露恩深，家福老師的健康長壽，是廣大中國民法學(xué)人的期望，也是大家的福氣。作為長期受益于家福老師的學(xué)生，我衷心地祝愿家福老師壽比南山、福如東海！也祝善良、慈祥的師母文老師健康長壽！