2009年12月26日，隆冬的北京，寒氣逼人，但中國(guó)人民大學(xué)明德法學(xué)樓601報(bào)告廳鮮花盛裹，氣氛熱烈。中國(guó)人民大學(xué)刑事法律科學(xué)研究中心成立十周年慶典、“王作富刑法學(xué)發(fā)展基金優(yōu)秀博士學(xué)位論文”頒獎(jiǎng)大會(huì)暨“社會(huì)變遷、刑法發(fā)展與立法模式變革”學(xué)術(shù)研討會(huì)，在這里隆重舉行。激情洋溢的開(kāi)幕式致辭中，中國(guó)刑法學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)趙秉志教授，人大刑事法研究中心主任戴玉忠教授向大家透露：12月26日是王作富教授的81歲誕辰。
也許正因?yàn)槿绱耍舜蠓▽W(xué)院選擇這樣一個(gè)特殊的日子，首次向3名優(yōu)秀的王作富刑法學(xué)發(fā)展基金優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，因?yàn)檫@一天，注定讓人難以忘記。
■人物名片
王作富，1928年12月26日出生于河北省唐山市，1949年考入當(dāng)初的北京政法學(xué)院三部學(xué)習(xí)。1950年3月，中國(guó)政法大學(xué)與華北大學(xué)合并為中國(guó)人民大學(xué)，王先生成為法律本科第一期學(xué)員，專攻刑法學(xué)。現(xiàn)任中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。
“對(duì)于自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，我一定堅(jiān)持。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，或者別人把我說(shuō)服了，我就立即更正�！�
———王作富
本期采訪嘉賓
張 軍：最高人民法院副院長(zhǎng)
胡云騰：最高人民法院研究室主任
薛淑蘭：最高人民法院刑一庭副庭長(zhǎng)
孫 力：北京市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)
韓耀元：最高人民檢察院副廳級(jí)檢察員
青 鋒：國(guó)務(wù)院法制辦協(xié)調(diào)司司長(zhǎng)
陳興良：北京大學(xué)法學(xué)院教授
祝福
我國(guó)著名刑法學(xué)家高銘暄教授與王作富同年生，但比王老師大半年。在王作富老師的生日宴會(huì)上，高銘暄老師深情地說(shuō)，“我與王老師在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)學(xué)科共同執(zhí)教五十余載，我們從沒(méi)紅過(guò)臉，從沒(méi)吵過(guò)架，我們不僅是同事，也是好朋友。我們現(xiàn)在年歲已大，但我們的心不老，我們還愿意為中國(guó)的法治發(fā)展盡自己的微薄之力�！�
高老師的話感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。兩位老人(壽星王作富老師、高銘暄老師)以及另一位老人馬克昌老師淡定的心態(tài)和孜孜不倦的求學(xué)精神已經(jīng)廣為法學(xué)界稱道。
值此新年來(lái)臨之際，我們?cè)敢夂头▽W(xué)界、法律界的同仁們共同祝福值得我們尊敬與愛(ài)戴的王作富老師、高銘暄老師、遠(yuǎn)在武漢的馬克昌老師身體健康！萬(wàn)事如意！生命之樹(shù)常青！
命運(yùn)
1928年12月26日，新中國(guó)第一代法學(xué)家王作富，誕生于河北省唐山一戶日子紅火的農(nóng)村家庭。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即至1949年夏，高中畢業(yè)后，二十出頭的王作富到京城備考北大工學(xué)院。他說(shuō)，之所以奔著該校而來(lái)，是因?yàn)槟菚r(shí)的理想是做一名工程師。未料數(shù)學(xué)考得很糟，王作富有些泄氣。他那時(shí)住在北京的叔叔家。一天，他與一起赴京趕考的同學(xué)去逛街。兩人在大街上櫥窗里的報(bào)紙上看到一則啟事內(nèi)容，是位于老朝陽(yáng)大學(xué)校址、新中國(guó)剛剛成立的中國(guó)政法大學(xué)在招生，而且報(bào)名手續(xù)很簡(jiǎn)單。于是，兩位正在無(wú)限失落的同窗立即結(jié)伴參考，考試內(nèi)容也不算太難。
王作富教授說(shuō)，那時(shí)雖已高中畢業(yè)，但還不了解什么是法律，也從未想過(guò)學(xué)習(xí)法律。他就那么隨便一考，考完就回到唐山的家里，既不了解怎么發(fā)榜，也沒(méi)關(guān)注哪天發(fā)榜，一心還夢(mèng)想著明年再考北大。倒是他的叔叔有一天從報(bào)上看到政法大學(xué)的發(fā)榜名單，無(wú)意中瞥見(jiàn)侄子的名字，當(dāng)下驚喜不已，立即拿著報(bào)紙找到王作富，告訴他被錄取的好消息，這時(shí)離公布的報(bào)到時(shí)間只有兩三天。
苦學(xué)
據(jù)王作富老師說(shuō)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)他們并不是學(xué)習(xí)法律，主要是進(jìn)行思想改造。1950年3月，中國(guó)政法大學(xué)宣布撤銷，與華北大學(xué)合并成了中國(guó)人民大學(xué)法律系。開(kāi)學(xué)后，王作富就成了人大第一屆法律系學(xué)生。但那時(shí)也沒(méi)開(kāi)正式的法律專業(yè)課程，主要是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)共產(chǎn)黨史、新民主主義革命史等。沒(méi)過(guò)多久，大概1951年冬天，王作富老師就被抽編到研究生班刑法組學(xué)習(xí)，同班的是一些革命干部及來(lái)自老朝陽(yáng)大學(xué)及其他大學(xué)的學(xué)生，其中就包括今日刑法學(xué)界的另一著名學(xué)者馬克昌教授。
由于新中國(guó)剛成立，還沒(méi)有自己的法學(xué)教育師資，學(xué)校就邀請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家前來(lái)指導(dǎo)，幫助中國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義法律人才，王作富老師也因此有機(jī)會(huì)在研究生班跟隨蘇聯(lián)專家學(xué)習(xí)刑法，但由于本科階段也就半年左右，未及接受系統(tǒng)的法律教育，而之前又沒(méi)有一點(diǎn)法學(xué)基礎(chǔ)，王作富教授說(shuō)，自己與來(lái)自其他院校的學(xué)過(guò)法律的同學(xué)相比，確實(shí)頗有差距。在他看來(lái)，這決定了自己在起跑之初，就先天不足�？吹阶约号c別人的距離，王作富沒(méi)有氣餒和沮喪，而是奮起直追。他自信還來(lái)得及。
那時(shí)，新中國(guó)還沒(méi)有自己的法律教科書(shū)，舊中國(guó)的刑法著作也沒(méi)幾本，最早能買到的只有一本《蘇聯(lián)刑法總論》的中譯本，可讀的書(shū)非常少。據(jù)王作富老師回憶，當(dāng)時(shí)法律系也有個(gè)資料室，簡(jiǎn)陋得很，好像是一間倉(cāng)庫(kù)充當(dāng)?shù)�，里面只有一位資料員，去看書(shū)也不用什么手續(xù)。雖然如此，那里卻是惟一歸法律系管理、名義上專門提供政治法律圖書(shū)資料的地方，因而也是王作富教授去得次數(shù)最多的地方。只要一有時(shí)間，王作富就往資料室跑，反反復(fù)復(fù)在書(shū)架上翻來(lái)翻去，試圖找到一些可讀的資料，雖然當(dāng)時(shí)他甚至都還不懂如何查閱書(shū)目。
由于當(dāng)時(shí)主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)法學(xué)理論，王作富感到，學(xué)習(xí)俄語(yǔ)對(duì)自己來(lái)說(shuō)，具有十分迫切的必要性。本來(lái)，在研究生班有位俄籍女老師專門教俄文，但由于她不懂中文，又沒(méi)有翻譯，教和學(xué)都步履維艱。在這樣的俄文課上，要想聽(tīng)懂語(yǔ)法知識(shí)幾乎是不可能的，王作富主要是靠在課外學(xué)習(xí)中文版的俄語(yǔ)語(yǔ)法教科書(shū)，以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足。為了能把俄語(yǔ)學(xué)好，他自己買了《俄華大詞典》，在自學(xué)了一些基本語(yǔ)法規(guī)則的基礎(chǔ)上，開(kāi)始借助詞典閱讀《蘇維埃國(guó)家和法》雜志上的刑法論文，并且試著將其譯成中文，供自己學(xué)習(xí)參考。就這樣，王作富不僅很快熟悉了不少刑法術(shù)語(yǔ)，逐步提高了閱讀能力，也因此擴(kuò)充了不少蘇聯(lián)刑法理論知識(shí)。
盡管王作富老師在中國(guó)刑法學(xué)界的成就令人高山仰止，但縱觀其人生道路，卻并非一夜之間即噴薄而出、光焰萬(wàn)丈、一鳴驚人，他的努力和收獲，都是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴、踏踏實(shí)實(shí)地日積月累而成的。蘇軾曾在《晁錯(cuò)論》里說(shuō)：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。王作富老師便是如此，是才能與意志的兼具者。
研究生班才上了一年，到1952年寒假之后開(kāi)學(xué)，王作富老師被調(diào)入刑法教研室任教。開(kāi)始時(shí)，蘇聯(lián)專家為本科生講蘇聯(lián)刑法，王作富擔(dān)任學(xué)生的課堂討論老師。1954年，他便開(kāi)始給本科生講授蘇聯(lián)刑法總則。那時(shí)刑法教研室的一部分老師不懂俄語(yǔ)，他們也給學(xué)生講授蘇聯(lián)刑法，一般只能按照蘇聯(lián)專家或中譯本的刑法教科書(shū)內(nèi)容來(lái)講。而王作富老師由于懂俄語(yǔ)，就可以把從俄文雜志上看到的新觀點(diǎn)隨時(shí)介紹給學(xué)生，而這些新觀點(diǎn)是當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的教科書(shū)和蘇聯(lián)專家的講稿里都還沒(méi)有的。在教研室主任魯風(fēng)老師的鼓勵(lì)下，王作富老師常常拿著剛剛得到的俄文雜志，把自己從中獲得的新信息、新見(jiàn)解，及時(shí)、無(wú)私地介紹給其他同事。1958年刑法教研室編輯出版的三輯《蘇維埃刑法論文選輯》中，有幾篇文章就是王作富練習(xí)翻譯的成果(譯文有翻譯進(jìn)行幫助校對(duì))，此外還參與翻譯了蘇聯(lián)著名法學(xué)專家特拉伊寧的專著《犯罪構(gòu)成一般學(xué)說(shuō)》，該書(shū)出版后引用率十分高，在中國(guó)刑法學(xué)界產(chǎn)生了很大影響。
1956年中蘇關(guān)系惡化，蘇聯(lián)撤走全部專家，刑法教學(xué)不再講蘇聯(lián)刑法，轉(zhuǎn)而講中國(guó)刑法，但一直苦于沒(méi)有自己的刑法教科書(shū)。這一年，王作富老師參與編寫(xiě)了新中國(guó)第一部刑法教材《中華人民共和國(guó)刑法總則講義》，該教材先是內(nèi)部油印，作為人大自己刑法課堂的教學(xué)用書(shū)。因當(dāng)時(shí)全國(guó)法院系統(tǒng)培訓(xùn)干部也缺乏教材，所以，這個(gè)寶貝資料一現(xiàn)身，就被最高人民法院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，并立即進(jìn)行了大量復(fù)印，下發(fā)給全國(guó)各級(jí)法院參考。雖然教材自始至終未公開(kāi)出版，但對(duì)年輕的中國(guó)司法干部的培養(yǎng)，其作用是不可替代的。
功夫
所謂“功夫在詩(shī)外”。王作富老師在這方面幾乎是個(gè)典型例證，他不但在專業(yè)知識(shí)上長(zhǎng)期地積小流而成江河，且在把江河里的水倒出來(lái)給學(xué)生之前，還對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)“斤斤計(jì)較”。雖已從教幾十年，講課早可做到信手拈來(lái)滔滔不絕，但他卻從不馬虎，每上講臺(tái)前，總是認(rèn)真?zhèn)湔n。
有時(shí)，同一個(gè)題目講過(guò)好幾次，以后再講時(shí)，王作富老師總要重新審視和思考其中的細(xì)節(jié)：以前講的還有什么不足？經(jīng)過(guò)這么久了，有沒(méi)有出現(xiàn)新的問(wèn)題，或者新的看法和觀點(diǎn)？或者自己過(guò)去的觀點(diǎn)是否站得住腳，需不需要重新斟酌？如此等等，確實(shí)是煞費(fèi)苦心。有人對(duì)此不以為然，說(shuō)“都講過(guò)多少次了還備什么課”。但王作富老師依舊堅(jiān)持自己的做法，“反對(duì)寫(xiě)個(gè)講稿出來(lái)就一勞永逸，去年講，今年講，明年還講�！�
因?yàn)檎n堂時(shí)間是有限的，所以，王作富老師認(rèn)為，給學(xué)生講什么不講什么，應(yīng)是有選擇的。他的主張是，多給學(xué)生講些有啟發(fā)性的知識(shí)，而有的與專業(yè)相關(guān)但無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題，如果不講學(xué)生也可通過(guò)自學(xué)了解，則應(yīng)該盡量避免。有的道理很重要但比較易懂，可以三言兩語(yǔ)點(diǎn)到為止，不必費(fèi)太多口舌，而應(yīng)用更多的時(shí)間，講那些在理論上實(shí)踐上必須要搞清楚的問(wèn)題，尤其是疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。但對(duì)這些疑難問(wèn)題，王作富老師認(rèn)為對(duì)于授課者，應(yīng)融會(huì)貫通后再對(duì)學(xué)生講，用他的話說(shuō)，就是“我自己沒(méi)搞清楚，講不出個(gè)道道來(lái)，我寧可暫時(shí)不講”。
講課必然要講到自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，但王作富老師講自己的觀點(diǎn)，從來(lái)不惟我正確，惟我獨(dú)尊。他說(shuō)：“對(duì)于自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)，我一定堅(jiān)持。一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，或者別人把我說(shuō)服了，我就立即更正。”對(duì)于過(guò)去講過(guò)的觀點(diǎn)，王作富老師在備課時(shí)如覺(jué)得不妥當(dāng)，就會(huì)把新的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的思考路徑如實(shí)講給學(xué)生。王作富老師認(rèn)為，自己一人搞錯(cuò)了可能還不太要緊，但讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，罪過(guò)就大了。在課堂上，王作富老師盡量不講沒(méi)有把握的觀點(diǎn)，也不胡亂批判別人的觀點(diǎn)，所涉及的每個(gè)問(wèn)題，尤其是學(xué)界有爭(zhēng)議的問(wèn)題，都要反復(fù)考慮才講。但即便這樣，他謙遜地說(shuō)自己講的“也未必是金口玉言，也可能有不成熟的意見(jiàn)”。
在講臺(tái)上，王作富老師幾十年如一日地傳道授業(yè)解惑，一批又一批的聽(tīng)講者從他的講解中獲得了新的知識(shí)與信息；在講臺(tái)下，王作富老師費(fèi)心主持編寫(xiě)或者參與編寫(xiě)的多本教材也多次獲獎(jiǎng)，公開(kāi)出版甚至內(nèi)部印刷后廣為流傳，為法律研習(xí)者提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)參考資料。
這些教材中，1982年王作富老師主持編寫(xiě)了刑法公布后的第一本教材《刑法各論》，該書(shū)由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版，共計(jì)30萬(wàn)字，是第一部全面系統(tǒng)論述1979年刑法分則的教材，也是建國(guó)以來(lái)最早用我國(guó)自己的刑法理論論述刑法各罪的重要著作。
弟子
回憶老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，王作富老師的弟子們都是感慨萬(wàn)千。
1982年入學(xué)人大法律系攻讀碩士、現(xiàn)任最高人民法院副院長(zhǎng)的二級(jí)大法官?gòu)堒娊邮苡浾唠娫挷稍L時(shí)說(shuō)，“雖已離開(kāi)校園多年，對(duì)王老師的感情卻與在人大求學(xué)時(shí)一樣。在工作中遇到的很多問(wèn)題，常會(huì)或電話或登門向王老師請(qǐng)教，王老師總是有問(wèn)必答，從未有過(guò)厭煩情緒。其實(shí)，很多問(wèn)題他早研究透了，但對(duì)具體情況給出自己意見(jiàn)時(shí)，仍然非常慎重。如果他對(duì)答案不是特別肯定，往往會(huì)說(shuō)，你等一等，我查一下再回答你�！�
“那年夏天，當(dāng)我把自己的博士論文《非公有制經(jīng)濟(jì)刑法規(guī)制與保護(hù)研究(稿)》送給王老師審改時(shí)，王老師正值腰痛，坐著都很吃力�？此矒沃蛔忠痪鋵⒄撐目赐�，并在論文一側(cè)密密麻麻地夾了好多小紙條，我再次感動(dòng)了，他下的那個(gè)功夫，就好像他是我的博士生導(dǎo)師(我是王老師帶出的碩士，但博士導(dǎo)師是王老師的同窗好友、武漢大學(xué)的馬克昌教授)。
之后，在我的論文答辯會(huì)上，王老師是應(yīng)邀的答辯委員會(huì)成員之一，我記得王老師對(duì)我提出的問(wèn)題至少在三個(gè)以上，有的還一再追問(wèn)，崇敬之情，不禁油然而生。他的提問(wèn)，既有師長(zhǎng)對(duì)我的考核，也有共同探討問(wèn)題的目的，這樣的對(duì)話場(chǎng)合，使我可以把觀點(diǎn)平等地說(shuō)出去，也使我弄懂了更多的東西，真的很有收獲。
多少年過(guò)去了，無(wú)論何時(shí)，王老師的一絲不茍，他的學(xué)問(wèn)面前人人平等的精神，從沒(méi)有改變過(guò)。作為他的學(xué)生，我不僅從內(nèi)心尊重、仰慕王老師的學(xué)問(wèn)，更佩服他幾十年如一日嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)和不為名、不為利、高風(fēng)亮節(jié)的為人品格。”
說(shuō)起自己的恩師，張軍副院長(zhǎng)非常動(dòng)情。他對(duì)記者說(shuō)：“十幾年了，每年12月26日，弟子們便自發(fā)地張羅起來(lái)，請(qǐng)來(lái)先生，師生歡聚一堂，為恩師祝賀生日，祝福恩師健康長(zhǎng)壽。王老師總是十分謙虛，每每勸教學(xué)生：明年不要搞了。但轉(zhuǎn)年仍不忍拂弟子真情，先生只好‘轉(zhuǎn)移’歡聚的主題，借機(jī)考察起弟子們學(xué)問(wèn)的長(zhǎng)進(jìn)，引導(dǎo)來(lái)自各地、各行各業(yè)的學(xué)子交流工作、學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，甚至提出熱點(diǎn)理論與實(shí)踐問(wèn)題，聽(tīng)取大家的看法，進(jìn)行‘社會(huì)調(diào)查’……我們則從這樣的師生交流、同學(xué)交流的過(guò)程，又額外學(xué)到了很多、獲得了很多。今年12月26日為王老師‘祝壽’的形式，恐怕是先生最感欣慰，也是弟子們‘聽(tīng)從教誨’最為滿足的一次了�！�
張軍大法官告訴記者，王老師教書(shū)育人，博采眾長(zhǎng)，見(jiàn)解深刻，從來(lái)沒(méi)有門戶之見(jiàn)。這次“王作富刑事法律發(fā)展基金”首批評(píng)出、獎(jiǎng)掖的3篇優(yōu)秀博士論文，作者分別畢業(yè)自北京大學(xué)、武漢大學(xué)和人民大學(xué)，就是王老師一貫主張、身體力行的惟才是舉的最好例證，體現(xiàn)了先生寬廣的胸襟，實(shí)現(xiàn)了先生設(shè)立基金鼓勵(lì)、扶植青年才俊無(wú)校別、無(wú)師門、優(yōu)中選優(yōu)的主張和宗旨；也正是因此，老師從教五十六載，始終能深得法學(xué)界老中青三代、司法實(shí)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)與普通干部的敬重，深受學(xué)子們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)戴！
最高人民法院研究室主任胡云騰對(duì)王作富老師更是感情深厚，關(guān)于王老師基金會(huì)評(píng)獎(jiǎng)?wù)鲁�，胡主任幾次給本報(bào)記者打電話，催促我們做相關(guān)報(bào)道，由于各種原因，3位年輕的博士已經(jīng)獲獎(jiǎng)，我們也沒(méi)完成任務(wù)。王老師81壽辰之際，胡云騰很感慨地告訴記者，“我從1990年到人民大學(xué)跟王作富老師讀博士，到現(xiàn)在已經(jīng)快二十年了。無(wú)論是在法學(xué)所從事法學(xué)研究工作，還是在最高人民法院從事司法實(shí)務(wù)工作，我都一直與王老師經(jīng)常保持聯(lián)系。這不是因?yàn)槲叶嗝醋鹁蠢蠋�，而是由于我因工作需要不時(shí)向老師請(qǐng)教。王老師的學(xué)問(wèn)很大很深，我從中受益最大的，是他理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
現(xiàn)在，雖然老師已經(jīng)進(jìn)入了耄耋之年，但他關(guān)心國(guó)家立法和司法實(shí)踐的興趣不減，始終堅(jiān)持把現(xiàn)行立法、司法解釋和實(shí)務(wù)問(wèn)題作為自己學(xué)術(shù)思想活水源頭的初衷不改，說(shuō)不定這正是他至今學(xué)術(shù)生命之樹(shù)依然常青的秘訣所在。我衷心地祝愿，恩師王作富教授的身體健康，學(xué)術(shù)思想像生生不息的法治建設(shè)實(shí)踐一樣永葆青春！”
回憶
作為王作富教授的學(xué)生，北大法學(xué)院陳興良教授追隨王老師度過(guò)了難忘的3年碩士時(shí)光，他說(shuō)：“王老師在為人與為學(xué)這兩個(gè)方面都使我終身受益。就為人而言，王老師的誠(chéng)懇與誠(chéng)摯使人如沐春風(fēng)，對(duì)我起到了潛移默化的作用。就為學(xué)而言，王老師是我的刑法知識(shí)的啟蒙老師之一，還記得王老師用紅色的墨水筆在我的碩士論文的初稿上逐字修改的情形，至今仍歷歷在目，令人難忘。”
1989年入學(xué)人大法學(xué)院攻讀碩士、2003年復(fù)進(jìn)人大攻讀博士的最高人民法院刑一庭副庭長(zhǎng)薛淑蘭回憶說(shuō)，“那一年，好像是1990年，我在職脫產(chǎn)帶薪，在人大跟隨王老師讀研，當(dāng)時(shí)張軍寫(xiě)了本《刑事錯(cuò)案追究》，是王老師作的序，序?qū)懞煤螅瑥堒娡形医o王老師帶稿費(fèi)。我記得我把稿費(fèi)給王老師時(shí)，他說(shuō)什么也不要，一定讓我原封不動(dòng)帶回去。”
我說(shuō)：“我?guī)Щ厝�，張軍還得讓我再帶回來(lái)”，王老師說(shuō)：“那不行，你得聽(tīng)我的，我給任何學(xué)生作序都不收稿費(fèi)的”。
“碩士畢業(yè)十來(lái)年后，在工作中我感到有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要，便準(zhǔn)備考博。那一屆，王老師帶的我和《檢察日?qǐng)?bào)》的羅欣。開(kāi)學(xué)當(dāng)天，他就把我們叫去，按照人大培養(yǎng)研究生的要求，給我們做計(jì)劃，安排必讀書(shū)目，以后并定期地檢查和審閱我們的研究成果。一次，法學(xué)院有個(gè)學(xué)生的論文開(kāi)題報(bào)告沒(méi)通過(guò)，他就立即把我和羅欣叫去敲警鐘，說(shuō)：‘你們看看，沒(méi)過(guò)就是沒(méi)過(guò)，誰(shuí)也幫不了忙。你倆工作都很忙，千萬(wàn)要把必讀書(shū)目都讀了，要把開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備充分。’
我的博士論文寫(xiě)出來(lái)那會(huì)，王老師正便血，醫(yī)生一度懷疑他得了癌癥，讓他等待進(jìn)一步的檢查結(jié)果。我看他這么難受，就說(shuō)我的論文您就別看了，找其他老師看吧。但他稍好一點(diǎn)后，還是堅(jiān)持逐字逐句地看完了，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字都改到了。我特別感動(dòng)，我真是怕把老師累倒了。其實(shí)他這個(gè)年齡可以不帶研究生了，但他總是服從學(xué)校的安排，在他看來(lái)，只要自己答應(yīng)帶，就一定要帶好�！�
北京市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)孫力告訴記者，“我來(lái)人民大學(xué)攻讀博士學(xué)位之前，先生乃全國(guó)知名的刑法學(xué)家，而我在外地工作，沒(méi)有機(jī)會(huì)與先生相見(jiàn)，更不相識(shí)。當(dāng)時(shí)人大導(dǎo)師制度嚴(yán)格，每位導(dǎo)師只能帶一名博士生，寧缺勿濫，屆時(shí)學(xué)界泰斗級(jí)教授也因?qū)忌讲粷M而未招。那年報(bào)考先生的學(xué)生有很多人，其中有人大自己的畢業(yè)生，當(dāng)時(shí)我想自己是外來(lái)考生，與導(dǎo)師從未謀面，很可能作陪襯了，直到面試時(shí)方才見(jiàn)到先生，面對(duì)他那嚴(yán)謹(jǐn)而慈祥的面龐，我認(rèn)真回答了所有的提問(wèn)后，腦海中閃現(xiàn)一個(gè)念頭，見(jiàn)到刑法學(xué)大師了，未能錄取也滿足了，帶著這種想法回到我原先的單位努力工作，打算將這段經(jīng)歷永久封存。
沒(méi)想到，我被錄取了，開(kāi)始了三年新的求學(xué)生涯。
離開(kāi)導(dǎo)師后到司法部門工作，崗位更迭，從檢察院到法院，從最高到最低，一路走來(lái)，最難忘的是先生做人的楷模。三年求學(xué)生涯不算很長(zhǎng)，而先生風(fēng)范一幕幕讓我銘記永生……”
94級(jí)博士生、97年分配到最高人民檢察院法律政策研究室工作，現(xiàn)任副廳級(jí)檢察員的韓耀元告訴記者，“從人大畢業(yè)后，我到了最高人民檢察院，由于直接參與‘兩法’的修改并從事司法解釋的研究起草工作，常常有一些具體的適用刑法問(wèn)題需要向王老師請(qǐng)教，有時(shí)是請(qǐng)他來(lái)參加論證會(huì)，有時(shí)是書(shū)面征求他的意見(jiàn)，有時(shí)是直接電話探討，不論什么形式，王老師總是認(rèn)真準(zhǔn)備，發(fā)表明確中肯的意見(jiàn)。
有件事我現(xiàn)在還記得，就是讀博時(shí)有一次放假回家，我給王老師帶了一點(diǎn)特產(chǎn)。這本是應(yīng)該的，因?yàn)橥趵蠋熓菍?dǎo)師也是長(zhǎng)輩，我只是想借此表達(dá)一點(diǎn)心意。但是，王老師堅(jiān)決不收，我能感覺(jué)到他不要的真誠(chéng)，而不是一種表面的推托和客氣。他覺(jué)得學(xué)生也不容易，而他應(yīng)盡他的所能來(lái)為你提供幫助，而不是從你身上得到什么。從那以后我沒(méi)再給王老師送過(guò)東西，只是偶爾去看看他，盡管不再帶什么禮物，但我對(duì)老師那份尊重和感激越來(lái)越重，那份最真的情誼，永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)沒(méi)有變。離開(kāi)學(xué)校這些年，王老師那種淡泊名利、老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的風(fēng)格，確實(shí)對(duì)我很有影響�！�
國(guó)務(wù)院法制辦協(xié)調(diào)司司長(zhǎng)青鋒在外出差，以短信方式表達(dá)了對(duì)自己導(dǎo)師王作富老師的感激之情。他說(shuō)，“王作富老師不僅是我在人大攻博的導(dǎo)師，更是我人生的導(dǎo)師。人生是非常復(fù)雜的，多面，多彩；但要緊的幾步卻是整個(gè)人生的基礎(chǔ)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，什么關(guān)頭，轉(zhuǎn)折等等，都化在王老師日常教誨、關(guān)心和愛(ài)護(hù)之中。王老師對(duì)我學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，政治上的引導(dǎo)，事業(yè)上的促進(jìn)，生活上的關(guān)心，令我終身難忘，時(shí)時(shí)銘刻在心。在此我用感恩的心，深深地道一聲終生的感謝！
人生觀的形成和變化，因素很多，但是導(dǎo)師的教導(dǎo)、影響最直接最重要。指導(dǎo)幾篇論文當(dāng)然重要，但指導(dǎo)人生卻是根本，形成人生觀卻更重要。王老師的師德風(fēng)范，道德文章，既是我等弟子的楷模，更是我修身養(yǎng)性完善人生的榜樣。
今年，我走出人民大學(xué)的校園已經(jīng)20年了。20年來(lái)，王老師的教導(dǎo)始終在我心中回響，指導(dǎo)著我前行的道路。如果說(shuō)我求學(xué)的路上有什么值得驕傲的話，那就是有幸成為王老師的學(xué)生。如果有人來(lái)問(wèn)我，誰(shuí)是我的導(dǎo)師，我就驕傲地告訴他，王老師是我的導(dǎo)師，是我人生的導(dǎo)師�！�
特別感謝：但未麗博士(王作富刑法學(xué)發(fā)展基金優(yōu)秀博士學(xué)位論文三位獲獎(jiǎng)?wù)咧?SPAN lang=EN-US>)對(duì)本文提供的相關(guān)文字材料