2009年12月28日，法學(xué)界泰斗江平教授80華誕之際，中國(guó)政法大學(xué)民商法學(xué)院，以茶話會(huì)的形式，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)界的學(xué)人共話友情，共商學(xué)術(shù)，共謀私權(quán)在中國(guó)昌明之大業(yè)，同時(shí)也表達(dá)學(xué)者們對(duì)江平先生的敬佩之情和祝福之意。
江平先生的弟子們?yōu)橄壬?SPAN lang=EN-US>80華誕，精心籌備，江老師的第一位博士生趙旭東教授午宴時(shí)宣布為先生敬獻(xiàn)的3份神秘禮物(一位著名書(shū)法家為江先生詩(shī)詞題寫(xiě)的書(shū)法、中國(guó)郵政為江老師特制的以不同時(shí)期照片為內(nèi)容的5套郵票、1930年江老師出生時(shí)的報(bào)紙《新聞報(bào)》)，將生日宴會(huì)引向高潮。
江平老師“來(lái)生若許重?fù)駱I(yè)，仍作辛勤一園丁”的肺腑感言，更是讓與會(huì)的嘉賓們充滿敬意，江平老師同時(shí)把這張題寫(xiě)80華誕感言的照片送給每位來(lái)賓作為紀(jì)念。
江老師深情地說(shuō)：“看到這么多的朋友歡聚一堂，有的從全國(guó)各地趕來(lái)，有的從臺(tái)灣專程趕來(lái)，我感到特別高興�；叵�80年，感慨萬(wàn)分，應(yīng)該說(shuō)我是在那些不幸者之中相當(dāng)幸運(yùn)的那些人。為什么說(shuō)還是相當(dāng)幸運(yùn)的一些人呢?因?yàn)楦母镩_(kāi)放以來(lái)，22年里，很多當(dāng)年被劃為右派的同事，有的已經(jīng)故去了，有的年齡已經(jīng)非常大了，有的由于這樣那樣的原因，不可能再發(fā)揮自己的能力和專長(zhǎng)，而我算是比較有幸的一個(gè)。因?yàn)樵趧澯遗傻臅r(shí)候比較年輕，給我的處分也比較輕，這樣我就有機(jī)會(huì)重新回到法學(xué)的講壇，來(lái)發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和作出自己的貢獻(xiàn)�！�
“我覺(jué)得很感動(dòng)很幸運(yùn)的，就是我在我的書(shū)里面談到，像我這樣的人失去了22年的光陰，但是這22年光景學(xué)校已經(jīng)補(bǔ)給我了。我現(xiàn)在80歲，如果按60歲退休，我應(yīng)該補(bǔ)回20年了，如果再干20年我就把失去的光陰都拿回來(lái)了。這樣的話，我相信我可以把彌補(bǔ)的時(shí)間完全恢復(fù)過(guò)來(lái)。”
“還有，我感到欣慰的就是劃右派期間，對(duì)于自己體力是一個(gè)非常好的考驗(yàn)，我覺(jué)得自己身體好有兩個(gè)原因，一個(gè)是家族歷史，另一個(gè)就是那時(shí)候勞動(dòng)對(duì)我的鍛煉�，F(xiàn)在除了去年得了一場(chǎng)病，身體稍微有點(diǎn)吃力，但總的來(lái)說(shuō)感覺(jué)還好，我完全有信心，希望能夠再過(guò)十年，能夠活到90歲是我下一個(gè)目標(biāo)�！�
“我們已經(jīng)是退出歷史舞臺(tái)的人，我有個(gè)感覺(jué)，我們這一代人的接力棒已經(jīng)完成任務(wù)了，我們應(yīng)該做的是把接力棒交給在座的各位青年才俊，靠他們來(lái)完成建設(shè)法治國(guó)家的重大使命�！�
■人物名片
江平，1930年12月生于大連，1948年至1949年就讀于燕京大學(xué)新聞系；1951至1956年在前蘇聯(lián)喀山大學(xué)和莫斯科大學(xué)攻讀法律。曾先后擔(dān)任過(guò)北京政法學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)政法大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，第七屆全國(guó)人大常委會(huì)委員�，F(xiàn)任中國(guó)政法大學(xué)終身教授。
我不是一個(gè)真正意義上的法學(xué)家，因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真讀過(guò)多少法學(xué)名著，也沒(méi)有寫(xiě)出什么像樣的法學(xué)專著。
我是一個(gè)法學(xué)教育家，我以學(xué)校為舞臺(tái)，努力培育一代具有現(xiàn)代法治觀念的，具有民主、自由開(kāi)放思想的法律工作者、法律家、法學(xué)家。
我是一個(gè)法律活動(dòng)家，我以社會(huì)為舞臺(tái)，在立法、司法、政府部門(mén)、企業(yè)等諸多領(lǐng)域?yàn)榻F(xiàn)代法治國(guó)家助推了一把力。
我這一生中，只向真理低過(guò)頭！
本期采訪嘉賓
趙旭東：中國(guó)政法大學(xué)教授
程合紅：中國(guó)證監(jiān)會(huì)天津監(jiān)管局局長(zhǎng)助理
孔祥俊：最高人民法院民三庭庭長(zhǎng)
施天濤：清華大學(xué)法學(xué)院教授
求學(xué)
江平老師曾在法律社出版的《我所能做的是吶喊》里談到自己的求學(xué)生涯。
他回憶說(shuō)，1951年前負(fù)笈西游，那時(shí)不是去歐美國(guó)家求學(xué)，而是到蘇聯(lián)老大哥那里求學(xué)。1951年派到蘇聯(lián)留學(xué)的學(xué)生共四百多名，是建國(guó)以后第一次派學(xué)生去蘇聯(lián)。那時(shí)的派出非常倉(cāng)促，出國(guó)之前沒(méi)有像以后派出的那樣，先經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的訓(xùn)練。7月份集中，8月上旬就出發(fā)，只有不到一個(gè)月的時(shí)間在燕京大學(xué)校園作短期準(zhǔn)備，主要是政治思想的準(zhǔn)備和生活上的準(zhǔn)備。
“我是從北京團(tuán)市委調(diào)來(lái)的，一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒(méi)有，革命燃起的激情還難以適應(yīng)學(xué)習(xí)要求的冷靜，面對(duì)校園的書(shū)桌有些茫然。我在燕京大學(xué)原來(lái)讀的是新聞系，那是我自己選擇的，而現(xiàn)在讓我去蘇聯(lián)學(xué)法律。新聞像我的性格一樣奔放、激情，而法律卻似乎像冰山那樣生硬、冷酷。在我的腦海里，那像是由一條條僵化、難懂的法律條文構(gòu)筑起的高峰等待我去攀緣。準(zhǔn)備時(shí)間很短，第一件想到的事情便是去買(mǎi)幾本中文的法律書(shū)以便對(duì)專業(yè)有所熟悉。誰(shuí)知這一打算立刻遭到當(dāng)頭一棒，紀(jì)律中有一條就是不準(zhǔn)帶任何舊法的書(shū)籍。去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí)革命的法律，中國(guó)的舊法已經(jīng)完全被廢除，舊法體系也被打爛，舊法的思想更不能繼承，為了免受舊法的毒害，應(yīng)該是完全重新學(xué)起，不準(zhǔn)帶舊法的書(shū)籍。而當(dāng)時(shí)我們自己又沒(méi)有什么法律，更沒(méi)有新中國(guó)自己的法律書(shū)籍。這樣在我們的行囊中能有的書(shū)籍就是一本俄語(yǔ)詞典和一本俄語(yǔ)語(yǔ)法，我從此游進(jìn)了茫茫的法律大海。”
江平老師說(shuō)，民法課是他去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)后立即產(chǎn)生興趣的課程，無(wú)奈很多名詞術(shù)語(yǔ)不懂，想找中文相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，又得不到解答。俄語(yǔ)詞典中是沒(méi)有這種法律術(shù)語(yǔ)的。所以很多概念仍然只能在俄文中去理解。例如，民法中有一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的詞叫“Сделка”，詞典中譯名是“交易”，可是翻譯為交易怎么也不通。過(guò)了許久之后一個(gè)偶然機(jī)會(huì)才知道這個(gè)詞就是“法律行為”。
“我很奇怪，這個(gè)詞既無(wú)‘法律’的意思，也無(wú)‘行為’的意思，怎么叫‘法律行為’呢？等到1956年回國(guó)到北京政法學(xué)院執(zhí)教后才知道，原來(lái)《蘇俄民法典》的體系、制度中如債權(quán)、物權(quán)、法律行為、要約、承諾等等和德國(guó)民法中的基本概念是一致的。我又困惑了，學(xué)了半天的蘇俄民法的基本體系、制度怎么和西方國(guó)家是一樣的呀！今天想起來(lái)，當(dāng)初確實(shí)太幼稚了，以為革命的就是嶄新的，就是與原來(lái)的毫無(wú)相通之處。其實(shí)革命無(wú)非就是在舊東西的基礎(chǔ)上取其有益，去其無(wú)益，革命怎能否定繼受性，法律又怎能否定繼受性呢？”
江平老師回憶道：“1951年年初到蘇聯(lián)時(shí)，我是在喀山大學(xué)法律系學(xué)習(xí)的，它的法律系之所以出名是因?yàn)榱袑幵谀抢飳W(xué)習(xí)過(guò)，至今仍保留著列寧在法律系學(xué)習(xí)時(shí)坐的位子，列寧也就是在喀山大學(xué)從事革命活動(dòng)而被捕的�？梢韵胍�(jiàn)，我們能去這所大學(xué)是很光榮的，人們都說(shuō)，那是和列寧前后同學(xué)。晚我們一年出國(guó)學(xué)法律的都派到莫斯科大學(xué)，這使我們又很羨慕。由于我們的請(qǐng)求，再加上1953年斯大林逝世后實(shí)行大赦，喀山社會(huì)秩序較前混亂，大使館將在喀山幾所大學(xué)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生都轉(zhuǎn)到莫斯科。這樣我們就在莫斯科大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)條件比在喀山時(shí)好很多，尤其是在列寧山上的莫斯科大學(xué)新校舍建成后，它的教學(xué)和住宿條件在當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)全國(guó)來(lái)說(shuō)是超一流的。”
江平老師說(shuō)：“蘇聯(lián)大學(xué)法學(xué)教育五年期間要有兩次實(shí)習(xí)，必須去法院、檢察院或國(guó)家公斷處實(shí)習(xí)。這些制度都非常嚴(yán)格。我記得第一次實(shí)習(xí)是在基層法院，受益匪淺。由于專業(yè)方向選擇的是民法，所以第二次實(shí)習(xí)去了國(guó)家公斷處。公斷和仲裁是同一個(gè)意思不同的譯法。國(guó)有企業(yè)之間的糾紛因?yàn)槎际窃趪?guó)家計(jì)劃下產(chǎn)生的，所以不必到法院，同一個(gè)部門(mén)系統(tǒng)下的國(guó)有企業(yè)之間的合同糾紛，由這個(gè)部門(mén)下面設(shè)立的公斷處解決；不同部門(mén)系統(tǒng)下的國(guó)有企業(yè)之間的合同糾紛，由部長(zhǎng)會(huì)議下屬的國(guó)家公斷處解決，這種體制很像行政仲裁。
那時(shí)我經(jīng)常跑書(shū)店，每個(gè)月總有幾本新的法學(xué)著作出版，著作不算貴，但對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)還是要省下吃飯錢(qián)來(lái)買(mǎi)。我回國(guó)時(shí)一算，也有四箱書(shū)帶回來(lái)了，都是較為珍貴的專著。5年學(xué)習(xí)結(jié)束了，所有的課程我均獲‘優(yōu)’，拿到的是莫斯科大學(xué)的全優(yōu)畢業(yè)證書(shū)。這是我人生旅途中一次很有意義的攀登。獲取的知識(shí)許多都忘了，但5年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生鍛煉，以及綜合能力的提高令我終生受益。”
吶喊
“我現(xiàn)在的社會(huì)使命是吶喊，我現(xiàn)在所能夠?yàn)樯鐣?huì)做的還是吶喊。在我力所能及的時(shí)間內(nèi)、范圍內(nèi)、影響力的度上，我盡量為中國(guó)現(xiàn)代應(yīng)該有的法律觀念和法律做一些吶喊。”
這是江平老師在各個(gè)場(chǎng)合經(jīng)常說(shuō)的一句話。
“私權(quán)之昌明”研討會(huì)上，江平老師發(fā)言說(shuō)，“我覺(jué)得我們搞民商法的人核心問(wèn)題是研究私權(quán)。私權(quán)的昌明才能有中國(guó)真正的復(fù)興，或者中國(guó)的復(fù)興是私權(quán)真正在人們的頭腦中扎根，但私權(quán)在中國(guó)扎根要克服很多的艱難險(xiǎn)阻。比如說(shuō)我們最近關(guān)于拆遷法的研究，如何保證私人的財(cái)產(chǎn)權(quán)在拆遷中的利益，我們現(xiàn)在中央關(guān)于產(chǎn)業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)十大領(lǐng)域中的調(diào)整也涉及到私權(quán)的保障。中國(guó)更多面臨的還是私權(quán)從公權(quán)中得到解放，私權(quán)從公權(quán)得到利益的保護(hù)。這是我們希望能夠看到的。”
應(yīng)松年教授說(shuō)，“政法大學(xué)復(fù)辦的時(shí)候江老師就開(kāi)課講了羅馬法，西方民商法，傳授私權(quán)理論。后來(lái)又參加了一系列的立法活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)私權(quán)的昌明過(guò)程，就是江老師不懈地吶喊、追求的過(guò)程，也是江老師帶動(dòng)法學(xué)界堅(jiān)定前行的過(guò)程，我想江老師的豐功偉績(jī)會(huì)永遠(yuǎn)記在我們的法律史上。江老師的功績(jī)不僅限于私法，作為一個(gè)公法學(xué)者我記得20年前的一個(gè)故事。當(dāng)時(shí)全國(guó)人大法工委副主任，他提出了新中國(guó)應(yīng)該有憲法統(tǒng)帥之下的新六法，他提出我們已經(jīng)有了民法，民訴法，刑法，刑訴法，缺的就是行政法，行政訴訟法，必須加強(qiáng)行政立法。這樣就成立了行政立法研究組，請(qǐng)江老師來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)。在這開(kāi)始，先是想起草一個(gè)行政法大綱，在大家覺(jué)得很困難，舉步維艱的時(shí)候，江老師提出可不可以借鑒民事立法的經(jīng)驗(yàn)，先有程序法，當(dāng)時(shí)已經(jīng)有了民事訴訟法的試行，后有實(shí)體法民法通則，他認(rèn)為這是一個(gè)規(guī)律。那么行政立法是不是也可以先制定一個(gè)行政訴訟法？這個(gè)提議馬上得到行政立法研究組全體成員的一致贊成。從1987年起草行政訴訟法，到1989年4月經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)頒布，江老師的這個(gè)提議可以說(shuō)一語(yǔ)定乾坤，直接關(guān)系行政訴訟法的誕生。”
中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)王利明教授在研討會(huì)上發(fā)言道：“我本人沒(méi)有正式師從于江老師，但我始終以江老師為學(xué)習(xí)的楷模，無(wú)論是在學(xué)術(shù)上，還是在做人做事上，從這個(gè)意義上，可以說(shuō)我始終把江老師當(dāng)作是我最尊重的老師，當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)我們民法學(xué)界的許許多多的學(xué)者大家都是這么想的。江老師是我們民法學(xué)界的一面旗幟，江老師的人格魅力始終昭示著我們民法學(xué)人在前行，他的學(xué)術(shù)思想始終是我們民法學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。
中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)黃進(jìn)教授真誠(chéng)地說(shuō)：“眾所周知，江平先生是我國(guó)著名的法學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，曾擔(dān)任中國(guó)政法大學(xué)校長(zhǎng)。他不僅親歷了新中國(guó)法學(xué)教育和法治建設(shè)的發(fā)展歷程，而且為新中國(guó)的法學(xué)教育和法治建設(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。江平先生學(xué)術(shù)領(lǐng)域廣闊，他不僅在民商法領(lǐng)域造詣很深，具有崇高的學(xué)術(shù)威望，而且在憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法、比較法、仲裁法等領(lǐng)域也頗有建樹(shù)，取得了令人矚目的成就。如今他雖已80高壽，仍擔(dān)任中國(guó)政法大學(xué)終身教授，北京仲裁委員會(huì)主任，辛勤耕耘在我校教書(shū)育人和法學(xué)研究的第一線，熱情奔走在我國(guó)法治建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿。江平先生一身正氣、萬(wàn)丈豪情，他的法學(xué)造詣和人格魅力獲得了廣泛尊重，被視為法學(xué)界的良心。他在法大有許多名言，比如，‘只向真理低頭’，‘法治天下’，‘四年四度軍都春，一生一世法大人’，‘學(xué)法律的人需要埋頭于條文的詮釋和學(xué)理的探索，但離開(kāi)了民主、自由、人權(quán)這樣的基本目標(biāo)，法律就會(huì)蒼白無(wú)力’、‘我所能做的就是吶喊’，‘資產(chǎn)階級(jí)大學(xué)校長(zhǎng)都懂得愛(ài)護(hù)學(xué)生，何況我們……’等等，這些名言在法大學(xué)子中廣為傳頌。作為學(xué)術(shù)晚輩，我為我們法學(xué)界有這樣的學(xué)術(shù)前輩而有‘高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之’之感。作為法大校長(zhǎng)，我為我們學(xué)校有這樣的具有人格魅力的學(xué)術(shù)大家而感到無(wú)比的驕傲和自豪。”
北大副校長(zhǎng)吳志攀教授祝福說(shuō)：“會(huì)議主辦者選擇在未名湖畔大益茶館舉辦江平老師80華誕的慶典和論壇，所以我必須代表學(xué)校，送上一個(gè)我們未名湖的紀(jì)念品，作為全體北大師生送給江老師的一片愛(ài)心。我們都知道，當(dāng)年北大法學(xué)院解散了，曾經(jīng)到北京政法學(xué)院去暫避一時(shí)，當(dāng)時(shí)北京政法學(xué)院接納了北大法律系，我們對(duì)中國(guó)政法大學(xué)的這份緣分和恩情會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我們雖然沒(méi)有緣分作為江老師的學(xué)生，但作為江平老師門(mén)外的學(xué)生，為江平老師祝福。”
回憶
趙旭東教授對(duì)記者說(shuō)，作為法學(xué)思想家和教育家，江老師在治學(xué)方面的以下特點(diǎn)令人敬佩：第一個(gè)就是他的學(xué)術(shù)高度。他對(duì)法學(xué)問(wèn)題的思考和研究，具有很高的學(xué)術(shù)境界和很寬廣的學(xué)術(shù)視野。同樣的問(wèn)題，他往往看得更高，想得更遠(yuǎn)，尤其對(duì)某些法學(xué)領(lǐng)域的重大問(wèn)題，具有高屋建瓴的觀察和把握；第二個(gè)就是他的學(xué)術(shù)獨(dú)立。江老師在學(xué)術(shù)方面不是一個(gè)隨波逐流的也不是一個(gè)泛泛而談的學(xué)者，對(duì)許多問(wèn)題，他都有他自己獨(dú)到性或創(chuàng)新性的見(jiàn)解。在很多場(chǎng)合，只要他發(fā)言，總能有新的內(nèi)容和思想，總有與眾不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，使人感覺(jué)到一種新意；第三個(gè)就是他的學(xué)術(shù)寬容。雖然他不人云亦云，但他也絕不輕易地否定他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，相反，對(duì)不同的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，他總是持非常寬容或包容的態(tài)度，表現(xiàn)出他作為法學(xué)大家一種學(xué)術(shù)民主精神和寬廣的胸懷。同事、甚至他的學(xué)生們，與他進(jìn)行討論和交流，從來(lái)不用去揣測(cè)或顧忌江老師的態(tài)度，不用去迎合他的觀點(diǎn)，不必?fù)?dān)心會(huì)冒犯他的權(quán)威。
中國(guó)證監(jiān)會(huì)天津監(jiān)管局局長(zhǎng)助理程合紅回憶說(shuō)，作為江平老師的學(xué)生，曾有幸兩度直接跟著江老師學(xué)習(xí)。感受最深的是他作為民法學(xué)家的那種知行合一與人文情懷。
“一次是1989年到中國(guó)政法大學(xué)讀民法專業(yè)碩士研究生，江老師給我們講民法總論。記得他當(dāng)時(shí)給我們講民法作為市民法的私法原理，特別是給我們講起的民法中應(yīng)有的人本文化與人文精神，在那時(shí)聽(tīng)來(lái)真是振聾發(fā)聵；第二次是1998年跟著江平老師讀博士，并兼任他的學(xué)術(shù)秘書(shū)。作為秘書(shū)，我的一項(xiàng)工作職責(zé)就是幫助整理、收發(fā)大量的群眾來(lái)信。這些來(lái)信者主要是個(gè)人、有的是單位，來(lái)自全國(guó)各地，絕大多數(shù)是認(rèn)為權(quán)利受到損害、得不到公正處理，遇到了法律難題，慕名來(lái)信申述情況、請(qǐng)求幫助。對(duì)于這些普通群眾來(lái)信，江老師不論有多忙，總是要抽出時(shí)間，仔細(xì)認(rèn)真、不厭其煩地一封一封看，一封一封回。對(duì)于其中所涉及的法律問(wèn)題，都要嚴(yán)格、清楚地說(shuō)明白所反映的法律問(wèn)題之所在，努力作到答疑解惑，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閬?lái)信者的社會(huì)地位或者事情瑣屑微小而厭煩、輕視。記得他曾經(jīng)就此與我們談起，這些來(lái)信者大多屬弱勢(shì)群體，但也是一個(gè)公民、有自己的權(quán)利，來(lái)信就是信任，來(lái)信講的事情對(duì)他們都不是小事。作為學(xué)者，雖然沒(méi)有權(quán)力直接解決他們的難題，但是，就自己所學(xué)、所能給來(lái)信者以專業(yè)上的幫助、道義上的支持、乃至精神上的安慰，也是在盡一個(gè)法學(xué)工作者、尤其是民法學(xué)者的本分。他還勉勵(lì)我們，要把所學(xué)習(xí)的民法知識(shí)與民法的這種人文精神結(jié)合好，將來(lái)在工作中把法律理解好、運(yùn)用好。”
91級(jí)博士生、現(xiàn)任最高人民法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長(zhǎng)的孔祥俊對(duì)記者說(shuō)：“我是江平老師的首屆博士研究生，有幸親歷江平老師的言傳身教，終生受益。江平老師在立德、立言和立功三方面，都堪稱我們的楷模。江平老師襟懷坦白，高風(fēng)亮節(jié)，寬容大度，寵辱不驚，其高尚的人格和優(yōu)良品德，尤其令人稱道和嘆服。
江平老師是法學(xué)教育家，他非常善于循循善誘和因人施教，非常注意激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)。有一件事使我印象深刻。我在碩士生階段有幸選修江平老師教授的外國(guó)民商法課程。當(dāng)時(shí)期末考試方式是寫(xiě)一篇論文。江平老師不僅認(rèn)真評(píng)閱每個(gè)學(xué)生的論文，而且給每篇論文都寫(xiě)出針對(duì)性很強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)。”
清華大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)施天濤教授很感慨地說(shuō)：“一個(gè)人一生能得一名師而教導(dǎo)之，何其幸也！我獲得了這樣的機(jī)會(huì)，而且是我國(guó)法學(xué)學(xué)子眾所景仰的江平教授。1993年秋我拜入江老師門(mén)下，成為江門(mén)第三屆博士研究生。從此，與江老師結(jié)下了不解的師生之緣。
我原本一普通法學(xué)青年教師，是江老師的指導(dǎo)、栽培、提攜、關(guān)心和呵護(hù)使我這個(gè)平凡又平庸的朽木成為一名對(duì)社會(huì)的有用之才，實(shí)在是恩同再造。老師的為學(xué)為人深刻地影響了我：老師淵博的學(xué)問(wèn)是我學(xué)之不盡的知識(shí)寶藏；老師高尚的人格是我人生的光輝榜樣。
今值老師八十華誕，除了將我的一片敬愛(ài)之心獻(xiàn)給老師外，學(xué)生能做到的就是：繼續(xù)向老師學(xué)習(xí)，為中國(guó)的法學(xué)教育事業(yè)，為中國(guó)的法制建設(shè)做一點(diǎn)自己力所能及的事情。學(xué)生希望向老師表達(dá)的是：如果有來(lái)生的話，我仍愿有幸能成為您的一名學(xué)生。”
基金
江平老師總結(jié)自己的一生為22年的順境、22年的逆境。
他說(shuō)：“在逆境中，可以說(shuō)除了生命，我能喪失的都喪失了；在順境中，我想不到的東西現(xiàn)在也得到了。逆境時(shí)，我想主要是鍛煉自己的意志，這一點(diǎn)我經(jīng)歷過(guò)了，所以我現(xiàn)在比較達(dá)觀；在順境中，我也想一個(gè)問(wèn)題，就是如何回報(bào)社會(huì)。我這樣做不是嘩眾取寵，不是標(biāo)新立異。在70歲的時(shí)候，就想給社會(huì)一點(diǎn)回報(bào)。我沒(méi)想到捐了一點(diǎn)錢(qián)后，很多人都來(lái)支持。臺(tái)灣的王澤鑒先生慷慨解囊捐了20萬(wàn)元；國(guó)內(nèi)的律師也在自己的能力范圍內(nèi)給予了支持。最后，我所能報(bào)答社會(huì)的，也就只有這些了。”
慶賀江平老師80歲生日除了“私權(quán)之昌明”主題研討會(huì)外，另一個(gè)主題就是“江平法學(xué)基金十周年慶典”。為此，有心的趙旭東教授等人還專門(mén)做了一本“江基金”10周年畫(huà)冊(cè)。
翻開(kāi)江平法學(xué)基金畫(huà)冊(cè)，每一個(gè)定格的畫(huà)面，都能讓人感覺(jué)到里面一種迎面而來(lái)的力量�；蚴菉^力疾呼，或是娓娓教導(dǎo)，每一張照片，無(wú)不飽含江平先生的那種呼之欲出的力量，那種學(xué)貫古今的智慧，那種堅(jiān)定不移的信念。
江平先生身上，那種法學(xué)大家的智慧與才華讓我們深深欽佩，而他那鞠躬盡瘁奉獻(xiàn)國(guó)家和回報(bào)社會(huì)的赤誠(chéng)之心，則更是讓我們深深感動(dòng)。在八十年風(fēng)云人生中，他為了中國(guó)法學(xué)事業(yè)和法治事業(yè)而吶喊，而奮斗。他用自己高尚的人格，激勵(lì)著我們這些后輩，在追求回報(bào)社會(huì)，法澤天下的道路上，不斷求索，不斷前行。